幼兒園迎新活動方案大班
幼兒園迎新活動方案大班篇1
為了讓幼兒進一步熟悉了解小學生活,近距離感受小學的環(huán)境、課程設置、學習方式等與幼兒園的不同,減少對小學的陌生感、神秘感,深圳實驗幼兒園20_年5月8日上午組織全體大班孩子到僑香外國語小學進行參觀,為幼小銜接上了生動的一課。
一、活動目標
1、 激發(fā)幼兒上小學的欲望,為幼兒升入小學做好積極的心理準備。
2、 參觀一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生的學習有所了解,激發(fā)幼兒進入小學的愿望。
3、 了解上小學需要做的相關(guān)準備,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質(zhì)。
二、活動時間
20____年____月____日 ____:____——____:____
三、活動準備
1、事先與____小學聯(lián)系參觀時間、內(nèi)容以及當天的活動安排。
2、四個大班的幼兒共分成6組,先分別進班參觀小學生上課,然后帶幼兒分組參觀舞蹈室、美術(shù)室、電腦室等功能室。
3、每班準備一份禮物,送給參觀的班級,表達謝意。
四、活動對象
大班全體幼兒
五、活動過程
1、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生的學習有所了解,并提出自己的疑問,與小學的哥哥姐姐進行互動。
2、贈送禮物給參觀的班級,表達謝意。
3、帶幼兒參觀學校環(huán)境:認識與了解教室、操場、舞蹈教室、美術(shù)教室、禮堂的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4、在五樓禮堂集中,小學老師與小朋友進行互動,講解上小學的相關(guān)事宜,為孩子們上小學做好準備。
六、活動安排
1、各班邀請4名家長助教,協(xié)助老師照顧孩子在路上的安全。
2、請后勤的老師提前到達路口,攔截過往車輛,為孩子的出行做好安全保障。
3、每參觀完一個地點,老師都要清點人數(shù)。
4、活動結(jié)束后,由各班老師組織好幼兒,返回幼兒園,注意路上幼兒的.安全。
5、教育幼兒在活動中要遵守規(guī)則,文明參觀、文明觀摩,不影響小學生上課,不隨意離開集體。
在參觀的過程中,小朋友們通過親眼觀察、親耳聆聽、問答互動等形式,對即將踏入的小學有了進一步的真切了解,激發(fā)了幼兒的入學愿望和對小學生活的美好向往,同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理準備,更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎!
幼兒園迎新活動方案大班篇2
一、教學目標:
1、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
3、 激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
二、教學重點和難點:
通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。
三、教學準備:
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
四、教學過程:
1、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?
※ 教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。 教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。
※ 教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
※ 教師出示圖三:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這是獨立的
※ 教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得
它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
※ 教師出示圖五:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
※ 教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
※ 教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。
※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。
幼兒園迎新活動方案大班篇3
活動目標:
1、學會對準輪廓線粘貼心形紙。
2、在繪制父頭像活動中增進對父母的愛意。
活動準備:幼兒美術(shù)用書《心心相印》、記號筆或蠟筆、膠水、抹布。
活動重點與難點:學會對準輪廓線粘貼心形紙。
活動過程:
1.演示范例,引起興趣:
教師演示范例用心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。
——“為什么老師手中的心形卡片會變出三個人的頭像?誰能發(fā)現(xiàn)這個秘密?”
教師出示三張心形紙,張貼在黑板上。
——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢?”
