《路徑的應(yīng)用》教案模板
一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先對(duì)每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。下面就是小編給大家?guī)?lái)的《路徑的應(yīng)用》教案，希望能幫助到大家!
人教版七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《路徑的應(yīng)用》教案一
一、教材分析：
《路徑的應(yīng)用》是人教版的《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第二單元第10課的內(nèi)容，它既復(fù)習(xí)了第一單元基本工具的應(yīng)用、第二單元圖層的應(yīng)用，又為后面的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
1、了解photoshop中的路徑
2、能夠用路徑確定選取并能在路徑與選區(qū)之間轉(zhuǎn)換
3、掌握利用路徑進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理
能力目標(biāo)：
靈活運(yùn)用路徑的相關(guān)知識(shí)
制作精美圖片
情感目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、開拓學(xué)生思維創(chuàng)作能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神
三、教學(xué)方法：
演示教學(xué)法
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、利用路徑進(jìn)行簡(jiǎn)單構(gòu)圖。
2、路徑的繪制。
五、學(xué)法：
自主探究學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法
六、教學(xué)準(zhǔn)備
在本課教學(xué)過程中，將運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教室，教師制作帶有形狀的圖像和輔助教學(xué)軟件。
七、教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
用多媒體教學(xué)手段展示幾幅圖形：
同學(xué)們都知道，圖像處理軟件中一般都有矩形選框和套索等選取工具，利用這些工具可以選取圖像的一部分或全部。用photoshop處理圖像時(shí)，如果要選取顏色與外部區(qū)域有明顯差異的邊緣不規(guī)則的區(qū)域，可以使用工具箱里的魔術(shù)棒工具，但操作起來(lái)有一定的難度。在實(shí)際應(yīng)用中，利用繪制路徑的方法可以更方便地選取任意形狀的區(qū)域。 師：1、展示幾幅趣味的圖像，供學(xué)生欣賞。
2、幾幅看似簡(jiǎn)單的圖片，經(jīng)過巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含義的作品，這就是路徑帶給我們的奇妙之處。
問題1：使用曾學(xué)過的工具能否很容易的制作出來(lái)?
問題2：這些圖形由什么形狀構(gòu)成?
3、提出本課課題。
生：欣賞圖像，了解路徑的作用，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞作品，讓學(xué)生了解本課的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
引入任務(wù)，知識(shí)鋪墊：
師：請(qǐng)大家說說，以前我們利用哪些工具來(lái)選取一定的區(qū)域呢? 生：回答(矩形選框工具，套索工具，魔棒工具)
師：
1、提出本課的知識(shí)點(diǎn)：路徑
2、讓學(xué)生帶著問題完成任務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖：通過展示樣例，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
師：利用鋼筆工具、轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具和自由鋼筆工具等，可以在圖像中繪制路徑。下面先介紹這三種繪制路徑的基本方法。
師：選定鋼筆工具后可以繪制路徑。
把指針移到畫面中單擊，產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做“錨點(diǎn)”。移鼠標(biāo)指針再單擊，產(chǎn)生一個(gè)錨點(diǎn)，同時(shí)，兩個(gè)錨點(diǎn)間會(huì)出現(xiàn)一條連線。最后把鼠標(biāo)指針到起始點(diǎn)上，可以畫一條封閉的路線。
產(chǎn)生知識(shí)點(diǎn)：在photoshop中，這種由錨點(diǎn)與連線構(gòu)成的路線叫做“路徑”。
2、轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具：
畫好路徑以后，還可以利用轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具調(diào)整路徑的形狀。
利用工具箱中的添加錨點(diǎn)工具，可以在路徑上添加錨點(diǎn)。利用刪除錨點(diǎn)工具，可以刪除路徑的錨點(diǎn)。
小練習(xí)：
打開一幅圖像，用矩形框工具、套索工具或魔棒工具等選定一個(gè)區(qū)域后，把它轉(zhuǎn)換為路徑，用轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具調(diào)整其形狀，再轉(zhuǎn)換為選定區(qū)域，然后編輯選定區(qū)域中的圖像，觀察圖像的變化。
生：嘗試操作并觀察所產(chǎn)生的變化。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
師：安排作業(yè)：利用繪制路徑的方法制作蘋果形圖像效果。(也可以做出其他各種各樣的形狀圖形效果)
生：學(xué)生操作
師：學(xué)生操作的過程教師在旁檢查學(xué)生的操作步驟。
生：操作能力強(qiáng)的學(xué)生幫助操作能力比較弱的同學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)建一個(gè)互幫互助的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生產(chǎn)生一種獲取知識(shí)的榮譽(yù)感。
師：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)
生：個(gè)別學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生以小組形式進(jìn)行互評(píng)
教師提問：
1、 你的作品最得意的地方在哪?
