八年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)同步練習(xí)題模板
什么樣的語文試題才能有效幫助到我們呢?在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。下面是小編給大家整理的八年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)同步練習(xí)題模板，僅供參考希望能幫助到大家。
八年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)同步練習(xí)題模板篇1
一、積累與運(yùn)用(27分)
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.窸索(xī) 燉肉(dùn) 火缽(bō) 隘口(yì)
B.今宵(xiāo) 焚起(fén) 山巔(diān) 閃爍(shu)
C.面頰(xiá) 鼾聲(hān) 廝守(sī) 輕噓(xū)
D.樵夫(jiāo) 參天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zhì)
2.下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.典押 保姆 凌悔 槐花
B.蹲踞 蹤跡 心弦 損壞
C.天倫 忸怩 蟬翼 垂拂
D.叱罵 濕咸 芬芳 荊棘
3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.多年來，竟沒有些微的損壞。(一點(diǎn)兒)
B.盡情歡樂，盡情嬉戲。(唱戲)
C.多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊。(狹窄的山口)
D.它現(xiàn)在已是參天的大樹!(聳入高空)
4.下列各項(xiàng)中，搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《大堰河——我的保姆》——艾青——敘事詩——1933年
B.《長城謠》——席慕蓉——蒙古族——詠物抒懷
C.《一片槐樹葉》——紀(jì)弦——借物抒情——1954年
D.《致空氣》——邵燕祥——象征手法——呼喚人間真情
5.下列句子中，使用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是( )(3分)
例句：老樹啊!你還能頂住狂風(fēng)暴雨!
A.樵夫，別砍那棵樹!/一根樹枝也別碰!
B.老朋友，我的心弦緊繞著你，/就像你的樹皮一樣與你連在一起!
C.火中有你萬里的軀體/有你千年的面容。
D.她是童養(yǎng)媳，/大堰河，是我的保姆。
6.閱讀下面的材料，從中提煉出一條主要信息。(6分)
材料：①有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;書寫潦草的約占70%。
②上海的一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%～80%。
③北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。
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7.閱讀下面一段文字，完成后面的問題。(6分)
有個(gè)人在沙漠里迷失了方向，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極，忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他( )。經(jīng)過艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：“____________________?！?/p>
看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。故事中所蘊(yùn)含的哲理，使我終身受益。
(1)文中的括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z是：______________。(1分)
(2)文中畫線句子是一個(gè)病句，把修改后的句子寫在下面的橫線上。(2分)
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(3)請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語境發(fā)揮想象，寫出紙條上所加的話。(加上標(biāo)點(diǎn)不超過30個(gè)字，注意語言的簡明、連貫和得體。)(3分)
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二、閱讀理解(33分)
(一)閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(12分)
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸著紅漆雕花的家具，
我摸著父母的睡床上金色的花紋，
我呆呆地看檐頭的寫著我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾，
我摸著新?lián)Q上的'衣服的絲的和貝殼的紐扣，
我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹，
我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，
我吃著碾了三番的白米的飯，
但，我是這般忸怩不安!因?yàn)槲?/p>
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了，
她含著笑，洗著我們的衣服，
她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，
她含著笑，切著冰屑窸索的蘿卜，
她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，
她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，
她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去
曬好那些大豆和小麥，
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。
大堰河，深愛著她的乳兒;
在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，
為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，
為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，
大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長
貼在灶邊的墻上，
大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒;
大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢：
在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，
坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，
而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”
……
大堰河，深愛她的乳兒!
8.第一節(jié)中，一前一后說：“我做了生我的父母家里的新客了!(。)”明明自己是這個(gè)家庭的成員，卻說是“新客”，這是為什么呢?(2分)
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9.第一節(jié)極力鋪陳自己家里富裕的生活，請(qǐng)?bào)w會(huì)“摸著”“呆呆地看”“看著”“坐著”“吃著”這一系列動(dòng)作的含義。(2分)
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10.第二節(jié)中，“她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了”“她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了”，意思相同的兩個(gè)句子卻多了一個(gè)逗號(hào)，你是如何理解的?(2分)
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11.第三節(jié)是如何寫大堰河“深愛著她的乳兒”的?這說明了什么?(2分)
