初三如何準備一?？荚?/h1>
倩愉0由 分享
時間：
備戰(zhàn)中考，只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到改善。下面是小編為大家整理的初三如何準備一模考試，希望對您有所幫助!
初三如何準備一?？荚?/h2>
1、保證做題：孰能生巧，各位同學要對自己所學習過的知識進行訓練，應(yīng)做一些類似的題，題型難度由易到難逐漸增加。力求將初三一?？荚囁苌婕暗降幕A(chǔ)知識全部掌握。
2、進行記憶：同學在初三一模考試前，一定不要偷懶，不要因為需要背誦的知識比較多，就不去進行背誦，只進行簡單的記憶。而且同學在準備初三一?？荚嚽?，除了可以記憶固定的知識點之外，還可以將自己在練習時遇到的重點題型進行記憶。
中考學習技巧
多研究例題，精練習題
在一般情況下，課本上和老師講述的題目往往都具有一定的代表性，鉆研例題，同時在老師的指導下精做參考書中的題目，能夠幫助我們在學習中分析解決問題的思路，發(fā)現(xiàn)不足，進而實現(xiàn)知識儲備質(zhì)的飛躍。
多多分析往年真題
中考真題都會體現(xiàn)出考卷的出題方式和邏輯，多做真題有助于更好地把握知識點，提高應(yīng)試信心，極大提升解題能力。
注意不斷鞏固和強化基礎(chǔ)知識
中考試卷考察的重點主要還是書本知識，只要將書本中的內(nèi)容融會貫通，通盤掌握，就能夠應(yīng)對90%以上的考題。在復習的過程中，需要熟記各種學科的基本常識、概念、專業(yè)詞等，不斷夯實基礎(chǔ)。
中考復習方法
養(yǎng)成固定時間內(nèi)復習固定內(nèi)容的習慣
有關(guān)資料表明：一個人確實存在著在某一固定的時間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運用到復習上就要求養(yǎng)成固定時間內(nèi)復習固定內(nèi)容的習慣，一到這時間，心理上就會做好準備，復習的效率就高。
及時復習
著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對學到的新知識，一小時后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識剛學過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長時間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當天課堂上學過的新知識，除了該堂課上學過的新知識，當天課后還要及時再復習。
經(jīng)常復習，復習的次數(shù)要先密后疏
剛學過的知識遺忘得又快又多，所以復習的次數(shù)相對要多一些，間隔的時間也相對要短一些，即是說要經(jīng)常復習，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復習的間隔時間也可越來越長，到了一定的時候，知識就能牢固記憶，不復習也不會忘記了。
中考學習方法
一、補缺補漏，夯實基礎(chǔ)
其實中考85%考的是基礎(chǔ)題，如果你的基礎(chǔ)不夠扎實，先別急著攻難題，把基礎(chǔ)的易錯的知識點梳理一下，把這些簡單易錯的題學會，基礎(chǔ)題容易上手，現(xiàn)在初三了，回頭去看初一初二的內(nèi)容，應(yīng)該覺得挺簡單，現(xiàn)在科任老師都會進行三輪的復習，你就跟上著老師的節(jié)奏，老老實實地把基礎(chǔ)補好。比如數(shù)學，你把計算過關(guān)了，就得到了5分，你苦思冥想壓軸題，花了半小時做出來了，可能也是得5分，你要知道計算題的5分與壓軸題的5分是等值的(何況還有可能你花了半小時沒做出來!)。所以如果你有能力，你一定要去沖擊難題，啃下硬骨頭，如果你實力不夠，我勸你還是先把基礎(chǔ)分拿到，爭取一分都不能丟!
二、摸索方法，巧學妙記
學習是有方法的，記憶是有規(guī)律的，你可以向老師請教，可以向班上的“學習之星”討教幾招，比如作文怎么背，理科公式怎么記，什么時間段做什么效果好，怎么復習更省力等等，不要每天埋頭苦干，也要“抬頭看天”，學海無涯需要“巧”作舟
三、調(diào)整期望值
不要給自己定過高的目標，目標過高是不可行的，目標一定要適度，可以參考往年的各所高中的錄取線，也可以向班主任請教一下，然后確定自己的奮斗目標。還有一點很重要，就是不要和別人比，只要跟昨天的自己比，只要今天比昨天進步就可以了。每天進步一點點，一個月就是一大截了?，F(xiàn)在到中考還有三月時間，如果每天能進步2分都很可觀。每天2分是可以實現(xiàn)的，比如這首古詩你原來不會背，背下來就得到2分了，這種題型你原來不會，學會了就得2分了。就這樣穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，一步一個腳印朝著目標進軍。
中考復習方法
理清脈絡(luò)是關(guān)鍵。有些人會產(chǎn)生“學習=記憶”的誤解，是因為人們會細節(jié)化地看待一些知識，認為學習就是記住一個一個分散的知識點，但今天我們必須告訴你這是錯誤的。
有這個觀點的人，他們可能在拿到學習材料后，會立刻開始翻看材料，試圖記住每個細節(jié);或是盲目地拿著熒光筆劃“重點”，但他們只是機械性地、隨機地劃一些句子，而不清楚到底什么內(nèi)容才需要重點學習。
實際上知識點之間存在的關(guān)聯(lián)，是需要通過學習的過程去發(fā)現(xiàn)并構(gòu)建出來的。
因此比起盲目地記憶和查看細節(jié)，一種更好的做法是：在拿到學習材料時先弄清楚所學內(nèi)容的脈絡(luò)，比如先看一下它的目錄、章節(jié)標題、小結(jié)等等，幫助我們更有重點、更條理化地學習。