七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)
高效的一個(gè)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)(大、小、長(zhǎng)、短)，這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向;然后要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，下面小編為大家?guī)?lái)七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)
第一單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”
1嗡 朗潤(rùn) 醞釀 賣弄 喉嚨 應(yīng)和 嘹亮 烘托 靜默 風(fēng)箏 抖擻 健壯
呼朋引伴 花枝招展
2鑲邊 單單 安適 著落 慈善 肌膚 秀氣 寬敞 貯蓄 澄清 空靈 地毯
3鳴蟬 花苞 嬌媚 棱鏡 粗獷 睫毛 衣裳 鈴鐺 端莊 靜謐
屋檐 凄冷 化妝 蒞臨 造訪 吝嗇 淅瀝 干澀 草垛 綠茵茵 咄咄逼人
第二單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”
5癱瘓 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 憔悴 央求 絮叨 訣別 淡雅 高潔 爛漫 翻來(lái)覆去 喜出望外
6信服 分歧 取決 一霎 兩全 粼粼 各得其所
7并蒂 花梗 匿笑 沐浴 禱告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心緒流轉(zhuǎn) 隱蔽 菡萏 攲斜
《詠雪》譯文：謝太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，與小輩談?wù)撐恼碌牧x理。不久，雪下急了，謝太傅高興地說(shuō)：”白雪紛紛落下像什么?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：”大體可以比作把鹽撒在空中。”而太傅哥哥的女兒說(shuō)：”不如比作柳絮乘風(fēng)飛起。”謝太傅大笑起來(lái)很高興。這就是謝太傅大哥的女兒(謝道韞)，左將軍王凝之的妻子。
《陳太丘與友期》譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)來(lái)。太丘便丟下(他)離開了。等太丘走后，友人才來(lái)。陳元方當(dāng)年7歲，在門外玩耍。友人問(wèn)元方：”你父親在嗎?”元方回答說(shuō)：”等您很久不來(lái)，已經(jīng)走了?！庇讶松鷼獾卣f(shuō)：”不是人啊!和別人相約同行，自己卻丟下我走了?！痹秸f(shuō)：”您與我父親約定在正午，過(guò)了正午還沒(méi)來(lái)，就是沒(méi)有誠(chéng)信;對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮節(jié)?！庇讶藨M愧極了，下車?yán)?，元方跑進(jìn)門去，看都不往回看一下(元芳頭也不回地走進(jìn)家門)。
第三單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”
9逃竄 尋覓 跪下 拗口 確鑿 輕捷 云霄 倘若 鑒賞 啄食
和藹 恭敬 質(zhì)樸 博學(xué) 淵博 倜儻 淋漓 盔甲 紳士 人跡罕至 人聲鼎沸
10撿拾 感慨 搓捻 綻開 爭(zhēng)執(zhí) 慚愧 悔恨 激蕩 奧秘 拼湊 企盼 截然不同 疲憊不堪 小心翼翼 不求甚解 混為一談
恍然大悟 油然而生 花團(tuán)錦簇 美不勝收
11磨蹭 抵達(dá) 尷尬 難堪 俯視 狼狽 原諒 枉然 貪婪 彈簧 自卑 暢銷 詛咒 慘淡 威風(fēng)凜凜 眾目睽睽 煞有介事 廢寢忘食 饑腸轆轆
《論語(yǔ)》十二章原文及翻譯
1.子曰：“學(xué)而時(shí)____之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)((lè))乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)____并時(shí)常溫____，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人從心里感到高興嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是君子作風(fēng)嗎?”
2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不____乎?”
譯文：曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人謀劃事情是不是竭盡自己的心力?跟朋友交往是不是講誠(chéng)信?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)____過(guò)了?”
3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(《為政》)
譯文：孔子說(shuō)：“我十五歲就有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能有所成就，四十歲能不被外物迷惑，五十歲時(shí)能知道上天的意旨，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲能順從自己的意愿卻不越過(guò)法度?！?/p>
4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
譯文：孔子說(shuō)：“溫____學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，就可以當(dāng)老師了?！?/p>
5.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)
譯文：孔子說(shuō)：“只學(xué)____不思考，就會(huì)迷惑;只空想而不學(xué)____，就會(huì)有害。”
6.子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”(《雍也》)
譯文：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了那窮困的憂愁，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!”