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12.所節(jié)選的部分都運(yùn)用了反復(fù)、排比的修辭手法，這在表達(dá)上有什么作用?(2分)
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13.請(qǐng)說說大堰河是一個(gè)怎樣的母親形象。(2分)
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(二)閱讀下面的詩歌，回答問題。(13分)
鄉(xiāng) 愁
席慕蓉
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘
仿佛霧里的揮手別離
別離后
鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹
永不老去
14.席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》將“鄉(xiāng)愁”比喻成什么?(3分)
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15.笛聲“總在有月亮的晚上響起”，表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)
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16.詩中“永不老去”的是什么?(3分)
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17.概括本詩的主旨。(2分)
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18.詩中說“鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去”。你說，鄉(xiāng)愁還是什么?(3分)
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(三)閱讀下面的詩歌，回答問題。(8分)
手推車
艾 青
在黃河流過的地域
在無數(shù)的枯干了的河底
手推車
以唯一的輪子
發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音
穿過寒冷與靜寂
從這一個(gè)山腳
到那一個(gè)山腳
徹響著
北國人民的悲哀
在冰雪凝凍的日子
在貧窮的小村與小村之間
手推車
以單獨(dú)的輪子
刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡
穿過廣闊與荒漠
從這一條路
到那一條路
交織著
北國人民的悲哀
1938年初
(選自《北方》，文化生活出版社1942年版)
19.這首詩中的“手推車”的象征意義是什么?它有何特色?(4分)
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20.這首詩的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(4分)
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三、寫作(40分)
21.人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時(shí)要講究方式;愛，有時(shí)要把握尺度。請(qǐng)以“愛，還要會(huì)愛”為題，寫一篇記敘文或議論文。
要求：(1)不少于600字;(2)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(3)書寫工整規(guī)范。
八年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)同步練習(xí)題模板篇2
1.給下列加點(diǎn)字注音
鶚( ) 偌( ) 錚縱( ) 羯( )
囀( ) 塢( ) 看坐( )
2.解釋下列詞語
①屏氣凝神：
②轟然雷動(dòng)：
③回環(huán)轉(zhuǎn)折：
④余音繞梁，三日不絕：
3.《明湖居聽書》節(jié)選自《 》第 二 回，作者是 ，字鐵云，筆名 ，清末小說家本文為顯示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出場前采用了烘云托月的`手法，通過有關(guān)場景描繪和觀眾的議論，來烘托主人公演唱技巧的精湛魯迅認(rèn)為劉鶚的《老殘游記》“ ”
4.指出下邊語句所用的修辭手法，仔細(xì)品味，說說它們的表達(dá)作用
①那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀……
②就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針吊在地下都聽得見響!
③幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起恍如由傲 來峰西面，攀登泰山的景象……
八年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)同步練習(xí)題模板篇3
1、下列光學(xué)儀器或元件中，對(duì)光起發(fā)散作用的是()
a.潛望鏡
b.平面鏡
c.凹透鏡
d.凸透鏡
2、下列關(guān)于眼睛和眼鏡的說法中正確的是()
a.人的眼睛相當(dāng)于凹透鏡
b.近視看遠(yuǎn)處的物體清晰
c.近視眼鏡的鏡片是凸透鏡
d.近視眼的'折光能力太強(qiáng)
3、日常生活中我們經(jīng)常提到“影”，如“做手影游戲”、“看電影”、“湖中樹的倒影”、“用照相機(jī)攝影”等。以上詞語中的“影”與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()
a.手影──光的折射
b.倒影──平面鏡成像
c.攝影──光的反射
d.電影──光的直線傳播
4、小明同學(xué)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前在光屏上得到清晰的倒立、放大的實(shí)像。保持透鏡位置不變，把蠟燭與光屏的位置對(duì)換，則()
a.光屏上有倒立、縮小的實(shí)像
b.光屏上有倒立、放大的實(shí)像
c.光屏上有正立等大的虛像
d.光屏上沒有像
八年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)同步練習(xí)題模板篇4
1.《記承天寺夜游》選自《____》，作者_(dá)___，字__，號(hào)____。北宋____家，_家。和父親__、弟弟___同列于“唐宋八大家”，合稱“___”。
2.下列加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( C )
A.五色交輝(交相輝映)曉霧將歇(消散)
B.夕日欲頹(墜落)沉鱗競躍(爭相跳)
C.月夜入戶(窗戶)未復(fù)有能與其奇者(和)
D.相與步于中庭(共同，一起)但少閑人(只是)
3.翻譯句子。
(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。
(3)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
(4)但少閑人如吾兩人者耳。
八年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)同步練習(xí)題模板篇5
一、積累與運(yùn)用
1、給加點(diǎn)的字注音。
金樽()投箸()突兀()大庇()
岑參()狐襲()布衾()己亥()
2、解釋加點(diǎn)的詞語。
①結(jié)廬在人境_______________
②問君何能爾_______________
③直掛云帆濟(jì)滄海______________
④秋天漠漠向昏黑_______________
⑤瀚海闌干百丈冰_______________
⑥落紅不是無情物_______________
3、.默寫。
①采菊東籬下，___________________。
②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，___________________。
③___________________，大庇天下寒士俱歡顏。
④忽如一夜春風(fēng)來，___________________。
⑤瀚海闌干百丈冰，___________________。
⑥落紅不是無情物，___________________。
4、下面句子中含有通假字的一項(xiàng)是()
A.此中有真意，欲辨已忘言。B.俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
