2019精選學(xué)風(fēng)調(diào)查報告范文5篇
學(xué)風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前各高校學(xué)生工作的重點,學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一所高校的教育質(zhì)量,那學(xué)風(fēng)調(diào)查報告有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的學(xué)風(fēng)調(diào)查報告的全部內(nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。
2019精選學(xué)風(fēng)調(diào)查報告范文(一)
調(diào)查地點：北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)
調(diào)查方法：觀察法、訪問法、問卷調(diào)查法
撰寫日期：xx年12月22日
樣本數(shù)量：300
樣本情況：西康町中學(xué)的學(xué)生
報告撰寫：陳藥文
報告摘要：
北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)實習(xí)生小組，通過對300名學(xué)生(包括七、八、九年級)進行調(diào)查，來了解西康町中學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果反映出西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的一些有待解決的問題，并提出具有針對性的改進意見。
一、1、背景
北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)榮獲縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，連續(xù)四年如此。教學(xué)上的硬件設(shè)施相對齊全，但學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不一樣。學(xué)生對學(xué)習(xí)上的需求存在一定的差異，有時候可能會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳，良好的教學(xué)制度和活躍的學(xué)習(xí)氣氛都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀因素。在此基礎(chǔ)上，還說明了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生成績、個人行為、學(xué)習(xí)期望、興趣愛好都有密切的關(guān)系。學(xué)生對創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、師資教育水平、教學(xué)條件、大量需求。因此，做好學(xué)風(fēng)調(diào)查對學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作發(fā)展都具有重要的意義。
2、實施方案
本次調(diào)查主要針對西康町中學(xué)全部學(xué)生，本小組安排的實施方案如下：
(1)我們利用課余時間做短期的訪問調(diào)查和問卷調(diào)查。
(2)通過對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，本小組對其具體情況做總體分析。
二 、填卷人基本情況分析
1、本小組采取無記名問卷的方式調(diào)查，共向三個年級，七年級(一)班，七年級(二)班，七年級(三)班，八年級(一)班，八年級(二)班，八年級(三)班，九年級(一)班，九年級(二)班，發(fā)送300份調(diào)查報告。然而有效問卷有275份。經(jīng)過統(tǒng)計與分析回收的問卷撰寫此調(diào)查報告。
2、填表情況分析
(1)、問卷回收情況：本員調(diào)查問卷計劃發(fā)出300份問卷，共回收了275份問卷回收率為91.6%左右。
(2)、填卷人情況分析：本次評測中了采用了隨機抽樣法，以年級，性別，系部作為分類標(biāo)準(zhǔn)，分析表明本次問卷抽取的樣本是具有普通性和代表性的。
三、調(diào)查結(jié)果分析：
學(xué)風(fēng)總體狀況 通過本次調(diào)查，有45%的被調(diào)查者認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況良好，40%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況一般，8%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況較差，7%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況很差。從以上數(shù)據(jù)顯示我校是學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀不容樂觀，同時在學(xué)生的言談及行為都能體現(xiàn)出學(xué)風(fēng)的好壞對學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性的影響。 通過對“學(xué)風(fēng)不理想的具體表現(xiàn)形式”進行調(diào)查，結(jié)果顯示：23%被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前我校學(xué)分存在的最突出的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強，遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重;16%認(rèn)為是考試突擊甚至抄襲作業(yè)，時有作弊;46%認(rèn)為是同學(xué)普遍缺乏學(xué)習(xí)動力，有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為考試而學(xué);17%認(rèn)為部分教師教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn);28%認(rèn)為是校園缺乏學(xué)術(shù)文化氣氛。我們在調(diào)查中了解到在缺乏學(xué)習(xí)主動性和上課遲到早退以及曠課，同時欠交作業(yè)的學(xué)生中男生占很大一部分，這主要是有由于男生的自制能力較差，同時身邊又缺少人督促影響，這是導(dǎo)致這種情況發(fā)生的重要原因。
