優(yōu)選班級(jí)管理方案
優(yōu)選班級(jí)管理方案5篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)選班級(jí)管理方案例文，希望你喜歡。
優(yōu)選班級(jí)管理方案篇1
為強(qiáng)化教育教學(xué)管理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強(qiáng)發(fā)展活力，根據(jù)縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機(jī)遇、強(qiáng)化管理、爭(zhēng)創(chuàng)示范、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的總體工作思路，結(jié)合工作實(shí)際，特?cái)M定本方案。
一、班級(jí)目標(biāo)管理對(duì)象
1、現(xiàn)有班級(jí)。
2、擬招班級(jí)。
3、鼓勵(lì)掛牌招生班級(jí)。
二、班主任和任課教師的聘任
1、班主任的聘任：
教師本人申請(qǐng)，專業(yè)部擬聘推薦，學(xué)生科考核備案，學(xué)校同意后聘任。
2、任課教師的聘任：
教師本人申請(qǐng)，班主任擬聘推薦，專業(yè)部考核，教務(wù)科審核備案，學(xué)校同意后聘任。
聘任原則：
(1)中心在編在崗的教職工均屬聘任對(duì)象。
(2)科室負(fù)責(zé)人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負(fù)責(zé)人同意，且工作量不能超過滿工作量的1/2。
(3)專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報(bào)中心行政同意后聘任。
(4)各部?jī)?nèi)教師工作量應(yīng)大體相當(dāng)，相差不宜超過10節(jié)/周。
三、目標(biāo)管理及職責(zé)
1、實(shí)行以班級(jí)為單位，以班主任為責(zé)任人的教育教學(xué)目標(biāo)管理制度。
2、班級(jí)目標(biāo)管理在專業(yè)部?jī)?nèi)進(jìn)行，接受專業(yè)部和學(xué)校管理，以專業(yè)部為主。
3、由班主任會(huì)同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)班級(jí)教育教學(xué)等工作實(shí)行全面管理，全面負(fù)責(zé)。
4、班級(jí)學(xué)生流失率控制在6%以內(nèi)，若流失率低于或高于6%，由中心對(duì)其實(shí)施獎(jiǎng)懲。
5、因班主任對(duì)班級(jí)管理不善造成學(xué)生流失，中心將對(duì)班主任進(jìn)行問責(zé)并實(shí)施懲處;因任課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)問題造成學(xué)生流失，由班主任對(duì)任課教師進(jìn)行問責(zé)并上報(bào)中心進(jìn)行處理。
四、目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)懲辦法
中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費(fèi)基數(shù)為a (a為變量，由主任會(huì)確定)。
班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)每月按下列標(biāo)準(zhǔn)劃撥
39人以下班級(jí)為：98%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
40-49人班級(jí)為：100%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
50人以上班級(jí)為：102%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
1、班級(jí)學(xué)生流失率在6%以內(nèi)按上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，高于6%，每上升一個(gè)百分點(diǎn)扣管理經(jīng)費(fèi)a元，累計(jì)計(jì)算。
2、教師基本工作量為12節(jié)/周(含晚自習(xí))，在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼，一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對(duì)待，不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼，80%以上按比例計(jì)發(fā)?；ヅ蓪W(xué)習(xí)人員任課3個(gè)月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作管理的班主任，經(jīng)專業(yè)部和學(xué)生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標(biāo)準(zhǔn)在班級(jí)包干經(jīng)費(fèi)中列支。
4、若因班級(jí)管理出現(xiàn)重大問題，給中心造成一定負(fù)面影響的直接責(zé)任人和班主任不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先;造成重大負(fù)面影響的，中心有權(quán)對(duì)班級(jí)管理責(zé)任人及教學(xué)人員進(jìn)行整改，直至重組;并對(duì)其相關(guān)責(zé)任人的專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級(jí)聘任使用。
五、中心鼓勵(lì)教師實(shí)行掛牌招生組建新班級(jí)，組建新班級(jí)按110%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)計(jì)發(fā)。
六、校外自主招生組建班級(jí)須經(jīng)中心審批同意后組建，班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)按105%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行計(jì)發(fā)，并按中心班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施方案執(zhí)行。班級(jí)管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問題與中心簽定協(xié)議后實(shí)施。
七、學(xué)校農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時(shí)聘用任課教師時(shí)，專業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員，被征派的教師應(yīng)無(wú)條件服從安排，學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時(shí)費(fèi)計(jì)發(fā)辦法計(jì)發(fā)。
十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定，以本方案規(guī)定為準(zhǔn);本方案自公布之日起試行，有關(guān)未盡事宜由校長(zhǎng)會(huì)議予以解釋。
優(yōu)選班級(jí)管理方案篇2
春寒料峭，在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：
一、學(xué)習(xí)方面
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jī)不很好的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，上一次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，把他們的成績(jī)搞上去!
