廣東湛江中考語(yǔ)文模擬試題
考試準(zhǔn)備的怎么樣啦?發(fā)揮得怎么樣?下面就是小編給大家?guī)?lái)的廣東湛江中考語(yǔ)文模擬試題，希望能幫助到大家!
2019年廣東湛江中考語(yǔ)文模擬試題
一、單項(xiàng)技能考查(每題2分，共12分)
1.選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )
A、爛熳(màn) 匿名(nì) 緋紅 (fěi) 深?lèi)和唇^(wù)
B、凜冽(lǐn) 禁錮(gù) 锃亮 (zèng) 頷首低眉(hàn)
C、迸射(bēng) 鬈發(fā)(quán) 稽首 (qǐ) 銜觴賦詩(shī)(shāng)
D、酷肖(xiāo) 遷徙(xí) 憔悴(qiáo) 千山萬(wàn)壑(hè)
2.選出下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組( )
A、正襟危坐 油光可鑒 器宇非凡 美不甚收
B、藏污納垢 粗制濫造 郁郁寡歡 廣袤無(wú)垠
C、油然而生 盛氣凌人 不可明狀 海誓山盟
D、誠(chéng)惶誠(chéng)恐 拖泥帶水 冥思暇想 長(zhǎng)噓短嘆
3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.江西省副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清因受賄行賄被判處死刑，其受賄數(shù)額之巨令國(guó)人嘆為觀止。
B.她不僅外貌出眾，而且琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不通，在眾多參賽選手中鶴立雞群。
C.黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工。
D、金庸的武打小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫，吸引了廣大讀者。
4、下列句子的正確順序是( )
①大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。
?、谝黄⑴P著、走著的人影，看得清清楚楚了。
③沙灘上，也突然明亮起來(lái)。
?、芩褚幻婀廨x四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。
?、葸@是一輪燦爛的滿(mǎn)月。
A.①③②⑤④ B.⑤③④①② C.⑤④①③② D.④⑤①②③
5、請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)( )
A、《送東陽(yáng)馬生序》是明初文學(xué)家宋濂的一篇“贈(zèng)序”，作者以自己青少年時(shí)期求學(xué)的艱苦和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。
B、《海燕》是高爾基早期創(chuàng)作活動(dòng)中的一篇著名散文詩(shī)。作品刻畫(huà)了象征著大智大勇的俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者“海燕”的形象，熱情洋溢地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。
C、我們?cè)隰斞赶壬纳⑽摹栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中認(rèn)識(shí)了樸實(shí)善良的“長(zhǎng)媽媽”，在小說(shuō)《社戲》中認(rèn)識(shí)了聰明的雙喜和淳樸的六一公公，也在散文《雪》中領(lǐng)略了江南的雪的滋潤(rùn)美艷和北方的雪的蓬勃奮飛的壯美。
D、《我的第一本書(shū)》是作者牛漢通過(guò)對(duì)他的第一本書(shū)的追敘，折射出20世紀(jì)初中國(guó)城市的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。
6、在下列場(chǎng)合中，服務(wù)員的哪句話(huà)比較得體?( )
陳亮第一次走進(jìn)建行營(yíng)業(yè)大廳，不知該走向哪一個(gè)窗口存錢(qián)，正在猶豫時(shí)，在柜臺(tái)外的服務(wù)員見(jiàn)了問(wèn)：
A.“你要存多少錢(qián)，先生?” B.“你想取多少錢(qián)，先生?”
C.“我能為您服務(wù)嗎，先生?” D.“你想干什么?”