(一)、學(xué)生對自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的了解程度分析
調(diào)查結(jié)果表明：我校大部分學(xué)生對自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況還是了解的，所以說我校如果要加強對學(xué)習(xí)方面的建設(shè)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量建設(shè)還是很方便的。
解決措施：
對于不了解其學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，各個 任課老師，應(yīng)及時與學(xué)生溝通其學(xué)習(xí)狀況，提醒其改進不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以幫助。對于了解其學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，各個任課應(yīng)該針對其不足給予幫助。
(二)、學(xué)生對現(xiàn)在學(xué)習(xí)的需求情況分析
調(diào)查結(jié)果表明：我校學(xué)生對學(xué)習(xí)有無需求的比例大概各占了一半，這一情況并不太好，表明我校學(xué)生只滿足于現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件和課程設(shè)置，沒有那種對學(xué)習(xí)的渴求，這可能會導(dǎo)致一個學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛不強烈。
解決措施：
學(xué)校可以通過經(jīng)常與學(xué)生談?wù)摤F(xiàn)今社會的發(fā)展、其所學(xué)專業(yè)的競爭情況、其所學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢、其所學(xué)專業(yè)的基本要求等，來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
(三)、學(xué)生課余時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況分析
調(diào)查結(jié)果表明：我校經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生占了19%，由于當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)的普及，以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)不是那么重，空余時間很多，玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)僬，F(xiàn)象，所以說19%這個數(shù)據(jù)還是比較理想的。
解決措施：
為了能讓我校學(xué)生不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我?？梢远嚅_展點對口的課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實。
(四)、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解情況
調(diào)查結(jié)果表明：很多家長對其孩子的學(xué)習(xí)狀況都缺乏了解，這表明了學(xué)校可能缺乏與家長的雙向溝通;也表明了學(xué)生可能也缺乏與家長的雙向溝通;還表明了部分家長可能覺得其孩子在這個學(xué)校的學(xué)習(xí)并不重要，所以不怎么關(guān)心。
解決措施：
班主任可以定期向家長說明其孩子的學(xué)習(xí)狀況;一定要確保期末的成績單，家長能夠看到。
(五)、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的滿意程度分析
調(diào)查情況表明：家長對學(xué)生學(xué)習(xí)滿意的只占了34%，家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況無所謂的占了13%，這可能會導(dǎo)致了我校某部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。
解決措施：
學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校還可以與家長溝通，讓家長了解到，其實現(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實也很重要，讓其偶爾也督促其孩子學(xué)習(xí)，偶爾施加一點壓力，讓其有學(xué)習(xí)的動力。
(六)、學(xué)生對遲到早退的重視情況分析
調(diào)查情況表明：我校大部分學(xué)生還是重視遲到早退的情況的，部分不重視的可能就是那些成績不怎么樣的或者是那些不在乎學(xué)習(xí)成績的人。
解決措施：
