小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動(dòng)作。

2、借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂(lè)旋律的上行、下行

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小手爬》的音樂(lè)磁帶，毛毛蟲(chóng)手偶一只，毛毛蟲(chóng)背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，激起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

二、教師出示毛毛蟲(chóng)，引出課題并幫助幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)。

1、教師和幼兒一起玩手指游戲。(一根手指頭，變成毛蟲(chóng)爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、、、、、、)

2、老師："我們小二班的小朋友都愛(ài)玩游戲，對(duì)嗎?今天也有個(gè)愛(ài)玩游戲的小客人來(lái)到我們班，他是誰(shuí)呢?(出示毛毛蟲(chóng))老師：“毛毛蟲(chóng)怎樣爬?他會(huì)爬到哪里呢?讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬動(dòng)的樣子吧?！?/p>

三、播放音樂(lè)，感受樂(lè)曲旋律的上行，下行。

出示磁板，教師：“我的毛毛蟲(chóng)還會(huì)隨著音樂(lè)爬呢?！辈シ乓魳?lè)教師隨音樂(lè)旋律的上行下行來(lái)拖動(dòng)毛毛蟲(chóng)。

提問(wèn)：1)毛毛蟲(chóng)隨著音樂(lè)怎樣爬的?

2)在唱到什么地方的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)往山上爬?在唱到什么地方的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)往山下爬?

三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂(lè)上爬下爬，感受樂(lè)曲旋律的上行下行。

1)老師將毛毛蟲(chóng)套在手上。老師：“瞧，老師的毛毛蟲(chóng)又爬到了哪里?”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動(dòng)的動(dòng)作，先隨音樂(lè)爬到頭頂上，然后爬到腳背上。

2)老師幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)上行、下行做動(dòng)作，體驗(yàn)小手爬動(dòng)的快樂(lè)。

3)變換動(dòng)作：毛毛蟲(chóng)還會(huì)爬到哪里?幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動(dòng)作。

4)除了毛毛蟲(chóng)會(huì)爬，還有什么熊動(dòng)物會(huì)爬，他們又會(huì)爬到什么地方呢?讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、 在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：人手一個(gè)小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤(pán)。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、小小司機(jī)開(kāi)車(chē)嘍

1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。

2、現(xiàn)在我們來(lái)到停車(chē)場(chǎng)，我們開(kāi)車(chē)去郊游，每個(gè)人找一輛車(chē)。

給汽車(chē)打氣(四輪)、加油。

3、小汽車(chē)要開(kāi)了，我們?nèi)ソ加?，你們說(shuō)說(shuō)我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>

(1)小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)著小車(chē)去__(三遍)

(2)我們?nèi)チ薩_、__、__開(kāi)心哇。

二、小小司機(jī)本領(lǐng)大

1、紅燈停綠燈行

看信號(hào)開(kāi)車(chē)行進(jìn)

(1)現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開(kāi)車(chē)子，聽(tīng)到紅燈亮了，你們?cè)撛趺礃?聽(tīng)到綠燈亮了，你們?cè)撛趺礃?教師做警察指揮交通說(shuō)話(huà)。

(2)剛才你們是聽(tīng)到警察說(shuō)紅燈，綠燈，你們開(kāi)車(chē)耳朵聽(tīng)的，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。

(3)幼兒到教師身邊集合，有的時(shí)候我們車(chē)子會(huì)開(kāi)在馬路上，馬路上要慢慢的開(kāi)，有的時(shí)候我們的車(chē)子會(huì)開(kāi)在高速公路上面，高速公路上面我們的車(chē)子就要快快的開(kāi)啦～(聽(tīng)指揮往公路或高速公路上開(kāi)，開(kāi)的快或慢。)

2、到動(dòng)物家作客

向指定的方向行進(jìn)，到小動(dòng)物家做客

到小貓家作客，唱生日快樂(lè)歌

到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

三、放松游戲：停小車(chē)

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。

2.能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈

2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)

教師出示三張大圓，提問(wèn)是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

二.尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

(上課前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色小圓寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

2.游戲“大灰狼來(lái)了”

1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好)小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步，音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

2.提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

三.大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅鳥(niǎo)、綠鳥(niǎo)胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2，“鳥(niǎo)精靈”頭飾一個(gè)，“精靈棒”一根。

2、音樂(lè)：《兩只小鳥(niǎo)》、《小鳥(niǎo)飛》歌曲磁帶。

3、地面布置：大樹(shù)場(chǎng)景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?