2、 誰(shuí)來(lái)給他的作品做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)? 通過作品制作你學(xué)到了哪些知識(shí)?
生：互相交流，說出自己的收獲和不足之處，并解決方法。
師：總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了路徑的應(yīng)用。利用鋼筆工具可以繪制路徑，把要保留的圖像區(qū)域確定下來(lái)，然后轉(zhuǎn)換成選定區(qū)域，接著為選定區(qū)域添加羽化效果，再反選后刪除不需要保留的圖像，從而圖像中“挖出”具有羽化邊緣效果的特定形狀的圖像。
記住兩個(gè)術(shù)語(yǔ)：
1、那些點(diǎn)稱為“錨點(diǎn)”(anchor)
2、錨點(diǎn)間的線段稱為“片斷”(segment)
作業(yè)：
搜索幾幅圖片，充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)自己的喜好，繪制菱形、星形、桃形、小動(dòng)物形、卡通形等不同形狀的路徑，對(duì)圖像進(jìn)行加工處理，進(jìn)一步體會(huì)路徑的用法。
人教版七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《路徑的應(yīng)用》教案二
一、教材分析：
本節(jié)課以人民教育出版社出版《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是photoshop的《路徑的應(yīng)用》，主要內(nèi)容是利用路徑的描邊制作出邊框效果和作用與路徑面板。學(xué)生前一節(jié)課學(xué)習(xí)了路徑工具的使用及特點(diǎn)。
二、材分對(duì)象分析：
教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生。學(xué)生前面已學(xué)習(xí)過路徑的基本知識(shí)和原理，能制作各種各樣的路徑效果，并對(duì)路徑的鋼筆工具有了初步了解，但還未形成能很好理解，還需進(jìn)行回顧與加深才有了很好的效果。他們也對(duì)路徑的應(yīng)用一定了解的更深刻。
三：教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
1.除了掌握繪制路徑的工具使用(鋼筆工具，轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具，自由鋼筆工具)之外學(xué)會(huì)路徑的描邊工具的特效效果。
2.掌握通過路徑創(chuàng)建選區(qū)的方法。
2.技能目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)繪制工具的過程中，讓學(xué)生知道處理圖像的多種方法，開闊視野，提高創(chuàng)造性的能力。
2.學(xué)習(xí)過程中可以充分發(fā)揮學(xué)生的思考能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
3.情感目標(biāo)
1.給學(xué)生提供一個(gè)良好的獨(dú)立創(chuàng)作的環(huán)境。
2.激發(fā)學(xué)生的愛好。
3.提高學(xué)生的美術(shù)觀
四：教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握路徑描邊特效及作用
難點(diǎn)：路徑控制面板的應(yīng)用
五、學(xué)法：
自主探究學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法
六、教學(xué)準(zhǔn)備
在本課教學(xué)過程中，將運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教室，教師制作帶有形狀的圖像和輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程：
一：(回顧路徑工具與分類)
所謂路徑就是用一系列錨點(diǎn)連接起來(lái)的線段或曲線，可以沿著這些線段或曲線進(jìn)行描邊或填充，還可以轉(zhuǎn)換為選區(qū)。
Photoshop中的路徑工具
問：ps路徑工具有幾種?
二、路徑的創(chuàng)建主要使用鋼筆工具。
2.選擇工具
1.路徑選擇工具和直接選擇工具
二：請(qǐng)欣賞用路徑描邊的邊框特效效果與郵票的邊框效果
教師問：感覺如何，這些各種各樣的藝術(shù)相框怎么制作出來(lái)的想知道嗎?
