《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》教案模板范文
情感態(tài)度與價(jià)值觀 決心學(xué)習(xí)毛澤東等戰(zhàn)略家軍事指揮家以偉大膽略和雄偉氣魄，準(zhǔn)確把握歷史機(jī)遇、奪取革命徹底勝利的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。下面就是小編給大家?guī)?lái)的《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》教案，希望能幫助到大家!
人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能 要求學(xué)生掌握：遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役，南京國(guó)民政府的覆滅。
引導(dǎo)學(xué)生討論、分析“南京國(guó)民政府覆滅的原因”。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
指導(dǎo)學(xué)生完成三大戰(zhàn)役簡(jiǎn)表，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖和對(duì)比問(wèn)題的能力。
過(guò)程方法 通過(guò)討論和回答問(wèn)題等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作學(xué)習(xí)的精神。
運(yùn)用投影儀或電腦等手段，展示三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役形勢(shì)示意圖，使學(xué)生對(duì)相關(guān)戰(zhàn)役的簡(jiǎn)要過(guò)程有直觀的認(rèn)識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 決心學(xué)習(xí)毛澤東等戰(zhàn)略家軍事指揮家以偉大膽略和雄偉氣魄，準(zhǔn)確把握歷史機(jī)遇、奪取革命徹底勝利的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、解放南京
教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)渡江戰(zhàn)役歷史作用和蔣家王朝覆滅原因的分析和理解
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課:
播放視頻<大決戰(zhàn)>片段
提問(wèn):通過(guò)觀看以上視頻資料,同學(xué)們知道它們反映的是中國(guó)歷史上的什么重大歷史事件嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)那段歷史.
講授新課:
一、 多媒體出示材料
材料一：大決戰(zhàn)前國(guó)民黨軍五大集團(tuán)分布圖
問(wèn)題：依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)說(shuō)明戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，并概述首先發(fā)動(dòng)遼沈戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意圖。(可從雙
方的兵力對(duì)比、占據(jù)延伸等方面引導(dǎo)學(xué)生分析)
(教師引導(dǎo)：首戰(zhàn)遼沈的戰(zhàn)略決策已定，為了確保戰(zhàn)役的勝利，采取了哪些戰(zhàn)略呢?戰(zhàn)役的結(jié)果如何呢)
1、遼沈戰(zhàn)役：“關(guān)門打狗”決戰(zhàn)東北
(展示多媒體動(dòng)畫(huà)戰(zhàn)術(shù)地圖：遼沈戰(zhàn)役)
虛擬場(chǎng)景一：學(xué)生分小組模擬林彪、羅榮恒指揮中心，在多媒體動(dòng)畫(huà)戰(zhàn)術(shù)地圖的引導(dǎo)下，指揮遼沈戰(zhàn)役。
然后，教師引導(dǎo)學(xué)生講講戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生切實(shí)參與教學(xué)過(guò)程。
虛擬場(chǎng)景二：遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，指揮中心進(jìn)行總結(jié)?！爸笓]”發(fā)言：遼沈戰(zhàn)役解放了東北全境，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)提供了一個(gè)可靠的后方。
過(guò)渡：遼沈戰(zhàn)役進(jìn)行的同時(shí)，毛澤東和他的戰(zhàn)友們創(chuàng)造了有一個(gè)奇跡。
2、淮海戰(zhàn)役：大軍合力，人民支前。奠定基礎(chǔ)，解放江南
材料一：奇跡!奇跡!60萬(wàn)打敗80萬(wàn)，這真是軍事史上的一個(gè)奇跡!
材料二：淮海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小車推出來(lái)的。
材料三：讀圖1、圖2
圖1：淮海戰(zhàn)役示意圖 農(nóng)民踴躍參軍 農(nóng)民擔(dān)架隊(duì)準(zhǔn)備上前線
圖2：淮海戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計(jì)表
深入探究:依據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析概括斯大林所說(shuō)的“軍事史上的一個(gè)奇跡”是怎樣創(chuàng)造的。
著重點(diǎn)明：人民群眾的支持(直接參軍、組織民兵、踴躍支前等)是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因之一。
過(guò)渡：在淮海戰(zhàn)役打響的同時(shí)，我東北野戰(zhàn)軍也秘密揮師入關(guān)，發(fā)動(dòng)了平津戰(zhàn)役。平津戰(zhàn)役怎么打?中共中央制定了怎樣的作戰(zhàn)方針?這場(chǎng)戰(zhàn)役的結(jié)果又如何?
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
3、平津戰(zhàn)役：兵臨城下：，棄暗投明，和平解放符合民心。
(展示多媒體動(dòng)畫(huà)戰(zhàn)術(shù)地圖)
教師對(duì)照地圖簡(jiǎn)介戰(zhàn)役過(guò)程。
指導(dǎo)學(xué)生分析下列問(wèn)題。liuxue86.com
問(wèn)題1：北平為什么能和平解放?
