中班音樂主題活動開展方案
中班音樂主題活動開展方案篇1
活動目標:
1。能用愉快的活動演唱歌曲,用切分節(jié)奏演唱小動物的叫聲。
2。嘗試分組對唱的演唱形式,感受和同伴一起唱歌的快樂。
活動的重點和難點:
活動的重點:用切分音愉快的演唱小動物的叫聲。
活動的難點:用切分音演唱動物的叫聲。
活動的準備:
物質準備:小動物的圖片,動物叫聲的音頻。
經驗準備:日常生活中聽到的小動物的叫聲。
活動的過程:
開始部分
進入教室:教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》,一邊進行游戲進場。
二.進行部分
(一)模仿小動物的唱歌
(1)教師學小動物的叫聲(按歌曲節(jié)奏叫),請幼兒猜一猜是誰在唱歌,例如“呱呱呱呱”,幼兒猜出是青蛙,就學一學青蛙叫。
師:“現(xiàn)在康老師呀,模仿小動物的叫聲,請小朋友來猜,你們猜猜是那種動物,它們是怎么叫的?”
(2)請小朋友學某種小動物的叫聲,大家猜是什么動物。教師帶領按照●●●●●
∣● ̄∣的節(jié)奏發(fā)出這種動物的叫聲,學小動物的叫聲。
(二)欣賞歌曲《誰唱歌》第一段,并熟悉歌詞的節(jié)奏,學說第二段歌詞。
(1)教師演唱歌曲的第一段,請幼兒欣賞。
師:好,學小動物說話就先學到這里?,F(xiàn)在我請小朋友來聽康老師唱一首歌兒,請小朋友們仔細聽,聽聽我唱的這幾首歌里面有幾種小動物的聲音?他們是怎么叫的?
(2)請幼兒說一說:“聽到了幾種小動物的叫聲?是怎么叫的”帶領幼兒按切分節(jié)奏學一學小動物的叫聲,引導幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)。
(3)帶領幼兒完整的演唱第一段,然后帶領幼兒學說第二段歌詞,按歌曲的節(jié)奏說歌詞。
(三)師幼共同演唱歌曲,感受歌唱的愉快。
(1)請一般的小朋友唱第一段,再請另一半的小朋友唱第二段。(感知對唱形式。)
(2)幼兒自愿扮演歌詞里面的角色,同種角色的小動物為一組,第一段合唱,第二段分角色演唱。
三.活動結束
幼兒跟隨教師唱著今天新學的《誰唱歌》一起做優(yōu)美的動作離開教室。
中班音樂主題活動開展方案篇2
一、活動目標:
1、欣賞歌曲內容,感受旋律抒情、緩慢的特點。
2、會用動作表現(xiàn)音樂,增進關心媽媽、熱愛他_的情感。
二、活動重難點及突破:
重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重他_的情感。
難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。
突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關愛他_的情感。
三、活動準備:《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機
四、教學過程:
1、談話導入
今天我給小朋友們請來了一位小客人,看,是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片:幼兒自由表達)“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、完整欣賞歌曲,理解歌曲內容
(1)、完整欣賞第一遍
孩子們,你聽完這首歌后心里感覺怎么樣?(開心、高興、很溫暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有誰?請小朋友再欣賞一遍后告訴我,你最喜歡這首歌的那一句?
(2)、完整欣賞第二遍
師:你最喜歡哪一句?(引導幼兒用歌曲中的句子演唱)
3、結合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力。
(1)、欣賞第一段
快看,在這幅圖中你看到了什么?(花、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時候,你會做什么動作?小烏鴉趕回家干什么呢?我們一起來聽第二段。
(2)、欣賞第二段
師:它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧他_的?(學一學喂他_的樣子:師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。
(3)、欣賞第三段
提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?
4、進一步理解歌詞,為歌曲創(chuàng)編動作。
孩子們,我們來為歌曲加上好看的動作吧!(引導幼兒創(chuàng)編動作)
五、遷移生活,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重他_的情感
孩子們,你們是怎樣關心自己的媽媽,愛自己的他_的?今天,老師帶來了幾張小朋友愛他_的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?寶貝們表現(xiàn)的真棒,我為你們感到驕傲!
六、活動延伸
請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?
中班音樂主題活動開展方案篇3
活動目標:
1.遷移“搶椅子”游戲的經驗,學習音樂游戲《蘑菇傘》。
2.復習音樂《蘑菇傘》,嘗試按節(jié)奏來打出動作。
活動準備:
幼兒圍坐成圓形,小兔頭飾一個。
活動過程:
一、導入活動。
1.出示小螞蟻和小螞蚱的圖片。
教師提問:誰來啦?
小螞蟻和小蚱螞,它們在唱歌呢,聽聽它們在唱什么歌?
2.它們唱得真好聽。
提問:為什么前面部分是沒有唱的,而是用說的?
小結:開始的部分叫做念白,我們可以敲打節(jié)奏。
3.那我們可以做什么動作來打節(jié)奏?
