學(xué)會(huì)自理作文素材模板
人人都有一雙靈巧的手，然而你可知道，它的背后是什么?是自理。當(dāng)自理來(lái)到你身邊時(shí)，你會(huì)感覺全身震驚的出奇!下面就是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)會(huì)自理作文，希望能幫助到大家!
【篇一：學(xué)會(huì)自理作文】
我們班有一個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，她可是我們班的自理小達(dá)人哦。每一次，每當(dāng)老師講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她就立刻把筆記記下來(lái)，課間時(shí)候別人都在外面奔跑、玩耍，而她呢，卻一遍又一遍的在教室整理抽屜，直到整理整齊干凈。每當(dāng)她看見地面上的紙屑，都驚慌失措地把它揀起來(lái)，感覺發(fā)生了什么大事似的。
我們班還有一位新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，他可是我們班成績(jī)很好的男孩子。當(dāng)他剛到我們班時(shí)，可能不是太熟悉我們班的規(guī)則，也不像剛才那個(gè)同學(xué)那么用心，可當(dāng)他知道了自理的重要性，就慢慢、慢慢的自理了，之后還當(dāng)上了中隊(duì)長(zhǎng)的職位!
只有一生自理，才能管好自己，才能帶給別人精彩!
【篇二：學(xué)會(huì)自理作文】
現(xiàn)在由于生活條件越來(lái)越好，很多小孩都被嬌生慣養(yǎng)，他們的自理能力越來(lái)越差了。在社會(huì)上生存的基本要素是什么?是自理。就在今天，我們四年級(jí)二班每個(gè)人都體現(xiàn)出來(lái)了自己的自理能力。
今天自理能力好的，我應(yīng)該也算一個(gè)。吃完午飯，我先麻溜地把兩把椅子架上桌面，再把抽屜里的垃圾清理出來(lái)丟進(jìn)垃圾桶，桌上桌下整理的干干凈凈。然后我把書包里的書本文具都收拾順當(dāng)，書包穩(wěn)穩(wěn)地站在椅子旁，看著整整齊齊的桌椅書包感覺很舒服，心里有種成就感，心情也好極了。
也有一些同學(xué)自理能力稍差些，他們的抽屜里還是很亂，里面塞了亂七八糟的書和一些紙頭及文具，簡(jiǎn)直和雞窩一樣。下課出去玩也不把椅子架一下就沖出門，椅子橫七豎八的倒在地上，行走都不方便了。
我們的生活條件雖然有了很大的改善，但是不能忘記“自理”二字。只有能自理，才能在社會(huì)上生存下去。
【篇三：學(xué)會(huì)自理作文】
說(shuō)到衛(wèi)生和自理，這可不太好說(shuō)。我每次放學(xué)時(shí)，一直都是狼狽不堪的抽屜、椅子七橫八豎，真是“縱橫交錯(cuò)”呀!再看看別人，椅子規(guī)規(guī)矩矩地倒扣在桌面上，抽屜里清清爽爽，十分好看，教室后有美麗的黑板報(bào)，前有碧綠的黑板，一切都是那么安靜、美好，突然，令人毛骨悚然的事發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)我的位置是多么乍眼!
記得有一天，我的位置很干凈，我想：我的抽屜那么好看，應(yīng)該不會(huì)有臟。我想著想著，便心滿意足地出去玩了，在樓梯間上下穿梭“跳樓”，關(guān)于樓梯的危險(xiǎn)游戲都玩了一個(gè)遍，而且樓道管理員怎么提醒我，也無(wú)濟(jì)于事。在風(fēng)雨長(zhǎng)廊中瘋跑，幾十次撞到人，上課鈴響了，結(jié)果，我在上課鈴響完后才到教室，而且我還被稱為“365天上課，有364天不架椅子的，唯一一次架椅子還是老師提醒過(guò)后才架椅子的獲得者”這個(gè)黑鍋，頭上戴著“班級(jí)犯錯(cuò)誤率最高的人”這個(gè)帽子，滋味真不好受呀!
要不背黑鍋，不戴帽子，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要下課不瘋跑，放學(xué)個(gè)人衛(wèi)生自檢一遍可以了，我一定能做到的，加油!
【篇四：學(xué)會(huì)自理作文】
你知道一個(gè)人不斷成長(zhǎng)的標(biāo)志是什么嗎?僅僅是考試考出好成績(jī)嗎?我想不僅僅如此，應(yīng)該是學(xué)會(huì)自理。男女老少，每個(gè)人都應(yīng)該自己的事情自己做，不能像有些人自己的事情依賴別人去完成。
爺爺曾給我看過(guò)一個(gè)五歲小朋友幫媽媽做家務(wù)的網(wǎng)絡(luò)視頻。視頻中，他幫媽媽掃地、洗碗、擦桌子，做很多家務(wù)，自己的房間也打掃得干干凈凈，整整齊齊?？赐旰?，我在心里默默地為小小年齡的他點(diǎn)一個(gè)大大的贊。
我還看過(guò)一個(gè)卓別林的故事。他幼年喪父就被送到了孤兒院。七歲開始，他就一邊工作養(yǎng)活自己，一會(huì)兒參加各種各樣的學(xué)習(xí)和表演。他歷經(jīng)了生活的磨練，不斷成長(zhǎng)，終于成為了一個(gè)喜劇大師。
跟卓別林和五歲的小朋友相比，我現(xiàn)在的生活無(wú)疑是幸福的，家人給了我們無(wú)微不至的照顧，可是我的自理能力卻跟他們也有很大的差距。自理能力的培養(yǎng)應(yīng)該從每一天的每一件小事開始，每個(gè)清晨、每一節(jié)課、每一件家務(wù)，都是很好的鍛煉。讓我從現(xiàn)在開始努力加油吧!