第一：和平民主是當(dāng)時(shí)大勢(shì)所趨、民心所向。
第二：可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)古跡和文物、保護(hù)環(huán)境不受破壞。
第三：不戰(zhàn)而屈人是兵家所推崇的上策，有利于進(jìn)一步瓦解敵人。
問(wèn)題2：它的和平解放有什么重大意義?
教師設(shè)問(wèn)啟發(fā)：三大戰(zhàn)役的勝利，對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程產(chǎn)生了什么影響呢?
教師設(shè)問(wèn)啟發(fā)：三大戰(zhàn)役的勝利，對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程產(chǎn)生了什么影響呢?
(講練結(jié)合)組織學(xué)生填寫(xiě)《三大戰(zhàn)役表》
過(guò)渡：三大戰(zhàn)役后，人民解放軍打倒長(zhǎng)江邊，國(guó)民黨妄想依靠天險(xiǎn)“劃江而治”，要求和平談判，當(dāng)時(shí)國(guó)際上也都認(rèn)為中國(guó)將重現(xiàn)歷史上的“南北對(duì)峙”格局。黨中央仍然以和平民主為重，同國(guó)民黨談判，擬出了“懲辦戰(zhàn)犯”等和平協(xié)議。但是，在蔣介石的“遙控”下，國(guó)民黨代表拒絕簽字。于是黨中央決定發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役。
二、渡江戰(zhàn)役：百萬(wàn)雄師過(guò)大江――蔣家王朝覆滅
展示多媒體動(dòng)畫(huà)戰(zhàn)術(shù)地圖和進(jìn)軍命令內(nèi)容：
毛澤東、朱德向人民解放軍下達(dá)了向全國(guó)進(jìn)軍的命令：“奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國(guó)境內(nèi)一切敢于反抗的國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全國(guó)人民，保衛(wèi)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立和完整?！?/p>
(結(jié)合圖片，教師簡(jiǎn)介戰(zhàn)役進(jìn)程)
問(wèn)題1：百萬(wàn)雄師過(guò)大江的目的是什么?
問(wèn)題2：解放南京意味著什么?
活動(dòng)與探究：小組討論，共產(chǎn)黨為什么在三年內(nèi)就能以弱勝?gòu)?qiáng)?
(教師從五個(gè)層面進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo))
第一層面：力量對(duì)比。
第二層面：軍隊(duì)士氣、人心向背。
第三層面：政權(quán)性質(zhì)、國(guó)家職能。國(guó)民黨政權(quán)代表大地主、大資產(chǎn)階級(jí)利益，對(duì)內(nèi)壓迫和鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外成了帝國(guó)主義的走狗，是舊社會(huì)三座大山的總代表，是新民主主義革命的對(duì)象。
第四層面：戰(zhàn)爭(zhēng)指揮者的素質(zhì)。
第五層面：歷史發(fā)展趨勢(shì)。國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，違背了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后和平民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，也違背了全國(guó)人民的利益和意愿，不得人心，必然走向失敗。國(guó)民黨代表全國(guó)人民的利益和要求，順應(yīng)了抗戰(zhàn)后和平民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，所進(jìn)行的事業(yè)是正義的、進(jìn)步的，得到了人民群眾的擁護(hù)和支持，必然取得最后的勝利。
結(jié)課: 歌謠
三大戰(zhàn)役大決戰(zhàn)，殲敵150多萬(wàn);
百萬(wàn)雄師過(guò)大江，蔣家王朝就完蛋;
解放戰(zhàn)爭(zhēng)留遺憾，蔣匪殘余逃臺(tái)灣。
戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
1、掌握三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役及南京解放等基本史實(shí),把握歷史特征——戰(zhàn)略決戰(zhàn)。
2、認(rèn)識(shí)三大戰(zhàn)役的歷史作用:認(rèn)識(shí)渡江戰(zhàn)役捍衛(wèi)了國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立和完整,維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一的歷史作用。
3、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),形成正確的時(shí)空概念,識(shí)別的使用歷史圖表。
4、通過(guò)分析和比較歷史史實(shí),歸納得出蔣家王朝的覆滅是歷史必然的結(jié)論。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí),在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,形成正確的時(shí)空觀念,掌握識(shí)別和使用歷史圖表的基本技能。
2.通過(guò)對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,國(guó)共兩黨軍隊(duì)優(yōu)劣勢(shì)、強(qiáng)弱勢(shì)、成敗勢(shì)的發(fā)展演變進(jìn)行分析,歸納出蔣家王朝的覆滅是歷史的必然,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析比較歷史史實(shí),歸納綜合得出結(jié)論的歷史思維能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】:
1、認(rèn)識(shí)毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人把握機(jī)遇最終奪取革命勝利,增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和平解放北平的歷史意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)文物、保護(hù)人文環(huán)境意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和中國(guó)人民解放軍解放南京。
渡江戰(zhàn)役的歷史作用;國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)的原因。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】活動(dòng)一
候課時(shí)播放歌曲《中國(guó)人民解放軍軍歌》
提問(wèn)學(xué)生:剛才放的歌曲叫什么名字。
然后要求學(xué)生回答:全面內(nèi)戰(zhàn)什么時(shí)候爆發(fā)?以什么為標(biāo)志?人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻開(kāi)始于什么事件后?
