大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)需掌握的6個(gè)技巧

語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容主要為：熱身環(huán)節(jié)、短文朗讀、簡(jiǎn)答、個(gè)人陳述、兩人互動(dòng)。熱身環(huán)節(jié)就是英語(yǔ)口語(yǔ)自我介紹20秒，這部分不算分?jǐn)?shù)，但是也需要大家認(rèn)真準(zhǔn)備一下。以下是小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)需掌握的6個(gè)技巧的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

大學(xué)英語(yǔ)四

第一，用英文簡(jiǎn)單界定事物。

美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。盡管現(xiàn)在英語(yǔ)課本的詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)：Where is the book? 很少有人說(shuō)：What is a book? 而美國(guó)的小學(xué)生會(huì)問(wèn)：What is the book? Where is the book? 只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

第二，訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物。

一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就需要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽(tīng)不懂I love you，肯定也聽(tīng)不懂I love her。如果替換為I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。

第三，學(xué)會(huì)美國(guó)人描述東西的方式。

從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的.描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。

第四，學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。

不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。

第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。

這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。

第六，要有猜測(cè)能力。

為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但有時(shí)猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。

中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

2023大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試時(shí)間

2023年下半年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口試時(shí)間為11月18日-19日，筆試時(shí)間為12月16日。

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試分為口試和筆試兩種方式，考生在參加筆試前需要注意檢查試題冊(cè)背面條形碼粘貼條和答題卡的印刷質(zhì)量，并按要求填寫(xiě)相關(guān)信息，在筆試過(guò)程中，所有題目必須在答題卡上規(guī)定位置作答，作文題及其他主觀題必須用黑色簽字筆作答。

口語(yǔ)需要長(zhǎng)期練習(xí)

口語(yǔ)絕非一日之功，這是一項(xiàng)熟能生巧的技能。練的越多，說(shuō)的越溜。

所以如果時(shí)間充裕，可以大聲且快速朗讀英文繞口令、或是英語(yǔ)文章，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，使自己迅速適應(yīng)英文發(fā)音和嘴型。

另外，在表達(dá)的時(shí)候，要注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運(yùn)用。

英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)多少分算及格?

全國(guó)大學(xué)生四、六級(jí)考試改革之后，考試成績(jī)采用了滿分710分的計(jì)分體制，不設(shè)及格線;但全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)規(guī)定“英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)達(dá)到425分以上(含425分)者，可以報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)”。

英語(yǔ)四六級(jí)多少分算通過(guò)?

四六級(jí)425分算過(guò)。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)改革之后，滿分為710分，凡考試成績(jī)?cè)?20分以上的考生，由國(guó)家教育部高教司委托"全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)”頒發(fā)成績(jī)單，不設(shè)及格線。

因大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)曾規(guī)定"英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)達(dá)到425分以上(含425分)者，可以報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)”，所以，一般默認(rèn)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的合格線為425分。

一般來(lái)說(shuō)考試正確率達(dá)到60%就算合格，比如英語(yǔ)四六級(jí)的總分都是710分，按照正確率達(dá)到60%才算合格的話，英語(yǔ)四六級(jí)的合格分?jǐn)?shù)應(yīng)為426分，但通常考到425分(含425分)以上就算是合格了。

英語(yǔ)四六級(jí)的考試內(nèi)容通常分為四個(gè)部分，第一是考生的寫(xiě)作能力，第二是考生的聽(tīng)力能力，第三是考生的閱讀能力，第四是作為，四六級(jí)四個(gè)部分占總分的比例都是不一樣的，其中四六級(jí)分?jǐn)?shù)占比量最大的是閱讀部分，一共有248.5分，占了總分的35%。