學(xué)?？梢詫W(xué)生進行一定的思想指導(dǎo)，讓他們覺得應(yīng)該具備一定的時間觀念，覺得應(yīng)該重視遲到早退。
四、總結(jié)
影響學(xué)風(fēng)的因素是多方面的，包括學(xué)生的主觀因素，學(xué)校方面的因素及社會方面的因素。其中對于引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生學(xué)校因素(包括師資因素)是影響學(xué)風(fēng)的核心因素，在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中起到關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。
教師作為授課的主體，尤其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。其授課方式、授課藝術(shù)、學(xué)術(shù)理論水平、親切感及責(zé)任心等對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性，促進教學(xué)相長至關(guān)重要。
教學(xué)管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，其作用的良好發(fā)揮，對于規(guī)范教師行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性意義重大。
班主任是中學(xué)生思想教育和管理的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的骨干力量。對于培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成良好的自尊、自愛、自律、自強的品格，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到積極作用。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈;而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長效性的做學(xué)問、做事、做人的精神指導(dǎo)和實踐途徑，是其受益終
五、(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理應(yīng)注重與以下幾點結(jié)合：
1.重視學(xué)校管理。加強學(xué)生自覺主動性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。整治不良學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.重視學(xué)生管理。從學(xué)生自身做起，同時，還要重點考慮為學(xué)生塑造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強自身的文化底蘊。
3.重視活動文化建設(shè)。多開展一些豐富多彩的文藝活動，加強學(xué)生自覺性的培養(yǎng)。
4.重視師資隊伍的建設(shè)。定期嚴(yán)格對老師做考核評估，優(yōu)劣選擇，加強管理。
5.重視學(xué)校硬件設(shè)備管理。對于一些功能較差的設(shè)備軟件做相應(yīng)的改善，監(jiān)督學(xué)生對設(shè)備的操作運用情況。
(二)針對西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀提一些建議：
1.組織活動對學(xué)習(xí)有利，指導(dǎo)學(xué)生自覺、自主學(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍
2.加強管理，加強文化建設(shè)，增強校園文化氣氛。個人認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生自身做起，加強自身的文化底蘊。
3.加強學(xué)生自覺主動性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。
4.加強對學(xué)生的教育，對逃課曠課嚴(yán)格管理，對一些不服從管理的進行一定的處置。
5.學(xué)風(fēng)不正，男女生交往過密。整治不良學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6.應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)，加強學(xué)生素質(zhì)教育。選拔優(yōu)秀老師當(dāng)班主任，班干部要有實際能力。
7.多開展課外活動，加強學(xué)生自身素質(zhì)，對學(xué)生加強管理，自主創(chuàng)新。
8.學(xué)校的一些地方是需要進一步改善的，改善硬件設(shè)施，老師上課有趣些。
2019精選學(xué)風(fēng)調(diào)查報告范文(二)
學(xué)風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前各高校學(xué)生工作的重點,學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一所高校的教育質(zhì)量,為適應(yīng)高等教育的迅速發(fā)展,提高我校的學(xué)生工作水平,使學(xué)生管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，特別是做好“迎評創(chuàng)優(yōu)”工作，以評促建，學(xué)工部特制定了一份學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷。在下發(fā)到我院以后，我院積極組織同學(xué)填寫，經(jīng)過老師和同學(xué)的努力，這項工作已基本完成，、現(xiàn)將結(jié)果分析如下：針對問卷中涉及的各個方面，我們都做了歸納、總結(jié)，如下：
大一
