地理《自然特征》教案范文
一個好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先對每一個課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個整體的把握。下面就是小編給大家?guī)淼牡乩怼蹲匀惶卣鳌方贪?，希望能幫助到大?
人教版八年級下冊地理《自然特征》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.在地圖上指出北方地區(qū)的地理位置并進(jìn)行評價。
2.運(yùn)用地形圖描述北方地區(qū)的地形特征。
3.運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表說出北方地區(qū)的氣候特點(diǎn)。
4.舉例說出北方地區(qū)的自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：1.北方地區(qū)的地理位置、地形、氣候、河流。
2.北方地區(qū)的主要農(nóng)作物。
教學(xué)難點(diǎn)：北方地區(qū)的自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
教學(xué)工具
教師:教學(xué)課件、導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生:1.各小組整理本課資料,為講解做準(zhǔn)備。2.導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)部分填寫。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境：
教師活動:
?、俨シ拧侗眹L(fēng)光》風(fēng)景視頻。
?、诮M織學(xué)生在情境中板書本課主要內(nèi)容。
學(xué)生活動:
?、賹W(xué)生們感受北方地區(qū)的風(fēng)景壯闊。在朗誦詩詞《北國風(fēng)光》中學(xué)生感受北國風(fēng)光的壯美。
②第一小組書寫本節(jié)課知識脈絡(luò)。
(點(diǎn)評:由學(xué)生初讀教材、先寫板書是一個創(chuàng)新,能讓學(xué)生對課本的閱讀更仔細(xì)些。)
【活動】小組展示講解北方地區(qū)地理位置并進(jìn)行評價
教師活動:
教師出示中國地形圖,傾聽學(xué)生講解,作必要糾正。
學(xué)生活動:
第二小組為大家講解北方地區(qū)的地理位置。
學(xué)生到白板上畫出北方地區(qū)范圍,畫出區(qū)域、標(biāo)注分界山脈、河流等。如未完成可由組內(nèi)同學(xué)補(bǔ)充。
教師活動:北方地區(qū)的緯度位置和海陸位置有哪些優(yōu)勢和不足呢?
學(xué)生活動:主要從位置對氣溫、降水和運(yùn)輸三個方面的影響來進(jìn)行評價。
拓展
教師活動:出示中國政區(qū)地圖拼圖。liuxue86.com
學(xué)生活動: 第三小組學(xué)生用白板拼哪些省級行政區(qū)在北方地區(qū),如未完成可由其他學(xué)生補(bǔ)充。
(點(diǎn)評:讓學(xué)生在白板上畫出比指圖說出效果更好,對相對位置和界限的印象會更深刻。)
【活動】小組講解北方地區(qū)地形
學(xué)生活動:第四小組學(xué)生講解、標(biāo)注北方地區(qū)主要地形區(qū)。
教師活動:組織學(xué)生互評,教師輔助點(diǎn)評。
(點(diǎn)評:學(xué)生互評,能使學(xué)生精力更集中,同時思考更深入。)
【活動】小組講解北方地區(qū)氣候
教師活動:出示問題,自主探究。
出示圖6.5齊齊哈爾、石家莊、延安三個城市的多年平均各月氣溫和降水量。
提問:
1.三個城市氣候共同特征是什么?