C.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。D.北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
5、下列句子和原文不完全一致的一項(xiàng)是()
A.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。B.山氣日夕佳，飛鳥相于還。
C.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。D.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
6、下列句子中朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是()
A.公然/抱茅/入竹/去，唇焦/口燥/呼/不得。
B.瀚海/闌干/百丈冰，愁云/滲淡/萬里凝。
C.長風(fēng)破浪/會(huì)有時(shí)，直掛云帆/濟(jì)滄海。
D.采菊/東籬/下，悠然/見南/山。
7、下列句子沒有使用對(duì)偶修辭的一項(xiàng)是()
A.欲渡黃河冰塞州，將登太行雪滿山。B.高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
C.散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。D.瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
8、下列句子使用典故的一項(xiàng)是()
A.閑來垂釣碧溪上。B.將登太行雪滿山。
C.心遠(yuǎn)地自偏。D.中軍置酒飲歸客。
9、下面對(duì)句意理解有誤的一項(xiàng)是()
A.此中有真意，欲辨已忘言。(意思是其中的真意不可言說，也無須言說)
B.山氣日夕佳，飛鳥相與還。(言外之意是勞碌奔波于官場的過客，也應(yīng)該遠(yuǎn)離世俗，尋找自己美好的歸宿)
C.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻)
D.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(表現(xiàn)了作者矛盾復(fù)雜的心理)
10、下面對(duì)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》賞析有誤的一項(xiàng)是()
A.這首詩描寫了詩人自己的茅屋被秋風(fēng)摧殘后的窘?jīng)r，同時(shí)表現(xiàn)了詩人為天下“寒士”著想的高尚情操。
B.詩歌以描述開篇，用寫實(shí)的手法，寫了秋風(fēng)的威力，聲勢和戰(zhàn)績，也寫了詩人無可奈何的情狀。
C.當(dāng)秋雨來臨，詩人不再關(guān)心自己的茅屋，而把大量的精力用在關(guān)注“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”上。
D.這是一首歌行體的古詩，連續(xù)、頻繁的韻角體現(xiàn)“歌”的特點(diǎn)。
二、閱讀下列詩歌，回答后面的問題。
(一)茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊。高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
1、從詩中找出描寫的'詩句，并對(duì)其分析。
描寫句：
2、從詩中找出敘事的詩句，并對(duì)其進(jìn)行分析。
敘事句：
3、從詩中找出抒情的詩句，并對(duì)其分析。
抒情句：
4、詩人杜甫在詩中表現(xiàn)了怎樣的情懷?
(二)白雪歌送武判官歸京
岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
1、解釋詞語。
①鐵衣：____________②錦衾：____________
2、畫線句子使用了什么修辭手法?把它譯成白話。
3、本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是“________________________，
______________________。”
4、這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫____________。(填2字)
5、本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情?
6、請(qǐng)描述“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現(xiàn)的畫面。(限40字)
(二)旅夜書懷杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。
注：公元765年，杜甫迫于無奈辭官離開成都草堂，乘舟東下，途中寫下了這首詩。
1、這首詩的前兩聯(lián)描寫了“旅夜”的情景，其中描寫近景的一聯(lián)是：_______________，
_____________________。
2、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?
3、寫出詩中你最喜歡的詩句，并說說它好在哪里。
三.閱讀下面一篇文言文，按要求作答。
永有某氏者，畏日①，拘忌異甚。以為己生歲直子，鼠，子神也。因愛鼠，不畜貓犬，禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。
由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，椸無完衣，飲食大率鼠之馀也。晝累累與人兼行夜則竊嚙斗暴其聲萬狀不可以寢終不厭。
數(shù)歲，某氏徙居他州。后人來居，鼠為態(tài)如故。其人曰：“是陰類惡物也，盜暴尤甚，且何以至是乎哉?”假五六貓，闔門，撒瓦灌穴，購僮羅捕之。殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。
嗚呼，彼以其飽食無禍為可恒也哉﹗
①古人迷信，相信日子有吉兇，怕犯日諱而不敢隨意舉動(dòng)，稱為畏日。
5、解釋下面加點(diǎn)的詞。
生歲直子()室無完器()
假五六貓()購僮羅捕之()
6、用“/”為下面一個(gè)句子標(biāo)出停頓。
晝累累與人兼行夜則竊嚙斗暴其聲萬狀不可以寢終不厭。
7、翻譯下面兩個(gè)句子。
(1)倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。
(2)彼以其飽食無禍為可恒也哉﹗
8、本文是柳宗元貶居永州期間寫的寓言諷刺小品《三戒》中的一篇小寓言。你認(rèn)為本文寓意何在?
四.閱讀下面的文言文，完成9-12題。
[甲]陳康肅公堯(yáo)咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜(jīn)。嘗射于家圃(pǔ)，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨(nì)之，久而不去。見其發(fā)矢十中八,九，但微頷(hàn)之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿(fèn)然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓(sháo)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他,唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。
[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。
注釋：①?zèng)]人：能潛水的人。
9、解釋下面句中的加點(diǎn)詞。
⑴公亦以此自矜矜：___________⑵康肅笑而遣之遣___________
⑶夫沒者豈茍然哉茍___________⑷見舟而畏之畏___________
10、翻譯下面句子。
⑴見其發(fā)矢十中八,九，但微頷之。
譯文：____________________________________________
⑵日與水居，則十五而得其道。
譯文：____________________________________________
11、[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是______________________，表明賣油翁觀點(diǎn)的語句是______________________。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是______________________。(都用原文語句回答，)
12、[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理?