請幼兒相互討論,猜測。
教師講解、演示對準輪廓線粘貼心形紙的過程〈見附圖〉(可請幼兒仔細的看幼兒美術(shù)用書上的圖示)。
2、幼兒操作:
在幼兒操作過程中,教師觀察幼兒是否做到了對準輪廓線粘貼。
提示幼兒要將自己父母的特點畫出來〈眼睛、鼻子、嘴巴、發(fā)型特點等〉。
3、作品交流:
請幼兒相互交流,讓同伴猜猜翻開畫面看見的會是誰。
幼兒園迎新活動方案大班篇4
活動目標
1、知道香港、澳門、臺灣在中國地圖上的大致位置,知道它們都是中國不可分割的一部分。
2、認識香港和澳門主要建筑和風景點;認識臺灣的主要風景點——日月潭、阿里山。
活動準備《小朋友的書·我的祖國叫中國》;中國地圖。
活動過程
1、利用電腦的地圖,認識香港、澳門。
A師幼中國地圖上找找香港、澳門的位置,感知它們都是中國不可分割的一部分。
(利用電腦將地圖可放大和縮小的功能,讓幼兒獲知香港和澳門在地圖上的位置。目測類比幼兒熟悉的城市,如上海、北京,感知與家鄉(xiāng)浙江的距離)
B利用圖片欣賞香港、澳門典型的建筑和風景,如美麗的維多利亞港灣、現(xiàn)代化的摩天大樓、迪斯尼樂園、大三巴牌坊等。
2、認識寶島臺灣。
A師幼在中國地圖上找找臺灣的位置,感知臺灣是中國不可分割的一部分。
B借助圖片了解臺灣的著名景點,如日月潭、阿里山等。
3、使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》第11—12頁“香港、澳門和臺灣”,讓幼兒再次觀看這些典型圖片,加深對三地的認識。
4、繼續(xù)使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》,請小朋友將小導游和對應的地點連線,請他們帶著我們一起去旅游吧。
幼兒園迎新活動方案大班篇5
活動目標
1.能夠運用對折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。
2.嘗試用自己剪出的樹葉進行粘貼組合,構(gòu)成簡單的情節(jié)與畫面。
3.喜歡參與剪紙活動,感受圖案中的對稱美。
活動準備
1.各色彩紙,鉛筆,膠棒,剪刀。
2.收集各種形狀、顏色的樹葉,并進行觀察。
活動過程
一、出示樹葉,觀察分享
師:老師帶來了許多樹葉,我們一起來看一看、摸一摸,這些樹葉是什么樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等,感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征,使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,激起表現(xiàn)的愿望。)
小結(jié):每種樹葉都是不同的——有的是紅色的,有的是黃色的,有的是綠色的;有的是圓形的像“笑臉”,有的是橢圓形的像“雞蛋”,有的是尖角形的像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的邊緣很光滑,有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒;有的葉脈很細,像一根根的頭發(fā),有的葉脈比較粗,像一根根的血管……
二、欣賞討論,講解示范
1.師:老師還帶來一些用紙剪出的樹葉,我們一起來看看,它們有什么特別的地方。(重點引導幼兒通過看一看、折一折的方法,發(fā)現(xiàn)紙樹葉的對稱性。)
2.師:我們可以用什么方法剪出對稱的樹葉?(引導幼兒觀察、討論用對折法可以剪出對稱的樹葉,教師提供的范例要豐富。)
3.邊示范邊講述運用對折法剪樹葉的方法:第一步,先構(gòu)思要剪的樹葉的形狀。第二步,將紙對折,并在半邊紙上畫出構(gòu)思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步,沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步,將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構(gòu)圖,有主題)。
三、幼兒操作,教師指導
幼兒取材料實施操作,教師巡回指導。對手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒,可重點指導他們剪出樹葉的細節(jié)(邊緣不同形狀、大小的鋸齒;粗細不一、密度各異的葉脈);而對小肌肉發(fā)展弱一點的幼兒,只要求表現(xiàn)樹葉的基本結(jié)構(gòu)(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。
四、交流展示,總結(jié)評價
幼兒展示作品,并介紹制作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面);教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節(jié)的表現(xiàn)進行點評。
幼兒園迎新活動方案大班篇6
活動目標
1、在自己感受的基礎上,創(chuàng)造性地設計風景畫明信片。
2、引導幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠處的景物。
3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。
活動準備
1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。
2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)
3、幼兒用油畫棒,教師范樣。
活動過程
一、導入
課件:欣賞—美麗的風景
教師:我們欣賞了許多美麗的風景,你們想把它留下來嗎?
用什么方法呢?
今天,老師就請小朋友把這些美景畫下來,設計制作成風景畫明信片好嗎?
