英語(yǔ)六級(jí)詞匯記憶常用技巧

英語(yǔ)六級(jí)詞匯記憶常用技巧都有哪些？英語(yǔ)六級(jí)詞匯記憶的方法技巧都有哪些注意事項(xiàng)？下面就讓小編給大家?guī)?lái)英語(yǔ)六級(jí)詞匯記憶常用技巧，希望大家喜歡！

英語(yǔ)六級(jí)詞匯記憶常用技巧

1.詞根詞綴記憶法：

本方法是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過(guò)掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達(dá)到成串記 憶單詞的目的。

比如知道了part相當(dāng)于to separate，意思是"分離，分開"，更可以記住一長(zhǎng)串單詞 ：parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular，apart，apartment，department，compartment，depart，part，partion;知道 able，abil 的意思相當(dāng)于capable，就可以知道able，enable，unable，ability ，capable等都是和"能力和才干"有關(guān)系的;

如果知道act相當(dāng)于to do，to drive，有" 做，干，驅(qū)動(dòng)"的意思那么記憶act，action，actor，actress，active，activity，

activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常簡(jiǎn)單了。

較常見的詞根還有：advan=forward，意為"在前，向前";add=to put to，意為"加上" ;aer=air，space，意為"空氣，天空，太空";ag=to do，to move，to conduct，意為 "做，攪動(dòng)，引導(dǎo)";alter= to change，意為"改變";ann，enn=year，意為"年";a rt=skill，意為"技藝";dic=to speak，意為"講，說(shuō)";form，forma，format=shape ，figure，意為"形成，模式"等等。

除了詞根以外，英語(yǔ)單詞當(dāng)中還有很多詞綴(包括前綴，后綴)，這些前綴和后綴都具有特定的含義，可以根據(jù)此含義較容易地判斷出含該詞綴的單詞的意思。它們?cè)趩卧~當(dāng)中出現(xiàn)得非常頻繁。后綴通常使所附詞詞性發(fā)生轉(zhuǎn)化，意思上變化不大。如-er, -or, -or常加在動(dòng)詞后表"做該動(dòng)作的人";-ment, -(a)tion加在動(dòng)詞后使該詞變?yōu)槊~等等。前綴則主要使所附詞意思發(fā)生轉(zhuǎn)化。比如：re-意為"重新";mis-意為"錯(cuò)誤的";co-意為"共同的" ;ex-意為"前"等等。記住了這些單詞的前綴和后綴再加上詞根的幫助，記憶單詞絕不是一件無(wú)序的事情，而是一件有眾多規(guī)律可循的事情。也就是說(shuō)，掌握了詞根、詞綴記憶法之 后，我們所記憶的單詞量不再是5500個(gè)，而可能是1000個(gè)左右，甚至可能更少。這種記憶方 法的優(yōu)點(diǎn)是，可以充分利用單詞之間的形式和意義聯(lián)系，對(duì)大量的詞匯進(jìn)行模糊記憶，這里的模糊是指，只要知道某個(gè)單詞中包含有某個(gè)認(rèn)識(shí)的詞根或詞綴，就可以大致知道該詞的大致意義或詞性，在結(jié)合題目的上下文，從而大大提高解題能力。

2.解析記憶法：

本方法即解析詞的構(gòu)成，分析它是否由所學(xué)的詞匯合成，派生或轉(zhuǎn)類而來(lái)，通過(guò)分析比較來(lái) 學(xué)習(xí)單詞，方能起到事半功倍的效果。如在學(xué)psychotechnology(心理技術(shù)學(xué))時(shí)，分析出它 是由psycho(心靈)+technology(技術(shù))組成的，還可觸類旁通學(xué)習(xí)到psychophysiology(心理 生理學(xué))、psychosurgery(心理外科學(xué))等;我們還可由folksong(民歌)：folk(民間的)+song(歌)，聯(lián)系到folklore(民間傳說(shuō))、folkmedicine(土法治療)、folkmusic(民間音樂(lè))和fo lkstory或folktale(民間故事)等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中只有善于發(fā)現(xiàn)詞的構(gòu)成規(guī)律，并把符合某 一規(guī)律的詞加以總結(jié)、歸納，才能既鞏固所學(xué)的四級(jí)詞匯，又能比較牢靠的掌握新的六級(jí)詞 匯。