拍腿、跺腳、拍肩。
師幼一起跟著音樂,根據(jù)幼兒的動作打節(jié)奏。
師幼再一次練習,一起邊念邊打節(jié)奏
(配班老師在旁用木魚敲打節(jié)奏,隱性示范)
二、基本部分。
1.教師提問:它們在唱歌,發(fā)生了什么事情?
突然下雨,打雷啦。
那它們怎么辦呢?
去蘑菇傘下面躲雨。
2.小螞蟻應該怎樣躲雨?
請個別幼兒上前示范。
讓我們一起來跟他學一學。
3.我們可以用什么東西來做雨傘?
那小椅子做雨傘。
那怎樣來做躲雨的動作。
4.你們看看我是怎么做的?
教師播放音樂,做完整的動作,幼兒坐在椅子上觀察。
剛才念白的部分,我是怎么做的?
圍著圓圈邊走邊做動作。
唱到哪里的時候,我做了躲雨的動作?
躲雨時,應該躲在哪里?(椅子后)
教師強調:一把蘑菇傘下面只能夠躲一只小螞蟻。
5.幼兒聽音樂,嘗試一起做動作。
再一次的練習,教師糾正幼兒的動作。
6.來了一只小兔,采走了一把蘑菇傘,怎么辦呢?
幼兒集體學說:“小兔小兔,請把蘑菇傘還給我們吧!”
7.師幼進行集體游戲“蘑菇傘”。
三、結束活動。
今天這個“蘑菇傘”游戲,和我們平時玩的哪個游戲有些類似呢?(搶椅子)
對啦,這個游戲就是老師從搶椅子游戲中改編而來的,加上了這段好聽又有趣的音樂,是不是更好玩了呀?
那現(xiàn)在讓我們回教室,教教其他的小朋友,和他們一起玩這個游戲吧!
中班音樂主題活動開展方案篇4
活動目標:
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動過程:
1、創(chuàng)設情境,引出活動內容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經驗:怎樣打電話?
(1)小朋友交流經驗,老師在適當時示范。
(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
(3)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?!?/p>
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?!?/p>
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?!?/p>
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見?!?/p>
附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
中班音樂主題活動開展方案篇5
活動目標:傾聽分辨樂句中的各種音樂信號,并能根據(jù)音樂信號的變化,學學做做快樂的小司機。
活動準備:多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動過程:
一、唱唱玩玩:學做火車司機。
1、交流討論:最想去哪里旅游?
2、跟著音樂學學做做小司機開火車,有節(jié)奏的律動游戲。(拍退、模仿車輪轉動……)
3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作,有節(jié)奏地開火車。
二、 聽聽辯辯:快樂的小司機。
1、幼兒連成一列小火車,有節(jié)奏地前進,穩(wěn)穩(wěn)得開起來。
2、傾聽音樂,分辨音樂中的上下行規(guī)律,并用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)
3、觀看課件,討論火車沿途經過哪些地方?
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音,區(qū)分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?并用動作表示。
沙球:鉆山洞
三角鐵:上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的位置,從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。
三、做做玩玩:變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件,觀察火車頭調換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結:原來是第一節(jié)的火車頭調換到了最后一節(jié),第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時候他們調換的?(鈴鼓響的時候)
3、幼兒分成四列小火車進行游戲,看誰的火車頭調換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度,最后過渡到調換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。
中班音樂主題活動開展方案篇6
活動目標:
1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。
2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
雷雨圖片,廢舊物品
活動過程:
1、幼兒邊看圖片邊談論雷雨的情景。
2、說說雷雨天不同情景的各種聲音。
3、小組合作,按畫面內容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。
(1)雨聲――飲料瓶中放入沙子。
(2)閃電――塑料薄片。
(3)雷聲――空餅干盒。
4、幼兒自主表現(xiàn)。
中班音樂主題活動開展方案篇7
活動目標:
1、感知動態(tài)畫面的內容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應的動作表現(xiàn)。
2、喜歡參與音畫同構活動,在活動中體驗快樂。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》
活動過程:
一、以《小鳥飛》音樂律動入室。
二、傾聽音樂,引導幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?
提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?
三、引導幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內容:
(1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?
(2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會這樣?
四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應的動畫片進行匹配。
(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?
(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?
五、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作進行表演:
(1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作,表現(xiàn)快樂的音樂
(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作,表現(xiàn)悲傷的音樂
六、引導幼兒討論,教育幼兒要愛護鳥類,不要傷害小鳥:
為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?
中班音樂主題活動開展方案篇8
活動目標:
1、認真傾聽音樂,感受音樂的形象。
2、學會看圖譜,通過圖譜理解音樂。
3、感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》
2、圖譜
活動過程:
1、談話進入主題
今天是獅子大王的生日,你們聽他來了!
2、請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進行曲》提問:
在音樂里你聽到了什么?(幼:有獅子在叫。)
3、教師用故事講述自己聽后的感受
4、分段欣賞,請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內容,并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。
①第一段:喇叭吹響
②第二段:獅王進場
③第三段:獅王高興的吼叫
④第四段:獅王與小動物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動物出現(xiàn))
⑤第五段:獅王大吼把小動物們都嚇跑了
5、幼兒完整的欣賞音樂