7.子曰：“知之者如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?(《雍也》)
譯文：孔子說(shuō)：“知道學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂(lè)的人?！?/p>
8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)
譯文：孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！?/p>
9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>
譯文：孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有我的老師。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)____，(看到自己也有)他們的缺點(diǎn)就要改正?！?/p>
10.子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(《子罕》)
譯文：孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣流去，日夜不停?！?/p>
11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)
譯文：孔子說(shuō)：“一國(guó)軍隊(duì)，可以?shī)Z去它的主帥，但一個(gè)男子漢，卻也不可以?shī)Z去他的志氣?！?/p>
12.子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?《子張》)
譯文：子夏說(shuō)：“廣泛地學(xué)____并堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)并能多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！?/p>
1.《春》 朱自清
朱自清(1898——1948)，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，是中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚(yáng)州，故自稱“揚(yáng)州人”。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)詩(shī)壇。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語(yǔ)言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。代表作詩(shī)文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著有《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒楊柳風(fēng)：出處南宋 的 志南和尚《絕句》：古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
三、文本研讀
第一部分(1) 盼春(反復(fù)和擬人的修辭)
第二部分(2-7) 繪春(春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖)
第三部分(8-10)贊春(三個(gè)比喻)
2、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辭?
開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，奠定了全文清新活潑的感情基調(diào)。運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭，表現(xiàn)了對(duì)春天到來(lái)的急切盼望和喜悅之情。
3、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
運(yùn)用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無(wú)意識(shí)、無(wú)感情的小草也似乎有了意識(shí)、有了感情。
4、坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
六個(gè)動(dòng)詞的連用，表現(xiàn)了人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng)和感受，側(cè)面寫出了春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
5、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒
擬人。寫出了春花爭(zhēng)春比美、竟相開放、互不相讓的動(dòng)態(tài)。
6、紅的像火，粉的像霞，白的像雪
比喻、排比。寫出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象。
7、花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒
“甜”從味覺(jué)上寫出了花的香味兒。想象，由實(shí)寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實(shí)。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
這一句從側(cè)面襯托出春花的竟相開放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁。其中，一個(gè)“鬧”字不僅寫出了聲音，也寫出了情態(tài)，可以使人聯(lián)想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡，在花叢中飛來(lái)飛去忙碌著采蜜的情景。渲染百花爭(zhēng)春的氣氛，給人們呈現(xiàn)一幅春意盎然、生機(jī)勃勃的畫面。
9、‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風(fēng)和煦的特點(diǎn)?！皳崦币辉~巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。這是從觸覺(jué)的角度寫春風(fēng)的柔和。
10、“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！?/p>
比喻、擬人，寫出春雨的細(xì)、密、多的特點(diǎn)?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點(diǎn)。渲染了春雨的輕柔、濕潤(rùn)。
11、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
寫出雨中植物新而亮的特點(diǎn)，“逼你的眼”突出草之青，激發(fā)讀者的想象。
12、傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
這三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人，從白天寫到傍晚。動(dòng)靜結(jié)合，有動(dòng)景，有靜景?！办o默”一詞最妙，運(yùn)用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營(yíng)造了一種妙不可言的意境。
13、“一年之計(jì)在于春”
這句俗語(yǔ)激勵(lì)人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。
四、中心思想
這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象。通過(guò)春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2.《濟(jì)南的冬天》老舍
老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的筆名)，北京人，中國(guó)現(xiàn)代作家，人民藝術(shù)家。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍棄;予，我。含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真實(shí)寫照。
1、濟(jì)南的冬天的總的特點(diǎn)是什么?(從文中找詞語(yǔ)回答)
溫晴(通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn))
2、課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?
文章描寫了濟(jì)南的山、水、城、雪等景物
3、文章是怎樣描寫山的?
①陽(yáng)光朗照下的山——可愛
②薄雪覆蓋下的山——秀氣
③城外的遠(yuǎn)山 ——淡雅
4、文章是怎樣描寫水的?
①反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣 ——暖
②把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)——綠
③整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 ——清
5、一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。
運(yùn)用一連串相關(guān)的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，生動(dòng)地表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。表達(dá)了作者的喜愛與贊美之情。
6、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
“臥”字來(lái)寫村莊，寫雪，寫它們的狀況、情態(tài)，作者賦予了它們生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天賜，寫得活靈活現(xiàn)。這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”相呼應(yīng)，用擬人的手法寫活了濟(jì)南。
7、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”’“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗，“況且…還”相配合，進(jìn)一步突出了水“不忍凍上”的原因。體現(xiàn)了作者的喜愛與贊美之情。
8、本文是怎樣描寫小雪點(diǎn)染后的山的?