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五.不計(jì)人過
呂蒙正相公，不喜計(jì)人過。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損?”時(shí)人皆服其量。(選自司馬光《涑水見聞》)注①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。
12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)蒙正佯為不聞而過之佯：____________________
(2)悔不窮問窮：___________________
13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。
14.從呂蒙正的言行中，你得到什么啟示?(2分)
30.《詩五首》同步練習(xí)
一、1.zūnzhùwùbìcénshēnqiúqīnhài
2.①構(gòu)筑房舍②這樣③渡④漸近⑤沙漠⑥花
3.①悠然見南山②直掛云帆濟(jì)滄海③安得廣廈千萬間④千樹萬樹梨花開⑤愁云慘淡萬里凝⑥化作春泥更護(hù)花
4、C5、B6、D7、C8、A9、D10、C
二、(一)1、描寫句：“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。”杜甫眼睜睜看著自己所建的浣花草堂為風(fēng)所卷，心里七上八下，孤獨(dú)無助，自己也變得像飄忽不定的茅草了。
2、敘事句：“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息?！边@句話敘述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己嘆息天不如意，嘆息人也不體貼。
3、抒情句：“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”詩人在個(gè)人身處逆境
的時(shí)候，把個(gè)人困苦丟在一邊，設(shè)想大庇天下寒士的萬間廣廈出現(xiàn)，思想境界得到升華，充分體現(xiàn)了其詩歌的“人民性”。
4、詩中描繪秋夜屋漏、風(fēng)雨交加的情景，反映了草堂生活的一個(gè)片斷。詩人不顧個(gè)人安危，想到了天下受苦受難的老百姓，表現(xiàn)出憂國憂民的情懷。詩歌字字從肺腑中流出，有真情實(shí)感。
(二)1、①鐵甲編成的戰(zhàn)衣②織錦的被子
2、比喻;忽然像一夜吹來春風(fēng)，千樹萬樹像梨花盛開一樣。
3、紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻
4、送別
5、抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵的感情。在詩人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵。
6、山路盤旋曲折，已看不見友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。
7、送客送出軍門，時(shí)已黃昏，又見大雪紛飛。這時(shí)看見一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)——它已被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)的畫面上的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔白，更寒冷;那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加生動(dòng)。這是詩中又一處精彩的奇筆。
(三)15.細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟
16.孤獨(dú)(凄涼、失意等)
17.哪一句都可，要說出自己的理由，言之成理。
八年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)同步練習(xí)題模板篇6
一、書寫(共5分。其中卷面分3分。)
1.請(qǐng)將下面語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格中。(2分)
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
二、基礎(chǔ)知識(shí)(每題3分，共15分)
2、下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音，全對(duì)的一項(xiàng)是( )
A.要塞(sài) 掠奪(lǜe) 造詣(yì) 銳不可擋(dǎng)
B.提防(tí) 肅穆(mǜ) 疏懶(shū) 轉(zhuǎn)彎抹角(mā)
C.瓦礫(lì) 腋窩(yè) 荒謬(miù) 顫巍巍(chàn)
D.箱篋(qie) 阻遏(yè) 纖維(qiān) 駭人聽聞(hài)
3、下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍
B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯
C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩
D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹
4、下列有關(guān)文字常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )
A.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、主體和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。
B.《蘆花蕩》的作者是我國當(dāng)代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。
C.《蠟燭》的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。
D.雨果，法國著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。
5、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.為了搶救落水的兒童，這位解放軍戰(zhàn)士不怕馬革裹尸，跳進(jìn)激流中救起落水的兒童。
B.豐功偉績，收獲巨大!兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。
C.我以為爸爸以前很小氣，現(xiàn)在豁然開 朗了，居然掏出一千元給我買了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，
D.看趙本山的小品，大家都忍俊不禁地笑了起來。
6、下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是( )
A.通過這次血的教訓(xùn)，使我真正懂得了安全的重要性。
B.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。
C.這次江西九江地震，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，至少200多間房屋倒塌，造成結(jié)構(gòu)性損壞。
D.一首首詩、一段段合唱、一幕幕短歌劇，將殘酷的歷史呈現(xiàn)在我們面前。
三、綜合性學(xué)習(xí)(13分)
7、理解下面例句的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容，照樣子也說一個(gè)句子，然后寫在橫線上。(4分)
(1)例句：父愛如虹，閃耀美麗的光輝;父愛如歌，唱出心中的真情;父愛如雨，滋潤干涸的心靈。母愛
(2)仿照例子，請(qǐng)你在數(shù)學(xué)、歷史、音樂等其他課程中任選一種，用比喻句寫出你對(duì)這門課的理解。
例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
是 讓人 。
