初二有關(guān)簡(jiǎn)愛(ài)的滿(mǎn)分讀書(shū)筆記

讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么大家會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?下面小編給大家整理了初二有關(guān)簡(jiǎn)愛(ài)的滿(mǎn)分讀書(shū)筆記，希望大家喜歡！

初二有關(guān)簡(jiǎn)愛(ài)的滿(mǎn)分讀書(shū)筆記1

眺望遠(yuǎn)方，只見(jiàn)夕陽(yáng)徐徐落幕，看著手中剛剛讀完的《簡(jiǎn)?愛(ài)》，不得不由衷地感慨“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。

腦海中充斥著書(shū)中的點(diǎn)滴：里德太太的殘暴，譚波兒小姐的善良，海倫的逆來(lái)順受……這便是簡(jiǎn)?愛(ài)的童年，一顆追求自由、幸福的種子早已在簡(jiǎn)?愛(ài)的心中萌發(fā)。簡(jiǎn)?愛(ài)在桑菲爾德與沼澤山莊的故事更是跌宕起伏，成年的簡(jiǎn)?愛(ài)對(duì)于幸福、對(duì)于愛(ài)也有了更深的理解。此時(shí)，簡(jiǎn)?愛(ài)對(duì)幸福的渴望已如一股熱泉，源源不斷地迸發(fā)著青春的熱情，雖時(shí)有低谷，但總是高潮迭出……

一個(gè)無(wú)財(cái)無(wú)貌的孤兒憑借自身的努力，“有情人終成眷屬”，得到了屬于自己的幸福。這不得不引發(fā)我們的思考：該如何追求幸福?

有人說(shuō)：幸福源于生活;有人說(shuō)：愛(ài)與被愛(ài)是幸福的真諦;也有人說(shuō)：幸福存于奮斗之中……每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利與創(chuàng)造幸福的能力?！逗?jiǎn)?愛(ài)》完美地詮釋了這一點(diǎn)。興許，追求幸福便是一種精神滿(mǎn)足的過(guò)程。

“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，在諸葛亮的《誡子書(shū)》中，淡泊、寧?kù)o地追求志向亦是一種幸福?！翱鬃釉疲汉温?”以古代圣賢自比，《陋室銘》里的灑脫何嘗不是劉禹錫追求幸福的結(jié)果?再如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，真是一種別樣的自得!你說(shuō)，陶淵明的閑情雅致，不正是幸福的體現(xiàn)嗎?

[輪廓，人，跳躍，人，影子，喜悅，慶祝，幸福，黃昏，朋友，團(tuán)體，三，極小，對(duì)稱(chēng)，黑暗，日落，樂(lè)趣，爆炸，吹，妖精]

幸福是多元化的，可以像簡(jiǎn)?愛(ài)一般，對(duì)愛(ài)情炙熱地追求，亦可如孔子所言“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山“那樣樸素。

也許就像魯迅所說(shuō)的那樣，無(wú)論何種幸福，都是在不安的追求之中。我們只有在奮斗與思考中，才能絕境翻盤(pán)，闖出自己的一片天地。我相信，在蔚藍(lán)天空下的白云中，就藏著自己苦苦追求的幸福

初二有關(guān)簡(jiǎn)愛(ài)的滿(mǎn)分讀書(shū)筆記2

本書(shū)作者夏洛蒂成功塑造了一個(gè)頑強(qiáng)的婦女形象，文中講述了：簡(jiǎn)愛(ài)的父母因染上傷寒而過(guò)早地去世了，她從小在里得舅媽家長(zhǎng)大，一直受舅媽和表姐妹的欺負(fù)，并被迫送到了老渥德學(xué)校，這所學(xué)校條件極為惡劣。但簡(jiǎn)愛(ài)一直堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。在老渥德學(xué)校，簡(jiǎn)愛(ài)受到無(wú)微不致的關(guān)懷，也經(jīng)歷了與好友的生死離別。畢業(yè)后，簡(jiǎn)愛(ài)在桑菲而徳當(dāng)了家庭教師，認(rèn)識(shí)了丈夫—羅切特先生。又因發(fā)現(xiàn)羅切斯特還有個(gè)瘋妻子，她十分傷心，離開(kāi)了桑菲而徳。后漂泊到圣約翰家，圣約翰家兄妹得知簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候的故事，深受感動(dòng)。在圣約翰家一段時(shí)間以后，簡(jiǎn)愛(ài)又回到了桑菲而徳。等她再次回到圣約翰家時(shí)，那里已被大火燒光了，好不容易找到已失明羅切斯特先生，從此，簡(jiǎn)愛(ài)同羅切斯特先生過(guò)上了開(kāi)心生活。

