2023學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試題，而什么樣的試題才能有效幫助到我們呢?下面是小編給大家整理的2023學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題，僅供參考希望能幫助到大家。
2023學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題篇1
積累與運(yùn)用(35分)
1、給加點(diǎn)字注音或讀拼音寫(xiě)漢字(5分)
搖曳安謐雜沓
xián熟wēi迤
2、根據(jù)解釋寫(xiě)出成語(yǔ)(5分)
1)形容極短的時(shí)間內(nèi)變化多。
2)稍微一放松就會(huì)消失。
3)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。
4)比喻在困境中看到了希望。
5)各走各的道路。
3、按課文內(nèi)容填空(5分)
1)“巴東三峽”是由、、組成，被游人譽(yù)為“山水畫(huà)廊”。
2)作者先后三次游覽了周莊，第一次覺(jué)得它像一幅畫(huà)，第二次覺(jué)得像是，第三次重點(diǎn)描寫(xiě)了，是按順序和順序來(lái)寫(xiě)的。
3)紐約是美國(guó)第一大城市和最大海港，它的特點(diǎn)是和。
4、仿寫(xiě)句子(4分)
1)青海湖的水藍(lán)得多么醉人呀!它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正;它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉;它藍(lán)似，可比要藍(lán)得。
2)用“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……”寫(xiě)一個(gè)句子。
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5、讀下面這則故事，然后寫(xiě)出故事給你的啟示。(2分)
有個(gè)極有遠(yuǎn)見(jiàn)的美國(guó)女企業(yè)家突然決定把她存在某銀行的錢(qián)全部提走。為什么?因?yàn)樗谘鐣?huì)上發(fā)現(xiàn)，這家銀行總裁的手指甲修得特別漂亮，而既然一個(gè)男銀行家肯把極寶貴的時(shí)間消耗在此類事情上，就說(shuō)明他已經(jīng)沒(méi)有多少事業(yè)心了!過(guò)了不久傳來(lái)消息，那家銀行果然倒閉了。
啟示：__________________________________________________________________________
6、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法(4分)
①最難得的，是在三峽中絕不容易見(jiàn)到的幾十株瀟灑的竹子，石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花。
②他們行船的人有一句諺語(yǔ)，“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門(mén)關(guān)”，那情形也就可想而知了。
③從浦口山上發(fā)脈，一個(gè)墩，一個(gè)炮;一個(gè)墩，一個(gè)炮;一個(gè)墩，一個(gè)炮，彎彎曲曲，骨里骨碌，一路接著滾了來(lái)。
④夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開(kāi)，于是薄暮。
7、詩(shī)詞填空(10分)
1、源自《〈論語(yǔ)〉六則》，表示虛心好學(xué)的成語(yǔ)是______________;
2、寫(xiě)出初中語(yǔ)文課本上三句含有寫(xiě)“花”的唐詩(shī)。
①______________，_____②_____________，_____
一、積累運(yùn)用(22分)
1.把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次分類填入文后方格內(nèi)。(2分)
蘇教版《語(yǔ)文》(八年級(jí)上冊(cè))為我們打開(kāi)了一片豐富多cǎi的新天地?！伴L(zhǎng)征之歌”專題再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的動(dòng)人情景，謳歌了紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志和偉大的民族精神;在“愛(ài)國(guó)情懷”專題里，我們似乎qīng聽(tīng)到海外游子思念故土的心聲，體會(huì)到被剝奪使用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)者的痛楚，也品味了著名科學(xué)家始終眷戀祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟了志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難chóu的憂憤，愛(ài)國(guó)之情油然而生。
注音▲▲填字▲▲▲
2.默寫(xiě)。(8分)
①商女不知亡國(guó)恨，▲。②落紅不是無(wú)情物，▲。
③在《春望》中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人心生憂國(guó)和思親之情的詩(shī)句是：
“▲，▲?！?/p>
④《過(guò)零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩(shī)是：
“▲，▲。”
⑤送別朋友遠(yuǎn)行，若用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”則略顯感傷，而用王勃的詩(shī)句“▲，▲”方能表達(dá)一種豪邁的情懷。
3.學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)征之歌”專題后，大家對(duì)紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦和表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀精神應(yīng)該有所了解了。請(qǐng)根據(jù)“草地、暴雨、馬、篝火”四個(gè)詞語(yǔ)加以想像，描寫(xiě)“紅軍過(guò)草地”的一個(gè)場(chǎng)景。(不超過(guò)100字)(3分)
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4.下邊是一位同學(xué)所寫(xiě)的表?yè)P(yáng)信，請(qǐng)用所給的修改符號(hào)從語(yǔ)言和格式兩方面加以修改(不得超過(guò)5處)。(4分)
(1)換用號(hào)(2)增補(bǔ)號(hào)(3)刪除號(hào)(4)調(diào)位號(hào)
表?yè)P(yáng)信
我校八年級(jí)(1)班楊陽(yáng)同學(xué)是個(gè)樂(lè)善好施、關(guān)心同學(xué)的好干部。上星期二我在回家的路上所騎自行車被一部卡車撞了一下，連人帶車摔到在路邊，可是那缺德的司機(jī)望都不望一眼只管開(kāi)車走了，我當(dāng)時(shí)趴在地上動(dòng)彈不得，也不見(jiàn)一個(gè)人影來(lái)攙我一把，我真是山窮水盡，欲哭無(wú)淚。正當(dāng)絕望的時(shí)候，一個(gè)人影出現(xiàn)了，她是我鄰班的勞動(dòng)委員楊陽(yáng)。我一見(jiàn)她如見(jiàn)到了救命稻草，她連忙把我扶起來(lái)，叫車送到醫(yī)院治療，并陪了我一個(gè)晚上。她這種的精神十分可貴，希望校政教處務(wù)必對(duì)楊陽(yáng)同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。
2011年11月6日
長(zhǎng)江中學(xué)八年級(jí)(2)班王小亮
5.通過(guò)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)城專題”，班委會(huì)決定舉行“我說(shuō)長(zhǎng)城”的主題班會(huì)活動(dòng)，如果你作為主持人，要在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)說(shuō)一段簡(jiǎn)要的開(kāi)場(chǎng)白，你會(huì)怎么說(shuō)?請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。(2分)
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6.用心感悟下面幾則情景對(duì)話所蘊(yùn)含的道理，試從“看問(wèn)題的角度”這一視角找出它們的共同點(diǎn)，在橫線上寫(xiě)出探究的結(jié)論。(3分)
(一)流動(dòng)的風(fēng)景
孩子：這條路上有什么好看的風(fēng)景嗎?