二、展開
1、學習設計、制作明信片。
(1)教師介紹明信片。
出示明信片
明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請小朋友畫風景的。
(2)你準備在明信片上畫寫什么風景?(幼兒回答)
(3)引導幼兒思考,如何布局畫面。
你準備怎樣來布局整個畫面呢?(幼兒回答)
2、幼兒作畫,教師巡回指導。
(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個畫面,近處的景物要畫得大些,
遠處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠處的山畫得小些、淡些。
(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導。音樂
(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。
3、展示幼兒作品,進行欣賞評價。
(1)你覺得哪張明信片最美,為什么?
(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)
幼兒講解自己的看法,教師著重引導幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價幼兒作品,
盡可能找到每一副作品的優(yōu)點。
(評價4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評價)
三、結(jié)束
今天請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時我們一起來寄。
教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送、留念。
幼兒園迎新活動方案大班篇7
活動目標1通過交流討論等方法,感受到自己長大后身體的變化。
2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
活動準備1 ppt課件。
2 各類嬰兒衣物、物品等,長頸鹿測量尺。
活動過程一、出示照片,引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。
1你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個腳丫比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較:
(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長頸鹿測量尺,感受身高的變化,1幼兒和長頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰愿意和長勁鹿比一比呢?
2、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
四. 討論自己怎樣長高長大的,感受爸爸媽媽的辛苦。
交流:每天,是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達,我們應該給爸爸媽媽說什么呢?
五、扮演爸爸媽媽,體驗爸爸媽媽的辛苦。
1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、小結(jié):我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,希望小朋友們長大后學會更多的本領(lǐng)。
幼兒園迎新活動方案大班篇8
活動目標:
1、幼兒繼續(xù)學習卷貼技能。
2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。
3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食、偏食的好習慣。
活動準備:
活動前參觀養(yǎng)豬場視頻。
活動過程:
一、回憶交流,了解小豬寶寶的外形特征和生活特點
觀看視頻,說說小豬寶寶。
(1)、小豬長的什么樣?
小結(jié):小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛,圓圓的鼻子,短短的尾巴,小豬豬長得真可愛。
(2)、小豬真可愛,那小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講述)小結(jié):小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西,從來不挑食和偏食,我們也要像它一樣,樣樣東西都愛吃,這樣身體才能長得棒棒的。
(3)、你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎?
