大學英語四級經(jīng)驗分享

英語學習是一套連貫、持續(xù)的思維養(yǎng)成。所以我們要養(yǎng)成良好的學習習慣才能更好的應對英語四級的考試。那么接下來給大家分享一些關于大學英語四級經(jīng)驗分享，希望對大家有所幫助。

大學英語四級考試內(nèi)容

國家教委在印發(fā)理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教學大綱》的通知中指出，大綱執(zhí)行兩年后，開始對結(jié)束四、六級學習的學生進行統(tǒng)一的標準化測試。大學英語四級考試(CET-4)就是根據(jù)這一規(guī)定而設計的?？荚嚨哪康脑谟谌婵己艘研尥甏髮W英語四級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬于尺度相關常模參照性考試(criterion-related norm-referenced test)。

教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力)以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結(jié)構和詞語用法的掌握程度。

本考試是一種標準化考試。由于尚不具備口試條件，暫只能筆試?？荚嚪秶饕墙虒W大綱所規(guī)定的一級至四級的全部內(nèi)容(說與譯的內(nèi)容除外)。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。

本考試于每學期結(jié)束前后舉行，由大學英語四、六級標準考試設計組負責和實施。每年舉行兩次。

1、詞匯

領會式掌握4,200個單詞(其中復用式掌握的單詞為2,500個)，以及由這些詞構成的常用詞組1,600條(中學所掌握的單詞和詞組均包括在內(nèi))，并具有按照基本構詞法識別生詞的能力。

2、語法

鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

3、閱讀能力

能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節(jié)，并能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節(jié)，閱讀速度將達到每分鐘100詞。

4、聽力

能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節(jié)，領會講話者的觀點和態(tài)度。

5、交流能力

能就教材內(nèi)容和適當?shù)穆犃Σ牧线M行問答和復述，能用英語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經(jīng)準備后作簡短發(fā)言，表達思想比較清楚，語音、語調(diào)基本正確。

6、寫作能力

能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內(nèi)寫出120-150詞的短文，能寫短信或便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。

7、翻譯能力

能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時300英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250漢字。

口語考試成績合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個等級，成績低于 C 等的不發(fā)給證書

大學英語四、六級考試口語考試能力等級標準如下：

等級等 級 描 述A 等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難B 等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際C 等能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際D 等尚不具有英語口頭交際能力

英語四級復習計劃

英語四級主要有作文、聽力、快速閱讀、仔細閱讀、完形填空、翻譯這幾個題型，而考查重點則是聽力和閱讀。對于第一次備考四六級的同學來說，可能對四級還很陌生，如果有什么疑惑也可以高年級的同學交流。

作文跟詞匯和語法都有很大關系，詞匯決定了你作文內(nèi)容的豐富程度，而語法決定了你作文的正確程度。平?？梢杂杏媱澋孛刻毂骋恍﹩卧~，每天一單元，日積月累詞匯量就會增大很多。而語法除了有意識地看看語法書外，更重要的在于去運用，在閱讀中分析句子的語法結(jié)構，并有意識地模仿。

當然，作文光說不練是不夠的，可以從詞匯、句型、段落、篇章布局四個角度，依據(jù)不同的文章體裁，分別準備。借鑒范文和模板可以，但不能依靠這些，否則作文就容易落入俗套，引起閱卷老師反感。多嘗試自己去寫，比如給自己規(guī)定每周一篇作文，把這一周學到的單詞、句型結(jié)合起來，真正做到學以致用，到時候考試的時候這些內(nèi)容就可以信手拈來。

而聽力的提高更多的是靠平時的練習，所以，在考前兩三個月就要每天堅持聽力練習，磨練自己的耳朵。其實聽力和口語也有很大關系，如果自己發(fā)音不準，口語不好，就不太容易聽懂聽力里面的說話形式，很可能聽錯、聽不懂。所以平時也可以多練習口語，熟悉不同的發(fā)音。建議平時精聽和泛聽相結(jié)合，分三階段進行練習。

英語四級復習技巧

大家都知道聽力在整個四級考試當中的重要性，因此很多四級聽力材料或有關技巧訓練的書上都在給學生們提出的一些建議中，提醒學生們先利用考試開始前的幾分鐘時間將所給的選項瀏覽一遍，根據(jù)選項推測題目，聽的過程中要注意一些關鍵詞、短語的意思，要特別注意第二個人說話時的語氣和語調(diào)等等。但是這些都是一些泛泛之談。筆者在幫助自己的學生備戰(zhàn)四級中發(fā)現(xiàn)考生對聽力理解中第一部分比較自信，這一部分的十個對話占了聽力總分的一半，而且又最容易得分，但是筆者發(fā)現(xiàn)每次考試中總有一些難句，影響了考生的發(fā)揮。本文將往年四級的考題和現(xiàn)有的四級模擬題的聽力理解部分中的一些難句總結(jié)如下，希望能對正在備戰(zhàn)四級的學生們起到一些幫助。

雖然對話的提問一般都是針對對話中出現(xiàn)的一些細節(jié)，但是對于文章句意的把握也是很重要的，可以使考生避免犯大的錯誤。四級對話中往往有一些句子意思很難把握，歸咎其原因多數(shù)是因為其句型特殊，尤其是那些聽起來是肯定，但真實意思卻是否定以及外表是否定但卻表達肯定意思的句子。

一、形肯定意否定的句型：

1、I’d like to/I ’d love to，but...。表否定，重點放在but后面。如：

—The students’English club is havinga party on Saturday night.Can you come?