當(dāng)讀到簡(jiǎn)小時(shí)候的遭遇時(shí)，我哽咽了，簡(jiǎn)在面對(duì)舅母的惡語(yǔ)相向、表哥、表姐的惡劣行為時(shí)，她只能無(wú)奈地選擇沉默，我憎惡那些毫無(wú)人情味甚至沒(méi)有人性的家伙們，對(duì)簡(jiǎn)更是感到深深的同情。我不禁噙著眼淚問(wèn)自己：如果我是簡(jiǎn)，我能堅(jiān)持嗎?我能像簡(jiǎn)一樣長(zhǎng)大后也不去憤世嫉俗嗎?我不敢肯定，因?yàn)閺男∥揖蜕钤谝粋€(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中，爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷，爺爺奶奶百般呵護(hù)。正所謂“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，沒(méi)吃過(guò)半點(diǎn)苦、受過(guò)半點(diǎn)累。所以對(duì)于那樣的情境，我是難以去想象的。

初二有關(guān)簡(jiǎn)愛(ài)的滿(mǎn)分讀書(shū)筆記3

《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。

簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的種植恍業(yè)囊磺校相反，換回的卻是簡(jiǎn)。愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)。愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量?/p>

不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡(jiǎn)。愛(ài)仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡(jiǎn)。愛(ài)仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解。

不久，簡(jiǎn)愛(ài)又陷入了愛(ài)情的旋渦。個(gè)性及強(qiáng)的她同樣保持著個(gè)人高貴的尊嚴(yán)，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對(duì)于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對(duì)。

同樣，在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼?，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時(shí)對(duì)她肅然起敬，并深深地愛(ài)上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他。后來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開(kāi)了他，她對(duì)愛(ài)情的專(zhuān)一，讓我敬佩。

最后，簡(jiǎn)愛(ài)得知，羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明。軀體嚴(yán)重殘疾，完全喪失了生活能力，而同時(shí)又妻亡財(cái)毀。簡(jiǎn)。愛(ài)全身心的愛(ài)再次投入了他的懷抱。

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一個(gè)陰雨綿綿的天里，簡(jiǎn)·愛(ài)倒在了圣約翰家門(mén)前。隨后一個(gè)信仰上帝的牧師圣約翰將他個(gè)人的力量展現(xiàn)在我們的面前。

圣約翰沉默寡言、熱愛(ài)讀書(shū)，看起來(lái)就是一個(gè)怪人。但是圣約翰身為一個(gè)牧師，一心信仰上帝，在他看來(lái)即使為上帝也舍生赴死也不是不可能的事。他的生活本來(lái)有“大好前景”：大量的財(cái)產(chǎn)，結(jié)婚的期限也不遠(yuǎn)了，幸福的未來(lái)就在眼前。經(jīng)過(guò)痛苦的思考，圣約翰決定離開(kāi)歐洲，奔赴可能“活不了三個(gè)月”的印度。痛苦、孤獨(dú)和勞累沒(méi)有什么是可以阻止他的。在傳教快結(jié)束時(shí)，以苦干為樂(lè)的他在信中看到三個(gè)妹妹都獲得了幸福，他不嫉妒，更不后悔。面對(duì)即將到來(lái)的死神，他反而更期待能得到上帝的接納與恩典，他這個(gè)忠誠(chéng)的傳教士終于會(huì)被他的主招去，如愿以?xún)數(shù)氐玫侥菓?yīng)得的報(bào)酬和他那不朽的桂冠，享受永久的歡樂(lè)了。