老人：有啊，有石頭、有水流、有風(fēng)雨……
孩子：那有什么好看的?
老人：石頭旁邊長(zhǎng)著小花，大河浪里藏著歌聲，暴風(fēng)雨后掛著彩虹。
(二)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方
駿馬：這么長(zhǎng)的路，你就這么走嗎?
螞蟻：不，有時(shí)也跑，風(fēng)從耳邊呼呼而過(guò)，一棵草和一棵草連成一片。
駿馬：聽(tīng)你這么說(shuō)，成功和快樂(lè)與路程沒(méi)關(guān)系了?
螞蟻：我們都有夢(mèng)想的地方。
(三)生活的時(shí)尚
葉：拽緊我一些吧，我要掉了。
樹(shù)：孩子，不要怕，下面也是媽媽的土地。
葉：為什么要有秋天呢?
樹(shù)：因?yàn)橛写禾?。這就是生活的懷抱。
3、古詩(shī)詞中，有不少用“楊柳”來(lái)表達(dá)思念惜別的情感，請(qǐng)你寫(xiě)出一句：_____________________，______________________。
4、《白雪歌送武判官歸京》中有一個(gè)比喻手法寫(xiě)雪景名句。這句詩(shī)：_____________，_______________。
5、陶淵明《飲酒》詩(shī)中有一千古名句,表達(dá)詩(shī)人悠閑的情致,后來(lái)元代馬致遠(yuǎn)取字“東籬”,就是根據(jù)這一句起的。這名句是：_____________，_______________。
6、社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。當(dāng)人們看到陳舊的事物日趨沒(méi)落，新生的事物逐漸興起時(shí)，自然而然的就會(huì)想到劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中包含著新陳代謝規(guī)律的兩句詩(shī)“________________，___________________?！?/p>
7、加入市貿(mào)組織后，我們要虛心向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，但發(fā)達(dá)國(guó)家有長(zhǎng)處，也有短處，那么我們所持的正確態(tài)度應(yīng)該是：_____________，_____________。
9、.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常引用李商隱《無(wú)題》中“____________________，__________________________”這一句詩(shī)贊頌老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
10、友誼可以超越時(shí)空，縮短距離，讓你在身處困境的時(shí)候，也不會(huì)感到孤獨(dú)。請(qǐng)你用唐代詩(shī)人王勃的'兩句詩(shī)來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)：_________________，_______________。
閱讀與理解(40分)
(一)鼾聲(15分)
因公因私，我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的父親。前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫(xiě)信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，①我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有的事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子家常，窗外夜色已深。
我打了個(gè)哈欠說(shuō)：“爸，咱睡吧?！备赣H的眼中露出難色，他說(shuō)：“嗯，睡吧?！彪S后又站起身往門(mén)外走，“我愛(ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去?！?/p>
我攔住他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！?/p>
父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹(shù)梢搖動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。
父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧?！?/p>
我在這頭應(yīng)道：“睡吧?！?/p>
月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。
隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上滑過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息，鼻子一酸，②淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了，睡吧?！?/p>
我哽咽著答道：“睡吧?！?/p>
11、這篇文章以_______順序展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)找出相應(yīng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。(3分)
12、文中加橫線句“父親……石頭”表現(xiàn)父親(2分)
13、“我嗅到了一種特別的氣息”中“特別”指(1分)
14、文中加點(diǎn)的四個(gè)“輕輕的”表現(xiàn)了父親(2分)
15、這篇小說(shuō)寫(xiě)“我”兩次流淚：(2分)第一次是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________________;第二次是因?yàn)?