先寫山的色彩。從山上、山尖、山坡一直寫到山腰，一步步地細(xì)看，一筆筆精心描繪。它是白的，“樹尖上頂著一會(huì)兒白花”，它是銀白，“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，它是彩色的，“給山們穿上一件帶水紋的花衣”。再寫山的情態(tài)，“等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！切┬∩教銡?”這樣，就寫出了小雪點(diǎn)染的山的“妙”處。不僅使讀者感受到小雪點(diǎn)染的山的外在美，也寫出了其內(nèi)在美。
9、本文是怎樣描寫濟(jì)南冬天的水色的?
寫水，作者抓住一個(gè)"綠"字，著重寫了自己對(duì)濟(jì)南冬水的感受，概括水的鮮明形象。作者描繪綠萍的綠，水藻的綠，水面柳影的綠，這其實(shí)都是寫水的綠，寫濟(jì)南冬天里綠的精神，綠的生命。在此基礎(chǔ)上作者又寫"空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的"。這實(shí)際上是把水藝術(shù)化了，感情化了。最后寫"這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影"，勾勒出一幅完整的濟(jì)南冬景圖。寫出了這座有泉城之稱的濟(jì)南的特色。
10、文章以“這就是冬天的濟(jì)南?！苯Y(jié)束全文，有什么作用?
因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天;不同于其他地方的冬天。最后“這就是冬天的濟(jì)南。”是全文的結(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)了作者對(duì)這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南的總的觀感。意思是這“溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界。就是冬天的濟(jì)南啊!這樣的結(jié)尾既和開頭”濟(jì)南真得算個(gè)寶地。”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。
11、本文的中心思想是什么?
在這篇寫景散文中，作者抓住濟(jì)南地處北國(guó)而冬季氣候"溫晴"的特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南的陽(yáng)光、小雪、山山水水，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)自然風(fēng)光的摯愛深情。
3.雨的四季劉湛秋
一、作者
劉湛秋 1935年 10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩(shī)人、作家、翻譯家、評(píng)論家。著有詩(shī)集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂(lè)》，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)”。
二、思考：
1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?
(1)更有韻律美
(2)文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。
“四季的雨”:單純強(qiáng)調(diào) “雨” ，顯得呆板、生硬。
“雨的四季”：充滿靈動(dòng)，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。
2.分析四季的雨各有什么特點(diǎn)?
春雨： 柔情而生機(jī) 夏雨： 熱烈而粗獷
秋雨： 端莊而沉思 冬雨： 自然而平靜
3.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁?
雨給作者的生命帶來(lái)活力，給感情帶來(lái)滋潤(rùn)，給思想帶來(lái)流動(dòng)，使靈魂得到凈化。
5.分析文章的語(yǔ)言特征
樹“睜開特別明亮的眼睛” 使用了什么修辭方法?有什么效果?
使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動(dòng)形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機(jī)。
6.“春雨圖” 這段文字是如何寫春雨的?是直接描寫還是間接描寫?
是間接描寫。這段文字實(shí)際上寫的是春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的變化。確切的說(shuō)，這應(yīng)該是一幅“春雨初霽”圖，因?yàn)樗宫F(xiàn)的是雨過(guò)天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來(lái)的變化上。
7.作者說(shuō)：“只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容?！蹦敲丛诖河甑絹?lái)之前“世界的姿容”是什么樣的呢?
植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個(gè)世界是寂靜的，然而潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨來(lái)了，一切都變了。
8.春雨圖中作者都描繪了哪些具體的景物?
樹、水珠子、水霧、小草、空氣等
9.作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫景上有許多亮點(diǎn)，你認(rèn)為春雨圖中有哪些亮點(diǎn)?
① 樹：“樹睜開特別明亮的眼睛”把樹寫活了，人格化了
如果把“特別明亮的”去掉，是否影響表達(dá)效果?——影響。
“特別明亮的”生動(dòng)形象地寫出樹木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時(shí)的那種鮮活的生機(jī)。
②花：把花苞滴下來(lái)的水珠子與少女的眼淚作比，說(shuō)它比少女的眼淚還嬌媚，使本來(lái)平淡無(wú)奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢?那個(gè)春雨浸潤(rùn)下的春天呢?一定是更加美艷動(dòng)人吧!