2、師：(帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹(shù)場(chǎng)景)，哇!好大的一棵樹(shù)啊!大樹(shù)是誰(shuí)的家啊?(小鳥(niǎo))。

二、融入情景，引導(dǎo)幼兒“變身”。

1、師：大樹(shù)家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥(niǎo)到大樹(shù)家玩啊，你們想嗎?

那就讓我們一起請(qǐng)“鳥(niǎo)精靈”來(lái)幫幫我們的忙吧!

2、配班老師扮“鳥(niǎo)精靈”出場(chǎng)。

鳥(niǎo)精靈：找我有什么事啊?

師：鳥(niǎo)精靈，你能把我們變成小鳥(niǎo)，帶我們到大樹(shù)家玩嗎?

鳥(niǎo)精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥(niǎo)的動(dòng)作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!

(教師與幼兒做“小鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作，鳥(niǎo)精靈說(shuō)“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥(niǎo)的胸飾)

3、師：紅鳥(niǎo)寶寶，在哪呀?我們來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥(niǎo)寶寶，在哪呀?來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。

鳥(niǎo)精靈：告訴鳥(niǎo)寶寶們一個(gè)大樹(shù)的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥(niǎo)寶寶成為好朋友，做一個(gè)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，還要一邊說(shuō)魔語(yǔ)：相親相愛(ài)。大樹(shù)才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾?

(引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說(shuō)邊做相親相愛(ài)的動(dòng)作后，兩兩飛到大樹(shù)的“枝丫”上)

三、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒歌唱表演。

1、師：來(lái)到大樹(shù)家，真開(kāi)心，我們一起來(lái)唱《兩只小鳥(niǎo)》這首歌給大樹(shù)聽(tīng)吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂(lè)起)

2、旁白：?jiǎn)鑯~~~~!

教師：誰(shuí)呀?

旁白：是我，大樹(shù)媽媽!

教師：你為什么哭呀?

旁白：我聽(tīng)見(jiàn)你們唱歌，就想到了我的鳥(niǎo)寶寶丁丁和東東，他們平時(shí)最喜歡表演《兩只小鳥(niǎo)》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒(méi)回來(lái)了。嗚~~~~我好想他們啊!

4、師：鳥(niǎo)寶寶們，看大樹(shù)媽媽哭那么傷心，我們來(lái)表演《兩只小鳥(niǎo)》給大樹(shù)媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動(dòng)作)

5、旁白：真好看!真好聽(tīng)!再來(lái)一次，再來(lái)一次。(要求幼兒多次表演)

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來(lái)：大樹(shù)媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)

四、結(jié)尾：

師：丁丁和東東和大樹(shù)媽媽這么久沒(méi)見(jiàn)了，肯定有許多悄悄話(huà)要講，我們讓他們也好好“相親相愛(ài)”一下吧，跟大樹(shù)媽媽、丁丁和東東說(shuō)再見(jiàn)~~~!(隨《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)退場(chǎng))

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)。

2、方向盤(pán)人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)大圈。

3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)圖譜。

4、開(kāi)始和停止視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車(chē)去郊游，好嗎?

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂(lè)

二、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。

師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē)，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

三、 感知音樂(lè)

1、第一遍欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?