學(xué)生回答后,教師引導(dǎo)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
【講授】活動(dòng)二
一、三大戰(zhàn)役
1、背景
根據(jù)《敵我兵力變化示意圖》。指出從內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始(1946年6月)、戰(zhàn)略進(jìn)攻開(kāi)始(1947年6月)到戰(zhàn)略決戰(zhàn)開(kāi)始(1948年8月)雙方的兵力對(duì)比。
根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨大典》里的一段話,要求學(xué)生閱讀后,得出找出解放戰(zhàn)爭(zhēng)兩年多后,戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。并指出我軍將國(guó)民黨軍隊(duì)分割在哪五個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)?。
根據(jù)《戰(zhàn)局概況》,指出我軍將決戰(zhàn)地點(diǎn)選在:東北地區(qū)、華北地區(qū)和長(zhǎng)江以北。
2、遼沈戰(zhàn)役
[教師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們想一想,戰(zhàn)略決戰(zhàn)為什么選擇東北為突破口?大家可以通過(guò)討論解決。
[學(xué)生討論]……
[教師提示]大家可以從兵力對(duì)比;敵軍態(tài)勢(shì);我軍態(tài)勢(shì);戰(zhàn)局延伸等方面去分析。回答首戰(zhàn)東北的好處。
[教師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看下面的一段視頻,注意解說(shuō)詞。
[學(xué)生觀看]……
結(jié)合《遼沈戰(zhàn)役示意圖》,回答:時(shí)間、指揮者、參戰(zhàn)部隊(duì)和戰(zhàn)果。
3、淮海戰(zhàn)役
[教師引導(dǎo)]遼沈戰(zhàn)役結(jié)束后,淮海戰(zhàn)役開(kāi)始。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看這次戰(zhàn)役的視頻,注意解說(shuō)詞。
[學(xué)生觀看]……
結(jié)合《淮海戰(zhàn)役示意圖》,回答:時(shí)間、指揮者、參戰(zhàn)部隊(duì)和戰(zhàn)果。
[教師引導(dǎo)]這次戰(zhàn)役的指揮者之一陳毅說(shuō)過(guò):淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來(lái)的?；卮?人民群眾在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中起了什么作用?
[學(xué)生討論]……
教師小結(jié):廣大人民群眾的支持是解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保證。
4、平津戰(zhàn)役
淮海戰(zhàn)役進(jìn)行時(shí),東北解放軍入關(guān)與華北解放軍一起發(fā)動(dòng)了平津戰(zhàn)役。觀看相關(guān)視頻。
[學(xué)生觀看]……
結(jié)合《平津戰(zhàn)役示意圖》,回答:時(shí)間、指揮者、參戰(zhàn)部隊(duì)和戰(zhàn)果。
[教師引導(dǎo)]這次戰(zhàn)役中北平是以和平手段獲得解放,為什么要這樣做?
[學(xué)生討論]……
教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。
5、意義
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻里的解說(shuō)詞歸納三大戰(zhàn)役的意義。
[教師過(guò)渡]三大戰(zhàn)役中,國(guó)民黨軍隊(duì)?wèi)K敗,他們又玩起了國(guó)共“劃江而治”的新花招。這樣會(huì)造成國(guó)家分裂,所以人民解放軍乘勝追擊——百萬(wàn)雄師過(guò)大江。
二、百萬(wàn)雄師過(guò)大江
1、渡江戰(zhàn)役
[教師講述]觀看相關(guān)視頻,認(rèn)真聽(tīng)解說(shuō)詞。
提問(wèn)學(xué)生:剛才視頻中合唱的是什么歌?