【篇五：學(xué)會(huì)自理作文】
現(xiàn)在，班上開始全面檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，只要有一點(diǎn)不合格，他或她就要接受懲罰。原來(lái)其實(shí)沒有這么多規(guī)定的，但是還是有人，把老師逼得忍無(wú)可忍。
就拿同學(xué)A來(lái)舉例。他不說(shuō)上課不聽，還在撕紙。紙撕得滿座位都是，抽屜里有，座位上有，地上也有，值日生要花很長(zhǎng)時(shí)間才能把他的座位掃干凈。但是這節(jié)課剛被掃干凈的地面，下節(jié)課沒幾秒鐘，他座位上的垃圾仍然“堆積如山”。這件事情，讓值日生手足無(wú)措。我們班的垃圾桶在前門與后門兩處。由于那里同學(xué)經(jīng)常經(jīng)過(guò)，所以總是被某些人踢翻。這也不算什么。最重要的是沒一個(gè)人去扶，有人明明看見桶被踢翻，不僅不去扶，還上去補(bǔ)一腳，感覺班級(jí)衛(wèi)生跟他沒有關(guān)系似的。這讓老師很光火，于是她下令說(shuō)：“只要垃圾桶再被踢翻，班上就不要用垃圾桶了?！?/p>
老師還管自律。從個(gè)人衛(wèi)生就能體現(xiàn)出個(gè)人自律的強(qiáng)度。有同學(xué)可是要破紀(jì)錄了，三百六十五天中，有三百六十天不架椅子;三百天中，有二百五十天不送碗。從這些數(shù)據(jù)來(lái)講他估計(jì)是一個(gè)自律性較低的人。一屋不掃，何以掃天下?同樣道理，自己不管好自己，怎么能為集體做出貢獻(xiàn)。
老師通過(guò)這些事情，提醒我們要做好個(gè)人衛(wèi)生工作。馬上中午還要檢查，所以我們不能再亂扔垃圾了。
【篇六：學(xué)會(huì)自理作文】
人人心中都有一次偉大的“考試”然而這個(gè)“考試”考得又是什么呢?——是自理能力。每個(gè)取得大成就的成功者都是會(huì)安排時(shí)間;會(huì)獨(dú)立生活的“拔尖者”啊!
同學(xué)們一定還記得那品學(xué)尖優(yōu)、樂(lè)于助人的班主任助理——“小沐”同學(xué)吧。每當(dāng)我們男生在樓下瘋玩時(shí)，她總是把我們的椅子一個(gè)個(gè)整齊有序地架起來(lái)，認(rèn)真仔細(xì)地把全班的地掃一遍，真敬佩她。她還會(huì)安排好自己的時(shí)間表，門門學(xué)科，門門作業(yè)，她做得都很認(rèn)真，真是用“奇才”來(lái)形容她。她還會(huì)幫助辦公室里所有老師做事，每一件都做得特別出色。最終，她成了我們班的尖子生。
講到這位刻苦好學(xué)、自理能力極好的“小沐”同學(xué)，我們也來(lái)看看與她正好相反的“小王”同學(xué)吧。他上課時(shí)臥在墻邊，無(wú)精打采，像一只病貓，一言不發(fā)。到了下課“轟隆”一聲就像離弦的箭一樣沖了出去。他的抽屜簡(jiǎn)直就像一個(gè)垃圾場(chǎng)一樣，什么都有：有的是上個(gè)星期的香蕉皮;有的是啃了一口的蘋果;還有的是一些破文具，唉……真讓人惡心，他得自理能力真差。
如今，已經(jīng)有了機(jī)器人來(lái)幫助我們自理，但我們不能忘記“自理”二字，只有學(xué)會(huì)自理才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
【篇七：學(xué)會(huì)自理作文】
每個(gè)人都喜歡呆在干凈整潔的屋子里，然而你可知道，是什么讓屋子變得整齊?是自理。古今中外，每一個(gè)美麗的抽屜、書包，都是用課間時(shí)間整理出來(lái)的。
同學(xué)們一定還記得那個(gè)助人為樂(lè)的王馨茹吧，她放學(xué)后有社團(tuán)，但還和老師掃完地再走。每當(dāng)下課，大家都出去玩兒、瘋跑去了，她卻默默地整理抽屜、清掃地面。甚至在槐花節(jié)的那天，大家在不停地品嘗美食，她卻不停地幫我們打掃衛(wèi)生。四年級(jí)了，她更加會(huì)自理。為了提醒周圍的人，她努力地把自己做得非常完美，試圖引起別人的注意。
咱們班的中隊(duì)長(zhǎng)蔣睿，任何學(xué)科的老師都批評(píng)過(guò)，但他毫不氣餒，急起直追。從今天，他有了改進(jìn)：中午幫助了別人，為集體做出了貢獻(xiàn)，有了“好人好事”稱號(hào)。
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大的改善，但仍不能忘記“自理”二字。只有學(xué)會(huì)自理，才能管理別人，才能為班級(jí)、為年級(jí)、為校園做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
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