幼兒：沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。

2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看，這首音樂(lè)里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師：我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車(chē)，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。

四、表現(xiàn)音樂(lè)

1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許露出大門(mén)牙。不許動(dòng)哦，

師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走，，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)

2、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：小朋友，太棒了

五、跳圈游戲

師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái)，繼續(xù)開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái)，圍著圓圈站好，開(kāi)始咯，音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。)

六、觀(guān)看視頻。

師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。

師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇6

活動(dòng)目的：

1、練習(xí)幼兒鉆跑的動(dòng)作。

2、加強(qiáng)對(duì)魚(yú)、蝦、蟹的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大魚(yú)、小魚(yú)、蝦、蟹的頭飾若干。

活動(dòng)分析：

好玩是孩子的天性，把課堂延伸到戶(hù)外，既加深了幼兒對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握，又鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。在小班大魚(yú)來(lái)小魚(yú)來(lái)這節(jié)活動(dòng)課中，幼兒認(rèn)識(shí)了海中的動(dòng)物，魚(yú)、蝦、蟹等并學(xué)習(xí)了兒歌，通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰(shuí)，自己說(shuō)一遍。(我是大魚(yú)，我是螃蟹，我是小魚(yú)，我是大蝦)

2、講解游戲的玩法：老師做魚(yú)網(wǎng)，小朋友們是大魚(yú)、小魚(yú)、螃蟹和蝦，你們要一邊說(shuō)兒歌一邊從魚(yú)網(wǎng)中穿過(guò)，說(shuō)到兒歌的最后一個(gè)字時(shí)，誰(shuí)要是被網(wǎng)住了，那就要說(shuō)出自己是誰(shuí)。(我是一條大魚(yú)，我是一條大鯊魚(yú)，引導(dǎo)幼兒增加詞匯，加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)練習(xí)。)

3、交換頭飾進(jìn)行游戲。

4、幼兒輪流做魚(yú)網(wǎng)進(jìn)行游戲。

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用拇指和食指合作撕紙，撕出許多小塊紙塊。

2、體驗(yàn)為爸爸媽 媽制作美食的愉快情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩紙(綠色和黃色)、印有碗的操作材料、膠水人手一份;

2、范例一份。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)

今天爸爸媽 媽來(lái)幼兒園做客，小朋友開(kāi)心嗎?你們準(zhǔn)備怎么招待爸爸、媽 媽?老師也很開(kāi)心，準(zhǔn)備了一碗“蛋炒飯”，“蛋炒飯”里有些什么?我們來(lái)看看，黃黃的是蛋，綠綠的是蔥，白白的是飯，蛋炒飯真好吃呀!爸爸媽 媽想不想吃“蛋炒飯”呀?(想!)小朋友趕快來(lái)做一碗“蛋炒飯”請(qǐng)爸爸媽 媽吃，好嗎?

(通過(guò)老師的指導(dǎo)和父母的配合，激起幼兒親自動(dòng)手為父母做碗蛋炒飯的愿望。)

2、講解示范

(1)、介紹材料;

老師準(zhǔn)備了許多材料，有哪些材料?這是什么顏色的紙?可以做什么呢?對(duì)了黃顏色的紙可以做黃黃的蛋;綠顏色的紙可以做綠綠的蔥;白顏色的紙可以做白白的米飯。

(2)、講解示范撕紙、粘貼的方法;

先拿一張紙，用拇指和食指將紙撕成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，再撕成這么大小的一塊，放在小盒子里，再撕點(diǎn)綠綠的蔥和白白的米飯。

撕好后，我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里，怎么貼呢?打開(kāi)膠水蓋子，拿一塊紙片涂一塊紙片，涂好后貼到碗里，要注意了要貼到(手指畫(huà)一下范圍)碗里。來(lái)貼點(diǎn)蛋再貼點(diǎn)蔥和飯，貼的碗里滿(mǎn)滿(mǎn)的，“蛋炒飯”就做好了。我們別忘了給膠水蓋上蓋子。

(因?yàn)檫@是幼兒的第一次撕貼活動(dòng)，所以老師講解的很細(xì)致，這樣便于幼兒學(xué)會(huì)新的本領(lǐng))

3、幼兒操作

這個(gè)環(huán)節(jié)中老師和父母應(yīng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立撕貼一碗蛋炒飯，讓幼兒在動(dòng)手中體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣，醞釀濃濃的親子情感。

4、送蛋炒飯

“蛋炒飯”做好了，趕快請(qǐng)爸爸媽 媽來(lái)品嘗一下吧!

