大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

畢業(yè)季就是就業(yè)季,如今就業(yè)競爭壓力越來越大,很多大學(xué)生會(huì)選擇創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)失敗的例子也很常見,這里給大家分享一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因,希望能幫助到大家。

資金

大學(xué)生群體本來就是經(jīng)濟(jì)非常薄弱的,一般的經(jīng)濟(jì)都來源于父母。如果需要資金經(jīng)營創(chuàng)業(yè),那么父母肯定會(huì)慎重考慮的,并且就算父母能支持,估計(jì)數(shù)目也不多。這個(gè)時(shí)候創(chuàng)業(yè)就得嚴(yán)格安排合理利用資金,假如出現(xiàn)資金周轉(zhuǎn)困難,或者資金鏈斷開的話,父母一般是不會(huì)再提供資金幫助了,可想而知,創(chuàng)業(yè)意味著失敗了!

合作

現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)都講究團(tuán)隊(duì)合作,報(bào)團(tuán)取暖,最忌諱單打獨(dú)斗。可合作又不是件容易的事,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以說是第一次合作干點(diǎn)事情,大家都是年輕人,有時(shí)候做事年輕氣盛,意見不同,誰也不服誰。不懂得包容,到頭來很容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作不下去了,最終就會(huì)創(chuàng)業(yè)失敗。

基礎(chǔ)不牢

創(chuàng)業(yè)意識(shí)需要從小培養(yǎng),在西方發(fā)達(dá)國家,創(chuàng)業(yè)教育往往從義務(wù)教育階段就開始,比如日本就是從小學(xué)開始實(shí)施就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育;英國政府從中學(xué)開始就開設(shè)商業(yè)課程,2005年英國政府發(fā)起一項(xiàng)中學(xué)生做生意的計(jì)劃,要求所有12~18歲的中學(xué)生必須參加為期兩周的商業(yè)培訓(xùn)課程;法國也是從初中就開始增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。相比之下,我國的創(chuàng)業(yè)教育把重點(diǎn)放在即將面臨就業(yè)的大學(xué)階段,義務(wù)教育階段則明顯不足,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱。

熱情不高

正是由于起步比較遲、培養(yǎng)比較晚,大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情,對(duì)就業(yè)問題表現(xiàn)出“等、靠、要”的依賴情緒。

錯(cuò)誤的策略

據(jù)網(wǎng)友"無所謂"分析,錯(cuò)誤的策略是導(dǎo)致失敗的最重要的原因。大學(xué)生都很固執(zhí),總以為自己的想法是對(duì)的,他們的創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,想出了無效的經(jīng)營管理及銷售策略、以及對(duì)競爭者的錯(cuò)誤估計(jì)等等,等他們的公司關(guān)門的時(shí)候,才知道是自己的策略錯(cuò)誤了,但這時(shí)再想挽救公司,恐怕太晚了。創(chuàng)業(yè)的失敗與他的網(wǎng)名似乎還有一定的聯(lián)系。

萬事俱備,只欠東風(fēng)

對(duì)于創(chuàng)業(yè)之前的準(zhǔn)備工作,有超過百分之七十的大學(xué)生表示,在創(chuàng)業(yè)之前,從事一定時(shí)間的打工是必須的。如果先開公司再去找項(xiàng)目,公司倒閉的可能性就非常大。大學(xué)生如果決定了要自主創(chuàng)業(yè),并且選定了創(chuàng)業(yè)方向,那么在假期就要先到相關(guān)行業(yè)從事實(shí)踐活動(dòng)。其實(shí),不是當(dāng)了老板才叫創(chuàng)業(yè),任何一個(gè)崗位,都可以是創(chuàng)業(yè)的開始,如果明確創(chuàng)業(yè)方向,打工就是資金、經(jīng)驗(yàn)的積累過程,可以增加閱歷了解市場。這樣的創(chuàng)業(yè)更實(shí)在,成功的可能也更大。


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