③水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽(yáng)光，更映射著雨后的美麗世界。
④小草：誰(shuí)聽過(guò)春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長(zhǎng)的聲音?作者聽到了。這沙沙聲是真正熱愛大自然、珍視生命、細(xì)心于生活的人用心靈聽到的，這美麗的文字是作者用細(xì)膩的心寫出來(lái)的。
⑤空氣：空氣本是無(wú)色無(wú)味的，平常到甚至讓人忽視?？墒窃谧髡吖P下空氣卻在春雨過(guò)后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學(xué)過(guò)的一個(gè)句子互相詮釋“清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香”。
三、小結(jié)
劉湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來(lái)，吸引著你跟著他的行文一走到底。
四、回答問(wèn)題：
1.這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是：
對(duì)雨的愛戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛。
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中描繪的四季的雨的不同特點(diǎn)。(4分)
春雨的特點(diǎn)：美麗、嬌媚
夏雨的特點(diǎn)：熱烈而粗獷
秋雨的特點(diǎn)：端莊而沉思
冬雨的特點(diǎn)：自然而平靜
3.作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫的?(3分)
作者通過(guò)抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)用不同的感官?gòu)穆犛X(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。
4.本文多處運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)表現(xiàn)景物特征。請(qǐng)從第5段中摘錄一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。(3分)
摘錄的句子是：也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。
表達(dá)作用是：寫出了春雨的美麗與嫵媚“飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛之情。
4.《古代詩(shī)歌四首》
詩(shī)歌的分類，
1、從詩(shī)歌的形式可分為：
① 古體詩(shī)(唐以前的詩(shī)歌)包括四古、五古、七古、楚辭、樂(lè)府詩(shī)等;②近體詩(shī)(唐以后的詩(shī)歌)包括律詩(shī)(五言侓詩(shī)、七言律詩(shī))和絕句(五言絕句、七言絕句)。其中，律詩(shī)從上往下又分為：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。
2、詩(shī)歌按表達(dá)方式分抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、哲理詩(shī)
3、詩(shī)歌按內(nèi)容分(題材) ：敘事詩(shī) 、寫景詩(shī) 、友情送別詩(shī) 、愛國(guó)懷鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī) 、詠史懷古詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī) 、山水田園詩(shī)等 。
一、《觀滄海》
1、作者曹操(155——220)，字孟德，沛國(guó)譙郡人，東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。他是建安時(shí)期的代表詩(shī)人之一，精于兵法，著有《孫子略解》等軍事著作。其詩(shī)以慷慨悲壯、宏偉壯觀著稱。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龜雖壽》《觀滄?！返仍?shī)篇。
2、《觀滄?！啡?shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，下文由“觀”字展開，寫登山所見?！八五ｅ＃綅u竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”屬于實(shí)寫，描寫了海水和山島的景象，由遠(yuǎn)及近?！叭赵轮?，若出其中;星漢燦爛，若出其里”屬于想象的虛寫，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，同時(shí)也表現(xiàn)了作者博大的胸襟。
3、中心思想：這首寫景抒情詩(shī)，作者勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，展現(xiàn)了開闊的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。
名句填空
《觀滄?！?/p>
1、“水何澹澹，山島竦峙”兩句極力渲染大海蒼茫雄渾的氣勢(shì)。寫出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓。
2、“樹木叢生，百草豐茂”兩句表現(xiàn)草木欣欣向榮，生機(jī)無(wú)限。
3、“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫秋風(fēng)蕭瑟，波浪滔天的雄偉壯觀的情景。
4、“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”四句作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美，有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟。
