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初中七年級(jí)下冊(cè)歷史

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初中七年級(jí)下冊(cè)歷史攻略

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初中七年級(jí)下冊(cè)歷史1

【第1課隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河】

⒈隋朝的建立:581年,楊堅(jiān)(隋文帝),年號(hào)開(kāi)皇。隋文帝的繼任者是隋煬帝(楊廣)

⒉589年,隋朝滅掉了南方的陳。這是繼秦朝之后,中國(guó)又一次完成了統(tǒng)一。

3.隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的是:為了加強(qiáng)南北交通,鞏固統(tǒng)治。

4.大運(yùn)河:3+4+5=1。3點(diǎn)即是:中心洛陽(yáng)、東北到涿郡、東南到余杭;4段即是:永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段,5大水系即是:連接了海河、黃河、淮河和長(zhǎng)江、錢塘江五大水系。1即是:大運(yùn)河是一條貫通南北的動(dòng)脈,是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。

【第2課唐太宗與貞觀之治】

⒈隋煬帝不惜民力,酷虐殘暴,導(dǎo)致農(nóng)民起義。隋朝二世而亡。

2.李淵于618年建立唐朝,定都長(zhǎng)安,他就是唐高祖。

3.唐太宗的年號(hào)是“貞觀”。被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子的大臣是魏征。

4.唐太宗統(tǒng)治期間,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展,國(guó)力增強(qiáng),被譽(yù)為“貞觀之治”。

5.唐太宗認(rèn)真吸取隋朝興亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面推行了一系列革新措施。我們把這些措施總稱為“貞觀新政”。

(1)、經(jīng)濟(jì)上:改革賦役制度、輕徭薄賦(減少百姓服勞役天數(shù),并規(guī)定可用交納實(shí)物的方式代替服役,使人身-逐漸松弛。)

(2)、政治上:虛心納諫,選賢任能,完善制度(沿襲和完善隋代的“三省六部制”,完善科舉制度。)(“三省”指的是中書省、尚書省、門下省。其中,尚書省下設(shè)六部。)

(3)、法律上:修改法令,編纂《唐律疏議》。(是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完備的法典,在歷對(duì)亞洲各國(guó)產(chǎn)生了重大影響。)

(4)、民族關(guān)系上:密切與少數(shù)民族的聯(lián)系。

【第3課氣度恢弘的隆盛時(shí)代】

⒈武則天登上帝位后,改國(guó)號(hào)為“周”,她是我國(guó)歷惟一的女皇帝。

⒊武則天的統(tǒng)治:(1)重用酷吏,嚴(yán)厲打擊反對(duì)她的元老重臣、勛貴舊族。

(2)武則天編修《姓氏錄》,崇尚新貴。

(3)武則天還大力發(fā)展科舉制度,并創(chuàng)立殿試制度,親自面試考生。

(4)武則天重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),減輕百姓負(fù)擔(dān)。

武則天統(tǒng)治時(shí)期,史稱有“貞觀遺風(fēng)”,上承“貞觀之治”,下啟“開(kāi)元盛世”為唐朝全盛時(shí)期的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)。

⒋唐玄宗統(tǒng)治的前期,年號(hào)“開(kāi)元”,由于他重用賢能,任用名相,銳意改革等。使政局穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮,被譽(yù)為“開(kāi)元盛世”。

5.唐朝出現(xiàn)的新型農(nóng)業(yè)工具——曲轅犁,可用于控制入土深淺。與新的灌溉技術(shù)——筒車一起,推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

6.唐朝疆域四至:東至安東,西到安西,北達(dá)蒙古高原,南抵南海。

【第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌】

⒈科舉制度:(1)隋朝時(shí)創(chuàng)立,唐朝加以完善和發(fā)展。

(2)強(qiáng)調(diào)以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)常設(shè)的主要科目:明經(jīng)和進(jìn)士。(明經(jīng)考儒家經(jīng)典,進(jìn)士科包括策問(wèn)、加試經(jīng)史、雜文。人們普遍推重進(jìn)士科)。

