《戊戌變法》教案模板
封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動失敗了，但是中華民族還有許多愛國知識分子不甘落后挨打，繼續(xù)展開挽救民族危機(jī)的活動，并一度形成波及全國的大規(guī)模運(yùn)動。下面就是小編給大家?guī)淼摹段煨缱兎ā方贪?，希望能幫助到大?
人教版八年級上冊歷史《戊戌變法》教案
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識
了解公車上書、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識
掌 握 1895~1898年中國維新變法運(yùn)動的重大事件名稱和順序
能力訓(xùn)練過程方法 搜集整理資 料 從課文和插圖中搜集歷史證據(jù)，探索“公車上書”的時(shí)代背景及其所產(chǎn)生的社會影響
比較分析理性說明 社會各界對于戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關(guān)系緊張的具體表現(xiàn)，理解變法失敗的原因
討論探索 變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟(jì)、文化、思想方面的進(jìn)步作用(由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革)
情感態(tài)度價(jià) 值 觀 愛國情感 譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面，符合當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展潮流，值得后人景仰和懷念
思想意識 充分理解維新變法人士的進(jìn)步立場，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增強(qiáng)新時(shí)代青年振興中華的歷史責(zé)任感
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 公車上書、百日維新
教學(xué)難點(diǎn) 戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：
1、從洋務(wù)派的目的來看，洋務(wù)運(yùn)動具有什么樣性質(zhì)?(是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動)
2、從封建統(tǒng)治者的目的來看，洋務(wù)運(yùn)動是失敗了。但是它卻在客觀上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?(引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。它為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，刺激并促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國的近代化開辟了道路。)
承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動失敗了，但是中華民族還有許多愛國知識分子不甘落后挨打，繼續(xù)展開挽救民族危機(jī)的活動，并一度形成波及全國的大規(guī)模運(yùn)動。(要求學(xué)生閱讀32—34頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，先按小組交流個(gè)人看法，取得初步的一致意見后，抽2—3個(gè)小組的代表在全班交流，接著轉(zhuǎn)入探究性學(xué)習(xí)。)
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
公車上書
1、為什么有那么多的“公車”(應(yīng)試舉人)要求拒簽《馬關(guān)條約》?(提示學(xué)生從條約危害性和“公車”愛國情感方面分析)
2、為什么人們還同時(shí)要求變法?(提示學(xué)生從帝國主義的侵略、清政府的內(nèi)部矛盾、人民起義、民族資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟(jì)要求等方面進(jìn)行思考)liuxue86.com
小結(jié)、過渡：中華民族具有優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)，在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的緊急關(guān)頭，民族的精英分子總會登高一呼，力圖扭轉(zhuǎn)頹勢。所以，洋務(wù)運(yùn)動剛剛失敗，“公車上書”就接踵而至，它沖破了長期以來的沉悶局面，造就了康有為、梁啟超等維新運(yùn)動的領(lǐng)袖人物，拉開了戊戌變法運(yùn)動的序幕。
百日維新
1、公車上書后百日維新前，康有為和梁啟超有哪些主要的維新活動?(創(chuàng)辦《萬國公報(bào)》宣傳變法，組織政治團(tuán)體“強(qiáng)國會”，上書光緒帝等)
2、光緒帝按照維新派的意圖，所頒布的法令有哪些主要內(nèi)容?
3、請出幾位組學(xué)生，根據(jù)34頁 “閱讀文字”和35頁“自由閱讀卡”的內(nèi)容，表演康有為與榮祿在總理衙門的那一場對話以及康有為與自己女兒的對話。(教師可以通過“畫外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)控課堂紀(jì)律和氛圍)
4、想一想，當(dāng)時(shí)社會上哪些人贊成維新變法?哪些人反對?哪些人無所謂?造成什么后果?(資產(chǎn)階級維新派、開明的地主官僚和知識分子、不愿意當(dāng)“亡國之君”的光緒帝等人贊成;以慈禧太后為代表的頑固派反對;廣大的缺乏文化知識的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會底層”無所謂。因此，手中握有實(shí)權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場維新變法運(yùn)動。)
5、根據(jù)35頁“活動與探究”：維新派要?dú)⒌?amp;ldquo;賊”指哪些人?(清政府中阻撓維新變法的頑固派)他們?yōu)槭裁从X得“無力回天”?(實(shí)權(quán)掌握在頑固派手里)譚嗣同為什么說自己“死得其所”?(他愿意為變法流血犧牲以喚起民族覺醒，品格高尚)
6、根據(jù)34頁“動腦筋”：你同意誰說的意見?為什么?(賦于學(xué)生人格多元化的選擇權(quán)，允許他們自圓其說。但是教師也可以進(jìn)一步設(shè)問：他的獻(xiàn)身精神對后人有什么激勵(lì)作用嗎?康有為、梁啟超等維新領(lǐng)袖脫逃后，有沒有繼續(xù)斗爭?由此對學(xué)生進(jìn)行正面導(dǎo)向)
課后小結(jié)
1、為什么戊戌變法又叫做“百日維新”?(變法法令的頒布，從1898年6月到9月，前后只經(jīng)歷了103天就被頑固派扼殺了，所以叫“百日維新”。實(shí)際上，維新變法運(yùn)動從1895年“公車上書”就開始了。)
2、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第34頁選擇題：應(yīng)選B(1895年——《馬關(guān)條約》引發(fā)“公車上書”)
課后習(xí)題
1、“公車上書”是怎么回事?