16、文中畫(huà)線處，從“記敘的順序”來(lái)看，屬于____敘，其表達(dá)作用是
(3分)
17、本文通過(guò)寫(xiě)“鼾聲”表現(xiàn)了作者怎樣的感情。(2分)
(二)
我們沿著綠色的草灘，沿著藍(lán)色的湖畔，繼續(xù)趕路了。盡情的美的欣賞，已使人從虛無(wú)縹緲的夢(mèng)境中徹底解脫出來(lái)，我拉開(kāi)車窗的玻璃，留戀地朝外看著，想把青海湖的美，深深地印在心里。此時(shí)此刻，我產(chǎn)生了一種深深的遺憾和惋惜的心情，如此一個(gè)美麗的湖泊，竟默默地珍藏在如此遙遠(yuǎn)的地方。我真想告訴所有的人們，都來(lái)觀賞青海湖獨(dú)特的美，都來(lái)領(lǐng)略這大自然的魅力。但是，我又很矛盾，我不敢想象，當(dāng)成千上萬(wàn)的鈔票像一條河流似地流向青海湖，青海湖畔因此而筑起西式的小樓，撐起遮陽(yáng)的花傘，蕩起阿波羅樂(lè)曲的時(shí)候，今天這醉人的青海湖會(huì)變成一種什么景象呢。不，這是讓它自然而然地生存吧。現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地呢?
18、解釋下列詞語(yǔ)(4分)
虛無(wú)縹緲：
一席之地：
19、文段中的“遺憾和惋惜”指的是什么?請(qǐng)?jiān)谖亩沃谢卮稹?3分)
20、文中說(shuō)“我又很矛盾”，作者為什么矛盾?說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)
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21、“現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地呢?”這句話從環(huán)保的角度，表達(dá)了作者對(duì)青海湖的珍愛(ài)，請(qǐng)你為保護(hù)青海湖的環(huán)境擬一兩條措施。(4分)
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(三)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為〔山甚〕，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上,佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
22、解釋下列字在句子中的意思。(3分)
參差披拂明滅可見(jiàn)
差{犬牙差互見(jiàn){下見(jiàn)小潭
乃記而去，去的古義，今義
23、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。
四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人。
24、作者通過(guò)寫(xiě)小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?(2分)
25、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介。(3分)
寫(xiě)作(45分)
26、在生活中，一定有過(guò)這樣那樣的事，令你激動(dòng)、令你興奮，一定有人關(guān)心過(guò)你、幫助過(guò)你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。以“珍藏的記憶”為題，也可以另擬題目，但要含有“珍藏”的意思，不少于600字。
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【摘要】“八年級(jí)語(yǔ)文期末考試題及答案”本文是編者為大家整理的初二語(yǔ)文期末試題，供大家參考學(xué)習(xí)，希望可以給大家?guī)?lái)幫助：
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(37分)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或根據(jù)漢字注音。(7分)
蕭sèléi馬皺xiébiāo風(fēng)bò翼
不啻甲胄僥幸蜣螂蔭翳
鱗liè煙霾無(wú)yàn()嵯峨
2、下列成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來(lái)并在橫線上改正。(2分)
萬(wàn)馬奔騰別無(wú)二至震耳欲聾千篇一律俗不可耐陳詞爛調(diào)魂飛魄散
驚恐萬(wàn)狀多姿多彩提心掉膽巍峨壯麗夜以計(jì)日
3、下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是：(2分)
A、一眨眼工夫，我看見(jiàn)飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。
B、聽(tīng)呀，這普徹的歡聲;看呀，這普照的光明!
C、我們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光。我們感到自己像在畫(huà)中。
D、云是天空的吉普賽人，它們一群群來(lái)去匆匆。
4、下列對(duì)文意分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(2分)
A、《日出》一文運(yùn)用了“象征”的寫(xiě)作手法，題目“日出”象征了新中國(guó)強(qiáng)大的生命力。
B、《泰山日出》一文作者徐志摩運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望之情。
C、《云?！芬晃牡淖髡咧詫?duì)“云?！鼻橛歇?dú)鐘，主要是源于他對(duì)青春年少歲月的眷戀。
D、《天上的街市》一詩(shī)主要表達(dá)了作者郭沫若對(duì)愛(ài)情的渴望與贊美之情。
5、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)
A、紅光中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。
B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。
C、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而又深厚的印象。
D、我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。
6、下面句子中加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A、媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。
B、神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。
C、第一位參加航天飛行的“平民”——37歲的教師克里斯塔麥考利夫，雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動(dòng)魄的一課。
D、我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽(tīng)，真是不言而喻。
2023學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題篇2
1、選出既沒(méi)有讀音錯(cuò)誤又沒(méi)有書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A、嚙齒(liè)盜聽(tīng)途說(shuō)繁衍
B、媲美(pì)鼠目寸光滑稽(jī)
C、挑釁(xùn)篤信(dǔ)遷徒
2、提取下列句子的主干。(1)這還只是旅鼠的第一大奧秘。主干：__________________________
(2)由此可見(jiàn)，它們似乎是按照某種嚴(yán)格的指令行事，明白無(wú)誤地都把大?？醋髯约鹤罱K的歸宿。主干：__________________________
3、這是一篇很別致的科學(xué)小品，采用了___框架，______的方式，生動(dòng)有趣地介紹了有關(guān)____的知識(shí)。把它看作記敘文，因?yàn)樗邆溆洈⒌牧?，即時(shí)間___，地點(diǎn)____，人物______，事情的起因______，經(jīng)過(guò)______，結(jié)果_________。
4、課文最后一句“不過(guò)，人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”在文章中有何作用?______
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
它_____了半天，找不到一個(gè)洞口可_________，我急中生智，________下帽子把它_____________住了。當(dāng)我小心翼翼地把它從帽子里__________出來(lái)時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)高個(gè)子的白人，他饒有興趣地_____________著我，笑瞇瞇地問(wèn)道：“你_____________到了什么好東西?”