8、按示例寫出你所閱讀的名著的書名、人物及相關(guān)故事名稱。(示例中所列各項(xiàng)不可再用)(3分)
示例：
書名：《三國演義》 書名：
人物：諸葛亮 人物：
故事：草船借箭 故事：
9、許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn)，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。
有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄千里。
⑴請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。(1分)
⑵請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里?(2分)
10、瀏覽新聞，回答問題。(3分)
中新網(wǎng)西昌10月1日電 北京時(shí)間10月1日18時(shí)59分57秒，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭，將“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星成功送入太空。
18時(shí)59分57秒，橘紅色的火焰從火箭底部噴涌而出，伴隨著震天巨響，“長征三號(hào)丙”火箭在驚天動(dòng)地的呼嘯聲中拔地而起，以雷霆萬鈞之力直刺蒼穹。一瞬間，群山抖動(dòng)，大地震顫，人們翹首仰望，火箭拖著長長的火柱，向東南方向飛去，在天空中劃出一條長長的白色軌跡，猶如仙女拋出 的長絹，當(dāng)空飛舞。一會(huì)兒的功夫，火箭便鉆入更加稠密的云霧層里，什么也看不見了。唯有那震天動(dòng)地的呼嘯聲，還在持續(xù)。這時(shí)，群山中爆發(fā)出陣陣歡呼聲和掌聲，似大海波濤，似空中驚雷，久久回蕩在發(fā)射場幽深的峽谷中。
據(jù)了解，此次發(fā)射是繼“嫦娥一號(hào)”任務(wù)取得圓滿成功的基礎(chǔ)上，為我國探月二期工程實(shí)現(xiàn)月面軟著陸開展部分關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)，積累工程經(jīng)驗(yàn)，是二期工程的技術(shù)先導(dǎo)星。為后續(xù)的嫦娥三號(hào)、嫦娥四號(hào)探測器實(shí)現(xiàn)成功落月積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化嫦娥一號(hào)月球科學(xué)探測。
(1)請(qǐng)給本則新聞擬寫一條恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題
(2)所選新聞第三段屬于新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分?試說說其作用。(2分)
四、 古詩默寫(5分)
11、少壯不努力， 。
12、 ，獵馬帶禽歸。
13、木落雁南度， 。
14、氣蒸云夢澤， 。
15、 ，芳草萋萋鸚鵡洲。
五、課內(nèi)外閱讀(32分)
(一)(12分)
(新華社長江前線22日22時(shí)電) ①人民解放軍百萬大軍，從1千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。④二十一日下午五時(shí)起，我西路 軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所通敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng);另一 方面，這和國民政府反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國民政府的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。⑾湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。⑿不 料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。⒀我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。⒁所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。⒂至發(fā)電時(shí)止，我東 路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。⒃此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng).然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。⒄我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
16、從新聞主體中找出兩個(gè)表現(xiàn)我軍雄偉氣勢的詞語。(2分)
① ②
17、文中“至發(fā)電時(shí)止”從新聞特點(diǎn)的角度考慮，它的作用是什么?(2分)
18、本段共17句，可分為三個(gè)層次，其劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①②/③一⑿/⒀一⒄ B.①/②一⑦/⑧一⒄
C.①/②一⑤/⑥一⒄ D.①/②一⑨/⑩一⑩-⒄
19、本文第⑾、⑿兩句話蘊(yùn)涵的感情色彩是( )(2分)
A. 嘲諷 B 批評(píng) C 斥責(zé) D 抨擊
20、“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是：(用原文回答)(2分)
主觀原因：
客觀原因：
21、本段中⑥⑦兩句是議論句，談?wù)勥@段議論在文中的`作用。(2分 )
(二)(16分)
可憐天下父母心。每對(duì)父母都為子女傾注了畢生的心血，因此，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩。下文是名人朱自清的名篇《背影》，它流露了作者深深的感恩之情，讓我們一起來體會(huì)吧。
《背影》(節(jié)選)
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚①。
(◆第一次流淚，是悲哀。作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。)
喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì) 。但他終于不放心，怕茶房不妥貼;頗躊躇了一會(huì)。終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說："不要緊，他們?nèi)ゲ缓?"
我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講定價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。
我說道："爸爸，你走吧。"他往車外看了看說："我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。
"我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了，我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說："我走了，到那邊來信!"我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說："進(jìn)去吧，里邊沒人。"等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了②。
(◆第二次流淚，是___________________________________________________________。)
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道："我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。" 我讀到此處，在晶瑩的淚光中③，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!