指導(dǎo)學(xué)生看毛澤東的《人民解放軍占領(lǐng)南京》,請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀。
2、解放南京
在書(shū)本中找出解放南京的標(biāo)志性意義。并且回顧舊知,說(shuō)出南京國(guó)民政府建立的時(shí)間和它代表了什么階級(jí)的利益。
觀看《渡江戰(zhàn)役形勢(shì)圖》,加深對(duì)此戰(zhàn)的印象;并指出常熟于1949年4月27日解放。
3、歷史作用
[教師引導(dǎo)]渡江戰(zhàn)役有什么歷史作用?指導(dǎo)學(xué)生討論。
[學(xué)生討論]……
教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。
[教師引導(dǎo)]我軍僅用三年的時(shí)間由弱變強(qiáng),打敗了國(guó)民黨軍隊(duì),原因何在?指導(dǎo)學(xué)生討論。
從共產(chǎn)黨和國(guó)民黨兩方面回答此問(wèn)。
并得出結(jié)論:得民心者得天下,失民心者失天下。
[教師引導(dǎo)]國(guó)共兩黨在二十多年的時(shí)間里經(jīng)歷了兩合兩戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)史實(shí)。
得出結(jié)論:合則兩利,分則兩傷。
到目前為止,祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)尚未完成。
提問(wèn)學(xué)生:2015年11月7日發(fā)生了兩岸統(tǒng)一大業(yè)的一次巨大突破,請(qǐng)問(wèn)是什么?
根據(jù)《習(xí)馬會(huì)面》圖片,知道學(xué)生閱讀馬英九寫(xiě)的話。指導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀《展望未來(lái)》的內(nèi)容。
【總結(jié)全文】
根據(jù)圖片《十大元帥》,要求學(xué)生指出:哪些元帥參加了本課四次戰(zhàn)役的指揮。
課后習(xí)題
1、為了加快解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利, 1948年9月人民解放軍首先發(fā)動(dòng)了( )
A.平津戰(zhàn)役 B.淮海戰(zhàn)役 C.遼沈戰(zhàn)役 D.渡江戰(zhàn)役
2、“鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬(wàn)雄師過(guò)大江”描述的軍事行動(dòng)發(fā)生在( )
A . 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B. 紅軍長(zhǎng)征時(shí)期 C. 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
3、 “最后一碗米飯用來(lái)做軍糧,最后一尺布用來(lái)縫制軍裝,最后的老棉被蓋在擔(dān)架上,最后的親骨肉送到戰(zhàn)場(chǎng)上。”這首流行于解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間的民謠最能夠說(shuō)明( )
A.解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因 B.解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程 C.解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因 D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)的影響
4、我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨說(shuō)“廢墟是昨天派往今天的使者,廢墟讓我們把地理讀成了歷史?！闭驹谀暇┏菈Φ膹U墟上,我們可以“讀到”的歷史不包括( )
A.中國(guó)第一個(gè)不平等條約的簽訂 B.中華民國(guó)成立 C.中共一大召開(kāi) D.蔣家王朝的滅亡
5、反帝反封建是近代中國(guó)人民斗爭(zhēng)的雙重歷史任務(wù)。下列重大歷史事件按發(fā)生時(shí)間先后順序排列正確的是 ( )
?、俦狈?zhàn)爭(zhēng) ②渡江戰(zhàn)役 ③武昌起義 ④百團(tuán)大戰(zhàn)
A.①③②④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ③①④②
6、以下正確反映我國(guó)新民主主義革命歷程的是( )
A.五四運(yùn)動(dòng) 土地革命 國(guó)民革命 抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 解放戰(zhàn)爭(zhēng)
B.新文化運(yùn)動(dòng) 國(guó)民革命 土地革命 抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 解放戰(zhàn)爭(zhēng)
C.新文化運(yùn)動(dòng) 土地革命 國(guó)民革命 抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 解放戰(zhàn)爭(zhēng)
D.五四運(yùn)動(dòng) 國(guó)民革命 土地革命 抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 解放戰(zhàn)爭(zhēng)
7、閱讀下列材料:
材料一 圖片: 人民解放軍強(qiáng)渡長(zhǎng)江 圖片:解放軍沖進(jìn)總統(tǒng)府時(shí)總統(tǒng)辦公室的臺(tái)歷
材料二 “總的原因是蔣介石發(fā)動(dòng)的內(nèi)戰(zhàn)是在美帝國(guó)主義支持下反對(duì)中國(guó)民族獨(dú)立和中國(guó)人民解放的反革命戰(zhàn)爭(zhēng)。在軍事方面來(lái)說(shuō),就是我軍制定了正確的軍事原則,廣大指戰(zhàn)員很好地執(zhí)行了這些正確的軍事原則。另一個(gè)原因,就是因?yàn)橛袕V大人民群眾的支持,最廣大的人民群眾站在我們這一邊……” ——毛澤東
請(qǐng)回答:
(1)結(jié)合材料一指出人民解放軍是哪一年打敗蔣介石?打敗蔣介石的標(biāo)志是什么?
(2)結(jié)合材料二,說(shuō)說(shuō)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取得勝利的原因。
(3)國(guó)民黨失敗,人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,由此你想到一首歌或一篇古文的一句話是什么?