大學(xué)英語四六級詞匯記憶方法
大學(xué)英語四六級詞匯記憶方法有哪些？2023年大學(xué)英語四六級詞匯有哪些記憶方法？下面就讓小編給大家?guī)泶髮W(xué)英語四六級詞匯記憶方法，希望大家喜歡！
大學(xué)英語四六級詞匯記憶方法
音意聯(lián)想法：
世界上任何民族的語言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語中有模擬狗叫的"汪汪"聲、模擬物體坍塌的"嘩啦"聲和模擬敲鑼的"當(dāng)當(dāng)"聲。英語中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語中的擬聲詞一樣，其發(fā)音與詞義有著緊密的聯(lián)系，易于聯(lián)想便于記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發(fā)，我們可以有意識地利用漢語的發(fā)音模擬英語單詞的.讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯(lián)想起來進行記憶，這種方法叫做音義聯(lián)想法或者諧音法。該法能達(dá)到聞其聲知其義的效果，讀過兩遍即可做到過"耳"不忘。使用音義聯(lián)想法時必須注意：
①掌握國際音標(biāo)的準(zhǔn)確拼讀。
②要因詞施用，不可勉強而為。
③只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單詞。
1.模擬生物或物體發(fā)出聲響的擬聲詞
①cough n./vi.咳嗽
②tick n.(鐘表的)滴答聲
2.由單詞發(fā)音轉(zhuǎn)化而來的音譯詞
③engine n.引擎，發(fā)動機
④humour n.幽默
3.將單詞發(fā)音與其詞義進行聯(lián)想的諧音詞
⑤candy n.糖果〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕
⑥holy a.神圣的〔神圣的厚禮(諧音)〕
⑦myth n.神話〔神話是秘事(諧音)
⑧sleeve n.衣袖〔使力舞(諧音)衣袖〕
構(gòu)詞分析法：
漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時它們還起著共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"這組字中，有一個共同的構(gòu)成部分"目"字，它不僅使每個字都具有用眼睛觀看的基本意義，還使這組字成為同部字。像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯(lián)系構(gòu)成的。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構(gòu)詞分析和解形釋義，單詞既好認(rèn)又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構(gòu)詞分析法與漢字的"以形說義"有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的"說文解字"之二。
詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做"自由詞根"或"根詞".前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如in-.后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對詞根和單詞的意義進行補充。常用的后綴有名詞后綴、動詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er.中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。
1.advise vt.勸告，建議〔前綴ad-對、向，詞根vis看，-e動詞后綴;就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法〕
2.invisible a.看不見的，無形的〔前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞后綴-ible可…的;不可能被看見的〕
3.revise vt.復(fù)習(xí)，修改〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動詞后綴;為了究錯而再次查看〕
4.television n.電視，電視機〔詞根tele遠(yuǎn)，詞根vis看，-ion名詞后綴;通過電波由遠(yuǎn)處傳來可供觀看的圖像〕
5.visual a.看得見的，視覺的〔詞根vis看，形容詞后綴-ual…的;看得見的〕
明察秋毫法：
俗話說，得單詞者得天下。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是備戰(zhàn)英語六級考試的基礎(chǔ)。背單詞很講究方法，如果掌握了一定的技巧，就能起到事半功倍的效果。本文在這里總結(jié)了一些實用高效的詞匯記憶方法，助廣大考生一臂之力。
在學(xué)習(xí)中文識記漢字的過程中，我們常將一些諸如"括"與"擴"這樣的同音字、"京"與"津"這樣的近音字以及"向"與"何"這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強化記憶。英語詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細(xì)微，以至于我們在學(xué)習(xí)過程中，一不小心就會出錯。所以，在識記這些單詞時，我們同樣可從自己已學(xué)過的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進行辨異對比，就不會再輕易地張冠李戴了。
1.flour n.面粉，粉狀物〔同音詞〕花(flower)蜜像面粉(flour)
2.path n.小路，小徑〔近音詞〕經(jīng)過(pass)小路(path)
3.toe n.腳趾，足尖〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)
由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：
4.flood n.洪水，水災(zāi)〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流
5.scream vi.尖叫n.尖叫聲〔同尾詞〕夜里做惡夢(dream)，發(fā)出尖叫聲(scream)
若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞：
6.lung n.肺〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
7.van n.有篷載重汽車，運貨車〔近形詞〕運貨車(van)上是鹽〈yan〉包
此外，若將近形詞比較記憶法作進一步的引申，我們還可將other和order做為詞首詞尾字母相同的首尾詞進行聯(lián)想記憶;
可將teacher和butcher作為同尾詞進行聯(lián)想記憶;
可將burst和nurse作為同腰詞進行聯(lián)想記憶;
可將garden和pardon作為腰尾詞進行聯(lián)想記憶;
可將custom和stomach作為同部詞進行聯(lián)想記憶。
子母詞聯(lián)想法：
我們都還記得，當(dāng)初我們學(xué)會了"大""尺"和"采"等漢字以后，師長們是這樣教我們識記生字的："大"字頭上加一橫就是"天"字，"尺"字下面添兩點就是"盡"字，"采"字右邊增補三撇就是"彩"字。相應(yīng)地，有些英語單詞在詞形上也是由一些子詞在前面或后面加上其它字母或字母組合構(gòu)成的。若用奇特聯(lián)想法將子詞與包含著子詞的母詞進行串記，就能利用所熟知的單詞作為提示線索，來幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
1.elbow n.肘〔子母詞〕曲肘(elbow)成弓(bow)
2.giant n.巨人〔子母詞〕巨人(giant)喜食小螞蟻(ant)
3.height n.高度〔子母詞〕高度(height)達(dá)八(eight)尺
若將借梯上樓法引入子母詞聯(lián)想法，我們還可以如此記憶英語單詞：
4.avenue n.林蔭道，大街〔子母詞〕林蔭道(avenue)上的落葉，無人清掃遭虐〈nue〉待
5.morning n.早晨，上午〔子母詞〕寧〈ning〉靜的早晨(morning)
專四背誦詞匯超有效的十個方法
一、多做題.搞懂每一題.不要有生詞。
不確定為什么答案是B就查字典。推薦朗文及牛津辭典。最好用英英.次之中英雙解.最不推薦用中英辭典.這樣永遠(yuǎn)學(xué)不好。查單詞時.一定要從從頭看到尾.把各種解釋、用法、例句都快快看過一次。查字典找句你覺得不錯的例句多看.自己最好也造一句寫下來。
二、collocation詞語搭配。
這是一般學(xué)英語學(xué)生的最大罩門。中文也有collocation.例如我們說一匹馬.不說一匹女人;打草驚蛇.不說打草驚蚯蚓。所以學(xué)英語要連該單詞的固定使用詞套或語境(context)一起學(xué)。一個單詞固定搭配的介詞也要一起記。如beconsistentwith視為一個單位記。所有解釋都過一遍.自己找出最符合上下文中的定義。字典中有單字就繼續(xù)查那個生詞.查到?jīng)]生詞為止。Cross-referenceisveryimportantforboostingyourvocabularypower.