3.比較記憶法：

學(xué)習(xí)一個(gè)單詞時(shí)，要善于聯(lián)系它的同義詞和形似詞一起加以比較，串聯(lián)掌握。如salary, wa ge, pay是同義詞，在一定的場(chǎng)合可以替換使用但每個(gè)詞都有一定區(qū)別。再如詞形相近的 詞：effect和affect，confine和confront, conform，stick和stock, stack等等。 同時(shí)多歸納所學(xué)詞同類的詞匯，這樣進(jìn)行單詞的串連，鞏固已學(xué)單詞，帶動(dòng)記憶新單詞也是大有裨益的。如歸納總結(jié)下義詞：profession一詞的下義詞有attorney，architect，elect rician，historian，等等。

4.基本義聯(lián)想記憶法：

這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來(lái)輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是"中間 沒(méi)有間隔地" 就可以較容易地記住它的三個(gè)意思：1) (時(shí)間)立刻;2)(空間)緊挨，緊接， 緊跟;3) (關(guān)系)直接。

5.共同成分記憶法：

本方法指巧用單詞之間的共同成分，由熟悉的單詞記憶新單詞。這種方法類似于詞根記憶法 ，卻比該方法所包含范圍更為廣泛。如：由complain可以擴(kuò)展記憶company, acompany等; 由east 我們可以擴(kuò)展記憶 beast，feast;由obtain 可以擴(kuò)展記憶contain，maintain，su stain，retain 。

6.趣味造句法

此方法是用一個(gè)有趣的句子將一組看似無(wú)關(guān)的詞串連起來(lái)。比如 baby，bachelor，bac on，bad，badly，bacteria，balance 等幾個(gè)詞在拼寫和意義上都沒(méi)有什么聯(lián)系，我們可以 通過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿：A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge(一個(gè) 沒(méi)有孩子的單身漢子失去了平衡，結(jié)果病得很厲害，因?yàn)樗粤艘恍Ь难?，并被授?一枚勛章)。 這個(gè)句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個(gè)單詞 的用法，由于單詞大多以同一個(gè)字母開頭，因此具有頭韻的效果，讀起來(lái)朗朗上口。 通過(guò) 造這個(gè)句子，我們就能掌握這六個(gè)生詞。 以上是六級(jí)詞匯學(xué)習(xí)中加以采用的一些方法，只要大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做有心人，通過(guò) 日積月累一定能有效地掌握所學(xué)單詞。其實(shí)，只要有利于單詞的記憶，大家可以想盡一切辦 法來(lái)記憶，有時(shí)，甚至可以忽略它們有無(wú)科學(xué)道理。我們要善于在學(xué)習(xí)單詞當(dāng)中，自己有意 識(shí)地總結(jié)，探索出對(duì)自己來(lái)說(shuō)行之有效的單詞記憶方法。

英語(yǔ)六級(jí)單詞如何背

英語(yǔ)在我們的生活中有很大的作用，高考要考英語(yǔ)，大學(xué)要過(guò)四六級(jí)，研究生考試要考英語(yǔ)，出國(guó)要考雅思托福。所以，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的一部分。以下是小編為您整理的英語(yǔ)六級(jí)單詞如何背的相關(guān)內(nèi)容。

一、考試當(dāng)?shù)溃~匯先行

四六級(jí)考試中，到處都是在考單詞。聽力閱讀寫作口語(yǔ)無(wú)不需要單詞作為支撐。

二、埋頭苦背?悠然自得!

四級(jí)考試大綱對(duì)詞匯的要求是4500單詞，六級(jí)考試大綱對(duì)詞匯的要求是5500。然而這4500-5500單詞是你真正要在“紅寶書”里背誦的嗎?絕然不是!基于語(yǔ)料庫(kù)的權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)告訴我們兩個(gè)數(shù)據(jù)：

1)四六級(jí)大綱詞表里，在歷年的考試當(dāng)中，有2533個(gè)單詞，從未考查過(guò)(這些詞當(dāng)中包括accumulate，virtue，transparent這些我們認(rèn)為重要的單詞);

2)歷年四六級(jí)考試當(dāng)中，重復(fù)出現(xiàn)的單詞，也就是年年都考的單詞，已經(jīng)到了均值70%!這說(shuō)明了什么?這說(shuō)明，你在背單詞的時(shí)候，如果想“悠然自得，事半功倍”的話，那就找歷年真題，將真題中你所有不會(huì)的單詞，以及你會(huì)的，卻還是很重要的單詞搜刮出來(lái)，做一個(gè)筆記本《歷年真題躲不了的詞兒》，將單詞全放在里面，這意味著下一次四六級(jí)考試的70%以上的單詞，你都背過(guò)了!

