挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽幾年一屆
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)主辦的大學生課外科技文化活動中一項具有導向性、示范性和群眾性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動。下面是小編給大家整理的大學生創(chuàng)業(yè)賽含金量分析，僅供參閱!
挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽幾年一屆
每兩年舉辦一屆。每年的時間都會有所變動。
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃回競賽答:
創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。
競賽采取學校、省(自治區(qū)、直轄市)和全國三級賽制，分預賽、復賽、決賽三個賽段進行。
挑戰(zhàn)杯競賽目的：
深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，聚焦為黨育人功能，從實踐教育角度出發(fā)，引導和激勵高校學生弘揚時代精神，把握時代脈搏，將所學知識與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力，并在此基礎(chǔ)上促進高校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力的優(yōu)秀人才。
大學生創(chuàng)業(yè)賽含金量分析&準備攻略
大創(chuàng)賽如何入手
1、大創(chuàng)的種類
橫向來說：大創(chuàng)分為創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目以及創(chuàng)業(yè)實踐項目;
縱向來說：分為校級、省級、國家級，級別不一樣給的經(jīng)費也不同。
以北京為例：國家級項目資助一般為10000元/項，北京市級項目資助一般為5000元/項，校級項目資助一般為2000元/項。項目實施周期一般為1年(創(chuàng)業(yè)實踐項目實施周期一般為2年，資助金額也會更多)。
一般都是兩到三人一組，在院系找一名指導教師(本科生項目和研究生項目并不一樣，大部分都需要導師指導，當然大部分也需要自己選題)。
項目申報的注意事項
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目一般都是是訓練計劃，并不是要求大學生搞深奧難懂的科學鉆研，而是對大學生開展規(guī)范化訓練，通過訓練提高學生的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。
因此，申報大創(chuàng)項目的第一個注意事項就是“選題要規(guī)范”。選題的規(guī)范性體現(xiàn)在：
1)標題規(guī)范，標題要簡明精煉，不宜過長，要充分體現(xiàn)選題的核心元素：研究對象和研究目標。
一些獲批的國家級項目標題范例：
o 農(nóng)村集體土地征收補償存在問題及對策研究
o 郊區(qū)巨型居住區(qū)消費空間研究：以北京市通天苑為例
o 典型土壤中生物質(zhì)炭-礦物相互作用的光譜學研究
o 快速城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)民征地補償訴求的差異性研究——以北京市為例
2)課題申報的整體設計要合情合理，符合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際，從調(diào)研到分析，從團隊組建到經(jīng)費使用，都應當合理設計。不能出現(xiàn)課題設計方面的硬傷。主要體現(xiàn)在以下五個方面：
o 課題難度設計符合大學生的實際;
o 子課題設計工作量符合大學生的實際，不宜過多，也不能太少;
o 團隊成員與指導老師要符合課題要求，不能出現(xiàn)非專業(yè)人士指導專業(yè)課題的情況;
o 經(jīng)費預算要合理;
o 預期創(chuàng)新點的描述要合理，不能太多，要切合實際。預期創(chuàng)新點的提出是課題論證的內(nèi)在邏輯分析的結(jié)果，而不是牽強附會的描述。
3)具體內(nèi)容一般包括：
o 項目研究背景(國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究意義、項目已有的基礎(chǔ)，與本項目有關(guān)的研究積累和已取得的成績，已具備的條件，尚缺少的條件及方法等)。這一部分要簡單描述本研究已有的成果有哪些，存在哪些不足，引用文獻資料，提出自己的研究。要特別注意邏輯性;
o 項目研究目標及主要內(nèi)容：目標要明確，內(nèi)容要具體;
o 項目創(chuàng)新特色概述;
o 項目研究技術(shù)路線：技術(shù)手段、具體步驟，采用流程圖或示意圖說明;
o 研究進度安排：循序漸進，合理規(guī)劃;
o 項目組成員分工：分工具體明確，體現(xiàn)團隊合作。
如何組建團隊
從參賽要求上來說，一個團隊最多5個人，要有一人為隊長，以及要找指導老師。
團隊中首為重要的是隊長，除了負責把團隊凝聚到一起，把項目策劃寫好也是責無旁貸。
團隊其他人從分工來說，要有一個主講人，負責講解項目(這個位置的同學要有能力把項目講解的清楚，形象要落落大方，具有一定的臨場反應能力);
要有一個技術(shù)人員，負責把項目所涉及到技術(shù)問題，能夠說明清楚;
要有一個財務同學，負責寫財務報表，把財務問題說清楚(當然，如果團隊負責人還能具有主講人的能力，那就更好了)。
每個人要有自己明確的獨立的負責部分，盡量不要相互重疊，也不能留有無人負責部分。另外，在做好自身工作外也要了解其他人負責的內(nèi)容。
如何準備比賽
從三個方面入手：一是項目策劃書，二是項目幻燈片，三是上臺答辯。
項目策劃書一般都有固定格式，可以自己找一份優(yōu)秀的策劃書，仿照它的格式來撰寫。
注意字數(shù)不要太多，不要有太多廢話，但也不能太少。頁數(shù)最好控制在40-80頁，當然，如果你們的項目比較大，可以多寫一些，充分的展示出來。
項目策劃書里要有充分說明還不夠，要有數(shù)據(jù)圖表，有示意圖，有流程圖，有結(jié)構(gòu)圖。評委在短短時間內(nèi)，一般是看不完你幾十上百頁的項目策劃的，那又如何加深印象、提升好感呢?一圖勝千言。
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