三、想盡辦法自己找出答案.自己真的找不到答案才問老師。
一定要學(xué)會自己找出答案.。Beyourownteacher!
四、給自己定個時間表。
詞匯量是日積月累的.一天搞懂(不是死記)十個重點單字.當(dāng)天寫篇日記或發(fā)手機短信運用學(xué)到的這些詞。每天復(fù)習(xí)前一天的單詞.考試當(dāng)天自是得心應(yīng)手。
五、隨時隨地學(xué)英文。
我記憶力不是很好.所以我大多是用分析的方式幫我記住單詞。我也不習(xí)慣用看的.所以大部分用聽的方式學(xué)習(xí)。我還習(xí)慣利用零碎時間學(xué)習(xí)。例如打車時.走路時.玩電腦時.就放著BBC廣播當(dāng)背景聲。你們也可以去買一套有磁帶的單字書.每天多聽幾次。睡前也聽.睡眠學(xué)習(xí)法很有用。
六、活用語音表意、以形表意、語音轉(zhuǎn)換等詞匯學(xué)習(xí)法.利用已知背未知的大原則。
每次看到新單詞.就先從你已經(jīng)知道的單詞中找最接近的單詞去聯(lián)想.看能否語音轉(zhuǎn)換.多多練習(xí)聯(lián)想會愈快。這些理論只要自己多練習(xí)活用.以后下意識看到單詞就自動會把它拆開啦!上過我詞匯課的同學(xué).應(yīng)該要看的懂我所標(biāo)示的說明.如total/partialassimilation.規(guī)則還記得嗎?
七、基本詞綴要看熟。
如ad-.-ate.-fuletc.去找本有字根字首分析的書。然后最好要有英文解釋及例句。運用我教過的幾種詞匯理論.把每個單字都?xì)w納過一次.包括書中的字根字首都可以用語音轉(zhuǎn)換分析.這樣單字才記得牢。
八、這周你就記這十個單詞吧!
可以從無憂雅思網(wǎng)轉(zhuǎn)貼過來.都是考試常出現(xiàn)的高頻率單詞。下周我有時間的話再另外給十個單詞。有空的話請自己把其他選項的單詞也查一查.寫在一本詞匯書上。或是像我一樣.用網(wǎng)路辭典或CD-ROM辭典查.然后轉(zhuǎn)貼在電腦的筆記本里.這樣就不用花時間謄寫了。
九、請盡量學(xué)習(xí)用英文了解英文。
我的講義向來不放中文解釋.就是不希望同學(xué)太依賴中文.而影響對英文單詞的正確理解。我的單詞解釋都以英文為主.不告訴你中文。要是有生詞.請自己查字典。至少定義部分要達(dá)到無單詞的地步。請盡量學(xué)習(xí)用英文了解英文。當(dāng)你比我用功的時候.你的英文應(yīng)該進步神速了。
十、Nopassivereading!
盡量開口說.就算記生詞也是。把握正確念法.才能幫助記住一個單詞。多找文章大聲朗誦。
迅速累積單詞量的10個方法
1.Connect
將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎(chǔ)上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯(lián)系還可以用蜘蛛網(wǎng)的方式組織單詞。
2.Write
實際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達(dá)方式編故事。
3.Draw
激發(fā)出你自身的`藝術(shù)性畫那些和那些新學(xué)單詞有關(guān)部門的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。
4.Act
將你新學(xué)的單詞或表達(dá)方式用動作表達(dá)出來?；蛘?想象并表演出你可能會使用到那些單詞的場景。
5.Create
用英語設(shè)計你的單詞卡并在空閑的時間學(xué)習(xí)。每周都要制作新的單詞卡.但是要不停的回顧所有的單詞。
6.Associate
不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后幫助你回憶單詞
7.Listen
想一想有沒有什么聽起來和你新學(xué)到的單詞接近的單詞.特別是一些復(fù)雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來以幫助你記住發(fā)音。
8.Choose
記得你感興趣的話題要更容易學(xué)習(xí)。因此.仔細(xì)選擇你認(rèn)為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段!
9.Limit
不要試圖一天之內(nèi)記下一本單詞!每天限制你自己記憶15個單詞.你就會不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。
10.Observe:
當(dāng)閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學(xué)習(xí)的單詞。