2023學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題篇3
1.下列加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()
A.長(zhǎng)髭(zī)禁錮(gù)锃亮(chéng)
B.鬈發(fā)(juǎn)軒昂(xuān)廣袤(máo)
C.長(zhǎng)髯(rán)頷首(hàn)粗鄙(bǐ)
D.廣袤(mào)頷首(hán)锃亮(zèng)
2.字形和注釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.崎嶇貂皮正經(jīng)危坐(嚴(yán)肅莊重的樣子)
B.器宇侏儒廣袤無(wú)垠(廣闊無(wú)邊)
C.平庸犀利頷首低眉(低頭表示敬意)
D.畏縮憂郁鶴立雞群(才能和儀表在一群人里頭顯得很突出)
3.在你認(rèn)為最合適的詞語(yǔ)下面畫(huà)上“_____________”
(1)(托爾斯泰的)長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的(漆黑烏黑黝黑)臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。
(2)這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，(保留滯留殘留)著愚鈍和壓抑。
(3)而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后，他(托爾斯泰)的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)神角色再(符合吻合合適)不過(guò)了。
(4)雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種(銳利鋒利犀利)目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。它們(目光)可以變得冷酷(銳利鋒利犀利)，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒，意趣盎然地涌出好奇的神色。
4.填入下列句中空缺處的短語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
金華火腿皮薄骨細(xì)，腿心飽滿，精中夾肥，①;瘦肉細(xì)嫩，②;肥肉透明，③;咸淡適中，鮮美可口;芳香濃烈，滋味清醇;形似竹葉，④
A.①大方雅致②亮若水晶③紅似玫瑰④油而不膩
B.①紅似玫瑰②大方雅致③油而不膩④亮若水晶
C.①亮若水晶②油而不膩③大方雅致④紅似玫瑰
D.①油而不膩②紅似玫瑰③亮若水晶④大方雅致
2023學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題篇4
一、基礎(chǔ)部分
下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.門(mén)檻(kǎn)貼符(fú)B.車胤(yìn)門(mén)楣(méi)C.莧菜(xiàn)浙江(zhē)D.絡(luò)子(lào)蛋殼(ké)
2.辨字組詞。
3.指出加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.我在蘇南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬。B.班長(zhǎng)走上講臺(tái)，連珠炮似的發(fā)了一通脾氣，弄得大家莫名其妙。C.曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。D.這場(chǎng)晚會(huì)，小演員們的精湛演奏技能，征服了觀眾們的心。
4.汪曾祺，江蘇__________人，__________家。元稹，__________代詩(shī)人，和__________同時(shí)代，并稱“__________”。曾經(jīng)滄海難為水，_____________________。袁枚，__________代詩(shī)人，__________家。
閱讀下文，完成5~8題。
端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說(shuō)鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛(ài)的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來(lái)，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲(chóng)來(lái)，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲(chóng)在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了!小時(shí)讀囊螢映雪故事，覺(jué)得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲(chóng)，照了讀書(shū)，還不如用鴨蛋殼來(lái)裝螢火蟲(chóng)。不過(guò)用螢火蟲(chóng)照亮來(lái)讀書(shū)，而且一夜讀到天亮，這能行嗎?車胤讀的是手寫(xiě)的卷子，字大，若是讀現(xiàn)在的新五號(hào)字，大概是不行的。
5.端午節(jié)，是陰歷__________月__________日，高郵端午的風(fēng)俗是________________。據(jù)傳說(shuō)，端午節(jié)包粽子是紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人__________的。
6.和“囊螢映雪”故事相似的另一個(gè)故事是什么?
