我的伯父魯迅先生語文教案
寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教，通過學(xué)習(xí)本課的詞語使每個學(xué)生完全掌握并理解重點(diǎn)詞語的意思，能夠靈活運(yùn)用詞語造句。下面就是小編給大家?guī)淼奈业牟隔斞赶壬?，希望能幫助到大?
篇一：我的伯父魯迅先生
【教學(xué)目標(biāo)】
一課時 初讀課文，了解課文大意，整體把握文章內(nèi)容，完
成相關(guān)練習(xí)。
一、知識目標(biāo)
自學(xué)并掌握好本課的“跪、敷、凸、追悼、驚異、愛戴、吊唁、團(tuán)聚、怒號、陰暗、呻 、流露、繃帶、麻木、深奧、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜。”等詞語,理解本課生字,詞語的含義和用法.
二、能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本課的詞語使每個學(xué)生完全掌握并理解重點(diǎn)詞語的意思，能夠靈活運(yùn)用詞語造句。
三、德育目標(biāo)
學(xué)習(xí)魯迅先生愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
“跪、敷、凸、追悼、驚異、愛戴、吊唁、團(tuán)聚、怒號、陰暗、呻 、流露、繃帶、麻木、深奧、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜?！钡仍~語并靈活應(yīng)用。
2、要求學(xué)生能靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握詞語的運(yùn)用范圍。
教學(xué)方法：講解法，練習(xí)法。
教具：課本、黑板、粉筆、教案、課件
一、導(dǎo)入新課
1、對魯迅這個名字大家并不陌生，你對魯迅先生有哪些
了解?能做個簡單的介紹嗎?(交流資料)對，魯迅先生是我
國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
2、回憶一下，你讀過哪些關(guān)于魯迅的文章?今天我們再
學(xué)習(xí)關(guān)于魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》。(板書課題)
3、看看課題，想想作者是魯迅先生的什么人。
篇二：我的伯父魯迅先生
1.結(jié)合“閱讀引導(dǎo)”讓學(xué)生默讀課文，給每個段落標(biāo)上序號，
整體感知課文。
2.聽課文錄音，學(xué)生邊聽邊畫出生字、生詞。
3.練習(xí)有感情的狼讀課文，理解課文脈絡(luò)。
(1)全文課文分成幾個部分?(三個部分)
(2)概括各部分的主要內(nèi)容。
4.學(xué)習(xí)第一部分，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考，討論后回
答。
(1)這部分從哪些方面表現(xiàn)出了人們對魯迅的愛戴和悼念?
(2)“我”為什么悲傷?讓學(xué)生找出具體語句，飽含感情的朗
讀病回答。
(3)隨文學(xué)習(xí)這部分出現(xiàn)的詞語。
1)跪guì兩膝著地，腰和股都伸直：跪拜。跪叩。
2)敷fū布置，鋪開，擺開：敷設(shè)。敷陳(鋪陳，詳細(xì)敘述)。
敷衍(a.敘述并發(fā)揮，亦作“敷演”;b.做事不夠負(fù)責(zé)或
待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付;c.勉強(qiáng)維持)。
涂上，搽上：敷藥。敷粉。
3)追悼 zhudào對死者表示沉痛悼念：追悼會|追悼為國捐軀的
將士。
4)驚異 jīngyì感到意外,奇怪;驚奇詫異. 這個溫柔的小家伙
竟能如此堅強(qiáng),這使她感到驚 【近義詞】驚訝，奇異【反義詞】從容
5)愛戴(ài dài )：(動)敬愛并且擁護(hù)：～領(lǐng)袖
6)吊唁diào yàn 祭奠死者并慰問家屬。
作業(yè)
熟讀課文。畫出生字、生詞。
篇三：我的伯父魯迅先生
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)
有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)
通過交流探討，結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子。
德育目標(biāo)
學(xué)習(xí)感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人像得多的
崇高品質(zhì)，感受其人格
教學(xué)重點(diǎn)：“團(tuán)聚、怒號、陰暗、呻 、流露、繃帶、麻木、
深奧、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜。
”等詞語并靈活應(yīng)用。
2、把握文章大意。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)地方法。
教學(xué)方法：講解法，練習(xí)法。
教具：課本、黑板、粉筆、教案、課件
導(dǎo)入新課：
【教學(xué)內(nèi)容】
1.略讀第二部分的內(nèi)容，看看寫了幾件事情。引導(dǎo)學(xué)生給每一件事加上小標(biāo)題，并通過小標(biāo)題進(jìn)一步掌握課文內(nèi)內(nèi)容。
2.分別學(xué)習(xí)四件事。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分內(nèi)容，
學(xué)習(xí)關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生通過語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人
物品質(zhì)地方法。
第一件事：談《水滸傳》。懂得兒童心理，和藹、幽默。
第二件事：談笑“碰壁”。表現(xiàn)了魯迅不怕、不懼害怕的頑強(qiáng)斗爭精神。“碰壁”意思是指做事不順當(dāng)、行不通。
第三件事：救助車夫。關(guān)心、同情下層民眾，憎惡黑暗社會。 第四件事：關(guān)心女仆。體會女仆阿三嚴(yán)重的魯迅。關(guān)心、同情身邊的勞苦民眾。
3.學(xué)習(xí)第三部分。說說對最后一句話的理解。
4. 隨文學(xué)習(xí)這部分出現(xiàn)的生字詞語。
1) 怒號 nùháo 大聲號叫 冬天,北風(fēng)怒號
詩，字里行間都～出對祖國的熱愛。
4)詞語：繃帶 bēng dài 包扎傷口或患處用的紗布帶
5) 深奧 shēn ào :(道理、含義)高深不易了解：～的道理。
6)囫圇吞棗hú lún tūn zǎo囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。讀書要善于思考，不能～，不求甚解。
7)張冠李戴 zhāngguān-lǐdài把姓張的帽子戴在姓李的頭上。比喻名不副實(shí)或誤甲為乙
8)飽經(jīng)風(fēng)霜.bǎo jīng fēng shuāng飽：充分;經(jīng)：經(jīng)歷;風(fēng)霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。
9)人們那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，顯出嚴(yán)肅而緊張的神情。
10) 呻吟 shēnyín
(1)指因痛苦而發(fā)出的聲音 無病呻吟
(2)發(fā)出像嘆氣的聲音 風(fēng)在樹梢中呻吟