本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，面對(duì)困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對(duì)這種情況，自己沒有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪，先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能得到家長(zhǎng)的支持，溝通老師與家長(zhǎng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命;另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。
二、常規(guī)教育方面
我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班委會(huì)，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評(píng)出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識(shí)為班牌爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比、展示等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展眼保健操、長(zhǎng)跑、踢毽子等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
3.衛(wèi)生紀(jì)律
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
優(yōu)選班級(jí)管理方案篇3
一、班風(fēng)：
敬：人人相互尊敬
凈：人人講究衛(wèi)生
靜：人人行為肅靜
競(jìng)：人人爭(zhēng)當(dāng)上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱;
以獨(dú)立思考為榮，以抄襲作弊為辱;
以爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)為榮，以沉淪墮落為辱;
以遵紀(jì)守法為榮，以損人利己為辱;
以?shī)^起直追為榮，以滿于現(xiàn)狀為辱;
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱;
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱;
以儉樸節(jié)約為榮，以高檔消費(fèi)為辱;
以團(tuán)結(jié)友愛為榮，以拉幫結(jié)派為辱;
以尊老愛幼為榮，以虛情假意為辱;
三、目標(biāo)：
1、近期目標(biāo)：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺;化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，集體意識(shí);進(jìn)一步完善班級(jí)的管理制度;加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應(yīng)的職權(quán)，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標(biāo)。
2、中期目標(biāo)：
期中檢測(cè)力爭(zhēng)全校中上游。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。保證參與人數(shù)多，獲獎(jiǎng)級(jí)別高。各部門各類常規(guī)檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統(tǒng)測(cè)，優(yōu)生人數(shù)上升。
四、制度：
1、學(xué)習(xí)方面：
①預(yù)備鈴聲響起，要及時(shí)到達(dá)教室指定位置，準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。(責(zé)任人：值日班委)
②離開本班教室前往指定教室上課，必須集隊(duì)有序、安靜前往。
③課上認(rèn)真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問題。徹底遠(yuǎn)離隨便講話、開小差等不良現(xiàn)象。(責(zé)任人：值日班委)
④按時(shí)完成作業(yè)，積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類練習(xí)試卷。責(zé)任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 (責(zé)任人：各課課代表。)
⑤注重學(xué)習(xí)態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時(shí)間留校完成，并電話通知家長(zhǎng)接送。(責(zé)任人：課代表、組長(zhǎng))
⑥認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)對(duì)待練習(xí)，尤其各種檢測(cè)，不馬虎，不應(yīng)付，不抄襲。 (責(zé)任人：值日班委)
⑦及時(shí)觀察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時(shí)間或節(jié)假日加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)。(責(zé)任人：學(xué)習(xí)委員、各科課代表)
⑧及時(shí)做好同學(xué)學(xué)習(xí)的過程管理，并做細(xì)致認(rèn)真地分析，尤其是每一次檢測(cè)之后。(責(zé)任人：各科課代表)
⑨抓緊點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習(xí)，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習(xí)。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(責(zé)任人：值日班委)
⑩教室內(nèi)電燈開關(guān)，，必須由專人操作運(yùn)行，任何同學(xué)不得隨意使用。(責(zé)任人：值日班委)
2、紀(jì)律方面：
①眼保健操音樂鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而后按節(jié)奏認(rèn)真、規(guī)范操作。(責(zé)任人：體育委員)
②升旗儀式、廣播操所有學(xué)生在規(guī)定時(shí)間到教室前集合、整隊(duì)(按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)的同學(xué)除外)，做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。(責(zé)任人：體育委員、值日班委)