2、簡述“戊戌變法的時(shí)間及內(nèi)容。
戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解公車上書,百日維新及其戊戌政變等 歷史史實(shí)。
2.結(jié)合課文,利用圖表分析戊戌變法失敗的原因與歷史意義。
3.通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生認(rèn)識到戊戌變法是一場救亡圖存的_,具有愛國和進(jìn)步的意義,激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度與正確的價(jià)值取向。
教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】“公車上書”“百日維新”的主要內(nèi)容及其歷史意義
【難點(diǎn)】戊戌變法失敗的原因
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】活動激趣,引入新課
通過康有為被請到總理衙門“問話”與軍機(jī)大臣榮祿進(jìn)行舌戰(zhàn)的歷史短劇,我將親自一人飾演兩個(gè)角色,歷史再現(xiàn),帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空,回到19世紀(jì)末的清朝親自了解戊戌變法。
【活動】揭示目標(biāo) 自主學(xué)習(xí)
1.知道公車上書,“百日維新”的主要內(nèi)容。
2.理解戊戌變法失敗的原因。
自主學(xué)習(xí)(一)序幕
閱讀課本第32頁、33頁回答下列問題
(1)兩位舉人是指誰?發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)是?
(2)請?jiān)笗械闹饕獌?nèi)容是什么?
(3)這次上書起了什么作用?
(4)這次上書失敗后,他們又是通過什么方式傳播維新思想的?
自主學(xué)習(xí)(二)高潮
觀看百日維新視頻,并閱讀課本第33頁,回答以下問題
(1)百日維新的具體時(shí)間是什么?當(dāng)時(shí)的皇帝是誰?
(2) 關(guān)于變法法令內(nèi)容,制作一個(gè)表格對各項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)講解,幫助學(xué)生分析這次變法的歷史意義。
類別 內(nèi)容
政治方面
改革政府機(jī)構(gòu),裁撤冗官,任用維新人士
經(jīng)濟(jì)方面
鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)
思想文化方面
開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才,翻譯西方書籍,傳播新思想;創(chuàng)辦報(bào)刊,開放言論
軍事方面
訓(xùn)練新式軍隊(duì)。
(3)變法損害了以誰為首的頑固派的利益?她發(fā)動戊戌政變,變法結(jié)果怎樣?
【活動】合作探究 交流展示—(結(jié)局)
戊戌政變——失敗
?運(yùn)用圖文結(jié)合的史料,以“譚嗣同”為例回答以下問題:
(1)“賊”指的是誰?
(2)為什么“無力回天”?
(3)為什么說自己“死得其所”,體現(xiàn)出他什么樣的精神?
(4)這次變法的失敗說明了什么?
【練習(xí)】當(dāng)堂檢測 鞏固達(dá)標(biāo)
1、對聯(lián)具有記載歷史的功能,是時(shí)代的見證。“宣傳民主維新,倡西學(xué),發(fā)展資本主義;批判專制守舊,興民權(quán),實(shí)行君主立憲。”此對聯(lián)反映的歷史事件是( )
A.洋務(wù)運(yùn)動 B.戊戌變法 C.五四運(yùn)動 D.新文化運(yùn)動
2、成為中國近代維新變法運(yùn)動導(dǎo)火索的不平等條約是( )
A.《南京條約》 B. 《北京條約》
C. 《馬關(guān)條約》 D. 《辛丑條約》
3、19世紀(jì)末康有為、梁啟超掀起戊戌變法運(yùn)動的目的是( )
A.建立共和國 B.扶清滅洋
C.推翻清王朝 D.救亡圖存
4、戊戌變法期間,慈禧太后代表的政治派別是 ( )
A.地主階級洋務(wù)派 B.資產(chǎn)階級維新派
C.地主階級頑固派 D.資產(chǎn)階級革命派
5、譚嗣同被慈禧太后殺害后,街頭巷尾的人們議論紛紛,你認(rèn)為符合史實(shí)的議論是( )
A.他是洋人的密探,賣國求榮 B.他甘為變法而捐軀
C.慈禧太后殺的是貪官 D.他是沒有地方可逃
6、十九世紀(jì)末,戊戌維新在社會上起了思想啟蒙作用,變法圖強(qiáng)的社會呼聲日益高漲。對“思想啟蒙”理解正確的是( )
A.使人們開始了解西方生活習(xí)俗
B.使人們知道社會改革的合理性
C.使人們認(rèn)識到要發(fā)展農(nóng)工商業(yè)
D.使人們開始追求政治制度變革