在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，大一同學(xué)對學(xué)風(fēng)建設(shè)都有一個比較深刻的認(rèn)識，覺得學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己的言行有很大關(guān)系，而且也感覺到學(xué)風(fēng)的好壞對自己的學(xué)習(xí)、生活有很大的影響，知道學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。從調(diào)查問卷中顯示，有過半的同學(xué)認(rèn)為我校的學(xué)風(fēng)應(yīng)該加強;學(xué)習(xí)態(tài)度方面，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度都比較正確，曠課、遲到、早退的現(xiàn)象只發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)身上;但是在自習(xí)方面，有一些不足之處，僅有30的同學(xué)能自覺上早晚自習(xí)，在一些學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班級，有只有50左右的同學(xué);在考試方面，同學(xué)們能正確對待，只有個別同學(xué)在作弊上犯錯誤，其余都認(rèn)為作弊是一種不可理解的、可恥的行為，應(yīng)該受到嚴(yán)肅的處理;在情感問題上，大一同學(xué)對此沒有一個清楚的認(rèn)識，所以在這個問題上有一些迷茫與彷徨，這也是他們不太成熟的體現(xiàn);在圖書館資源的利用方面，同學(xué)們做的不是很好，僅有約11.4同學(xué)經(jīng)常去圖書館查閱利用資料，這對圖書館資源是一個浪費和自身的一種損失;在專業(yè)人才培養(yǎng)上，僅有約13.2同學(xué)全面了解自己專業(yè)培養(yǎng)方案，而且是通過一些座談會、交流會等方式了解的;在網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識和利用上，同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)的兩面性沒有很清楚的認(rèn)識，利用網(wǎng)絡(luò)資源的較少，較多的是聊天或打游戲，這對他們無疑是一種誤導(dǎo)，對發(fā)展不利。綜上，大一同學(xué)認(rèn)為我校應(yīng)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們知道明確的培養(yǎng)目標(biāo)，還建議對周邊環(huán)境加強管理。
大二
調(diào)查問卷顯示：大二同學(xué)看待學(xué)風(fēng)還是客觀而清醒的，他們對我校學(xué)風(fēng)不是很滿意，普遍要求加強學(xué)風(fēng)建設(shè);在教師水平、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，他們都是比較滿意。又建議加強周邊環(huán)境的管理和校園活動的豐富開展;在戀愛認(rèn)識方面，他們基本上都持反對意見，認(rèn)為戀愛學(xué)習(xí)有礙學(xué)習(xí)和自身的發(fā)展，對于在外住宿問題上，他們都表示不理解，認(rèn)為那不值得，會加重經(jīng)濟負(fù)擔(dān)而又浪費時間與精力;早操方面，大二的同學(xué)的出勤率是比較高的，他們都覺得是一種鍛煉，也有一部分同學(xué)持反對意見，認(rèn)為沒有什么實質(zhì)性的意義;在考試作弊問題上，同學(xué)們都認(rèn)為那是一種不對的做法，是應(yīng)該受到處罰的;在課余時間利用上，他們的時間主要花在與其他同學(xué)的閑聊、上網(wǎng)打游戲或看其他書籍上，而去圖書館看書的次數(shù)卻不多;在對本專業(yè)人才培養(yǎng)方案及主干課程的認(rèn)識上，他們?nèi)詻]有一個明確的認(rèn)識，所以對專業(yè)知識了解的途徑只局限在課本上，知識面就顯得窄了。
綜上，大二同學(xué)對學(xué)校各個方面的認(rèn)識較為客觀和成熟，但仍有一些認(rèn)識上的缺陷。
大三
在學(xué)風(fēng)方面，大三同學(xué)能比較深刻的認(rèn)識學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和對自身的影響，能站在另一個高度來看待這個問題;對于戀愛問題，他們已有不同于大一、大二的認(rèn)識，他們覺得戀愛已經(jīng)不是一個問題，而是生活應(yīng)該有的一部分，體現(xiàn)出他們周圍已經(jīng)有不少談戀愛的同學(xué)，而且他們對在外住宿的現(xiàn)象的反對意見也不是那么強烈，有些還認(rèn)同這種情況;在學(xué)習(xí)方面，大三同學(xué)的態(tài)度是很端正的，因為他們面臨著就業(yè)或考研的重大挑戰(zhàn)，他們深知如果不能出類拔萃，那么在社會上很難站住腳;對于考試作弊問題，他們已看得較為透徹，有的同學(xué)有過作弊的念頭，有的甚至有過這種行為;在涉及較多專業(yè)知識的情況下，大三的同學(xué)對圖書館的資源較多，但主要用于的專業(yè)知識的查閱，對專業(yè)以外的知識涉及較少;他們對網(wǎng)絡(luò)資源的利用程度相對而言要高，但也存在上網(wǎng)聊天和打游戲的情況。
綜上，大三同學(xué)對各種問題認(rèn)識都較為深刻、透徹，由于各種壓力的明顯，他們已經(jīng)變得現(xiàn)實一些了。
由于部分大四同學(xué)在外實習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計等原因，大四的調(diào)查表較少，不便作統(tǒng)計分析，故缺少了他們的一些情況。