(◆第三次落淚，是傷心。以在晶瑩的淚光中再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇，與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)年邁的父親無限思念，凄切動(dòng)人。)
22、文中的“我”當(dāng)年已二 十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對(duì)父親的這種行為是否贊成?為什么?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23、“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！睂懜赣H心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒子買橘子是否矛盾?談?wù)勀愕目捶ā?3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24、“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”和“我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”，請(qǐng)你說說兩次流淚的原因是什么?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25、文中對(duì)父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，而“我”帶的是父親為“我”所訂做的“皮大衣”，你認(rèn)為這樣寫有什么作用?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26、文中寫到了“我”的三次流淚，其實(shí)這三次流淚的含義有所不同，老師為①③處加了批注，請(qǐng)仿照①③處的寫法，在②處也加上恰當(dāng)?shù)呐ⅰ?2分)
第二次流淚，是_____ ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
27、生活中，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎?認(rèn)真閱讀下面文段，在空白處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)
“為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激;為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作_______________________________
___________________________________________________________________________________。
(三)文言文閱讀(4分)
顧愷之，字長康，晉陵無錫人也，博學(xué)有才氣。人問以會(huì)稽山川之狀，愷之云：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠，若云興霞蔚?！睈鹬渴掣收幔阕陨抑粮?。人或怪之，云：“漸入佳境。”
尤善丹青，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。每圖起人形，妙絕于時(shí)。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺神明殊勝。
尤信小術(shù)，以為求之必得。人嘗以一柳葉紿③之，曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己?！睈鹬?，引葉自蔽，信其不見己也，甚以珍之。
故俗傳愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。
注①丹青：指繪畫。②小術(shù)：小技巧，小法術(shù)。③紿：欺騙。
選自《晉書列傳第六十二文苑顧愷之》
28、下列句中加點(diǎn)的“之”與“山川之狀”中的“之”，意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.中間力拉崩倒之聲《口技》 B.孔子云：何陋之有《陋室銘》
C.輟耕之壟上《陳涉世家》 D.環(huán)而攻之而不勝《得道多助，失道寡助》
29、根據(jù)文章內(nèi)容，用文中詞語填空。(2分)
謝安對(duì)顧愷之非常器重，是因?yàn)轭檺鹬摹?”;顧愷之竟然相信一片柳葉能遮蔽自己，并非常珍視它，足以顯示他的“ ”。
六、作文。(30分)
生活中處處充滿了等待。等待親人的歸來，等待朋友的問候，等待春天的到來，等待贊許的目光，等待假期的來臨，等待花兒的綻放，等待午后的夕陽，等待傷口的痊愈，等待黎明的曙光，等待親友的諒解，等待自己即將創(chuàng)造的輝煌。
等待是一種幸福，等待是一種希望，等待是一種無奈，等待也是一種成長。請(qǐng)以等待為題寫一篇文章。
要求：1、題目自擬。 2、字?jǐn)?shù)不低于600。 3、文體不限，詩歌除外。
八年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)同步練習(xí)題模板篇7
一、積累與運(yùn)用(共15分)
1.給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。(3分)
美麗，是一種自然，一種心境，一種令人心儀的內(nèi)hán。自然的美麗，無處不在，需要靜心發(fā)現(xiàn)，靜心聆聽，靜心感悟;人類的美麗，隨處可見，一句問候一個(gè)眼神一抹微笑，就是溫暖，就是力量，就是勇氣;生命的美麗，在于經(jīng)歷，一場場風(fēng)雨一段段路程一次次拼博，就是一種實(shí)現(xiàn)，一種提升，一種詮釋。美麗，是一首永恒的旋律!
詮 hán 改為
2.按要求填空。(6分)
①《論語》中的“ ， ?”常用來表達(dá)當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度。
②《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)王勃對(duì)朋友真摯友情的詩句是： ， 。