7.仔細(xì)體會(huì)畫(huà)線句的語(yǔ)言特色。
8.“囊螢”夜讀的故事與前文內(nèi)容無(wú)關(guān)，對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
二、提高部分閱讀下文，完成9~14題。
北京胡同文化的精義是“忍”。安分守己，逆來(lái)順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說(shuō)，“我當(dāng)了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。我的小說(shuō)《八月驕陽(yáng)》里寫(xiě)到“十年內(nèi)亂”，有這樣一段對(duì)話：“還有個(gè)章法沒(méi)有?我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來(lái)奉公守法。這會(huì)兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡(jiǎn)直的。分不清東西南北了?！薄澳嘤嗖龠@份心。糧店還賣(mài)不賣(mài)棒子面?”“賣(mài)!”“還是的。有棒子面就行?！蔽覀儤抢镉幸粋€(gè)小伙子，為一點(diǎn)事，打了開(kāi)電梯的小姑娘一個(gè)嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個(gè)女孩子呢!我跟兩個(gè)上了歲數(shù)的老北京(他們是“搬遷戶”，原來(lái)是住在胡同里的)說(shuō)，大家應(yīng)該主持正義，讓小伙子當(dāng)眾向小姑娘認(rèn)錯(cuò)，這二位同聲說(shuō)：“叫他認(rèn)錯(cuò)?門(mén)兒也沒(méi)有!忍著吧!——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著!’”“睡不著瞇著”這話實(shí)在太精彩了!睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的。
9.北京胡同文化的精義是__________。具體而言是_____________________________。
10.作者引小說(shuō)《八月驕陽(yáng)》中人物的對(duì)話的目的是()A.證明胡同文化易忍，易滿足的特性。B.證明胡同文化的精義——“忍”。C.證明大部分北京市民安分守己，逆來(lái)順受的心態(tài)。D.證明北京市民易滿足的心態(tài)。
11.結(jié)尾段的作用是什么?
12.畫(huà)線句中的“瞇”的讀音是__________?！皩?shí)在”一詞怎么理解?13.“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的!”反映了作者什么心態(tài)?
14.試評(píng)價(jià)北京人“忍”的心態(tài)的優(yōu)劣。試一試15.猜謎語(yǔ)：航空信。(打一地名)
2023學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題篇5
1、給下列加黑字中注音：
A、睥睨( ) 懺悔( ) 湘妃( ) 馳騁( )
B、佇立( ) 咆哮( ) 波瀾( ) 韉( )
C、污穢( ) 犀利( ) 眩目( ) 稽首( )
D、虐待( ) 迸射( ) 祈禱( ) 罪孽( )
2、解釋下列詞語(yǔ)：
A、土偶木梗：__________________________________
B、睥睨：______________________________________
C、稽首：______________________________________
3、下列加黑字中所指的是天神的一項(xiàng)是( )。
A、什么個(gè)湘君，什么個(gè)湘夫人。
B、把你這東皇太一燒毀了吧!
C、把你這云中君燒毀了吧!
D、你，你東君，你是什么個(gè)東君?
4、下段課文末尾空缺處最合適的結(jié)尾句是( )。
你，你這土偶木梗，你這沒(méi)心肝的，沒(méi)靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬!____________，____________!
A、你由于是有本領(lǐng) 就下來(lái)走走吧
B、你雖然是有本領(lǐng) 就下來(lái)走走吧
C、你只要是有本領(lǐng) 就下來(lái)走走吧
D、你假如是有本領(lǐng) 就下來(lái)走走吧
5、下列語(yǔ)句中與課文完全一致的一項(xiàng)是( )。
A、我要飄流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污賄、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀!
B、啊，我思念那洞庭湖，我思念那東海，我思念那長(zhǎng)江，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的波瀾呀!
C、盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來(lái)，不能把他們從夢(mèng)中叫醒……
D、你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂(lè)，都是跳舞。
6、填入下列語(yǔ)段中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( )。
雖然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合攏了來(lái)，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀!
A、短暫 出現(xiàn) 絢爛 耀眼
B、暫時(shí) 出現(xiàn) 燦爛 耀眼
C、短暫 顯現(xiàn) 絢爛 眩目
D、暫時(shí) 顯現(xiàn) 燦爛 眩目
2023學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題篇6
一、積累運(yùn)用
1、閱讀文字，回答問(wèn)題。
讀書(shū)時(shí)，仿佛置身于生意盎然的春天。指尖一撥弄便已是草長(zhǎng)(yīng)飛，春意撩人。當(dāng)讀到瑰麗的上古神話、優(yōu)美的先秦散文、雋永的唐詩(shī)、飄逸的宋詞、靈秀的元曲以及杰出的明清小說(shuō)時(shí)，你的身心能不為之舒展，你的心情能不為之愉悅嗎?徜徉于詩(shī)的海洋，當(dāng)你近觀“楊柳依依”，遙望“滿城風(fēng)絮”，觀賞“大漠孤煙”，遠(yuǎn)眺“長(zhǎng)河落日”，你能不為之心曠神怡，浮想聯(lián)(piān)嗎?那些歷久彌新的經(jīng)典，恍若一壇壇陳年女兒紅，自是醇釅，隨著時(shí)間的推移，散發(fā)著永恒的芬芳。經(jīng)典的意義在于常讀常新，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，它們依然是讀書(shū)人書(shū)架上不變的風(fēng)景。
通過(guò)閱讀經(jīng)典展示的珠玉般的文字，使我們的思想便不由自主地與作者的思想靠近，隱約地想認(rèn)識(shí)“生之養(yǎng)之”的那個(gè)人――作者，試圖接近他們的心靈，這時(shí)我們就拒絕了浮光掠影，從而進(jìn)入了雋永的、優(yōu)美的閱讀狀態(tài)，久而久之就會(huì)擁有探(lí)得珠的喜悅。
①給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
生意盎然 草長(zhǎng)yīng飛 浮想聯(lián)piān 探lí得珠
②結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
浮光掠影：
③請(qǐng)你參照文中畫(huà)線的句子，結(jié)合語(yǔ)境，再續(xù)寫(xiě)一句。
④文中寫(xiě)道：“經(jīng)典的意義在于常讀常新，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，它們依然是讀書(shū)人書(shū)架上不變的風(fēng)景。”請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的'理解。
⑤第二段有一處病句，請(qǐng)找出并改正。
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是()