講述：在phtoshop中還有一種特殊的工具叫路徑工具
二： 導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
用多媒體教學(xué)手段展示幾幅圖形：
師：
1、展示幾幅趣味的圖像，供學(xué)生欣賞。
2、幾幅看似簡(jiǎn)單的圖片，經(jīng)過巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含義的作品，這就是路徑描邊帶給我們的奇妙之處。
問題1：剛才我們看到的各種各樣的邊框效果與郵票怎么做出來(lái)的。
問題2：這些圖形由什么形狀構(gòu)成
3、提出本課課題。
生：欣賞圖像，了解路徑描邊的作用，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
講解路徑描邊的概念與特點(diǎn)。
1.問：你們知道不知道什么是描邊嗎? 描邊就是做出邊緣的線條，通俗講就是在邊緣加上邊框。
2.問：那什么是路徑描邊 ?
描邊就是做出邊緣的線條，通俗講就是在邊緣加上邊框。 3.路徑的描邊
路徑的描邊就是使用一種圖像繪制工具或修飾工具沿著路徑繪制圖像或修飾圖像。
描邊樣式的主要選項(xiàng)包括：大小，位置，填充。
大小 [是設(shè)置描邊的寬度]
位置 [設(shè)置描邊的位置，可以使用的選項(xiàng)包括：內(nèi)部，外部和居中]
填充 [“填充類型”也有三種可供選擇。顏色。
1、新建路徑：按下此按鈕，可在路徑控制面板上創(chuàng)建新的路徑層。
2、轉(zhuǎn)換為路徑：把制作好的選區(qū)轉(zhuǎn)換為路徑。
3、轉(zhuǎn)換為選區(qū)：把制作好的路徑轉(zhuǎn)換為選區(qū)。
4、描邊路徑：可以按用戶設(shè)定的繪畫工具和前景色沿著路徑進(jìn)行描邊。
5、填充路徑：用前景色填充被路徑包圍的區(qū)域。
路徑的描邊效果與郵票效果，可以給圖片添加藝術(shù)邊框效果郵票的邊框。
圖片的邊框效果和郵票的邊框效果制作方法
圖片邊框效果
1.插入圖片，執(zhí)行“選擇-全選"命令，選定整個(gè)圖片。
2.打開" 路徑”調(diào)板，單擊“路徑”按鈕，把選定區(qū)域變換成路徑。
3.前景色設(shè)為綠色，選擇畫筆工具，設(shè)定大小。
4.單擊“路徑”的描邊按鈕。用前景色沿路徑畫一個(gè)邊框。
5.再次把前景色設(shè)為深綠色在選項(xiàng)欄中選擇15好鼻尖和 設(shè)置壓力參數(shù)。
6.單擊“路徑”調(diào)板的描邊按鈕，用前景色沿路徑畫一個(gè)邊框。再單擊描邊按鈕。
教師巡視，對(duì)學(xué)生存在的問題有針對(duì)性的指導(dǎo)，鋪到，引導(dǎo)學(xué)生。(大屏幕上顯示制作“用路徑描邊“及樣列)
提示，在剛剛完成的補(bǔ)間動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，分析路徑描邊作用。如果有學(xué)生很快完成該任務(wù)，鼓勵(lì)其繼續(xù)探究，進(jìn)行創(chuàng)新) 制作“用路徑描邊“及樣列)
提示，在剛剛完成的補(bǔ)間動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，分析路徑描邊作用。如果有學(xué)生很快完成該任務(wù)，鼓勵(lì)其繼續(xù)探究，進(jìn)行創(chuàng)新)
轉(zhuǎn)播一個(gè)學(xué)生完成的作品
請(qǐng)學(xué)生講解完成的“描邊“的制作方法。
鼓勵(lì)先完成的同學(xué)，指導(dǎo)旁邊學(xué)生操作。 提交作業(yè)
小結(jié)：
先請(qǐng)學(xué)生小結(jié)。
老師補(bǔ)充總結(jié)。
本次課主要介紹了路徑的相關(guān)知識(shí)，包括路徑的描邊和填充等，路徑的控制面板其中重點(diǎn)介紹了路徑的描邊。在平面設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常需要為作品添加一些異形元素，僅僅靠選區(qū)和繪圖工具很難達(dá)到理想的效果，可通過繪制并描邊路徑，實(shí)現(xiàn)邊框的特效效果。
作業(yè)：
用自己一家人全家福制作成利用路徑描邊個(gè)圖片添加邊框效果。
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