三、持之以恒，挑戰(zhàn)自我

背單詞的過(guò)程中，如果想記的深，記得牢固，可以選擇網(wǎng)絡(luò)上一些名師的詞匯課或者是相應(yīng)的詞匯班這些課最大的優(yōu)點(diǎn)是，將詞匯記憶變得邏輯理性可理解，讓你徹底擺脫“狂讀狂寫”派記詞方式。

如何輕松記憶四六級(jí)詞匯

分組記憶單詞

不管平時(shí)是閱讀中還是聽歌看電影，積累起來(lái)的詞匯肯定不只一兩個(gè)。這些單詞如果從頭背到尾那和背單詞書沒(méi)什么大區(qū)別，所以要分組。人的瞬時(shí)記憶是極其有限的，一次只能記憶5-7個(gè)東西，所以單詞也要分成5-7個(gè)一組，背一組，測(cè)試自己一組，背會(huì)了再背下一組。5-7個(gè)單詞看似不多，只要堅(jiān)持下來(lái)數(shù)量也是很可觀的。著名英語(yǔ)專家賴世雄老師都說(shuō)過(guò)，學(xué)英語(yǔ)，少就是多。

在遺忘臨界點(diǎn)復(fù)習(xí)

大家可能都聽過(guò)艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告訴我們遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了。所以說(shuō) 及時(shí)復(fù)習(xí)那是相當(dāng)重要的。大家一定要掌握好自己的遺忘臨界點(diǎn)，我以前是第一天背過(guò)的單詞，第二天復(fù)習(xí)，然后再開始背新的記得就比較牢的，有電腦的可以考慮一下邁西英語(yǔ)背單詞軟件，恰好是根據(jù)反復(fù)，循環(huán)這個(gè)理念設(shè)計(jì)的。

結(jié)合語(yǔ)境記憶活學(xué)活用

自從四級(jí)考了第五次過(guò)去之后我才發(fā)現(xiàn)單純背單詞毫無(wú)意義，要結(jié)合環(huán)境結(jié)合適當(dāng)?shù)那榫安判?。覺(jué)得詞匯量再大，如果不會(huì)應(yīng)用，也白搭，畢竟口語(yǔ)、寫作和單詞都不是一回事。詞匯固然重要，靈活運(yùn)用更為重要。單純記憶效果一般。

從大家發(fā)表的看法中我們也能看出大家普遍都認(rèn)為單詞背了要會(huì)用，不會(huì)用就不能說(shuō)這個(gè)單詞背會(huì)了。那么要怎么才能會(huì)用呢?首先，背的時(shí)候就要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)背。結(jié) 合語(yǔ)境最便捷的方法就是例句。體會(huì)在不同的句子中單詞的不同含義。千萬(wàn)不能只背意思。然后，看完了例句順便可以自己模仿著造個(gè)句子。這樣用一下可以加深記 憶。

英語(yǔ)六級(jí)如何高效背單詞

1、根據(jù)不同考題，對(duì)單詞進(jìn)行分層記憶

任何一個(gè)單詞都包含音標(biāo)、詞形、意義和用法這四個(gè)基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實(shí)際上，在四級(jí)考試中，并非每個(gè)單詞都要將這四個(gè)層面全部掌握。單詞的掌握程度和要求因題型而異。

在備考復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意，如果該單詞是在聽力中出現(xiàn)的生詞，除了記住單詞的漢語(yǔ)意義，首先應(yīng)記住發(fā)音;如果該單詞是在閱讀部分出現(xiàn)的生詞，可以只記中英對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現(xiàn)，這些詞匯可以不記音標(biāo)，但其拼寫、漢語(yǔ)意思、詞性和用法，則一定要牢記。

2、背詞根、詞綴，實(shí)現(xiàn)事半功倍

根據(jù)英語(yǔ)構(gòu)詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義上存在一定的聯(lián)系通過(guò)詞根、詞綴進(jìn)行聯(lián)想記憶，能夠起到事半功倍的效果。

3、通過(guò)聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞

四級(jí)考試中，出現(xiàn)生詞最多的要數(shù)閱讀和聽力。實(shí)際上，聽力和閱讀的答案出處句和正確選項(xiàng)，意義上往往構(gòu)成同義替換。而這些同義替換的詞或短語(yǔ)，不僅解題的關(guān)鍵所在，也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。

當(dāng)然，詞匯的學(xué)習(xí)最好的方式是"滾雪球式"，就是在學(xué)新的詞匯或短語(yǔ)時(shí)，帶著之前幾天學(xué)過(guò)的詞匯、短語(yǔ)，反復(fù)查看和記憶。不用刻意去背誦，反復(fù)翻看達(dá)到看到這個(gè)單詞，頭腦即浮現(xiàn)其相關(guān)意義為止。