A、玄奘島歟蓄養(yǎng) B、弋壁蔚藍(lán)干燥
C、原故魔鬼倒映 D、吹拂磨蹭抽搐
3、默寫(xiě)。
①、《陋室銘》中寫(xiě)居室外環(huán)境清幽的駢句是： ， 。
②、《核舟記》中點(diǎn)明核舟主題的句子是 。最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是 。點(diǎn)明全文中心的句子是 。
4、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
(1)2008年北京奧運(yùn)會(huì)，第一次成為東道主的中國(guó)在努力 著智慧。
(2)不少國(guó)有企業(yè)在注重收益的同時(shí)，利用相互支持、相互 、聯(lián)絡(luò)感情的名義，在企業(yè)之間相互宴請(qǐng)、相互發(fā)錢(qián)、相互慰問(wèn)。
(3)汶川大地震之后，中國(guó)民間組織一致 ，共同支援災(zāi)區(qū)，關(guān)注災(zāi)后重建。
A、挖掘勾通申明 B、發(fā)掘勾通申明
C、發(fā)掘溝通聲明 D、挖掘溝通聲明
5、刪改下面句子中劃線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭，近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;。
6、根據(jù)提示回答下面的問(wèn)題。
①歇后語(yǔ)“周瑜打黃蓋――一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”是從哪部作品中演繹出來(lái)的?
②《水滸傳》中的“智多星”是指哪一個(gè)人物?
二、閱讀
(一)閱讀《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》選段，回答7-12題。
沙漠里真有魔鬼嗎?在那時(shí)人們的知識(shí)水平看起來(lái)，確像是有魔鬼在作怪。但是人們掌握了自然規(guī)律以后，便可把這種光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚。這種現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見(jiàn)的。當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水，看來(lái)并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對(duì)沙漠廣有經(jīng)驗(yàn)的民族，阿拉伯語(yǔ)中稱這一現(xiàn)象為“魔鬼的?！薄＿@一魔鬼的幻術(shù)到了19世紀(jì)初葉，才被法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所戳穿。孟奇隨拿破侖的軍隊(duì)到埃及去和英國(guó)爭(zhēng)奪殖民地，當(dāng)時(shí)法國(guó)士兵見(jiàn)到這“魔鬼的?！睒O為驚奇，就去問(wèn)孟奇。孟奇深深思考以后，便指出：沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折射和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，空中的喬木看來(lái)像倒栽在地面上，蔚藍(lán)的天空倒映在地上，便看成是_萬(wàn)頃的湖面了。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內(nèi)相差七至八度，像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見(jiàn)的那樣，那便可把地平線下尋常所見(jiàn)不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。
7、結(jié)合句子解釋詞語(yǔ)
光怪陸離：
可望而不可即：
8、文中加點(diǎn)“那時(shí)”指 ，“那樣”指 。
9、本段文字的說(shuō)明對(duì)象是什么?是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的?
10、“魔鬼的?！焙汀昂Ｊ序讟恰钡男纬稍蚴欠褚粯?為什么?
11、體會(huì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
(1)人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)、空中的喬木看來(lái)像倒栽在地面上……
(2)像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見(jiàn)的那樣……
12、下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、19世紀(jì)初葉，法國(guó)孟奇解釋了“魔鬼的?！敝i，從此這一魔鬼的幻術(shù)被戳穿，這一現(xiàn)象有了科學(xué)的解釋。
B、“魔鬼的海”這一現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見(jiàn)的，因?yàn)橄奶熘形绲孛姹惶?yáng)曬得酷熱，旅行其中的人們渴不可耐，于是就產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，看見(jiàn)一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水。
C、“魔鬼的海”和“海市蜃樓”這兩種現(xiàn)象都是在近地面的空氣溫度上層與下層相差很大的情況下出現(xiàn)的。
D、大千世界無(wú)奇不有，任何一種奇異現(xiàn)象的產(chǎn)生都能找到科學(xué)的解釋，我們要破除迷信，相信科學(xué)，努力探索宇宙的一個(gè)又一個(gè)奧秘。
(二)閱讀《長(zhǎng)河落日扁》，回答13-17題。
長(zhǎng)河落日扁(節(jié)選)
①落日為什么是扁的呢?這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。
②不少人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來(lái)筷子是折成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。
③那么在空氣中光線會(huì)不會(huì)曲折呢?也會(huì)。原來(lái)空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度差別并不大，通常覺(jué)察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽(yáng)落山時(shí)，陽(yáng)光斜著通過(guò)大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺(jué)到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來(lái)就成扁的了。
④在海面上或沙漠上，因?yàn)闇囟茸兓斐删植靠諝饷芏茸兓?，也?huì)使光線曲折。這樣，人們有時(shí)就能看到平常看不到的遠(yuǎn)處景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時(shí)，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面的空氣密度大。因此，處于地平線下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折到我們的眼中，看起來(lái)景物懸在空中，像是仙山瓊閣。我國(guó)渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反，沙石吸熱，溫度比空氣高，甚至放進(jìn)一枚雞蛋也能煮熟。這樣，沙石附近空氣密度特別低，使遠(yuǎn)處樹(shù)木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊(duì)覺(jué)得臨近大湖，遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影。千百年來(lái)的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美妙的想象!