5、“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！彼木涫腔ノ囊娏x，作者以奇特而豐富的想象創(chuàng)造了一種宏大的意境，作者以滄海自比，通過(guò)寫大海吞吐日月的氣勢(shì)，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人自己的寬廣胸懷和豪邁氣魄。這為千古名句。
初一下冊(cè)語(yǔ)文期末考試重點(diǎn)
第一單元
1課、從百草園到三味書屋
1、生字
攢cuán拗ǎo確鑿záo菜畦qí桑葚shèn輕捷jié蟋蟀xīshuài臃腫yōnɡzhǒnɡ腦髓suǐ相宜書塾shú方正博學(xué)蟬蛻tuì人跡罕至hǎn鼎沸dǐng油蛉línɡ斑蝥máo珊瑚shānhú長(zhǎng)媽媽chánɡ斂liǎn秕谷bǐ系jì竇dòu厥jué倜儻tìtǎng叵pǒ盔甲kuī錫箔bó
纏絡(luò)chánluò覓食mì竹篩shāi淵博yuān宿儒sù豁huō，陌生mò鑒賞，傳授shòu，
2、掌握下列詞語(yǔ)的意思
(1)確鑿：非常確實(shí)。
(2)纏絡(luò)：纏繞。
(3)覓食：尋找食物。
(4)淵博：形容學(xué)識(shí)深廣。
(5)倜儻：灑脫;不拘束。
(6)高枕而臥：墊高枕頭，無(wú)憂無(wú)慮地睡覺(jué)。比喻無(wú)所顧慮。
3、掌握下列多音字。
嚇xià嚇唬hè恐嚇間jiàn間隔;jiān中間
攢cuán人頭攢動(dòng);zǎn攢錢拗ào拗口;ǎo拗?jǐn)?niù執(zhí)拗
2課、爸爸的花兒落了
1、生字
腫脹zhǒnɡzhànɡ叮囑dīnɡzhǔ恐懼kǒnɡjù驪歌líɡē花圃huāpǔ雞毛撣子jīmáodǎnzi咻咻xiūxiū玉簪花yùzānhuā
2、解詞
(1)腫脹：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、郁血或充血而體積增大。
(2)叮囑：再三囑咐。
(3)恐懼：懼怕，害怕。
(4)徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。比喻猶疑不決。
3課、丑小鴨
1、生字
來(lái)勢(shì)洶洶l(fā)áishìxiōnɡxiōnɡ嫉妒jídù丑陋chǒulòu訕笑shànxiào木屐mùjī
2、解詞
來(lái)勢(shì)洶洶：動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)很猛。
4課、外國(guó)詩(shī)兩首
1、生字
瞬息shùn幽寂jì延綿mián荒草萋萋qī
2、掌握下列詞語(yǔ)的意思
憂郁：憂傷，愁悶。
向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。
瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。
涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
萋萋;形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。
佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。
5課、傷仲永
1、掌握下列加點(diǎn)字的讀音：
隸(lì)泯(mǐn)扳(pān)稱chèn邑yì乞qǐ耶yé謁yè夫fú
2、對(duì)文中的"之""于"進(jìn)行歸類。
之
忽啼求之：它，指書具.代詞。
借旁近與之：他，指仲永，代詞，
余聞之也久：這事，指仲永父"不使學(xué)"、"環(huán)謁于邑人".代詞。
不能稱前時(shí)之聞：的，助詞。'
卒之為眾人：語(yǔ)氣助詞，不譯。
于
環(huán)謁于邑人：到，介詞。
于舅家見之：在，介詞。
賢于材人遠(yuǎn)矣：比，介詞。
受于人者不至：從，介詞。
3、詞類活用
①邑人奇之：以……為奇，形容動(dòng)詞作動(dòng)詞。
②賓客其父：把……當(dāng)作賓客，名詞作動(dòng)詞。
③利其然：以……為利，名詞作動(dòng)詞。
初一下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
第二單元
6課、黃河頌
(1)生字。
山巔diān澎湃péngpài狂瀾kuánglán屏障píngzhàng
哺(bǔ)育濁(zhuó)流九曲(qū)連環(huán)
(2)解詞。
山巔：山頂。
澎湃：形容波浪互相撞擊。
狂瀾：巨大的波浪。比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。
屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。
哺育：喂養(yǎng)。
7課、最后一課
1、字音：
郝hǎo叟sǒu哽咽gěngyè懊悔àohuǐ祈禱qídǎo
宛轉(zhuǎn)詫chà異字帖tiè踱duó步鑰匙yàoshi
2、詞義：
宛轉(zhuǎn)：(歌聲、鳥鳴聲)等抑揚(yáng)動(dòng)聽。
懊悔：因自己的言行失誤而煩惱后悔。
祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
哽咽：哭時(shí)不能痛快地出聲。
詫異：覺(jué)得十分奇怪。
8課、艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民
1、字音
逼狹bīxiá崎嶇qíqū阻抑回環(huán)曲折亦復(fù)如是魄(pò)勢(shì)
2、詞義：
逼狹：非常狹窄、艱難。
崎嶇：形容(山路)高低不平。
阻抑：阻礙抑制。
回環(huán)曲折：反復(fù)循環(huán)、彎曲。
亦復(fù)如是：也是如此。
魄勢(shì)：氣魄、威勢(shì)。
9課、土地的誓言
1、字音：
熾chì默契qì斑斕lán讕lán語(yǔ)怪誕dàn
亙gèn古嗥háo田壟lǒng蚱蜢zhàměng污__huì
2、詞義：
熾痛：熱烈而深切。
嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫。
斑斕：燦爛多彩。
讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。
怪誕：荒誕離奇;古怪。
亙古：遠(yuǎn)古。
默契：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。
污__：骯臟的東西。
10課、木蘭詩(shī)
1、字音：
機(jī)抒zhù軍帖tiě可汗kèhán鞍韉ānjiān轡pèi燕山y(tǒng)ān
胡騎jì戎機(jī)róng朔shuò氣柝tuò著zhuó紅妝zhuāng裳cháng
傍地走bàng