2.結(jié)合圖6.3說明導(dǎo)致石家莊和齊齊哈爾兩地氣候差異的主要原因是什么。
3.結(jié)合圖6.3說明導(dǎo)致石家莊和延安兩地氣候差異的主要原因是什么。
學(xué)生活動:
第五小組學(xué)生在白板標(biāo)注北方地區(qū)氣候,結(jié)合圖6.5齊齊哈爾、石家莊、延安三個城市的多年平均各月氣溫和降水量回答問題。
學(xué)生互評,教師輔助點(diǎn)評。
【活動】小組講解北方地區(qū)河流
學(xué)生活動:
第六小組學(xué)生講解、標(biāo)注北方地區(qū)的主要河流。
教師活動:
學(xué)生互評,教師輔助點(diǎn)評。
【活動】課堂小結(jié)：學(xué)生自主總結(jié)，填寫表格，教師輔助總結(jié)
【活動】情感升華：再次朗誦《沁園春·雪》
情感升華:再次朗誦《沁園春·雪》
自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.明確西北地區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。
2.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。
3.明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對生產(chǎn)、生活的影響。
能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。
2.用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識地理環(huán)境各要素間的對立統(tǒng)一關(guān)系。
德育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、了解祖國的熱情和愛國主義思想。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
西北地區(qū)的自然地理特征、成因及對生產(chǎn)、生活的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
西北地區(qū)自然特征的成因及對生產(chǎn)、生活的影響。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了第七章第四節(jié)我國的神圣領(lǐng)土——臺灣省，那么請同學(xué)們在地圖上找出臺灣省的位置，說說臺灣省的地理特點(diǎn)、人口分布以及經(jīng)濟(jì)特征。
引入新課
我門前兩章已經(jīng)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū)，他們都位于東部季風(fēng)區(qū)。今天我們開始學(xué)習(xí)非季風(fēng)區(qū)的西北地區(qū)。我們來先看第一節(jié)西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)。
一.草原和荒漠
1.先看課本，然后與同學(xué)們共同認(rèn)識干旱的西北地區(qū)。
2.看73頁圖8.3西北地區(qū)地形圖了解西北地區(qū)的大概位置：位于大興安嶺以西、長城和昆侖山——阿爾金山以北，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部。
西北的地形：以高原和盆地為主。
3.與學(xué)生一起看73頁活動并讓學(xué)生回答活動里的問題。
4.歸納：北方地區(qū)、南方地區(qū)處于東部季風(fēng)區(qū)，比較濕潤，特別是南方地區(qū)更加濕潤，年降水量在800毫米以上。本區(qū)因深居內(nèi)陸，并有山嶺阻隔，年降水量多小于400毫米，從東部的400毫米左右，往西減少到200毫米、50毫米以下。干旱是本區(qū)的主要自然特征。
5.西北的氣候類型：溫帶大陸性氣候。
西北的自然特征：干旱
原因：西北地區(qū)位于非季風(fēng)區(qū)，降水稀少。
西北地區(qū)高原、盆地為主的地形，風(fēng)蝕作用顯著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
西北地區(qū)降水變化規(guī)律是：本區(qū)降水從東部向西逐漸減少。胡楊林耐鹽堿、生長快，是西北地區(qū)重要造林樹種。
二.牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)
1.看74頁圖8.5西北地區(qū)的主要牧區(qū)和畜種分布示意圖，了解西北地區(qū)的牧區(qū)和畜種。
2.聯(lián)系西北地區(qū)地形圖分析一下西北地區(qū)牧區(qū)和畜種分布的原因和特點(diǎn)。
3.看書上73頁活動與同學(xué)們一起探討活動里的題目。
4.看75頁圖8.7西北地區(qū)灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)的分布，了解灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)，并由76頁的四幅圖來了解灌溉農(nóng)業(yè)。
5.看76頁活動與同學(xué)們一起探討活動題目。
總結(jié)
通過學(xué)習(xí)這一節(jié)，我們了解了西北地區(qū)地廣人稀，地形以高原、盆地為主，氣候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。
通過“干旱”這一主導(dǎo)因素，逐層分析區(qū)內(nèi)其他因素、歸納區(qū)域特征的方法。
課后小結(jié)
你有什么收獲,和同學(xué)們說一說.
課后習(xí)題
1.“大漠孤煙直，長河落日圓”描述以下區(qū)域最合適的( )
A 南方地區(qū)
B 比方地區(qū)
C 青藏地區(qū)
D 西北地區(qū)
2.西北地區(qū)河流少，主要原因是( )
A 地形復(fù)雜多樣
B 植被稀疏
C 降水少
D 海拔高
3.我國最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠位于( )
A 準(zhǔn)噶爾盆地
B 塔里木盆地
C 柴達(dá)木盆地
D 四川盆地
4.地區(qū)的耕地作業(yè)主要分布在水源及灌溉條件較好的綠洲、河谷地區(qū)的主導(dǎo)因素是( )
A 地形因素
B 氣候因素
C 植被因素
D 土壤因素
5.西北獨(dú)特的水利工程是( )
A 都江堰水利工程
B 坎兒井水利工程
C 葛洲壩水利工程
D 小浪底水利工程
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