小結(jié):小豬經(jīng)過訓練以后,會游泳,還會表演雜技,小豬的本領(lǐng)真大。
二、教師講解示范。
重點講解豬頭的做法,難點扇形卷貼。
三、幼兒動手操作,師巡視指導四、活動延伸。
在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事
幼兒園迎新活動方案大班篇9
為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時的應急避震知識,掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力,特制定本次防震演練方案。
一、演練時間、地點
時間:20__年4月9日下午3:20-----3:50
地點:幼兒園
二、演練組織機構(gòu)
總指揮:園長(在指定地點組織各班,接受各班報告的人數(shù)并進行統(tǒng)計;模擬撥打急救電話和向上一級教育部門報告幼兒園情況)
廣播發(fā)令:業(yè)務園長(發(fā)布演練信號,講解逃生知識)
樓道安全:__(二人站在教學樓東樓道2樓、1樓拐角,維持幼兒下樓秩序),__、__(二人站在教學樓西樓道2樓、1樓拐角,維持幼兒下樓秩序)
__、__(二人站在門廳口維持幼兒出門秩序)
幼兒組織:演練開始時當堂課任課教師和班主任(負責組織幼兒應急避震和緊急疏散)
應急保障:__(攜急救箱),幼兒園衛(wèi)生保健教師
攝像:業(yè)務園長
三、演練對象
營里鎮(zhèn)幼兒園全體師生
四、演練內(nèi)容
演練包括應急避震和疏散兩個內(nèi)容,當?shù)卣鸢l(fā)生時,先進行應急避震,當主震結(jié)束后,再進行疏散,到預定地點集中,以防余震發(fā)生。
五、演練實施過程
1、前期準備工作:
(1)組織全體師生學習有關(guān)防震的知識,讓教師明確演練的必要性和基本步驟,了解并掌握應急避災的方法,熟悉災害時緊急疏散的集中地點和途徑路線。
(2)各班都要利用繪畫的形式,讓教師幼兒進一步了解自然災害,提高全體師生防震意識,明確開展演練的意義。
2、正式演練前
(1)由總指揮進行最后動員部署,并提出注意事項(如安全、口令等),演練前的注意事項:
1、各部門應關(guān)閉電、氣設備,切斷電源(易燃、爆氣體泄漏除外)
2、為保證快速、有序、安全地疏散,任何人在疏散時不應攜帶個人物品,更不允許逆向跑竄尋找個人物品。
(2)安全方面
①撤離的總體要求是“安全、有序、快速”,而首先要保證“安全、有序”,幼兒在撤離過程中,特別在樓梯口,不準相互推、拉、擠,要手扶墻或欄桿逃離。
②整個演練過程應保持緊張、嚴肅,不準喧嘩、嬉鬧。
(3)演練結(jié)束后班主任組織幼兒有序回到各自的活動室并及時總結(jié)。
3、演練行動步驟:
首先當?shù)卣鸢l(fā)生時,先進行應急避震:
從你意識到這是一次地震到地震結(jié)束,一般只有十幾秒鐘的時間,很少會持續(xù)一分鐘以上,要把握好最早的幾秒鐘,趕緊躲到最近的安全地方,躲避到地面停止搖動,再也沒有東西落下來為止,當聽到地震發(fā)生的信號后,幼兒們立即開始演練。
教會幼兒應該做到:
(1)要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措,盡快躲避到安全地點,千萬不要匆忙逃離房屋。
(2)在室內(nèi)的幼兒,應立即就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量小,躲到桌下或墻角,以保護身體被砸,但不要靠近窗口。
(3)躲避的姿勢:將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手用力抓緊桌腿,在墻角躲避時,把雙手交叉放在脖子后面保護自己,可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。
(4)臥倒或蹲下時,也可以采用以下姿勢:臉朝下,頭近墻,兩只胳膊在額前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前額枕在臂上,閉上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。
(5)在走廊的同學,也應立即選擇有利的安全的地點,就近躲避,臥倒或蹲下,用雙手保護頭部,不要站在窗邊。
(6)洗手間內(nèi)的同學,也要采取應變措施,就近躲避。
(7)在室外的同學,應跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線。
(8)老師要按預先的分工,迅速到每個教室檢查避震的情況,發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的,要及時糾正。
其次組織幼兒進行疏散:
第一次:每班先選擇靠門的第一小組進行安全撤離示范,演練逃生示范過程由慢到快(先走后小跑各一次),組織部分教師和學生觀摩。