(4)科舉制度的作用(見(jiàn)課本21頁(yè)):A便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才,擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)。B讀書人可以自由報(bào)考,人才不斷更新,增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率。C科舉制為士子創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),激發(fā)了他們對(duì)前途的自信和熱情。D士人中的佼佼者進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)之后,推動(dòng)了一系列改革,開(kāi)創(chuàng)出政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民族關(guān)系的嶄新局面,給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神。(E還有國(guó)際影響,19世紀(jì)的英國(guó)文官制度的產(chǎn)生就是受到了中國(guó)科舉制的啟示)

2.飲茶習(xí)俗在唐代風(fēng)靡全國(guó),騎馬出行普遍而富有情趣。

3.唐朝習(xí)俗風(fēng)尚、思想文化的特點(diǎn):胡漢交融、中西貫通。唐朝的時(shí)代精神:博大開(kāi)放、匯納百川、充滿創(chuàng)新活力。

【第5課“和同為一家”】

1.唐朝對(duì)待少數(shù)民族的政策有

(1).武力、安撫或冊(cè)封:唐太宗打敗-厥后在當(dāng)?shù)卦O(shè)立都督府,并任用突厥貴族進(jìn)行管理。

(2).聯(lián)姻:唐太宗時(shí),文成公主出嫁吐蕃贊普松贊干布。文成公主入藏,促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與進(jìn)步,奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。

2.在唐朝開(kāi)明的民族政策的感召下,西北各部首領(lǐng)尊稱唐太宗為“天可汗”,即擁戴他為他們共同的君主。

3.吐蕃就是今天藏族的祖先。

【第6課開(kāi)放與交流】

唐朝時(shí),中外經(jīng)濟(jì)文化的交流極為繁盛,原因:唐代農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展,交通的發(fā)達(dá),以及唐朝政府推行的對(duì)外開(kāi)放政策。

⒈遣唐使就是日本派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。他們把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)以及生活風(fēng)俗等帶回日本,對(duì)日本的生產(chǎn)、生活與社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

⒋唐玄宗時(shí),鑒真六次東渡日本,弘揚(yáng)佛法。

⒌唐太宗時(shí),為了求取佛經(jīng)精義,玄奘毅然西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來(lái)拼介紹到中國(guó)的人。(《大唐西域記》)

⒎唐朝長(zhǎng)安,是一所國(guó)際性的大都市,到處可見(jiàn)來(lái)自世界各國(guó)的外交使節(jié)和長(zhǎng)年聚居的外國(guó)客商。

【第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新】

⒈指南針、-、造紙術(shù)、印刷術(shù)_是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

2.唐朝初年,人們從印章和拓印刻石中得到啟發(fā),發(fā)明了雕版印刷術(shù)。

世界上現(xiàn)存最早的有明確時(shí)間記載的印刷品是唐咸通九年(868年)印制的《金剛經(jīng)》。

3.-的發(fā)明與古代的煉丹術(shù)有密切關(guān)系。唐朝,孫思邈第一次把-的配方在《丹經(jīng)》記錄下來(lái)。唐末,-始用于軍事。最初的-武器叫“火箭”。宋代時(shí),-廣泛應(yīng)用于軍事上。

⒎趙州橋又名安濟(jì)橋,是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋,它被譽(yù)為“世界建橋的一個(gè)奇跡”。它的設(shè)計(jì)者是隋朝的李春。

【第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)】

⒈文學(xué)家韓愈說(shuō):“李杜文章在,光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?!薄袄睢敝傅氖抢畎?,人們稱他為詩(shī)仙;“杜”指的是杜甫,后人稱他為詩(shī)圣,稱他的詩(shī)為詩(shī)史。

⒉唐朝時(shí)期的樂(lè)舞十分發(fā)達(dá),相傳唐太宗創(chuàng)作《秦王破陣樂(lè)》;唐玄宗創(chuàng)作《霓裳羽衣舞》。

⒊唐朝時(shí),敦煌莫高窟所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶。其中以泥塑和壁畫(如壁畫《飛天》)為代表。

初中七年級(jí)下冊(cè)歷史2

第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)