通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：在大一、大二、大三各個年級存在一致和不同的情況。在學(xué)校全面情況、戀愛問題、學(xué)習(xí)態(tài)度、圖書館資源利用、網(wǎng)絡(luò)資源利用等一些方面，隨著年級的上升，問題不斷得到深刻的認(rèn)識;而在學(xué)風(fēng)建設(shè)、課余時間的利用等一些方面還是存在一致的情況。針對這些情況，我們應(yīng)該通過各種渠道、方式來改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使這次調(diào)查起到它應(yīng)有的作用，為“迎評創(chuàng)優(yōu)”獻一份力。
另外，我們也發(fā)現(xiàn)部分班級在拿到調(diào)查表后，安排極少數(shù)同學(xué)代替大家填寫問卷，給統(tǒng)計結(jié)果的準(zhǔn)確性帶來不利影響。
2019精選學(xué)風(fēng)調(diào)查報告范文(三)
一、前言
學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、道德風(fēng)貌和學(xué)生創(chuàng)新精神的綜合體現(xiàn)，是一所大學(xué)的靈魂，也是大學(xué)社會聲譽和社會形象的外在表現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不僅可以陶冶人的情操，鍛造人的品格，它還是一種無形的力量，對人才的培養(yǎng)起著潛移默化的重要作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前各高校學(xué)生工作的重點，學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一所高校的教育質(zhì)量。為提高我院的學(xué)風(fēng)，對我院學(xué)生開展了一次關(guān)于學(xué)風(fēng)的調(diào)研。希望能更全面客觀的洞悉我院學(xué)生學(xué)風(fēng)的動向，為學(xué)校加強學(xué)風(fēng)建設(shè)提供有效的決策依據(jù)，從而更好的營造我校良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、基本情況
本次調(diào)查采用網(wǎng)上填寫問卷，共收回問卷205份。其中男生156人(76.1%)、女生49人(23.9%)，男女比例大概3：1。填寫問卷的學(xué)生中，12級學(xué)生59人(28.78%)，13級學(xué)生45人(21.95%)，14級學(xué)生101人(49.27%)，新生占很大比重。調(diào)查的學(xué)生中大部分沒有職務(wù)，占34.15%，具體職務(wù)分布如圖一所示。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方法
為了更好的改善學(xué)風(fēng)建設(shè)，對已給出的一些決策、活動、制度進行評價，來選出適合現(xiàn)在實施的方法。
為了了解同學(xué)們眼中比較有效的方法，選擇同學(xué)們在效果評估與進一步工作可能產(chǎn)生的滿意度兩方面的平均分的排序進行綜合評估，得到同學(xué)們認(rèn)為有效的8種主要學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。
有效的8種主要學(xué)風(fēng)建設(shè)方案效果評估與進一步工作可能產(chǎn)生的滿意度兩方面的平均分
1、課代表制度 3.47
2、進行宿舍文化活動 3.47
3、學(xué)業(yè)預(yù)警以及預(yù)警生思想工作3.45
4、考研經(jīng)驗交流會 3.41
5、控制宿舍區(qū)休息時間內(nèi)與樓道秩序3.37
6、優(yōu)培計劃 3.36
7、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會 3.33
8、學(xué)業(yè)效能分析即班級、宿舍、個人學(xué)業(yè)情況分析 3.30
1、課代表制度
這個方法是最受同學(xué)歡迎的，具體數(shù)據(jù)見下表：
課代表本人成績達到優(yōu)良，該學(xué)科的領(lǐng)頭羊，負(fù)責(zé)收交作業(yè)，做好老師與學(xué)生之間的橋梁，促進同學(xué)們的學(xué)習(xí)。別人有問題要能回答，態(tài)度要好，滿足同學(xué)求知欲，盡力回答。自己不懂的，先問老師再回答同學(xué)，溝通多些，反饋于同學(xué)，反映給老師，可以讓老師在教學(xué)時及時調(diào)整。
2、進行宿舍文化活動
學(xué)生對采用進行宿舍文化活動來提高學(xué)風(fēng)的態(tài)度如下表：
在宿舍這個小集體內(nèi)，搞好室友之間的關(guān)系，課余時間多組織一些有利于學(xué)習(xí)的活動，在周末的時間組織一起去圖書館閱讀，這樣既可以讓大家增加閱讀量，也可以減少大家在宿舍打游戲、看電影所浪費的時間。同時加大宣傳宿舍安全的重要性，以及搞好衛(wèi)生，營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
3、學(xué)業(yè)預(yù)警以及預(yù)警生思想工作
學(xué)生的態(tài)度如下：
由圖可知，學(xué)生對學(xué)業(yè)預(yù)警以及預(yù)警生思想工作的方法還是比較滿意的。針對學(xué)生在思想、生活、行為等諸方面即將出現(xiàn)的問題和困難，及時提示、告知學(xué)生本人及其家長可能產(chǎn)生的不良后果，并有針對性地采取相應(yīng)的防范措施，通過學(xué)校、老師、學(xué)生和家長之間的溝通與協(xié)作，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
老師要做到經(jīng)常與學(xué)生溝通，要做到在一定程度上了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于一些學(xué)習(xí)成績差，掛科非常嚴(yán)重的同學(xué)，要單獨談話，給予一定的關(guān)心和鼓勵，糾正其思想上的偏差與錯誤，必要的時候要給予警告。
