初一學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)
初中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注要學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，做題不在多貴在精。下面小編為大家?guī)沓跻粚W(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!
初一學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)
創(chuàng)設(shè)問題情境引趣
初一數(shù)學(xué)教材中有很多內(nèi)容是新穎獨(dú)特、妙趣橫生的，對新生來說應(yīng)該具有很強(qiáng)的吸引力，因此初一教師在教學(xué)過程中要善于挖掘教材中的有趣問題，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生思維發(fā)展的問題情境，使學(xué)生體驗到探究問題、解決問題的樂趣，進(jìn)而積極熱情的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)第一章時，我指導(dǎo)學(xué)生制作常用的小教具，學(xué)生一邊動手模仿我制作，我一邊提問：同學(xué)們，你覺得數(shù)學(xué)對我們的學(xué)習(xí)和生活有沒有用?我們制作的教具用途是什么?制作過程中有什么困難?你是怎么解決的?學(xué)生們積極踴躍的回答著，都認(rèn)為制作教具并不難，稍稍動腦勤動手就會做得很好等等。之后我又提出問題：你們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心十足嗎?……學(xué)生們爭先恐后的回答、積極主動的研究、熱情大膽的交流，學(xué)習(xí)興趣濃厚、態(tài)度認(rèn)真。
分層目標(biāo)教學(xué)導(dǎo)趣
數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行初一學(xué)生整體教育教學(xué)之前，要詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)生基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好以及學(xué)習(xí)的近期目標(biāo)，之后按照近期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績?yōu)榘嗉墝W(xué)生分為不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，小組分配要按照優(yōu)中差不同層次混合組成，每小組6人，依據(jù)學(xué)生的層次水平分層設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，問題基本相同，但達(dá)到的目標(biāo)卻存在差異，問題設(shè)置由簡到易、由淺入深，引發(fā)小組各個學(xué)生都能積極思考。在回答問題時數(shù)學(xué)一般的回答簡單的，中等的回答較難的，出色的回答最難的，使不同層次的學(xué)生各有收獲，還能互相鼓勵、互相促進(jìn)。
提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了他們的發(fā)散思維，能更加專注解決數(shù)學(xué)中的思維性問題，使他們能主動參與，樂于探究，勤于動手，尤其各組在板塊中比賽時，更能增強(qiáng)他們的競爭心里，以及集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)團(tuán)隊精神。作業(yè)配置一定要適量，學(xué)生作業(yè)我主要指導(dǎo)組長留給本組同學(xué)作業(yè)，難易有度，并備有答案，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃了。
如何學(xué)好初一英語
單詞
一直以來，在英語的學(xué)習(xí)方面，很長一段時間專業(yè)老師都會把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
語法
初中英語學(xué)習(xí)方法是正規(guī)的學(xué)習(xí)階段，也是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
作文
英語作文，十字要訣：“讀書破萬卷，下筆如有神”。強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。
閱讀
專家指出，如今的英語教學(xué)教材文章普遍較難，閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
注意事項
以上是初一英語學(xué)習(xí)交流的經(jīng)驗，是通觀整個初中英語的學(xué)習(xí)不同階段，整合、總結(jié)的初一英語學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，目的是讓學(xué)生能夠清晰的認(rèn)識英語學(xué)習(xí)的重點，也是給予更多的英語愛好和英語困惑的同學(xué)一些初一英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，輔導(dǎo)這些同學(xué)提升興趣和英語吸收能力。
初中英語復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
一、沖刺復(fù)習(xí)以整理為主
最后的沖刺復(fù)習(xí)，考生再進(jìn)行大量的練習(xí)是不科學(xué)的，這段時間應(yīng)將從前做過的試卷進(jìn)行最后的整理，將試卷中的錯題進(jìn)行梳理、歸類，配合以往的筆記，通過對試卷的分析，將常錯的題逐一攻克以查漏補(bǔ)缺?，F(xiàn)在，許多學(xué)生專注于做各種練習(xí)題，卻忽略了做題后的總結(jié)和歸納，其實，總結(jié)和歸納是考生提高英語水平的有效途徑。考生應(yīng)該在每堂復(fù)習(xí)課后、每次考試后，將錯題整理到改錯本上，事后將錯題再做一遍，這樣可最大限度減少重復(fù)性犯錯。在查漏補(bǔ)缺中，考生可按自己的方法進(jìn)行，也可以用聯(lián)想式的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，如在復(fù)習(xí)一個單詞或詞組時，不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法，同時也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，考生要研究一下去年中考題中出現(xiàn)過的“舊詞新意”，即一單詞是課本中學(xué)過的，但考生從未接觸其新的用法或詞意，這需要考生通過上下文來理解，大膽猜測。
二、綜合能力訓(xùn)練不可少
強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科的實用性是中考英語的趨勢之一，所以在最后一周里考生要強(qiáng)化一下常用的交際用語的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達(dá)習(xí)慣的差異，如注重打電話、購物、看病、旅游計劃等語境，表達(dá)情感包括感謝、遺憾、邀請、道歉、詢問、祝愿等，復(fù)習(xí)時考生要側(cè)重于“慣用”表達(dá)。在復(fù)習(xí)時，可通過回歸課本來實現(xiàn)，如每天花半小時讀課文，一刻鐘練聽力，這樣對語法、語感的復(fù)習(xí)和培養(yǎng)是很有幫助的。閱讀還是應(yīng)加強(qiáng)，可從句子入手，遇到生詞要及時落實，生詞不求會寫但要懂得詞意，這樣適當(dāng)?shù)赝貙拞卧~量，對中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時刻，也不要本末倒置，考生拋開書本，一味去拓寬詞匯量也是不實際的。在復(fù)習(xí)作文方面，可以選擇兩篇作文進(jìn)行練兵，在訓(xùn)練時不主張自我發(fā)揮，還是要求穩(wěn)，翻譯時要將要點翻譯正確，盡量用簡單句，要注意句子間和段落間的過渡，不要出現(xiàn)語法、單詞錯誤，另外對于日記、信件、通知等文體的格式要進(jìn)一步落實，再收集一下有關(guān)校園生活的素材，進(jìn)行針對性的練習(xí)。
三、記背還是不可少
每天記背單詞是不可少的，記背方法可由學(xué)生自行確定，但一定要落實其讀音、詞性、用法等，對于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意。在復(fù)習(xí)寫作時，建議考生將寫過的作文的范文看一下，并選擇性地記背幾篇，特別是一些好詞、好句、過渡句等。
四、不同層面學(xué)生沖刺各有側(cè)重
不同層面上的考生在最后的復(fù)習(xí)還是應(yīng)突出其針對性。基礎(chǔ)較差的考生重點攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時要掌握各個考點，考生只要態(tài)度端正了，就一定能有所突破。基礎(chǔ)較好的考生重點放在完形填空、閱讀和作文上。要善于總結(jié)這幾類拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時，都要通讀文章，瞻前顧后，掌握文章的主旨，選擇答案后再回歸到文本中去檢驗。碰到有的選項模棱兩可，就應(yīng)根據(jù)上下文推測，考生會發(fā)現(xiàn)有的選項在下文中已經(jīng)出現(xiàn)或有暗示;有些選項，學(xué)生習(xí)慣以自己的知識經(jīng)驗為判斷依據(jù)，這樣容易誤選;答題要仔細(xì)斟酌，避免以偏概全，即有的選項看似正確，也符合題意，此時應(yīng)再考慮一下它的說法是否過于絕對或者有以偏概全的問題。