③韓愈的《早春呈水部張十八員外》中的寫長安城中濃濃春意的句子是“ ， ”。
④ ，似曾相識(shí)燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)
⑤《出師表》中的“ ， ”是諸葛亮關(guān)于賞罰分明的忠告。
⑥我們常說“站得高看得遠(yuǎn)”，古詩詞中蘊(yùn)含這一道理的句子很多，請(qǐng)你寫出其中連續(xù)的兩句： ， 。
3. 參照下面的示例，為“詩意的情趣”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫?，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。(2分)
示例：詩意的情趣就是——牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數(shù)遠(yuǎn)帆……
(1)詩意的情趣就是——
(2)詩意的情趣就是——
4. 名著閱讀。(2分)
在孫悟空的經(jīng)歷中，菩提祖師傳給他長生之道、 、筋斗云; 菩薩規(guī)勸他改邪歸正，皈依佛門;唐僧帶領(lǐng)他去西天取經(jīng)，修成正果。
5. 食品安全已成為當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題。研究下面的數(shù)據(jù)，回答問題。(2分)
某市食品安全滿意度問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(調(diào)查人數(shù)：600人)
滿意度 非常滿意 滿 意 基本滿意 不滿意
人數(shù)比 9.7% 18% 20.5% 51.8%
(1)研究結(jié)論： 。(1分)
(2)你認(rèn)為針對(duì)當(dāng)前食品安全的問題，從政府和民眾的角度應(yīng)該采取什么措施?(1分)
二、古詩文閱讀(共15分)
閱讀下面的古詩文，回答6——9題。
(一)(3分) 過湖
俞桂
舟移別岸水紋開。日暖風(fēng)香正落梅。
山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來。
6.詩中有畫。請(qǐng)你發(fā)揮想象，完成《過湖》由詩句到畫面的轉(zhuǎn)換：(2分)
初春時(shí)節(jié)，詩人乘一小舟離開湖岸，水面蕩起波紋;和風(fēng)攜來花香，梅花悄然飄落。抬頭望去，
7.景中有情。古人云：“詩以情為主，景為賓。情哀則景哀，情樂則景樂?！痹娭兴L之景，表達(dá)了詩人的 感情。 (1分)
(二)(12分)
[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 (節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
[乙]昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地;由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎? (節(jié)選自鄭燮《游江》)
[注]八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。
8.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(4分)
①有亭翼然臨于泉上 ( )②醉翁之意不在酒 ( )
③心竊樂之 ( )④學(xué)者誠能八面玲瓏( )
9. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)
①山水之樂，得之心而寓之酒也。
②次日過訪其家，靜坐久之。
10.山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到 的美景 (用原文作答);山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段都表達(dá) 的情感，乙段作者還從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理： 。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
閱讀下面的文章，回答11——20題。
(一)細(xì)雨春燕飛 (16分)
傅 菲
①“爸爸，這是什么鳥呀?”在去池塘的路上，女兒問我。我說是燕子呀。“去歲辭巢別近鄰，今來空訝草堂新?；ㄩ_對(duì)語應(yīng)相問，不是村中舊主人?！蔽译S口吟詠唐代韋莊的《燕來》?！芭叮@是燕子，我才第一次見識(shí)呢?！迸畠核凄哉Z。她讀小學(xué)四年級(jí)了，很少回她祖母家，自是難以見識(shí)燕子的。近日得以假期，我們一家人去鄭坊老家，看看春色。
②燕子在水溝邊的荒地嬉戲，一共有四只。女兒撐一把綠傘，細(xì)雨蒙在傘布上，聳起毛茸茸的雨珠。我說：“爸爸小的時(shí)候，燕子很多，谷雨時(shí)節(jié)，稻田已插上了油油的秧苗，燕子在我們老屋的房梁上筑巢，孵化小燕子。”
③ 那時(shí)，楓林村還沒有小洋房，都是老舊的泥屋，哪家的房梁上沒有燕巢呢。清明前后，饒北河兩岸的洋槐已然一片盎然，新綠的枝葉把整個(gè)河灘都遮蔽得滿眼青翠，稻田翻耕過后，水泱泱一片。桑樹下的矮墻上，薔薇翻過垣頭，冒出淡黃淡紅的花骨朵兒。燕子來了，四只六只，在某一個(gè)微雨清涼的早晨，唧唧唧，唧唧唧，斜斜地飛進(jìn)青石的門框，在房梁的舊巢中，探頭探腦，鉆進(jìn)鉆出。
③老屋是祖父年輕時(shí)修建的，有四個(gè)大開間一個(gè)大廳堂。我們一家人坐在廳堂吃飯，燕子在巢里喂食。母燕飛進(jìn)門，小燕們就撲楞楞地趴在巢邊，張開鵝黃色的小嘴，唧唧喳喳。母親說，等柳枝芽齊了，泥鰍孵完卵，小燕子的羽毛全黑了，它們會(huì)回它們的老家，老家再遠(yuǎn)，它們也能飛過千山萬壑，覓得自己的舊窩。
④那時(shí)我還是在我女兒這個(gè)年齡，除了上學(xué)，都是在水溝里捉泥鰍。門口有一條水渠，直通饒北河，暴雨過后，把水渠上游堵死，把飯箕埋在水口，水孱弱下去，泥鰍邊游邊退，退進(jìn)了飯箕里。一次，總能捉三兩斤。陽春天，我們就到稻田的入水口，壘一個(gè)小壩，把水放干，把一條條圓身肚滾的泥鰍扒進(jìn)魚簍里。在物質(zhì)匱乏的年代，泥鰍煮面條已經(jīng)是非常豐盛的美食。年少，不懂母親的苦楚，我常常抱怨母親在春荒做的每一頓晚餐，不是白菜燜飯就是芋頭燜飯。母親剛剛四十出頭，身子已微微佝僂，窄臉門，嘴唇干焦，手指長而剛硬像棗樹的根，因肺熱每到深夜有長長的咳嗽。
