怎樣寫班主任德育工作規(guī)劃

怎樣寫班主任德育工作規(guī)劃5篇

工作規(guī)劃就是把過去工作中的現(xiàn)象、經驗、問題進行總結和整合，然后對這些內容進行分析，最后得出科學的結論。那么該如何寫呢?以下是小編為大家收集的怎樣寫班主任德育工作規(guī)劃，希望你喜歡。

怎樣寫班主任德育工作規(guī)劃篇1

指導思想

貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據(jù)我?！度臧l(fā)展規(guī)劃》的指導思想，把“理想教育和現(xiàn)實教育相結合”，嚴格管理，內強素質，外樹形象。在教育上，抓好文明教育，理想教育，愛國主義和集體主義教育。在活動上，抓好常規(guī)紀律教育，細節(jié)教育，法制安全教育，心理健康教育，深化“勤儉、仁愛、敏毅、忠誠”的校訓，切實提高德育工作的針對性、實效性和主體性，努力開創(chuàng)思想道德建設工作新局面，讓每個人都享受教育的幸福，也盡快使我校成為“__區(qū)最好的學?！?。

主要工作

一、加強隊伍建設，提高管理水平，把德育隊伍建設放在首位。

德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

1、完善德育工作領導小組，增強德育隊伍人力，由副校長主管德育，主持全面工作。實行層級管理，明確職責范圍、工作對象和操作方式。每月第一周定期進行例會活動，加強對德育工作的規(guī)劃、督促及考評。

2、班主任是學校德育管理工作主力軍，提高班主任的管理素質是重中之重。特別本學期年輕班主任比較多，為提高班主任的`素質和管理水平，本學期專門制定班主任培訓工作規(guī)劃，充分利用每周周一班主任例會，舉辦多層次、多類型的培訓研討活動，開展科研探討、班主任工作、經驗交流、知識講座、工作方法培訓等活動，采用“請進來，走出去”，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，責任意識，服務意識，提高班主任管理水平。

二、加強級組、班主任對學生的學習方法、學習習慣進行指導，切實搞好學校的學習氛圍和提高學生的學習質量，使我校盡快達到梁校長提出的“把三中建設成__區(qū)乃至__市最好的學?！边@一目標。

無論是哪個年級，學生首先面臨的是學習任務，他們若對學習有興趣、有信心，通常在日常行為規(guī)范方面會有較好的表現(xiàn)，反之，亦然。因此，班主任對學生的學習必須有指導，包括成績分析、科目協(xié)調、習慣養(yǎng)成、學習方法調節(jié)等。這樣才容易樹立班主任的權威，從而有利于班主任在各方面的管理，更重要的是能直接促進學生提高學習質量。

三、充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育、自我評價的作用。（重點在學生干部培訓）

1、加強學生干部思想道德素質教育與培訓。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養(yǎng)學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養(yǎng)高素質復合型人才角度去培養(yǎng)干部，使用干部。

2、實行“班級量化考核制”，繼續(xù)抓好各班級文明班、標兵班評比工作，充分發(fā)揮各年級級委參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，并根據(jù)學校發(fā)展要求，學校統(tǒng)一評價內容，及時上報，在校園宣傳欄和網站公布，促進學生自我管理、自我教育、自我評價。

3、充分發(fā)揮共青團、學會生在學生中的積極作用，制定學校學生會、團委干部主動參與學校日常行為規(guī)范管理的原則，充分發(fā)揮學生干部的作用，在實踐中提高學生干部的素質，形成三中學生干部的優(yōu)良傳統(tǒng)。

怎樣寫班主任德育工作規(guī)劃篇2

一、指導思想

以學院和部門規(guī)劃為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為出發(fā)點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強初中班主任隊伍建設，加強開展初中德育科研工作，積極探索德育工作新方法，引領班主任與時俱進、不斷創(chuàng)新，使我市初中德育工作邁上新臺階。

二、重點工作

1、學初，組織召開一次初中德育中心組工作會議，布置安排本學期德育工作。

2、參與心理健康教育教學調研視導工作。

3、深入基層學校調研、聽課并參與該校班主任教研活動。加強初中班主任教研的指導，使初中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式，引領班主任與時俱進、不斷創(chuàng)新。

4、繼續(xù)開展“實踐體驗”式主題班會，增強德育工作的針對性和實效性。

5、充分利用網絡資源，加強網上德育教研。針對現(xiàn)有初中學生和家長的現(xiàn)狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領初中班主任做德育研究，提高德育工作的科學性。

6、舉行撫順市首屆初中班主任——“我的教育之悟”教育故事演講大賽。

7、開展初中班主任教研“形式與內容”研討交流活動。

8、初中班主任教研基地掛牌。

9、配合部門做好編寫等工作。

三、保障措施

1、加強學習，努力提高自身的理論水平、師德修養(yǎng)。

2、樹立全心全意服務基層的意識，堅持深入實際，多做調查研究，努力提高工作水平和業(yè)務能力。

3、認真遵守學院的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己。

4、與縣、區(qū)師校德育部門搞好關系，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，共同完成德育工作。