③各類集會(huì)，要保持隊(duì)形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。(責(zé)任人：各組組長(zhǎng)、值日班委)
④課間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。(責(zé)任人：值日班委、班長(zhǎng) )
⑤班干部及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)該認(rèn)真履行各自職責(zé)，公平公正，遠(yuǎn)離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。(責(zé)任人：班長(zhǎng))
3、衛(wèi)生方面：
①值日分配見值日表，值日組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生狀況，及時(shí)安排與反饋。
巡視員：值日班委 ;
常規(guī)檢查員：各小組組長(zhǎng)、各清潔區(qū)組長(zhǎng)。
備注：每天值日中，標(biāo)有“☆”的為該大組值日組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)、包干區(qū)當(dāng)日衛(wèi)生;擦黑板、講臺(tái)的同學(xué)要負(fù)責(zé)講臺(tái)上的垃圾清理，保持講臺(tái)的干凈整潔。
②掃地欄中，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負(fù)責(zé)清掃晾臺(tái)和倒垃圾，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。
③每天值日生需提前15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現(xiàn)象;組長(zhǎng)提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
④早晨根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真清掃，排放桌凳。
⑤值日班委每天督查班級(jí)及包干區(qū)衛(wèi)生，有問題及時(shí)與當(dāng)天值日組長(zhǎng)聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項(xiàng)：
①值日班委課余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序，同時(shí)針對(duì)當(dāng)天情況做全面記載，及時(shí)交給下一位值日班委(責(zé)任人：值日班委)
②值日班委必須盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時(shí)開關(guān)。如有特殊情況，事先報(bào)告班主任。牢固樹立服務(wù)意識(shí)。(責(zé)任人：值日班委 )
③桌凳擺放要整齊、統(tǒng)一。(責(zé)任人：值日班委、相應(yīng)值日生)
④物品擺放要有序、規(guī)范。班會(huì)課，桌面上不準(zhǔn)擺放任何物品;課堂學(xué)習(xí)，只準(zhǔn)擺放相應(yīng)的教科書和學(xué)具。(責(zé)任人：值日班委)
五、友情提醒：
1、若干規(guī)定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。如果責(zé)任人記有明確對(duì)象，就追究相關(guān)對(duì)象責(zé)任。
2、懲戒方法：
①靜心思考，認(rèn)真反思，每違反一次，就利用課余時(shí)間重新抄寫學(xué)習(xí)本方案一遍，并撰寫300字左右的情況說明書，說明書必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯(cuò)誤，就在禍?zhǔn)卤┕夂?，無(wú)論課上還是課下，一律撰寫500字左右的情況說明，依此類推;
②多次違反相關(guān)紀(jì)律，屢次損害班級(jí)榮譽(yù)，評(píng)選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規(guī)定名額內(nèi)，不得評(píng)優(yōu)。各級(jí)各類活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，為家庭爭(zhēng)光，為社會(huì)爭(zhēng)光。
優(yōu)選班級(jí)管理方案篇4
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要從生命成長(zhǎng)的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;養(yǎng)成面向生活和社會(huì)必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度;形成面對(duì)人生所應(yīng)具有的堅(jiān)韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們每一個(gè)都不相同，每一個(gè)都很特別，他們的成長(zhǎng)依賴我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標(biāo)
1、全面加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級(jí)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與管理能力。
2、全面推進(jìn)班級(jí)工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機(jī)會(huì)與發(fā)表意見、修訂管理方案意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“自己的事自己做”。
3、大力加強(qiáng)文化宣傳與建設(shè)，充分開發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級(jí)的.學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團(tuán)隊(duì)文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級(jí)情況分析
本班原由學(xué)生39人，現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動(dòng)，轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級(jí)紀(jì)律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力等不量現(xiàn)象。