這不禁讓我想到了今年的抗洪搶險(xiǎn)。此次災(zāi)情牽動(dòng)著很多人的心，在最險(xiǎn)峻的日子里，所有電臺(tái)都在跟蹤報(bào)道。參加抗洪搶險(xiǎn)的人們，都住在臨時(shí)搭建的簡(jiǎn)易棚里，生活的不便自不必說(shuō)，試想突然一處防堤塌陷，河水以瀑布之勢(shì)向下涌，其危險(xiǎn)程度可想而知。深不見(jiàn)底的江流隨時(shí)都可能奪去他們的性命，巨大的恐懼壓抑在他們的心頭，直接影響了他們的行動(dòng)，危險(xiǎn)就會(huì)悄然襲來(lái)。如此看來(lái)，不上抗洪前線，穩(wěn)定的工作，溫馨的家庭，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，危險(xiǎn)就更不會(huì)存在了。但為什么會(huì)有一批批解放軍戰(zhàn)士、基層干部、志愿者前赴后繼去抗洪搶險(xiǎn)的前線呢?難道這不是信仰的力量嗎?這奔赴前線的勇士們不正是一個(gè)個(gè)圣約翰的化身嗎?

圣約翰說(shuō)過(guò)：“上帝賜予我一項(xiàng)使命，我要肩負(fù)它遠(yuǎn)行，很好地傳播福音?！?/p>

作為中學(xué)生，求學(xué)的艱苦、睡眠不足的痛苦，還要從面對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)小伙伴的競(jìng)爭(zhēng)，談何容易?要想做到攻堅(jiān)克難，苦中求樂(lè)，須心懷報(bào)效國(guó)家的信仰。唯有如此，才能勇往直前，有所作為，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，奉獻(xiàn)自己的一份力量!

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經(jīng)典不愧是經(jīng)典，中學(xué)時(shí)代看過(guò)跟沒(méi)看過(guò)一樣[暈]簡(jiǎn)先苦后甜的經(jīng)歷太具說(shuō)服力，收獲特別大的是簡(jiǎn)身上的那些關(guān)鍵品質(zhì)，我就隨著時(shí)間順序做小的梳理。

寄人籬下的童年時(shí)光里她不討喜，因?yàn)椴粫?huì)阿諛?lè)畛?受到欺侮忍受躲避但依然不服輸;忍無(wú)可忍時(shí)就渴望逃離;終于逃離了，在脫離貴族家庭的慈善學(xué)校時(shí)受苦受難也不猥瑣;遇到了影響一生的校長(zhǎng)，一切開(kāi)始變好，靠智慧獲得生活水平的提升。

校長(zhǎng)離開(kāi)是簡(jiǎn)能主動(dòng)做的第一個(gè)選擇，find herself，開(kāi)始她的正常生活的體驗(yàn)之旅;面對(duì)突然被打亂的生活，她開(kāi)始第一次人生的思考，用一晚上想明白，下決心，進(jìn)行籌劃，得到影響她一生的工作，簡(jiǎn)真的太果敢了(她帶給我的第一次觸動(dòng))開(kāi)始家庭教師的生活，與羅切斯特先生的相遇、青春的萌動(dòng)，她一次次的自我說(shuō)服與壓抑，她感性又理智，但依然有才華;她吸引了羅切斯特，他們彼此袒露心跡，他們熱烈相愛(ài)，她毫無(wú)保留的表達(dá)，愛(ài)的肆意而無(wú)猜忌(莊園里的種種不合常理也動(dòng)搖不了她愛(ài)的決心)(被她堅(jiān)定的愛(ài)情信念而吸引)結(jié)婚風(fēng)波涌起，她依然明確自己的內(nèi)心深處堅(jiān)定不移的愛(ài)，但依然理智地離開(kāi)，孑然一身的離開(kāi)，絲毫不顧未來(lái)的生計(jì);饑寒交迫的流浪過(guò)程著實(shí)令人擔(dān)心，她依然不回頭，一次次求生的機(jī)會(huì)都沒(méi)讓她放下尊嚴(yán)，她依然渴求著用勞動(dòng)獲得報(bào)酬，換取生存能力;她留在了荒山野嶺之中，包含保留的坦誠(chéng)，終于活了下來(lái);靠才華和能力以及魅力生活下來(lái)，盡管不甘依然不回頭的靠自己獨(dú)立了;一切開(kāi)始走入正軌之時(shí)她獲得了財(cái)富，慷慨地分享給了自己渴望已久的家人。

(她不回頭、有尊嚴(yán)、堅(jiān)韌、善良完成了生命的獨(dú)立)此刻有家人、有財(cái)富的簡(jiǎn)，尊從內(nèi)心去找尋丟掉的幸福，物是人非之時(shí)，她依然堅(jiān)守愛(ài)情，終于獲得了相伴一生的幸福。希望自己也能堅(jiān)韌、果敢地走下去。