⑤光的折射現(xiàn)象給人們帶來(lái)的好處倒是實(shí)實(shí)在在的。三四百年來(lái)，利用這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地?cái)U(kuò)展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻(xiàn)。
⑥看來(lái)，天天見(jiàn)到的落日之中還有一些道理呢!司空見(jiàn)慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常不一定符合科學(xué)道理。
13、第①段“搗鬼”一詞在文中的含義是
14、改正第④段劃?rùn)M線句子中的兩個(gè)錯(cuò)別字。
遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影
改為改為
15、作者在第②段寫(xiě)的“不少人的經(jīng)驗(yàn)”的作用是
16、第③、④段分別從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)明光線在空氣中的變化曲折：第③段是從
變化的角度，而第④段則是從變化的角度。
17、從內(nèi)容上看，這是一篇說(shuō)明文，請(qǐng)你從日常生活中列舉一個(gè)能說(shuō)明光線折射現(xiàn)象的事例，并說(shuō)說(shuō)對(duì)你的啟示。
三、綜合性學(xué)習(xí)
18、水是萬(wàn)物之源，眾生之本。隨著社會(huì)的發(fā)展，水資源缺乏日益嚴(yán)重，為喚起公眾保護(hù)水的意識(shí)，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定將每年的3月22日定為“世界水日”，我國(guó)也將每年的3月22日-28日定為“水周”，以此加強(qiáng)保護(hù)水資源的宣傳。下面就讓我們開(kāi)展“認(rèn)識(shí)水資源，保護(hù)水資源”的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【積累苑】
水，晶瑩剔透;水，清澈透明。
水，時(shí)而剛，能 ;水，時(shí)而柔，能被物阻隔。
水，時(shí)而 ，勇浪迭濤;水，時(shí)而涓涓細(xì)流，浩淼無(wú)垠。
水是李白“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪邁氣概;水是李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼;水是李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的離愁別緒。
(1)結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或者四字短語(yǔ)。
(2)仿照文中畫(huà)線的句子，結(jié)合語(yǔ)境再續(xù)寫(xiě)一句。
一、語(yǔ)言知識(shí)
1.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音，有一句注音有錯(cuò)，請(qǐng)選出來(lái)()
A.大人說(shuō)話，不能改口，必須趕緊想轍(zé)，搶在前頭說(shuō)。
B.聲音雖極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤，……有點(diǎn)龍吟鳳噦(huì)意味。
C.可是叫我到哪兒去找真正的家醅(pēi)呢?
D.他左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)?kōu)下一塊泥巴。
2.選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()
A.糯米籃布繡花品位人生B.辨子年青爛漫呼朋引伴
C.儼然情蘊(yùn)酬和既物起興D.烘托吆喝悠揚(yáng)人情練達(dá)
3.請(qǐng)選出與所給短語(yǔ)“龍吟鳳噦”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)()
A.引經(jīng)據(jù)典B.囊螢映雪C.德高望重D.貫穿古今
4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩不羈的小河。
B.一尺來(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫(huà)些莫名其妙的道道，這就能避邪么?
C.每逢有人問(wèn)起我的籍貫，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“你們哪里出咸鴨蛋!”
D.今年我終于考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。在離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了重點(diǎn)中學(xué)，要為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而加緊學(xué)習(xí)。”
5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()
A.青神的陽(yáng)春三月更顯出這是個(gè)美麗的旅游城市。
B.在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有終點(diǎn)。
C.從此以后，阿麻每天目送著孩子們上學(xué)，目送著他們的倩麗背影和朗朗笑聲。
D.在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷的豎了起來(lái)。
2023學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題篇7
1.下列紅色字注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.廨宇(xiè) 灑家(sā) 兀那(tū) 恁地(nèn)
B.咶噪(guō) 直裰(duō) 動(dòng)撣(tān) 火伴(bàn)
C.伏侍(chì) 經(jīng)略(lüè) 提轄(xiá) 喏喏(nu)
D.捋須(lǔ) 糞窖(jiào) 蛆蟲(chóng)(qū) 臭穢(huì)
2.下列紅色詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.你們都來(lái)廨宇里坐地說(shuō)話。(官舍)
B.莫不要灑家?(我，自稱)
C.眾潑皮都不敢動(dòng)撣。(動(dòng)彈)
D.師父卻是那里來(lái)的長(zhǎng)老?(官員)
3.選出語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)( )
①疑忌潑皮
②踢潑皮進(jìn)糞窖
③倒拔垂楊柳
④給潑皮演武使拳
⑤說(shuō)明自身情況
⑥審潑皮
A.①②⑥⑤③④ B.①⑥④②⑤③
C.⑨②①④⑤③ D.①②④⑥⑤③
4.試根據(jù)古代章回小說(shuō)回目的特點(diǎn)和課文內(nèi)容，選出與“魯智深倒拔垂楊柳”配對(duì)的一句( )
A.高衙內(nèi)父子施毒計(jì) B.豹子頭誤入白虎堂
C.林教頭風(fēng)雪山神廟 D.陸虞侯火燒草料場(chǎng)
二、能力提高
閱讀《水滸全傳》第七回中的選段，完成1—4題。
……恰才飲得三杯，只見(jiàn)女使錦兒慌慌急急，紅了臉，在墻缺邊叫道：“官人，休要坐地!娘子在廟中和人合口!”林沖連忙問(wèn)道：“在那里?”錦兒道：“正在五岳樓下來(lái)，撞見(jiàn)個(gè)奸詐不及的，把娘子攔住了，不肯放?！绷譀_慌忙道：“卻再來(lái)望師兄，休怪，休怪!”