班級(jí)管理的方法
要組織和培養(yǎng)出一個(gè)好的班集體，就要使班級(jí)具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo)，有健全的組織機(jī)構(gòu)，有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此，我談?wù)剛€(gè)人對(duì)班級(jí)管理的一些看法：
1、明確集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)
集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對(duì)全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個(gè)優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求，如要評(píng)為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評(píng)比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng)，我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過集體的努力是可以達(dá)到的。而事實(shí)證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會(huì)感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶?！苯ㄔO(shè)“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍，是班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細(xì)致觀察、比較，從不同側(cè)面對(duì)考慮的對(duì)象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對(duì)性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確?！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，我對(duì)新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，我再悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié)，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部，樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級(jí)的小學(xué)生自覺性和自控力差，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)淺，往往分不清對(duì)與錯(cuò)，好與壞等，所以我覺得對(duì)他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，使他們?cè)谒枷?、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐;不要玩危險(xiǎn)的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè);上課時(shí)要尊重老師，認(rèn)真聽課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
3、形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體
班級(jí)管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級(jí)管理好。因此，我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項(xiàng)工作落到實(shí)處
班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會(huì)不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)呢?平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè)，自己都會(huì)很有生氣的時(shí)候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會(huì)因?yàn)榉辨i的工作而忘記。所以，每次開完會(huì)，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題，午間訓(xùn)導(dǎo)的時(shí)候我都會(huì)拿著會(huì)議一項(xiàng)一項(xiàng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。
具體管理措施
1、堅(jiān)持科學(xué)管理，建立良性的運(yùn)行機(jī)制。關(guān)注細(xì)節(jié)，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程，讀書過程，作業(yè)批改，課堂表現(xiàn)，課間活動(dòng)等等中去，力求對(duì)學(xué)生的行為做出全面的評(píng)價(jià)，從而正確引導(dǎo)。
2、堅(jiān)持班干競(jìng)選制度，實(shí)行“周班長(zhǎng)”制，每個(gè)周三班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競(jìng)選演說。推行管理權(quán)利層層下放，各負(fù)其責(zé)，各司其事。
3、班級(jí)事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門窗的清洗、報(bào)紙的收發(fā)、路隊(duì)的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心。
4、繼續(xù)搞好班級(jí)圖書角的管理，教室強(qiáng)面文化建設(shè)的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(zhǎng)見聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示意識(shí)，參與意識(shí)以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手，條條落實(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、堅(jiān)持家校聯(lián)系機(jī)制。與家長(zhǎng)做到及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生更快更好成長(zhǎng)。