4、考研經(jīng)驗交流會
由圖可知，學(xué)生對該方法反應(yīng)一般，但是仍希望繼續(xù)在這一方面工作。組織已經(jīng)考過研的學(xué)長學(xué)姐們給還未考研且有考研想法的同學(xué)傳授一些經(jīng)驗，讓準(zhǔn)備考研的同學(xué)組織成一個小組，可以經(jīng)常在一起交流考研的想法，了解考研的一些技巧等，共同進步。
5、控制宿舍區(qū)休息時間內(nèi)與樓道秩序
學(xué)生態(tài)度見下圖：
由上圖可知，學(xué)生希望可以控制宿舍區(qū)休息時間內(nèi)與樓道秩序。每個宿舍做出一份合理的作息時間，作出相應(yīng)的懲罰制度，盡量做到該休息的時候都休息，該學(xué)習(xí)的時候一起學(xué)習(xí)。讓每個同學(xué)意識到，宿舍生活是個集體化的，不是個人的，同時也要保持樓道秩序，保證他人也能很好的休息。
6、優(yōu)培計劃
學(xué)生的評估情況見下圖：
學(xué)習(xí)自己專業(yè)課之余可以強化自己的計算機技能;外語口語學(xué)習(xí)也是一個不錯的選擇;向?qū)嶒炇液屠蠋煹恼n題組選拔學(xué)生，增加對本專業(yè)的組織參賽、組織托福等外語學(xué)習(xí)。挖掘自己的潛能，學(xué)到更多的知識和能力，為以后的生活做一定的鋪墊。
7、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會
針對當(dāng)前班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，提出解決方法，讓同學(xué)們互相交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，制定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求同學(xué)們要遵守客觀規(guī)律善于理解及總結(jié)，加大訓(xùn)練量。每個人人都要制定適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能達到事半功倍的效果。學(xué)生做出的評估見下圖：
8、學(xué)業(yè)效能分析即班級、宿舍、個人學(xué)業(yè)情況分析
學(xué)生對于學(xué)業(yè)效能分析即班級、宿舍、個人學(xué)業(yè)情況分析來改善學(xué)風(fēng)，評估結(jié)果一般，數(shù)據(jù)見下圖：
針對班級現(xiàn)狀，宿舍衛(wèi)生與安全情況，個人學(xué)業(yè)等作出詳細(xì)分析，知道缺點與不足，才能更好的改進，達到共同進步的終極目標(biāo)。
四、同學(xué)們提出的其他學(xué)風(fēng)建設(shè)方法
為了能夠更好的做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，我們也征集了同學(xué)們的一些建議，如下：
1、熄燈時間可以提前，強制要求學(xué)生睡眠，早睡早起，上課才不會遲到， 學(xué)習(xí)精神才會飽滿。
2、開展講座等大型的思想教育工作。
3、提高學(xué)習(xí)興趣，老師嘗試新的教學(xué)方法，學(xué)生也改變一貫的接受模式，共同進步，學(xué)習(xí)才會更加有趣。
4、提高到課率，實行簽到制度。
五、總結(jié)
材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動與制度評估調(diào)查結(jié)果顯示，要想加強學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，而且學(xué)生也樂于接受的方法有：
1、課代表制度
2、進行宿舍文化活動
3、學(xué)業(yè)預(yù)警以及預(yù)警生思想工作
4、考研經(jīng)驗交流會
5、控制宿舍區(qū)休息時間內(nèi)與樓道秩序
6、優(yōu)培計劃
7、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會
8、學(xué)業(yè)效能分析即班級、宿舍、個人學(xué)業(yè)情況分析
2019精選學(xué)風(fēng)調(diào)查報告范文(四)
為進一步了解我院學(xué)生會學(xué)生干部的學(xué)習(xí)狀況，找到存在的問題，并最終解決好這些問題，以提高團隊的學(xué)習(xí)素質(zhì)，為全院學(xué)生做好榜樣，我們進行了一次針對學(xué)生干部的學(xué)習(xí)狀況調(diào)查。調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生干部在學(xué)習(xí)上還是比較重視的，從來不曠課、作業(yè)獨立完成、每天安排一定的時間自習(xí)的同學(xué)還是占大多數(shù)。說明大家在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是比較端正的，可以自覺安排學(xué)習(xí)。但是從另一方面也發(fā)現(xiàn)，有29%的人對大學(xué)學(xué)習(xí)的看法是“高中苦過了，大學(xué)里可以輕松一點”，33%認(rèn)為“在大學(xué)應(yīng)該像在高中一樣學(xué)”，37.5%認(rèn)為“大學(xué)里重要的是培養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)過得去就行”。學(xué)生干部也是學(xué)生，既然是學(xué)生，就要把學(xué)生的本分——學(xué)習(xí)搞好。能力固然也很重要，但是必須是要求在學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上去發(fā)展能力的。一定要從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，才能從行動上去落實，才能提高學(xué)習(xí)效率。