第1課 繁盛一時(shí)的隋朝

一、隋朝的建立、統(tǒng)一和滅亡

1、隋的建立:581年,楊堅(jiān)(隋文帝)奪取北周政權(quán),建立隋朝,定都長(zhǎng)安。

2、隋的統(tǒng)一:

時(shí)間:589年,隋朝滅陳,統(tǒng)一南北。

隋實(shí)現(xiàn)重新統(tǒng)一的原因:①長(zhǎng)期的分裂和戰(zhàn)亂,人民渴望統(tǒng)一;②北方:經(jīng)過(guò)南北朝的民族大融合,民族界限縮小,為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件;南方:江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,南北人民要求結(jié)束分裂局面,加強(qiáng)雙方的經(jīng)濟(jì)交流。③隋朝勵(lì)精圖治,國(guó)力強(qiáng)盛;陳朝統(tǒng)治腐敗,力量衰弱。

意義:結(jié)束了西晉末年以來(lái)二百七十多年的分裂、對(duì)峙局面,開(kāi)創(chuàng)隋唐時(shí)期三百二十余年的“大一統(tǒng)”局面,為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、隋的滅亡:暴政引起農(nóng)民起義,公元618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。

二、隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮──“開(kāi)皇之治”

1、表現(xiàn):人口激增,墾田擴(kuò)大、糧倉(cāng)豐實(shí)。

2、原因:①國(guó)家統(tǒng)一,社會(huì)安定;②隋文帝勵(lì)精圖治,發(fā)展生產(chǎn);③統(tǒng)治者提倡節(jié)儉。

3、隋文帝在位時(shí)期,國(guó)家統(tǒng)一、安定,人民負(fù)擔(dān)較輕,經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展,史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開(kāi)皇之治”。

三、大運(yùn)河的開(kāi)通

1、目的:為了加強(qiáng)南北交通,鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。

2、開(kāi)通原因:①隋文帝在位的二十多年里,國(guó)家治理得比較好,出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮的景象,這就使隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河具備了經(jīng)濟(jì)實(shí)力。②隋朝國(guó)家統(tǒng)一,使隋煬帝有征發(fā)幾百萬(wàn)人的可能性。③有前代開(kāi)鑿的幾段古運(yùn)河為基礎(chǔ)。

3、時(shí)間、人物:隋煬帝從605年起,開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。

4、中心、起始點(diǎn):以洛陽(yáng)為中心,北達(dá)涿郡,南至余杭。

5、長(zhǎng)度及地位:全長(zhǎng)兩千多公里,是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。

6、四個(gè)組成部分(自北向南):永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。

7、連接五條河流(自北向南):海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江。

8、流通七省區(qū):(略)

9、開(kāi)通的作用:有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和中央集權(quán),大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。

第2課 “貞觀之治”

一、唐朝的建立

618年,李淵建立唐朝,定都長(zhǎng)安。李淵就是唐高祖。

思考:秦亡漢興,隋亡唐興,有什么共同之處?

秦亡漢興,隋亡唐興的相同點(diǎn):①秦隋都是在完成統(tǒng)一后很快滅亡的。秦隋后期都爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義,滅亡的原因都是統(tǒng)治者殘暴道,政治黑暗,濫用民力,經(jīng)濟(jì)倒退,人民生活困苦,社會(huì)矛盾尖銳。②漢唐的興起都是統(tǒng)治者吸取前朝的教訓(xùn),都出現(xiàn)了繁榮的局面并且都成為影響當(dāng)時(shí)世界的大國(guó);漢唐兩朝初的統(tǒng)治者,都勤于政事,輕徭薄賦,發(fā)展生產(chǎn),都整頓吏治,任用賢良。

二、“貞觀之治”

1、唐太宗采取的主要措施:①吸取隋亡歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),重視人民群眾的力量。②重視發(fā)展生產(chǎn),減輕農(nóng)民的賦稅勞役。③崇尚節(jié)儉,節(jié)制享受欲望。④合并州縣,整頓吏治。⑤任用賢才、虛心納諫:“房謀杜斷”;魏征為諫臣。⑥大興學(xué)校,發(fā)展科舉。