林沖別了智深，急跳過(guò)墻缺，和錦兒徑奔岳廟里來(lái)。搶到五岳樓看時(shí)，見(jiàn)了數(shù)個(gè)人拿著彈弓、吹筒、粘竿，都立在欄干邊。胡梯上一個(gè)年小的后生，獨(dú)自背立著，把林沖的娘子攔著道：“你且上樓去，和你說(shuō)話。”林沖娘子紅了臉道：“清平世界，是何道理，把良人調(diào)戲!”林沖趕到眼前，把那后生肩胛只一扳過(guò)來(lái)，喝道：“調(diào)戲良人妻子，當(dāng)?shù)煤巫?”恰待下拳打時(shí)……卻認(rèn)得是本官高衙內(nèi)，先自手軟了。高衙內(nèi)說(shuō)道：“林沖，干你甚事，你來(lái)多管?”原來(lái)高衙內(nèi)不認(rèn)得他是林沖的娘子，若還認(rèn)得時(shí)，也沒(méi)這場(chǎng)事。見(jiàn)林沖不動(dòng)手，他發(fā)這話。眾多閑漢見(jiàn)鬧，一齊攏來(lái)勸道：“教頭休怪，衙內(nèi)不認(rèn)的，多有沖撞?！绷譀_怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。
林沖將引妻小并使女錦兒，也轉(zhuǎn)出廊下來(lái)，只見(jiàn)智深提著鐵禪杖，引著那二三十個(gè)破落戶，大踏步搶入廟來(lái)。林沖見(jiàn)了，叫道：“師兄，那里去?”智深道：“我來(lái)幫你廝打!”林沖道：“原來(lái)是本官高太尉的衙內(nèi)，不認(rèn)得荊婦，時(shí)間無(wú)禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：“不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請(qǐng)受，權(quán)且讓他這一次?！敝巧畹溃骸澳銋s怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥(niǎo)!俺若撞見(jiàn)那撮鳥(niǎo)時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去?！薄?/p>
1.下列對(duì)句中紅色詞的解釋正確的幾項(xiàng)是( )
A.引著那二三十個(gè)破落戶(和《林黛玉進(jìn)賈府》)中賈母說(shuō)王熙鳳“是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒”中的“破落戶”相同
B.大踏步搶入(沖撞而人)廟來(lái)
C.不認(rèn)得荊婦(指荊釵布裙的樸素婦女)
D.時(shí)間(一時(shí)之間)無(wú)禮
E.林沖不合(不應(yīng)該)吃著他的請(qǐng)受
2.從這段文字中可以看出林沖的性格具有哪兩個(gè)相互矛盾的的方面?請(qǐng)分別從文中舉例說(shuō)明。
(1)一方面是_______________________________________
舉例_______________________________________________
(2)另一方面________________________________________
舉例_______________________________________________
3.從這段文字中可以看出魯智深有什么性格特征?請(qǐng)從文段中舉例說(shuō)明。
4.林、魯二人性格相同之處是_________________________________
不同之處是_______________________________________________
三、寫(xiě)作攻略
細(xì)讀課文，結(jié)合選文內(nèi)容，為魯智深寫(xiě)一篇人物評(píng)論。
2023學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題篇8
1高爾基的自傳體三部曲是_______、________、________。
2這三部曲描寫(xiě)了十九世紀(jì)________年代俄羅斯的生活圖景。
3.《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的______,善良樂(lè)觀的________，自私殘暴的_________,貪婪惡毒的_________以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。
4.《童年》講述的是________三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。
5《童年》中的外祖母對(duì)阿遼沙的成長(zhǎng)有哪些良好的影響?
6.《童年》里的阿遼沙是一個(gè)什么樣的形象?
7高爾基把外祖母看作是"童年的朋友",你贊成這個(gè)標(biāo)題嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由
8《童年》里的外祖父是一個(gè)什么樣的形象?
9《童年》里的外祖母是一個(gè)什么樣的形象?
10在童年中，高爾基的乳名是?
11“我”童年的好朋友是_________，外公叫他_________
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