二、古詩(shī)文能力考查(25分)
(一)課內(nèi)文言文閱讀考查(10分)
7.選出下列各組句子和詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞意思相同的一組( )(2分)
A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問(wèn) /從流飄蕩，任意東西 B.余則缊袍敝衣處其間 / 敝帚自珍
C.策之不以其道 / 執(zhí)策而臨之曰 D.援疑質(zhì)理 / 孤立無(wú)援
閱讀下面甲、乙兩段文字，完成8-10題。
(甲)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)
(乙)先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?(選自《五柳先生傳》)
8.聯(lián)系五柳先生的《桃花源記》，說(shuō)說(shuō)“常著文章自?shī)?，頗示己志”中的“志”是什么。(1分)
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)
?、俾詿o(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，。
?、诓黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴。
10.談?wù)勀銓?duì)宋濂和五柳先生的“樂(lè)”的理解。結(jié)合兩篇文章，說(shuō)說(shuō)你心中的快樂(lè)是怎樣的。(3分)
(二)古詩(shī)文默寫(xiě)考查(15分)
11.把空白處的詩(shī)文補(bǔ)寫(xiě)完整。
(1)世有伯樂(lè)，_____________________ 。(韓愈《馬說(shuō)》)
(2)_____________________，欲上青天覽明月。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)
(3) __________________，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
(4)亭亭山上松，____________________。(劉禎《贈(zèng)從弟》)
(5)海內(nèi)存知己，_______________________ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》
(6)____________________ ，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)
(7)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的句子：__________________，__________________。
(8)_______________，望峰息心;經(jīng)綸事物者，________________ 。(吳均《與朱元思書(shū)》)
(9)《水調(diào)歌頭》中表達(dá)美好祝愿的語(yǔ)句是：__________________，__________________。
(10) ?留取丹心照汗青(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(12)宮闕萬(wàn)間都做了土。 ， ; ， 。(張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關(guān)懷古》)
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(23分)
(一)文學(xué)作品閱讀(15分)
閱讀以下文章，回答12-16題。
梔子花笑了
?、抛詈蟮镍澣簬е腿醯脑胍粼谖L(fēng)里滑過(guò)一個(gè)圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽(yáng)帶著對(duì)大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。(A)一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉搖了搖身子，落葉在樹(shù)枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來(lái)助興，將整個(gè)校園彌漫上一層濃濃的香氣。
⑵這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個(gè)氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來(lái)的校長(zhǎng)卻像鳥(niǎo)兒一樣點(diǎn)破了這和諧的安寧。走過(guò)來(lái)了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。
?、悄泻⒆谧孕熊?chē)上，側(cè)著身跟女孩說(shuō)話(huà)，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個(gè)大的講義夾和一封粉紅色的信，校長(zhǎng)站在女孩的對(duì)面。三個(gè)人站著像一個(gè)三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個(gè)小孩總比兩個(gè)小孩來(lái)得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒(méi)有矛盾。
?、取斑@么晚還不回家啊。”校長(zhǎng)首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話(huà)了，還小小年紀(jì)，唉，想當(dāng)年我們這個(gè)年紀(jì)男女連互看一眼都不敢……校長(zhǎng)浮光掠影了他當(dāng)時(shí)年輕的時(shí)候，頓時(shí)來(lái)了精神。“是的，校長(zhǎng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒?！迸察o而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。
?、娠L(fēng)似乎有些大了，樹(shù)葉開(kāi)始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。
⑹“哪個(gè)年級(jí)的?”校長(zhǎng)問(wèn)?！案呷?，校長(zhǎng)?！迸⒒卮鸬?。都高三了還有這心思，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長(zhǎng)在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。
?、恕斑@封信是給他的?”校長(zhǎng)指著男孩問(wèn)著女孩?！笆堑模ｉL(zhǎng)?！比耘f是女孩從容的回答?！靶?，嗯，讓我看一下。”校長(zhǎng)有點(diǎn)不自然說(shuō)道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了?！靶ｉL(zhǎng)，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西?！迸⑿α诵φf(shuō)?！斑@……”校長(zhǎng)突然有點(diǎn)尷尬了。
?、毯孟裾娴囊掠炅?，夕陽(yáng)承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒(méi)有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽(yáng)光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來(lái)之前它依然頑強(qiáng)的存在——這一切看了都使人感動(dòng)……
?、湍泻⒌哪樕坪跤行┥n白，他拉了拉女孩的衣角說(shuō)，“給校長(zhǎng)看吧!”校長(zhǎng)看了看男孩，眼神之中掠過(guò)一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測(cè)了。女孩把信給了校長(zhǎng)。
?、闻浜系枚嗪昧税?。校長(zhǎng)來(lái)不及多想，忙打開(kāi)信：放心，好好治病，一切都會(huì)好起來(lái)的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會(huì)幫你的。大家都在等著你回來(lái)呢!這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會(huì)好起來(lái)的，因?yàn)椴恢皇悄阋粋€(gè)人，你還有大家呢!接下來(lái)，是同學(xué)一大串的祝語(yǔ)。校長(zhǎng)的表情突然僵硬了，一時(shí)不知道該說(shuō)什么才好。