2、效果:唐太宗統(tǒng)治時(shí)期,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,國(guó)力逐步加強(qiáng)。歷稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治。

3、評(píng)價(jià):唐朝是我國(guó)歷少有的封建盛世。唐太宗居安思危,以史為鑒的開(kāi)明思想和政治遠(yuǎn)見(jiàn),在中國(guó)封建帝王中是罕見(jiàn)的。唐太宗采取一系列改革措施,有利于社會(huì)的發(fā)展,符合歷史發(fā)展的趨勢(shì),促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。貞觀之治為唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期──“開(kāi)元盛世”奠定了基礎(chǔ)。

比較漢武帝與唐太宗的歷史功績(jī)

項(xiàng)目漢武帝唐太宗

政治實(shí)行推恩令,削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力,加強(qiáng)中央集權(quán);重視人才吸取隋朝滅亡的教訓(xùn),勤于政事,虛心納諫;發(fā)展科舉

經(jīng)濟(jì)將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央,親臨治理黃河,重視興修水利重視發(fā)展生產(chǎn),減輕農(nóng)民的賦役和徭役

軍事派衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴,奪取河套和河西走廊,使匈再無(wú)力與西漢對(duì)抗在西域設(shè)置管轄西域的行政和軍事機(jī)構(gòu)-安西都護(hù)府

思想文化罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù),在長(zhǎng)安興辦太學(xué)重視人才培養(yǎng),擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模,增加學(xué)員。

民族關(guān)系兩次派張騫出使西域把文成公主嫁給松贊干布,促進(jìn)唐蕃友好

中國(guó)古代出現(xiàn)治世的原因:①政策因素:農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的作用(農(nóng)民起義迫使統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策)。②政治交往因素:民族間融合和中外交往的加強(qiáng)。③群眾作用:人民的辛勤勞動(dòng)。④個(gè)體作用:杰出帝王將相的個(gè)人政治品質(zhì)。

三、女皇武則天

1、我國(guó)歷的女皇帝。晚年稱帝,改國(guó)號(hào)為周。

2、武則天當(dāng)政期間,繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策,社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,國(guó)力不斷增強(qiáng)。人稱她的統(tǒng)治“政啟開(kāi)元,治宏貞觀”。

第3課 “開(kāi)元盛世”

一、“開(kāi)元之治”

唐玄宗即位以后,“勵(lì)精為治”:①任用賢才(姚崇);②重視地方吏治;③注意節(jié)儉。這些改革措施,使得開(kāi)元年間的政局為之一新,史稱“開(kāi)元之治”。

二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮

1、農(nóng)業(yè)方面:①興修大型水利工程。②農(nóng)耕技術(shù)提高:水稻廣泛采用育秧移植。③茶葉生產(chǎn)的發(fā)展:唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》,作者陸羽被后人稱為“茶神”。飲茶之風(fēng)開(kāi)始在唐朝盛興。④生產(chǎn)工具的改進(jìn):出現(xiàn)新的農(nóng)業(yè)工具──曲轅犁;創(chuàng)制新灌溉工具──筒車。

手工業(yè)方面:①絲織業(yè):花色品種多,技術(shù)高超。②陶瓷業(yè):越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩(世界工藝的珍品)。

商業(yè)繁榮:①的大都市:長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州、成都。②長(zhǎng)安城:城內(nèi)分為坊和市,坊是居民宅區(qū),市為繁榮的商業(yè)區(qū)。唐都長(zhǎng)安是各民族交往的中心,也是一座國(guó)際性的大都市。

4、“開(kāi)元盛世”:唐玄宗統(tǒng)治前期,政治清明,經(jīng)濟(jì)空前繁榮,倉(cāng)庫(kù)充實(shí),人口明顯增加,唐朝進(jìn)入了全盛時(shí)期,歷稱為“開(kāi)元盛世”。