第二次:全班同學由慢到快(先走后小跑各一次)
第一步:(發(fā)生地震)
(1)3:20:總指揮郝桂鳳宣布營里鎮(zhèn)中心幼兒園防震演練現(xiàn)在開始,按警報器
(2)業(yè)務園長利用廣播:“請注意,現(xiàn)在幼兒園發(fā)生地震,各教師聽到警報后不要慌亂,組織好幼兒聽從指揮,有序撤離活動室,由班主任或上課老師帶領(lǐng)幼兒沿疏散路線從安全出口撤離?!?/p>
(3)班主任向幼兒講解疏散注意的事項:
①要有順序地疏散,疏散過程中,以雙手護頭,以防被砸。
②老師應在每層樓梯把守,指揮幼兒下樓時,不在樓梯或走廊互相擁擠,避免跌倒。
③疏散過程中,要迅速,要排隊有秩序前進,不要慌亂奔跑,不要爭先恐后。
④疏散途中不能穿過建筑物,要盡量避開建筑物和電線。
⑤幼兒在疏散時不要求穿著整齊,但要穿鞋。
⑥各班幼兒到達集中地后,幼兒要蹲下,保護頭部,等到演練結(jié)束后,以班為單位集隊,各班應立即清點人數(shù),并向總指揮報告。
第二步:(準備撤離)
教師看情況喊:“排隊,準備撤離!打開前后門”各班組織幼兒迅速起立并把小椅子推到桌子下站過道里排好隊,(注意:只能在教室里排隊,不能在走廊上排隊)
第三步:(開始撤離)
在班主任組織下,各班進行脫離活動室后快速下樓,到達廣場集中的訓練,具體為:一樓幼兒出門即是廣場,離開活動室后迅速跑向指定地點整隊集合,清點人數(shù),向總指揮報告人數(shù);二樓2個小班出活動室后向右拐,從東樓道下樓后出東門,到廣場集結(jié);果果2班由班主任帶領(lǐng)出活動室后靠左跑,從西樓道下樓后出西門,撤離教學樓后,到達指定地點后整隊集合,清點人數(shù),向指揮報告人數(shù)。_在演練過程中要在教學樓西樓梯拐角處待命,王桂秀、王偉在東樓梯待命,安雪梅、張欽英在門廳口待命,如有幼兒摔倒,應使其迅速脫離隊伍,防止踩踏。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下按照設計好的路線安全而有序地撤離到大廣場指定位置上并蹲下。
六、演練結(jié)束(總結(jié))
當各班到齊集中地點,經(jīng)查實人數(shù)無誤后,可以宣布演練結(jié)束。老師要及時總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高幼兒應急避震演練的效果。
注:特異體質(zhì)的幼兒不能參加演練。
幼兒園迎新活動方案大班篇10
一、活動目標
1、根據(jù)自己和客體為中心,能區(qū)分左右,并感知左右的相對性。
2、嘗試用語言來表達左右及相對關(guān)系。
二、活動準備
《小朋友的書?數(shù)學》
三、活動流程
(一)以自己為中心區(qū)分左右
1、找自己的好朋友
請幼兒圍成半圓而坐。伸出自己的右手。
T:右手能做哪些事呢?左手又能做什么?兩只手一起就可以搬東西、吃飯、穿衣等等,所以它們是一對好朋友。
請幼兒伸出右手,再伸出左手,握手、拍手。
T:右手、左手,握握手;左手、右手,拍拍手。
T:再在你們的身上找找,還有這樣的一對好朋友嗎?(左腳、右腳,左腿、右腿,左眼、右眼,左耳、右耳等)
2、聽口令做動作
T:現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友,那么老師來說口令,你們來做動作??纯茨膫€小朋友能最快地找到。
口令:伸出你的左手,伸出你的右手;
聳聳你的左肩,聳聳你的右肩;
跺跺你的右腳,跺跺你的左腳;
摸摸你的右耳,摸摸你的左耳;
用你的左手摸摸你的右耳,
用你的右手摸摸你的左手……
(二)以客體為中心區(qū)別左右
1、好朋友面對面
教師請摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對面,成為一對好朋友。(各一個摸)
2、區(qū)別客體的左右
(1)請幼兒舉起自己的右手
T:看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?(不是,相對坐的)
T:那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個方向看)
(2)觀察自己和好朋友的右腳、右眼、右肩等。
3、做游戲“用你的_手摸摸好朋友的___”
兩兩相對坐,根據(jù)教師口令做相應的動作。
T:現(xiàn)在老師來考考你們能不能區(qū)分好左右。聽老師的口令,用你的右手摸摸好朋友的左耳。
好朋友之間相互檢查是否做對動作。
口令:用你的右手摸摸好朋友的左耳。
用你的左手拍拍好朋友的右腿。
(三)看圖練習
坐回半圓,每人分發(fā)《小朋友的書?數(shù)學》,翻到第6頁“區(qū)分左右”,進行左右練習,進一步鞏固關(guān)于左右的方位。
T:小雞的左邊是誰?請你學學小豬的叫聲。
小雞的右邊又是誰?請你學學小鴨的叫聲。
小貓的左邊是誰?請你學學小兔是怎么跳的。
小鴨的右邊是誰?請你學學小牛的叫聲。
T:考考你的好朋友,你還有什么樣的問題呢?