(這個(gè)環(huán)節(jié)將親子之情揮發(fā)，也激發(fā)了幼兒的自信。)

四、活動(dòng)反思：

本月我們正在開(kāi)展“天才小廚師”這個(gè)主題，結(jié)合主題，我們選擇了“蛋炒飯”這一活動(dòng)，讓孩子來(lái)親自做一回小廚師，體驗(yàn)為爸爸媽 媽制作美食的樂(lè)趣，同時(shí)，也讓爸爸媽 媽們通過(guò)活動(dòng)了解我們的主題開(kāi)展情況，了解自己孩子在園上課的情況，了解孩子的動(dòng)手能力及自己孩子與其它孩子之間的差異。

在活動(dòng)前，我一再的提醒家長(zhǎng)讓孩子們自己動(dòng)手完成作品，只有在孩子遇到困難的時(shí)候再給以適當(dāng)?shù)膸椭５窃诨顒?dòng)中我們孩子發(fā)現(xiàn)一部分家長(zhǎng)忍不住地要去幫孩子撕撕紙，涂涂膠水。再仔細(xì)看看這些家長(zhǎng)的孩子往往就是平日里那些動(dòng)手能力、自理能力相對(duì)差的孩子，其實(shí)再想想，確實(shí)，爸爸媽 媽都這樣，那么在家里更別說(shuō)是爺爺奶奶們了，你說(shuō)這樣的教育思想下的家長(zhǎng)怎么可能教育出自理能力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，他們鍛煉的機(jī)會(huì)就是被最?lèi)?ài)他們的爸爸媽 媽、爺爺奶奶們所剝奪的，所以我們真的要好好的跟家長(zhǎng)溝通一下，下一次的家長(zhǎng)活動(dòng)的主題我覺(jué)得應(yīng)該是：“我拿什么方式來(lái)愛(ài)我的孩子”

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇8

設(shè)計(jì)思路：

小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見(jiàn)的家庭用品之一，每家每戶(hù)用它來(lái)坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來(lái)納涼。記得我小時(shí)侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開(kāi)展過(guò)一系列的游戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”，這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過(guò)接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái)，第二個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自主的玩，使他們?cè)敢獯竽懙膮⑴c玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒興趣。

① 這是什么?(小板凳)②請(qǐng)你們坐到小板凳上

2、念兒歌“排排坐”兩遍

3、請(qǐng)幼兒自己玩板凳

師：預(yù)測(cè)玩法：①接橋②學(xué)著騎馬③倒著開(kāi)車(chē)④拿繩子拉車(chē)⑤坐凳子上跳下來(lái)⑥拿竹竿抬凳子⑦拿凳子搭房子⑧搖小船

4、集體游戲：拖車(chē)運(yùn)貨

玩法：板凳反放，用繩子穿過(guò)板凳的腿，形成拖拉小車(chē)，將小沙包放在車(chē)上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。

5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇9

【游戲目標(biāo)】

1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。

2、提高孩子之間的默契度。

【游戲準(zhǔn)備】皮球數(shù)個(gè)。

【游戲玩法】

1、孩子們誰(shuí)能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰(shuí)能給老師來(lái)模仿一下呢?

2、原來(lái)螃蟹是橫著行走的啊!通過(guò)螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說(shuō)玩法要注意聽(tīng)哦!

4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個(gè)人有一個(gè)皮球，要背對(duì)背站好，游戲開(kāi)始，起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球，夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn)，先到的兩個(gè)人為勝。

6、在前進(jìn)中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

2、能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線(xiàn)、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。

2、自制雞媽媽服飾一套。

3、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以"變魔術(shù)"導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，想不想看?(教師換裝)二、觀(guān)察小雞的外形特征，激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。

1、觀(guān)察小雞的外形特征。

師：瞧，我變成了誰(shuí)?

師：小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來(lái)裝飾?