5、封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮和發(fā)展的共同原因:①繼承性因素:前朝經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的繼承。②社會(huì)環(huán)境因素(政治因素):社會(huì)安定。③政治因素:國(guó)家統(tǒng)一、政治清明。④經(jīng)濟(jì)政策因素:統(tǒng)治者調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策,鼓勵(lì)發(fā)展生產(chǎn)。⑤經(jīng)濟(jì)交往因素:民族間的經(jīng)濟(jì)交流和中外交往的加強(qiáng)。⑥群眾作用:人民的辛勤勞動(dòng)。⑦生產(chǎn)力(科技)因素:生產(chǎn)技術(shù)革新(生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力中最為活躍的因素),水利的興修。

第4課 科舉制的創(chuàng)立

一、科舉制的誕生

1、隋文帝時(shí),開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員,以分科舉人取代了魏晉以來(lái)九品官人的制度。

思考:隋朝為什么要采用科舉考試的辦法選拔官員?

師:科舉制創(chuàng)立前(魏晉以來(lái)),土族制度和九品中正制是做高官的基本條件。官員大多只能從高門權(quán)貴中選拔,權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣都可以做官,許多有真才實(shí)學(xué)的人不能為朝廷和國(guó)家出力。官員的選拔權(quán)力集中在地方權(quán)貴手中,不利于中央集權(quán)。利用考試選拔官員。普通讀書人和貧窮人家的子弟可以自愿報(bào)名參加官府的考試,這樣就擴(kuò)大了選官范圍,選官權(quán)力也就牢牢控制在中央手中。

2、隋煬帝時(shí),正式設(shè)置進(jìn)士科,按考試成績(jī)選拔人才。我國(guó)科舉制度正式誕生。

3、意義:從此門弟不高的讀書人,可以憑才學(xué)做官;選拔官吏的權(quán)力,從地方集中到朝廷。

二、科舉制的完善

1、唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多,以進(jìn)士和明經(jīng)兩最為重要。唐朝時(shí)期完善科舉制度的關(guān)鍵人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。

2、唐太宗:擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模,擴(kuò)建學(xué)舍,增加學(xué)員。

3、武則天:開(kāi)創(chuàng)殿試和武舉。

4、唐玄宗:豐富考試的內(nèi)容,詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。

人物貢獻(xiàn)

隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔官員誕生階段

隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科,科舉制正式誕生

唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模,增加考試的人數(shù)完善階段

武則天增設(shè)殿試、武舉

唐玄宗豐富考試的內(nèi)容:詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。

初中七年級(jí)下冊(cè)歷史3

(一)知識(shí)與能力:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解明朝北京紫禁城、明長(zhǎng)城、李時(shí)珍和《本草綱目》,宋應(yīng)星和《天工開(kāi)物》,徐光啟和《農(nóng)政全書》,使學(xué)生認(rèn)識(shí)明朝我國(guó)包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就,是人類科技百花園中的瑰寶。同時(shí)分析總結(jié)出明朝我國(guó)科技發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn),即對(duì)傳統(tǒng)古典科技的總結(jié)居多,對(duì)近代自然科學(xué)的運(yùn)用和發(fā)展尚少,潛藏著發(fā)展停滯的危機(jī),以此培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義,用歷史的發(fā)展的眼光看待問(wèn)題的能力。

(二)過(guò)程與方法:橫向聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生編制表格,歸納本課知識(shí);縱向聯(lián)系,歸類比較,明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城的比較。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)明朝科技成就的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信,但不固步自封的民族情懷,通過(guò)選取對(duì)本課涉及的三位科學(xué)家事跡的介紹,探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑?,從而培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),勤于思索,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》。

難點(diǎn)是包括建筑在內(nèi)的科技成就所體現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、解釋課題:課題“時(shí)代特點(diǎn)”的涵義是指明朝初期在世界上還居于地位,但是到了明朝中后期特別是清朝時(shí),發(fā)展已停滯下來(lái),逐漸地落伍了。

2、過(guò)渡講解,置疑:這時(shí)仍于世界的科技成就有哪些?為什么說(shuō)這時(shí)我國(guó)科技發(fā)展已停滯下來(lái)?學(xué)了本課就會(huì)知曉。

二、新課教學(xué)

(一)雄偉的北京紫禁城和明長(zhǎng)城。學(xué)生閱讀121-122頁(yè)導(dǎo)入框,本目課文,插圖,資料等,作讀書標(biāo)記,并進(jìn)行小組活動(dòng),思考回答:

1、紫禁城是什么時(shí)候開(kāi)始營(yíng)建的?是哪兩朝皇帝曾經(jīng)居住的地方?是個(gè)什么樣的建筑?(放多媒體北京紫禁城),學(xué)生作答。它是明成祖營(yíng)建的,是明清兩朝皇帝居住的地方,其中的宮殿樓閣金碧輝煌,是我國(guó)也是世界建筑之林的瑰寶。強(qiáng)調(diào)紫禁城又被稱為故宮,是北京城的一部分。

2、長(zhǎng)城,指導(dǎo)學(xué)生在122頁(yè)地圖上標(biāo)出明長(zhǎng)城的東西兩端。(嘉峪關(guān)、鴨綠江)

3、比較明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城有什么不同?A:建筑材料--秦朝以土筑為主,明朝的東段用磚、石。B:位置--明朝靠南。C:長(zhǎng)度--明朝更長(zhǎng),西端從臨洮延伸到嘉峪關(guān);東端從遼東延伸到鴨綠江。過(guò)度講解:這些古建筑成就當(dāng)時(shí)世界上仍然居于地位,同時(shí)也涌現(xiàn)出的科技巨著。

(二)古典科技巨著的出現(xiàn)。學(xué)生閱讀122-124頁(yè)本目課文以及插圖,人物畫像,文獻(xiàn)資料等,作讀書標(biāo)記,列表并思考回答:

1、列舉表格,老師推薦表格,填表。

2、根據(jù)123頁(yè)“動(dòng)腦筋”:李時(shí)珍有哪些優(yōu)秀品德值得你學(xué)習(xí)?(學(xué)生討論作答,救死扶傷的崇高醫(yī)德,不盲從古訓(xùn)的創(chuàng)新勇氣,刻苦鉆研的堅(jiān)強(qiáng)意志,廣泛實(shí)地考察的科學(xué)方法,親嘗曼佗羅的獻(xiàn)身精神,不恥下問(wèn)的謙虛態(tài)度,27年成書的堅(jiān)韌毅力等。)

3、李時(shí)珍的代表作是哪一部,屬于哪一類?(《本草綱目》,醫(yī)藥學(xué)著作)

4、宋應(yīng)星的代表作是哪一部書?屬于哪一門科學(xué)?(《天工開(kāi)物》,工藝百科全書)

5、根據(jù)124頁(yè)“動(dòng)腦筋”:宋應(yīng)星強(qiáng)調(diào)人類要與自然相協(xié)調(diào),人力要與自然力相配合對(duì)不對(duì)?你的看法怎樣?(宋應(yīng)星說(shuō)得對(duì),自然是人類賴以生存的環(huán)境,人與自然不協(xié)調(diào),就意味著人類無(wú)法適應(yīng)生存環(huán)境或者破壞了生存環(huán)境。

假如無(wú)法適應(yīng)環(huán)境,不要說(shuō)發(fā)展人類本身,就是當(dāng)年人類的出現(xiàn)也不可能,假如人為地破壞生存環(huán)境,不就等于自尋絕路嗎?人類認(rèn)識(shí)自然,改造自然的能力是無(wú)限的,但這種能力是建立在人類對(duì)自然規(guī)律的正確認(rèn)識(shí),對(duì)自然力合理利用基礎(chǔ)之上的,不可能超越自然。)

三、鞏固小結(jié)

學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的收獲及感想。

四、活動(dòng)與探究

1、明朝科技成就的時(shí)代特點(diǎn)是什么?有什么啟示作用?

2、都江堰,長(zhǎng)城,大運(yùn)河,趙州橋,北京故宮都是中華文明的象征,請(qǐng)你為其中的一處歷史遺跡創(chuàng)作一段具有歷史韻味的旅游廣告詞,將它們介紹給旅游愛(ài)好者,100字左右。

3、小調(diào)查:你的家鄉(xiāng)現(xiàn)今是否還保存著明清時(shí)代的建筑或工程?你對(duì)這些建筑和工程的保護(hù)工作滿意嗎?有什么建議?

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