二、學(xué)習(xí)方法
半數(shù)以上的學(xué)生干部會去預(yù)習(xí)一些主要的課程，也有接近一半的同學(xué)不會去預(yù)習(xí)，他們認(rèn)為這樣做上課時更能集中注意力。在復(fù)習(xí)時，67%同學(xué)還是選擇瀏覽課本和筆記，33%的人選擇自習(xí)看書。對于考前實行的“一個月原則”都認(rèn)為這種做法不利于真正掌握知識，只夠應(yīng)付考試，應(yīng)該注重平時積累知識。
學(xué)習(xí)方法正確與否直接影響這成績的優(yōu)劣。作為學(xué)生干部平時的時間相對比別的同學(xué)少些，就更應(yīng)該注重注重學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系
93.3%的同學(xué)偶爾覺得學(xué)習(xí)工作之間存在著矛盾。有29%的人在工作較忙時，學(xué)習(xí)成績明顯下滑。71%的人表示，與平時一樣。而且，86.6%的同學(xué)能做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。說明雖然工作和學(xué)習(xí)之間有時存在一些矛盾，但是同學(xué)們都有信心而且可以做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。
四、零碎時間利用
有一半的人在課間“和同學(xué)聊天”，另一半人選擇“閉目養(yǎng)神”或“回憶課堂內(nèi)容”。在排隊或會議開始前的空白時間里的，有33%人選擇“耐心等待”，其余的人選擇“考慮某些待解決的問題”，沒有人利用這種時間記單詞。
就這種情況來看，大家的零碎時間利用率一般，并不算高。合理利用好零碎時間也可以基礎(chǔ)很多時間來學(xué)習(xí)工作，希望大家能合理利用好這些時間。
五、學(xué)習(xí)效率
在調(diào)查中，88%的人表示“只要花時間，成績就能有明顯提高”，說明總體上大家的學(xué)習(xí)效率還是相當(dāng)不錯的。當(dāng)然 仍有13%人表示“雖然花了很多時間，但收效甚微”，這部分人亟須提高學(xué)習(xí)效率。
六、學(xué)習(xí)效率
在調(diào)查中，88%的人表示“只要花時間，成績就能有明顯提高”，說明總體上大家的學(xué)習(xí)效率還是相當(dāng)不錯的。當(dāng)然 仍有13%人表示“雖然花了很多時間，但收效甚微”，這部分人亟須提高學(xué)習(xí)效率。
七、學(xué)習(xí)成績
就目前四六級成績還沒有出來之前，通過六級的人幾乎沒有，過了四級的人也不是很多，獎學(xué)金的普及率也不是很高。說明大家的學(xué)習(xí)成績還有待于進一步提高，這是一個值得重視的問題。雖然大家的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度都沒有太大問題，我想問題就出在學(xué)習(xí)時間上。用于學(xué)習(xí)的時間比較少，不會利用好瑣碎的時間。
八、學(xué)習(xí)資源利用率
有53.3%的同學(xué)選擇在圖書館自習(xí)，有20%的同學(xué)選擇在教室自習(xí)，還有其他的則在宿舍。要想專心學(xué)習(xí)還是不要選擇在宿舍自習(xí)。宿舍各種的誘惑太多，會影響我們的學(xué)習(xí)效率。
通過本次調(diào)查，得出以下結(jié)論和建議：
學(xué)生會的同學(xué)對于學(xué)習(xí)還是比較重視的，上課能做到專心聽講，大部分同學(xué)的作業(yè)也能獨立完成，而且每天能利用晚上的時間溫故而知新。而且大家對于自己的大學(xué)四年都有一個明確的規(guī)劃，對于自己的將來，是考研還是工作，都有明確的選擇。有努力的方向。但是學(xué)習(xí)效果還有待于進一步提高，過四級的同學(xué)還比較少，拿獎學(xué)金的同學(xué)也不是很普遍，這就需要大家合理利用時間，抓緊每分每秒，提高學(xué)習(xí)效率。
2019精選學(xué)風(fēng)調(diào)查報告范文(五)
學(xué)風(fēng)是一個班級的重要建設(shè)方向，也是衡量一個班級管理、建設(shè)的重要指標(biāo)。班級的學(xué)風(fēng)好壞不僅是班級的整體風(fēng)貌，也是影響同學(xué)發(fā)展成長的重要因素。作為班干部，我有責(zé)任通過調(diào)查觀察了解班級學(xué)風(fēng)，并對一些不良狀況做出判斷加以改正。
此次調(diào)查目的旨在了解本班同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。 調(diào)查以問卷的形式展開，班級共有人數(shù)37，發(fā)出問卷36，并對收到有效問卷做出分析。
我們班學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀
總體狀況：
關(guān)于周圍學(xué)風(fēng)： 33%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)狀況很好，50%的學(xué)生認(rèn)為一般，只有17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)很差，此種認(rèn)為僅存在某宿舍。
關(guān)于學(xué)習(xí)動力：同學(xué)們都表示目前的學(xué)習(xí)是為了自己的前途和未來。
關(guān)于影響因素：50%學(xué)生認(rèn)為主要因素是個人興趣和周圍學(xué)習(xí)氛圍，30%學(xué)生認(rèn)為與教師水平有很大關(guān)系，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很重要，另外10%學(xué)生則將其歸于教學(xué)條件。