幼兒相互提問:
小貓的右邊是誰?請你學學小狗的叫聲。
小兔的右邊是誰?請你做一個小貓的動作。
幼兒園迎新活動方案大班篇11
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的節(jié)日,今年我園的“六一”兒童節(jié)將舉行第三屆趣味運動會,以開展系列幼兒個人、團體活動的形式來進行,為了使本次活動順利進行,特制定此方案。
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,增強各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高幼兒的身體素質(zhì)。
2、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓,有團隊和競爭意識。遵守規(guī)則,敢于克服困難,體驗勝利的愉悅。
3、使家長在參觀幼兒的節(jié)日慶?;顒又校私夂⒆釉谶M行游戲活動的樂趣,并進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。
4、通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動,進一步塑造本園的良好形象。
二、活動時間:20__年6月1日(上午8:00-----11:30結(jié)束)
三、活動對象:大門中心幼兒園全體教師、幼兒和家長
四、活動地點:大門中心幼兒園內(nèi)
五、活動主持:
六、活動領(lǐng)導機構(gòu):
總監(jiān)督:___
總策劃:___
成員:全體教職工
七、有關(guān)具體工作安排:
(一)人員工作安排
1、胡秀靜園長:指揮、協(xié)調(diào)整個活動場面
2、方紅:負責現(xiàn)場指揮及協(xié)調(diào)現(xiàn)場各項工作
3、鄭麗主持:活動串詞、協(xié)調(diào)組織
4、電工:協(xié)助播放音響(按照活動節(jié)目表順序,負責編輯和準備好錄音磁帶、影碟及有關(guān)資料。)(注:彩排時,必須事先摘放一遍,防止正式演出時造成混亂。)
5、家長(陳榮芬)負責:照相或攝像
6、門衛(wèi)安全員:負責全園安全由大門派出所、大門中幼老師(李仁春、王康連)
(二)活動準備
1、背景設計與場地布置:(要求布置富有歡慶氣氛的背景及張貼宣傳標語)全體教師及保育員
2、以班為單位作好參加_活動的準備:排練幼兒宣傳口號、手勢動作(銅鼓隊、花環(huán)隊、秧歌隊彩旗隊等);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;每年段設計兩個游戲項目、要求,并做好游戲物品的準備。
3、由幼兒園準備活動時的幼兒六一節(jié)禮品,獎品、獎狀。
(三)安全工作
1、各班教師應管理好各班需要參加活動的幼兒,到場離場時需清點人數(shù),防止幼兒走失。(本園的家長、幼兒憑接送卡入園)
2、各項活動的場地及器材要有專人負責擺放,同時做好安全工作。
4、各班老師負責準備好本班幼兒活動項目,做好活動的次序。
5、全體教師需在活動結(jié)束后整理、收拾好所有器材及場地上的物品方可離開。
6、后勤工作人員協(xié)助幼兒園負責清理好場地。
八、活動流程安排:
(一)慶祝大會
1、小小運動員進場,(全體幼兒按級按班為單位繞場一圈并喊口號后,各班按指定位置坐好,主持人開場白
2、鎮(zhèn)長致詞
3、園領(lǐng)導致詞
4、小運動員代表致詞
5、_活動開始(路線:大門中心幼兒園—朝陽街—橫河路—富民街—沙巖街——大門中幼)
6、各班幼兒個人活動、幼兒集體活動
7、頒獎
(二)結(jié)束部分
1、小小運動會退場
2、各班教師清點人數(shù),家長及時接孩子,六一慶祝活動結(jié)束。
幼兒園迎新活動方案大班篇12
活動目標:
1、對民間活動有興趣,知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。
2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細節(jié)特征。
3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃
活動過程:
一、視頻導入
(意圖:觀察龍舟的特征,知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。)
1、PPT:看看大人們在做什么?他們劃的船是一艘什么樣的船?哪里是船頭?
2、小結(jié):大人們劃的船樣子像龍,抬著頭很神氣的龍頭,細細長長的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。
二、師生演示
(意圖:重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。)
1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。
2、請你們和老師一起做龍舟。
三、幼兒創(chuàng)作
(意圖:有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。)
1、龍舟我們自己做。
先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最后添上鱗片。
2、幼兒創(chuàng)作。
(1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,完成龍舟。
(2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。
四、分享交流
(意圖:在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)
1、用倒數(shù)計時,表示賽龍舟游戲開始。
2、幼兒布置作品在場景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類推2、3名……
3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。