教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雞媽媽的裝扮，重點(diǎn)講述制作方法。

2、教師介紹材料，交代制作要求。

師：瞧，雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。

3、幼兒動(dòng)手裝扮。

教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。

4、相互欣賞交流。

師：這只雞寶寶真可愛(ài)，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。

教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。

三、韻律活動(dòng)。

師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顏色不一樣小鳥(niǎo)指偶兩只、大樹(shù)圍裙、大樹(shù)一棵、柵欄兩處、背景音樂(lè)。

2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;

3、事先學(xué)過(guò)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題

1、你們認(rèn)識(shí)我嗎?林老師!對(duì)，昨天我們已經(jīng)是好朋友了!

2、利用故事情境，理解歌詞

今天還帶了一對(duì)動(dòng)物朋友，猜猜他們是誰(shuí)?(幼兒自有猜測(cè)，自由表達(dá))讓我們來(lái)看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰(shuí)呢?原來(lái)是兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，這兩只小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚這一對(duì)好朋友特別喜歡在小樹(shù)上做游戲，讓我們來(lái)找一棵大樹(shù)吧!哦!大樹(shù)在這里，我們請(qǐng)“兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥(niǎo)做飛的動(dòng)作)，咚咚也飛走了(拿小鳥(niǎo)做飛向另一邊的動(dòng)作)，兩只小鳥(niǎo)都飛走了，小樹(shù)覺(jué)得好孤單啊，于是小樹(shù)就對(duì)著那邊喊了一句：回來(lái)吧，丁丁!又對(duì)著另外一邊喊了一句，回來(lái)吧咚咚。(兩只小鳥(niǎo)朋友就都飛回來(lái)了，他們相親相愛(ài)地在抱在一起，真快樂(lè)。)。兩只小鳥(niǎo)的游戲好玩嗎?這個(gè)游戲里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌呢!讓 我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

二、充分欣賞歌曲

1、師：這首歌好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)唱一唱好嗎?

老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)

2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽(tīng)的歌，接下來(lái)我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來(lái)當(dāng)大樹(shù)，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演丁丁，再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演咚咚，我們一起來(lái)表演，(老師清唱：兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來(lái)吧丁丁，回來(lái)吧，咚咚。兩個(gè)好朋友怎么樣，抱一抱)。

三、嘗試游戲表演

1、誰(shuí)還想來(lái)玩這個(gè)游戲，那請(qǐng)你先找一個(gè)好朋友，這兒有一棵大樹(shù)，你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂(lè)示范表演)

2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;

3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;

4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5、請(qǐng)個(gè)別小朋友利用大樹(shù)表演歌曲，請(qǐng)全體小朋友伴唱。

2、全體小朋友利用大樹(shù)道具表演!

四、結(jié)束部分

1、小朋友們表演的真不錯(cuò)!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說(shuō)出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說(shuō)的都很好!

2、(背景音樂(lè)ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來(lái)，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時(shí)候也會(huì)吵架，但是好朋友還是好朋友。

小班游戲活動(dòng)的實(shí)施方案篇12

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用布?jí)|進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

2.幼兒能夠兩腿協(xié)調(diào)一致與布?jí)|向前移動(dòng)。

3.克服困難，體驗(yàn)身體活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

布?jí)|若干，小魚(yú)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)熱身活動(dòng)

教師和幼兒一起用布?jí)|活動(dòng)身體。

(二)嘗試交流玩布?jí)|的各種好方法。

1.嘗試探索各種布?jí)|的玩法。

2.幼兒嘗試體驗(yàn)布?jí)|的各種玩法。

3.教師引導(dǎo)幼兒坐在布?jí)|上、模仿劃小船，使自己的身體與布?jí)|一起移動(dòng)起來(lái)。

(三)玩游戲。

1.小貓捉魚(yú)。

對(duì)面的池塘里有好多魚(yú)，我們一起去捉點(diǎn)魚(yú)吧!

2.給鴨媽媽送魚(yú)。

聽(tīng)說(shuō)鴨媽媽生病了，家里一點(diǎn)吃的也沒(méi)有了，我們把捉來(lái)的魚(yú)給她送去好嗎?

(四)結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒在布?jí)|上敲敲腿、拍拍手臂，進(jìn)行放松活動(dòng)。