—I would like to，but I work at a restaurant on weekends.(1990年1月)

又如：

—Shall we eat in the school dining-room tonight?

—I’d like to，but the Western food doesn’t agree with me.Let’s go to a Chinese restaurant for a change.

2、使用虛擬語氣的句子。在很多四級聽力考試試題當中，經(jīng)常采用虛擬語氣，這些句子形式上是肯定的，但往往表達一種“本應該，本可以(卻沒有)，希望”的情緒，放在一定的語言環(huán)境中表否定。而這一點也是考生常忽略的，要特別注意。如：

—If the traffic wasn’t so bad，I could have been home by 6：00.

—What a pity!John was here to see you.(1990年1月)(意思是如果早到家的話，就可以見到約翰了，但是事實是因為交通堵塞，沒能及時回家)

又如：

—Do you like physics?

—Well，I wish it were interesting.(意思是事實上物理一點也沒有趣)

—I need a bike today，but mine has a flat tyre.

—I’m sorry to hear that.I would have lent you if Bill hadn’t taken it away.(意思是不能借給你)

3、I’m sorry，...。這種句型是委婉的否定，其后一般接原因。如：

—Hello，may I speak to John Smith， please?

—I’m sorry，nobody by that name works here.(1990年1月)(意思是說沒有叫約翰·史密斯的人)

4、由形容詞last構成的特殊句型。這種結(jié)構的字面意思是“……是最后一個”，但真正的意思是“……

是最不可能的”。如：

—Would you like to go mountain climbing with us?

—That’s the last thing in the world I want to do.(字面意思是爬山是這世界上我最后想做的事，反過來講就是根本不想去爬山)

—I heard Tom was the man who robbed Mr.Smith’s house.

—But I think he is the last one to do sucha thing.(意思是他根本不可能做這件事)

5、anything but句型。此句型在四級考試中語法與結(jié)構部分考過，如果出現(xiàn)在聽力理解部分，應該來說

比較難，但是如果我們掌握了它的基本意思“除……以外的任何事物”或“根本不”，并在聽的過程中多

加小心的話，還是可以做對的。如：

—Everyone is helping out with dinner. Could you make the soup?

—Anything but that.(意思是我不可能做湯)

6、由一些特殊短語構成的句型。這種短語很多，因此就需要學生平時不斷地積累，這里筆者舉兩個短語

為例：

—You’re not much of a rock and roll fan， are you?

—It’s far from being my favorite kind of music，that’s for sure.(這里的be far from短語意思是“遠非”，可理解為“這根本不是我所喜歡的音樂”)

—Can you possibly lend me $10until pay-day?

—It’s out of the question.(這里整個對話的理解就取決于對out of the question這個短語的理解，而通過以往的知識我們知道它的意思是“不可能的”，因此這里應理解為“我不可能借給你”。)

二、形否定意肯定的句型：

1、Why don’t you/Why not...?這種句型相對來說比較簡單，意思是“為什么不呢?”，但我們還

是應該注意它真正表達的是一個肯定概念，即“建議做某事”。如：

—John，I don’t know what to get for your father.He has just about everything，doesn’t he?

Do you have any suggestions?

—Why don’t you get him a pocket calculator?(1990年6月)

2、Do you mind...?問句的回答用No， of course not.或者Not at all.。雖然字面上是否定的，

而且也理解為“不介意”，但考慮到具體的語境，通常都應理解為肯定的，意思是對方可以做其想做的。

如：

—Do you mind if I borrow your note?

—No，of course not.They are on my desk.(1994年1月)(從側(cè)面講可以使用)

3、not...until...句型。此句型一般都應理解為“直到……才”，因此是肯定的。如：

—When can the doctor see me?

—He won’t be free until tomorrow.(1995年1月)(意思是直到明天才能見你)

4、not...more/better構成的特殊句型。

此句型意思是不可能有比這樣更好的情況發(fā)生了，反過來講就是指這樣很好，說者對此表示贊許，所以此句型仍然表示的是肯定意思。如：

—I think it’s high time we turned our attention to the danger of drunk driving now.

—I can’t agree with you more.You see countless innocent people are killed by drunk drivers each year.(1997年6月)(意思是說后者非常同意第一人的觀點)

—How is your business，Bob?

—Sales have never been better.(意思是說生意相當不錯)

5、Without a doubt;Don’t mention it;No problem等作為回答的否定句型。這些我們常用的作為回答的句型，其實在語境中通常是用作肯定的回答，意思是“沒問題”，肯定是這樣的。如：

—Do you think we have to review the chapter of Industrial Revolution?

—Without a doubt，it will be on the exam.

—Do you think you could have this skirt ready by Thursday morning?

—No problem.You can come and fetchit.

6、由一些除not和never之外的否定詞如hardly，seldom ，scarcely，rarely等構成的句型。這種句型其

實本身就應歸結(jié)為否定句，但筆者將其放到這里是想強調(diào)這些句子如果出現(xiàn)在聽力理解當中，學生經(jīng)常容

易疏忽這些詞的否定意思，因此需特別留意。如：

—What a surprise!Tim has improved his English so much after a holiday abroad.

—I can hardly hear an accent.(意思是幾乎聽不出有任何地方口音)