⑾校長(zhǎng)信看完了嗎?我們到時(shí)間晚自習(xí)了。校長(zhǎng)，其實(shí)這世上除了愛(ài)情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說(shuō)是嗎?校長(zhǎng)。”女孩仍舊笑著說(shuō)。
⑿是啊!為什么這么多年來(lái)自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點(diǎn)扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話(huà)!是啊!不是童話(huà)。校長(zhǎng)突然笑了。
⒀這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。(B)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹(shù)葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿(mǎn)了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。
12.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的思想內(nèi)容。(3分)
13.本文對(duì)“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫(xiě)，請(qǐng)從文中劃線的(A)(B)兩句中任選一句，試分析其作用。(3分)
14.文中第⑼和⑿兩段都寫(xiě)了校長(zhǎng)的“笑”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)這兩次“笑”所表達(dá)的意思(3分)
15.請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。(3分)
16.異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺(jué)得應(yīng)如何正確對(duì)待異性之間的友情?面對(duì)父母、師長(zhǎng)的誤會(huì)時(shí)，你會(huì)如何處理?(3分)
(二)文學(xué)名著閱讀(8分)
閱讀下列名著片段，根據(jù)要求回答問(wèn)題。
轟的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒(méi)有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過(guò)去落在二海里遠(yuǎn)的海中?！罢婀?”老炮手暴跳如雷，說(shuō)，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲!”“該死的東西!”法拉古艦長(zhǎng)喊。追逐又開(kāi)始了，法拉古艦長(zhǎng)彎身對(duì)我說(shuō)道：“我要一直追到我們的船爆炸為止!”“對(duì)，您對(duì)!”我答。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間過(guò)去了，它并沒(méi)有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。再說(shuō)，我們是應(yīng)該表?yè)P(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)行了這次惡斗。
17、以上文字出自科幻小說(shuō)《 》，作者是法國(guó)的 。(2分)
18、選文描寫(xiě)了什么內(nèi)容?，為什么說(shuō)那條獨(dú)角鯨是“古怪的動(dòng)物”? (2分)
19、尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。(2分)
20、《海底兩萬(wàn)里》是部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺(jué)得這部書(shū)最吸引你的地方是什么?(2分)
四、作文(40分)
花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大?；厥资湃サ臍q月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過(guò)的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴(yán)厲中善意的批評(píng)，看似平常的只言片語(yǔ)……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長(zhǎng)，讓我們難忘。
請(qǐng)以“讓我心存感激的人”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
?、?將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)，
② 不少于600字 。 ③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
一、單項(xiàng)技能考查(每題2分，共12分)
1、B 2、B 3、B 4、C 5、C 6、C
二、古詩(shī)文能力考查(25分)
7 B
8、或淡泊名利,不與世俗同流合污;或不慕榮利,回歸自然。
9、略
10、宋濂求學(xué)時(shí)盡管學(xué)習(xí)及生活條件都很惡劣，但他在學(xué)習(xí)中獲得了知識(shí)，得到了精神上的滿(mǎn)足;而五柳先生雖然家貧，但他從自己的志趣中得到了滿(mǎn)足，為自己抱定的志向而感到無(wú)比快樂(lè)。我認(rèn)為真正的快樂(lè)就應(yīng)該是這樣，不是來(lái)自物質(zhì)的享受，而是源自精神世界的追求。一個(gè)人只有在精神世界中有所追求、有所收獲，才會(huì)獲得真正的快樂(lè)。
11、略
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(24分)
(一)文學(xué)作品閱讀(15分)
12.本文講述了一位校長(zhǎng)從開(kāi)始誤會(huì)學(xué)生早戀到后來(lái)誤會(huì)消除的故事，表達(dá)了異性之間是存在純真的友情這一主題。
13示例：
(A)句是環(huán)境描寫(xiě)，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。
(B)句是環(huán)境描寫(xiě)，借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達(dá)了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。
14.示例：
⑼段的“笑”字，體現(xiàn)了校長(zhǎng)自以為捉住學(xué)生早戀把柄時(shí)自信、得意的心理。
⑿段的“笑”字，體現(xiàn)了誤會(huì)消除后，校長(zhǎng)對(duì)純真友情的認(rèn)知失而復(fù)得時(shí)欣慰、愉悅的情感。
15.示例：“梔子花笑了”運(yùn)用擬人化的手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了異性友誼經(jīng)歷誤解后變得更純潔、更美好的寓意，表達(dá)了作者對(duì)異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，并在行文中反復(fù)體現(xiàn)，最后在結(jié)尾處又再次提及，形成首尾的呼應(yīng)，都能更好突顯主題。
16.示例：應(yīng)正確區(qū)分異性愛(ài)情和異性友情的區(qū)別，把握好尺度。及早樹(shù)立理想抱負(fù)，并努力為之奮斗。用真誠(chéng)、體諒、良性的競(jìng)爭(zhēng)等方法澆灌友誼之花。如果師長(zhǎng)、父母有誤解，我會(huì)心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解，并用實(shí)際行動(dòng)和學(xué)習(xí)成績(jī)證明自己。
(二)文學(xué)名著閱讀(8分)
17、《海底兩萬(wàn)里》 儒勒·凡爾納
18、 選文描寫(xiě)了初見(jiàn)“海怪”并與“海怪”緊張而激烈的“戰(zhàn)斗”經(jīng)歷。 因?yàn)樗慌屡趶?，不知疲倦，其?shí)，它是一艘不為人所知的潛水艇。
19、擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等
20、海底世界充滿(mǎn)異國(guó)風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。