⑤事實(shí)上，我在鄉(xiāng)間生活的時(shí)光，是較為短暫的，16歲后，一直在城市里讀書、工作，也只是在春節(jié)前后回鄉(xiāng)間走走。近幾年，楓林村的老屋都消失了，沿老街修建的，都是四層五層的小洋樓。我的老屋也被幾個(gè)哥哥拆了，建了三棟新房，前院的'三棵大樟樹砍了賣給了木雕廠，后院的一棵桃樹兩棵棗樹砍了當(dāng)柴燒。饒北河右岸的農(nóng)田大多荒廢了，到了春天，油綠的雜草一片連著一片。新修的樓房里，只有老人和孩子。去年，一個(gè)早年外出打工如今家業(yè)有成的人，回到楓林，看見大片撂荒的田，說，田是我們的命，不能虧待自己的命。他把田全部以流轉(zhuǎn)的方式承包，栽滿西瓜。沙地產(chǎn)的西瓜，特別甜，楓林西瓜一季響亮于江浙。
⑥父母年邁，我想以后只要有時(shí)間，就會(huì)攜妻兒，回楓林小住。對(duì)父母而言，這是一種溫暖和慰藉。只是我年輕時(shí)不懂這些。這次假期，我答應(yīng)陪女兒去楓林釣魚。母親見了我，忙活好菜好飯。我說，還是我來燒飯吧。母親老了，走路是一步一步地移，蹲下身子在埠頭洗菜，要好長時(shí)間才能把手夠著水面。連續(xù)幾日，都下著迷蒙細(xì)雨。母親說，多年沒看見燕子了，今年燕子來，可是一件喜事。
⑦池塘上是綿綿的水泡。細(xì)雨從天空的紡車?yán)?，一匹一匹地紡下來，絲絲縷縷，柔柔娉娉，纏纏綿綿。據(jù)說，燕子是戀舊巢的鳥，喜愛泥屋，一代一代地繁衍，居住。看著細(xì)雨中斜飛的燕子，有說不出的美好，我不自覺地詠起宋代陳與義的《對(duì)酒》詩：“是非袞袞書生老，歲月怱怱燕子回?！?/p>
《 光明日?qǐng)?bào) 》( 2013年04月12日 13 版)
11.本文回憶了童年生活的那幾件事?有什么表達(dá)作用?(4分)
12.第④段作者為什么寫“母親說，等柳枝芽齊了，泥鰍孵完卵，小燕子的羽毛全黑了，它們會(huì)回它們的老家，老家再遠(yuǎn)，它們也能飛過千山萬壑，覓得自己的舊窩。”?(2分)
13.賞析語言。(4分)
(1)請(qǐng)你從修辭和詞語運(yùn)用的角度品味文中畫線句。
“池塘上是綿綿的水泡。細(xì)雨從天空的紡車?yán)?，一匹一匹地紡下來，絲絲縷縷，柔柔娉娉，纏纏綿綿?！?/p>
(2)說說“燕子是戀舊巢的鳥，喜愛泥屋，一代一代地繁衍，居住?！钡碾p關(guān)意。
14.開頭和結(jié)尾都引用了古詩詞，有什么作用?(2分)
15.讀了本文，相信你肯定會(huì)聯(lián)想到你“心中的故鄉(xiāng)”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕墓枢l(xiāng)情。(4分)
八年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)同步練習(xí)題模板篇8
一、雙基演練
萬丈高樓平地起，先打好基礎(chǔ)是過好學(xué)習(xí)的第一關(guān)!
1、下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是( )
A、隕落yǔn侮辱wú肅然起敬sù B、詛咒zǔ睿智ruì目光深邃suì C、靈樞qū恪守kè媚上欺下mèi D、駁斥bó憐憫mín優(yōu)柔寡斷guǎ
2、選擇正確的字填在橫線上：
⑴ 他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和 (A、暑光 B、曙光)初現(xiàn)的革命年代。
⑵ 你為人類的訴訟案 (A、辯護(hù) B、辨護(hù))，駁斥暴君和兇神，你勝訴了。
⑶ 他把人的尊嚴(yán) (A、賦予 B、負(fù)予)黎民百姓。
⑷ 這微笑有時(shí)變成放聲大笑，但是其中 (A、蘊(yùn)含 B、蘊(yùn)涵)有哲理的憂傷。
⑸ 做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力，做一個(gè)公民，我們要 (A、恪盡 B、克盡)職守。
3、請(qǐng)按正確語序排列下列句子：
這是一場偉大的戰(zhàn)爭，是 。
① 溫柔的戰(zhàn)爭，
② 正義反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭，
③ 理智反對(duì)偏見的戰(zhàn)爭，
④ 是仁慈的戰(zhàn)爭，
⑤ 被壓迫者反對(duì)壓迫者的戰(zhàn)爭，
⑥ 思想反對(duì)物質(zhì)的戰(zhàn)爭。
4、指出下列句子所用的修辭手法：
⑴ 伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。 ( )
⑵ 他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。 ( )
⑶ 既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜? ( )
努把力下面的能力提升題我也會(huì)做好!
5、品味下列句子，指出它們蘊(yùn)含的深刻含義：
⑴ 他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的`詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種最美好的形式。
⑵ 到伏爾泰，一個(gè)新的紀(jì)元開始了。
⑶ 野蠻還在，好吧，讓哲學(xué)抗議。刀劍猖狂，讓文明憤然而起。
6、用文中原話回答“他行使過一個(gè)職能，他完成過一個(gè)使命”中的這個(gè)“職能”和“使命”具體指什么?
二、實(shí)踐應(yīng)用
學(xué)習(xí)了知識(shí)，你會(huì)用嗎?一定行!
7、伏爾泰對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，他與世長辭了，在他逝世一百周年之際，你想對(duì)他說些什么呢?請(qǐng)你說出最想說出的一句話，表達(dá)自己對(duì)這位偉人的敬意。(至少要運(yùn)用一種修辭手法)
三、探究遷移
再加一點(diǎn)油，課外延伸題我也會(huì)作!
閱讀下文，回答8～9題：
在莫伯桑葬禮上的演說