當(dāng)問及怎么改善學(xué)風(fēng)時，近八成的學(xué)生選擇了多開自習(xí)課、溝通(交流)課、講座，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和組織課外科研競賽、興趣小組等以帶動學(xué)習(xí)。有不到二成學(xué)生將學(xué)風(fēng)改善定位在加強管理、嚴(yán)格考勤。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，我們班同學(xué)學(xué)風(fēng)狀況良好，但還有很大改進的空間。
具體狀況
1. 學(xué)習(xí)目標(biāo):同學(xué)們都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分同學(xué)將掌握專業(yè)知識作為自己的目標(biāo)，一部分同學(xué)則將優(yōu)異的成績作為自己的目標(biāo)，只有少數(shù)同學(xué)目標(biāo)不太明確。
2. 學(xué)習(xí)動力：同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力很單一，基本分為為了前途和未來，及為了父母。動力為前者的居多，后者只有很少的個別。
3. 學(xué)習(xí)態(tài)度：對于這一狀態(tài)，設(shè)置了三個問題，分別是：“上課時，你的狀態(tài)如何?”65%同學(xué)表示上課能基本集中精神聽講，25%同學(xué)表示能認(rèn)真做好筆記，但還有10%同學(xué)表示不能集中精神。“你如何對待每天的作業(yè)?”五成同學(xué)選擇能保質(zhì)保量完成作業(yè)，五成同學(xué)表示可以保證數(shù)量，對不會的題目馬馬虎虎放過。“你對曠課持什么態(tài)度?”80%同學(xué)認(rèn)為逃課是對自己的不負(fù)責(zé)，對老師的不尊重，所以他們不會逃課，有20%同學(xué)認(rèn)為如果有很重要的事情，可以逃課。目前沒有學(xué)生表示逃課很天經(jīng)地義。
4. 時間分配：可以在課外堅持學(xué)習(xí)3-4小時的不到40%，大多數(shù)同學(xué)能堅持學(xué)習(xí)1-2小時。對于課余時間，大多數(shù)同學(xué)將其分為三部分：上網(wǎng)、閑聊、參加社團，還有部分同學(xué)表示他們要去打工。
5. 個人對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識：63%的同學(xué)表示對所學(xué)專業(yè)不太了解，當(dāng)時報志愿完全憑感覺或者父母做主，25%的同學(xué)表示對所學(xué)專業(yè)有所了解，但沒有很深入的了解。只有12%的同學(xué)表示對其專業(yè)很有了解，也很喜歡，他們說他們知道自己在做什么，要做什么。
6. 考風(fēng)考紀(jì)：100%同學(xué)表示憎惡考試作弊者，并且表態(tài)自己不會加入。
影響因素
1.學(xué)校因素：學(xué)校制度的不健全會致使同學(xué)們肆無忌憚，實施力度不夠會使同學(xué)們不在意，沒有深刻認(rèn)識。教師講課死板會讓同學(xué)們失去學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣，進而課堂紀(jì)律就會散漫起來。教材的陳舊、講課內(nèi)容的冗長也是同學(xué)們厭惡的。
2.班級因素：一個班級的學(xué)風(fēng)確實能影響個人，班風(fēng)好了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情就會高漲，反之，則會低靡。班級經(jīng)常舉辦課外交流會，在不經(jīng)意間就會提高同學(xué)對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
3.個人因素：個人的能力、個人的態(tài)度、個人的要求對個人的成長是很重要的，每個人都不能將自己的失敗歸結(jié)于他人的原因。學(xué)校擴招，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)目龐大，教育資源不足。有些同學(xué)能力有限，但幸運進入大學(xué)，導(dǎo)致他們自信膨脹，而不去專心學(xué)習(xí)。
4. 社會因素：社會的需求是大學(xué)生就業(yè)的一個趨勢，目前的就業(yè)形勢嚴(yán)峻導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了功利性，自動放棄某些對自己素養(yǎng)提高的課程，而去專攻那些使用的知識。而某些同學(xué)認(rèn)為經(jīng)歷及領(lǐng)導(dǎo)能力很重要，則對社團、學(xué)生會的工作很是上心，力求干出一番天地，從而忽略了學(xué)習(xí)。這也是影響學(xué)風(fēng)的因素。
優(yōu)化方案
1. 班級制定相關(guān)制度，從整體上約束。并且加強引導(dǎo)使全班同學(xué)都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵同學(xué)們積極培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，克服自己的惰性。
2. 班級營造一種輕松自由良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。組織課外興趣小組、開展學(xué)習(xí)類的團日活動、組織同學(xué)聽學(xué)術(shù)講座。以此為載體帶動大家的學(xué)習(xí)熱情。
3. 以宿舍為單位開始改善學(xué)風(fēng)。要求室友相互影響，相互監(jiān)督，改善寢室的風(fēng)氣，讓這種影響使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，從根本上調(diào)節(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4. 同學(xué)們要主動經(jīng)常與任課老師交流。
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