8、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)，做到教室無(wú)雜物，地面全天保潔。
優(yōu)選班級(jí)管理方案篇5
為強(qiáng)化班級(jí)管理，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級(jí)更具凝聚力、向心力，特制定本方案。
一、紀(jì)律方面
1、實(shí)行一天三點(diǎn)名制(早、中、晚飯后預(yù)備鈴前)每遲到一次扣1分;早晨堅(jiān)持早起，實(shí)行點(diǎn)名制，連續(xù)三天以上不早起者扣2分，打起床鈴不及時(shí)起床者扣3分;按時(shí)就寢自覺遵守就寢規(guī)定否則視情況扣1-3分并進(jìn)行一定的量化處罰。
2、有事必須先請(qǐng)假，經(jīng)班主任批準(zhǔn)后方可離班，否則一次視情況扣1-3分，一般不得捎假或電話請(qǐng)假(有病等特殊情況除外)否則一次扣1-3分，對(duì)于請(qǐng)假時(shí)弄虛作假者，查實(shí)一次扣5分，并在班級(jí)內(nèi)通報(bào)。對(duì)于一個(gè)月內(nèi)無(wú)請(qǐng)假者加3分。
3、課上遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講。凡課上不認(rèn)真聽講惹老師生氣者一次扣3分，自習(xí)課交頭接耳或假借商討問題說話不聽從管理者扣2分，頂撞班干部或教師者一次扣4分并報(bào)學(xué)校給予處分。
4、課下不得在教室或走道內(nèi)追逐打鬧否則一次扣2分，打架者一次扣5分并通報(bào)，罵人者一次扣3分，情況嚴(yán)重者通知其家長(zhǎng)。
5、一周內(nèi)無(wú)違紀(jì)者加5分，并表?yè)P(yáng)。
二、衛(wèi)生方面
1、及時(shí)、按時(shí)值日，聽從組長(zhǎng)、室長(zhǎng)安排，否則一次扣1-2分并加倍。
2、注意衛(wèi)生保持，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分，多次不改者自覺值日一周，否則罰其值日一周并承擔(dān)學(xué)校勞動(dòng)任務(wù)。發(fā)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)內(nèi)有垃圾能主動(dòng)清理者一次加2分。
3、注意維護(hù)衛(wèi)生工具，損害賠償并扣量化分2分。
4、講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常洗手、洗臉、洗衣服等，否則一次扣1分并暴光。
三、學(xué)習(xí)方面
1、按時(shí)保質(zhì)、保量完成作業(yè)，一次不交者扣2分，拖交者一天加扣1分，抄襲作業(yè)者一次扣2分并在班內(nèi)暴光。
2、上課專心聽講、積極討論、舉手回答問題。上課一直表現(xiàn)較好者一周加5分，否則(經(jīng)查實(shí)或調(diào)查各科教師證實(shí))扣1-3分，屢教不改者將其調(diào)到一角。
3、連續(xù)兩次以上(含兩次)考試在班級(jí)前十名者加10分(第一名再加5分)，級(jí)部前20名者加20分(級(jí)部狀元另加10分)。在班內(nèi)每上升一個(gè)名次加2分，級(jí)部每上升一個(gè)名次加1分(級(jí)部前五十名加3分)。加分以最高分為準(zhǔn)不累加，減分累計(jì)。
4、主動(dòng)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，早晨堅(jiān)持早起并認(rèn)真學(xué)習(xí)。一直堅(jiān)持者一周加5分，經(jīng)常不自覺堅(jiān)持者(連續(xù)兩次以上)，經(jīng)查實(shí)扣2分。自己不學(xué)習(xí)并擾亂他人學(xué)習(xí)者扣5分并通報(bào)。
5、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不懂就問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常問題者一周加3分，不懂裝懂者一周扣2分并通報(bào)。經(jīng)常幫助別人學(xué)習(xí)并使其有明顯進(jìn)步者一周加3分，拒絕幫助別人者一次扣1分。
6、家庭條件好，不積極買資料，而買與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
7、建立學(xué)習(xí)組，聽從組長(zhǎng)安排否則一次扣3分;學(xué)習(xí)組整體成績(jī)上升者組長(zhǎng)加3到10分，組員加2到8分。
四、其他
1、做好事者，視情況加1-3分，為班級(jí)作貢獻(xiàn)者視情況加1-5分。
2、班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)視情況加1-5分，工作不積極者扣1-3分并通報(bào)。
3、積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)。不積極參加者視情況扣2-4分。
4、每次交費(fèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)前20名者加10分，20名后仍按時(shí)交者加5分，拖交者一天加扣1分。
5、對(duì)于一貫違規(guī)、違紀(jì)者，通知家長(zhǎng)并報(bào)學(xué)校給予處分直至開除。
6、一周量化扣分超過20分者自動(dòng)調(diào)班。
五、獎(jiǎng)勵(lì)
1、學(xué)期末班級(jí)將據(jù)量化情況評(píng)出“文明標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“班級(jí)功臣”若干名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)校的評(píng)優(yōu)(“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”)與量化情況掛鉤。
說明：
1、學(xué)校量化辦法都適用于本班，在此不再列出，對(duì)于被學(xué)校量化者，班級(jí)將2-3倍量化且給予一定的勞動(dòng)處罰。
2、方案由班委會(huì)、團(tuán)支部結(jié)合本班實(shí)際制定并負(fù)責(zé)實(shí)施，班主任給予支持、指導(dǎo)并監(jiān)督實(shí)施，終審權(quán)、解釋權(quán)屬班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。
3、如有特殊情況按臨時(shí)規(guī)定執(zhí)行。
4、本方案為試行方案。