最新初中九年級語文課本知識點歸納

哪些九年級語文課本的相關知識點能夠真正幫助到我們呢?在學習中，大家對知識點應該都不陌生吧?知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。下面是小編給大家整理的最新初中九年級語文課本知識點歸納，僅供參考希望能幫助到大家。

最新初中九年級語文課本知識點歸納篇1

全文為總-分的結構

第一段為第一自然段 點明生命猶如四季，四季猶如人生

第二段為第二至十四自然段 闡述生命的播種、艱辛勞作、收獲與反思。向讀者交代自己對人生歷程的感悟

土地象征著為之工作、奮斗的事業(yè)。冰雹、找到了水卻沒有帶容器，象征著困難坎坷、磨難、打擊。風、雨象征著有利于種子生長的條件、機遇。青苗理解為逃避、尋求庇護。2~4自然段為生命之春季，闡述人在擁有生命的同時肩負了責任、每個人都沒有權利逃避生命的責任。而面對"不毛之地"，我們應該去播種希望，去咬緊牙關、拼盡全力地奮斗。5~8自然段為生命之夏季，盼望風雨、卻希望落空;歷盡艱險，找到水源卻發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器、谷穗受到狂風暴雨的攻擊，表達了作者為實現(xiàn)理想而受磨難、戰(zhàn)勝磨難做生命強者的欲望。告訴我們:在追逐理想的道路上每個人都可能遭遇坎坷和磨難，都可能有人生的失誤。重要的是趕緊振作精神，從挫折困境中走出來。9~10自然段為生命之秋，"我"收獲的雖然是干癟的谷粒，但是終究有收獲，所以快樂，但畢竟我已成熟。作者告訴我們，結果固然重要，過程卻更重要，只要認真的、無愧的對待生命，那么痛苦和快樂，成功與失敗，都是人生的收獲。人們不必用他人的尺度來評判自己的`得失。11~14自然段為生命之冬季，在生命的黃昏，作者不會哀嘆。因為在人生的道路上作者曾認真地耕耘過，努力地拼搏過，回顧、反思自己走出的道路，為自己的人生總結。

最新初中九年級語文課本知識點歸納篇2

1.下列加點字的讀音有誤的一組是(　　)

A.抹煞(shā)　煞白(shà)　　　撇下(piē)　　　撇嘴(piě)

B.怪癖(pǐ) 自艾自憐(ài) 引吭高歌(hánɡ) 炫耀(xuàn)]

C.摯友(zhì) 熾烈(chì) 翱翔(áo) 晨曦(xī)

D.摭拾(zhí) 弄堂(lònɡ) 擺弄(nònɡ) 自詡(xǔ)

2.根據(jù)詞義歸納詞語。

(1)未成年而死。比喻事情中途失敗。 (　　　　)

(2)困苦的遭遇。 (　　　　)

(3)自我悔恨，自我哀怨。 (　　　　)

(4)不長莊稼的土地。形容土地荒涼、貧瘠。 (　　　　)

最新初中九年級語文課本知識點歸納篇3

張潔(1937~ )當代女作家，中共黨員。原籍遼寧撫順，生于北京，幼年喪父，從母姓。讀小學和中學時愛好音樂和文藝。1960年畢業(yè)于中國人民大學計劃統(tǒng)計系，到第一機械工業(yè)部工作。

著有作品集《張潔小說劇本選》，小說散文集《愛，是不能忘記的》、《方舟》，小說集《祖母綠》，長篇小說《沉重的翅膀》，《只有一個太陽》，《無字》，《知在》，《靈魂是用來流浪的》。長篇散文《世界上那個最愛我的人去了》(曾被改編成劇本《世界上最疼我的那個人去了》)散文集《在那綠草地上》以及《張潔集》等。 獲獎情況: 《從森林里來的孩子》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎。 《誰生活得更美好》獲1979年全國優(yōu)秀短篇小說獎。

最新初中九年級語文課本知識點歸納篇4

《爸爸的花兒落了》

P.43注釋 ① 選自《城南舊事》，林海音，臺灣作家

1、線索 ——(1)“花”：以花喻人(共出現(xiàn)4次)(2)畢業(yè)典禮(時間順序)

2、題目：一語雙關(花的凋謝象征爸爸的去世)

3、伏筆：爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)

4、插敘(現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn))：第13-31段、

通過上面對《爸爸的花兒落了》課時知識點的內(nèi)容總結學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學們很好的學習語文知識。

最新初中九年級語文課本知識點歸納篇5

《詩兩首》

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。萋qī 懷戀liàn 幽寂jì

2、用恰當詞語填空。

(1)我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。

(2)但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。

二、重點句子背記知識清單

那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見!/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。

點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。

三、段背記知識清單

默寫《假如生活欺騙了你》

假女口生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急!/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來：/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會過去;

/而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1、《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等。

2、《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。

《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強調積極樂觀的人生態(tài)度。

《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。

最新初中九年級語文課本知識點歸納篇6

《傷仲永》

一、重點字詞

1、給下列加點宇注音。仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然

點撥：注意多音字“稱”的讀音。

2、解釋下面加點的詞語。

(1)世隸耕 隸：屬于。 (2)未嘗識書具 嘗：曾經(jīng)。

(3)父異焉 異：感到詫異。 (4)邑人奇之 奇：認為……是奇才。

(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。

(7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。 (8)不能稱前時之聞 稱：相當。

(9)賢于材人遠矣 賢：勝過、超過。 (10)父利其然也 利：認為……有利。

3、指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。

二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

l、即書詩四句，并自為其名。他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。

點撥：重點理解“書”“為”等詞。

2、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3、泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。

點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。

4、其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團結族人為立意。

點撥：重點理解“收族”的意思。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學家。

◇詞語解釋：P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引

◇文言歸納：《三點一測》P37-38 六至八

1、仲永變化的三個階段(根本原因：不使學)

(1)五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時之聞(3)又七年：泯然眾人矣

2、第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關系，強調后天教育的重要性。

最新初中九年級語文課本知識點歸納篇7

《黃河頌》 新詩

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育

2、用恰當詞語填空。

(1)驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾;/濁流宛轉，/結成九曲連環(huán)。

(2)我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下，/發(fā)揚滋長!

二、重點句子背記知識清單

1、啊，朋友!/黃河以它英雄的氣魄，/出現(xiàn)在亞洲的原野;/它表現(xiàn)出我們民族的精神：/偉大而又堅強!

2、啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!/五千年的古國文化，/從你這兒發(fā)源。

3、啊!黃河!/你是偉大堅強，/像一個巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上，/用你那英雄的體魂/筑成我們民族的屏障。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。

P、43 注釋 ① 選自組詩《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲

1、修辭：呼告(啊，朋友!)、反復(啊!黃河!)、比喻(搖籃、巨人、臂膀)

2、“望”字統(tǒng)領全詩

最新初中九年級語文課本知識點歸納篇8

最后一課 小說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

踱duó步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn

2、用恰當詞語填空。

(1)畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。

(2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說……

二、重點句子背記知識清單

1、亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的.鑰匙。

2、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《最后一課分是法國作家都德寫的一表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭。

P47 注釋① 都德，法國作家

小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

1、線索：小弗郎士的所見所聞所感

2、環(huán)境描寫：自然環(huán)境(第2-3段)、社會環(huán)境(普法戰(zhàn)爭)

3、第20段：比喻把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄(P52)

4、第21段：諷刺手法(鴿子唱歌)、表達反感、留念之情(P53)

5、人物描寫方法：動作(P54 第26-27段)、外貌、神態(tài)、心理

6、主題：愛國主義