怎樣寫班主任德育工作規(guī)劃篇3

本學期以培養(yǎng)良好品德和行為習慣為目標，重點抓好愛國主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精細上做文章，在落實上下工夫，強調理論和實踐、思想教育和嚴格管理的有機結合，發(fā)揮學生的主體意識和創(chuàng)新精神，努力提高學生的整體素質，使我校德育工作逐步走向規(guī)范化、科學化、特色化。以下是德育工作的規(guī)劃。

一、明確一個方向

學校德育工作的好壞關系到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，把德育擺在了首要位置。因此，學校的德育工作不僅僅是學校領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個學科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識。

二、加強兩支隊伍建設

1、加強領導小組建設

進一步加強團隊，學生會領導小組建設，每個成員能主動的學習，形成合力，努力探討德育工作新途徑。

2、加強班主任隊伍建設

班主任是德育教育中的直接實施者，我們要進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養(yǎng)。

(1)正確把握“以人為本”的師德內涵

教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發(fā)展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發(fā)學生的內在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關懷工程，因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話”。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。

(2)繼續(xù)實行班主任工作例會制度，逐步完善德育導師制

定期召開班主任工作例會，繼續(xù)加強班級常規(guī)管理方法的研討，育人藝術的研討，每次會議可確定一個中心發(fā)言人或一個中心議題，提高會議效率。落實思想后進生的輔導，定人員、定規(guī)劃，定時間，真正使后進生的思想、學習有所進步。

(3)堅持班集體常規(guī)管理考評與班主任考評相結合

班集體常規(guī)管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級的經營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風和學風。要加強對班級衛(wèi)生工作的檢查評比的力度，文明監(jiān)督崗的檢查員要堅持將每日所進行的評分材料及時匯總，及時公布。

怎樣寫班主任德育工作規(guī)劃篇4

六年級的學生，隨著年齡的不斷增長，在思維和行為方面都有了一定的轉變，出現(xiàn)叛逆和不聽從安排的事情越來越多。這個年齡段的孩子不管是家長，還是學校老師都要加以重視，做好他們的德育工作是我們的責任，現(xiàn)制定德育工作規(guī)劃內容如下：

一、指導思想：

在班級德育工作規(guī)劃中，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高班級德育工作的整體水平，使班級的德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、工作目標：

堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發(fā)展，把德育工作落實到班級工作的各個方面。

三、工作思路：

1、以學生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學生的德育工作。

2、將培養(yǎng)良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。

3、注重班隊干部隊伍的建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識。

四、工作重點：

(一)注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生。

1、大力開展安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

2、開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育，班級要結合教師節(jié)、國慶、建隊日等重大節(jié)日、紀念日開展活動。

3、積極開展綠色環(huán)保教育。引導學生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

(二)狠抓基礎，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效。

1、狠抓養(yǎng)成教育。

學期初，利用一周時間開展“開啟文明生活的寶典”常規(guī)訓練活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”。

2、繼續(xù)推行班干輪流值日班級的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行檢查監(jiān)督，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。

3、盡量多與家長溝通，提高家教水平。

4、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到班級大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

怎樣寫班主任德育工作規(guī)劃篇5

我擔任班主任已有二十余年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到:班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，職責重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。能夠說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。

怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班，務必具有必須的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育，積累了一些點滴經驗，現(xiàn)介紹給各位同友，與大家互相交流。

一、處理問題，要尊重學生，以德育人

當我接任五年級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學生議論紛紛，影響了學生學習情緒。怎樣辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個學生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時，小青向我報告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自我丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛平時表現(xiàn)不錯，怎樣會拿你的鋼筆?為了弄個清楚，我和小青來到教室，查明證實后，我沒有當面批評小飛，而是冷靜思考:如何教育他改正錯誤呢?在課堂上，我這樣說:“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她必須會感謝你的?！遍_學時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開導他，教育他怎樣做人。從此以后，這個同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成績不斷進步。

二、教育學生愛護公物、關心群眾

學生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫忙學生改正錯誤。，我班有個學生叫李兵，愛說好動，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學后，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個學生主動找我認錯，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自我動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加愛惜，自我的怪脾氣也改了許多。

三、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，樹立完美的班風

班里有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個狀況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調查，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害，我告訴同學們，隨便吃零食，不貼合<小學生日常行為規(guī)范>，既污染了班級環(huán)境，影響了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自我的學習時光，危害了自我的身體健康，浪費了家里的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發(fā)揚艱苦樸素的精神，持續(xù)勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當禮貌學生。從此，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很用心，甚至有的學生不是他的值周，他都爭著去干活。

四、德育務必激發(fā)學生的道德情感

我十分重視情境教育，給學生帶給一個良好的學習環(huán)境。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓勵學生勤奮讀書，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質。

五、利用課余時光，組織班級活動

開展班級活動，能為學生帶給展示自我表現(xiàn)自我的機會。比如，我組織“我為班級添光彩”討論會，“向災區(qū)小朋友獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。透過這些活動。，培養(yǎng)了學生熱愛群眾、熱愛祖國的高尚品質。

總之，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學生的素質水平，培養(yǎng)學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才。