網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計（10篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫班會記錄是必不可少的，借助班會記錄可以有效提升自己的教學(xué)能力。下面小編給大家整理了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計，希望大家喜歡！
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計篇1
【活動說明】
本次班會采用類似“人生ab劇”的現(xiàn)場節(jié)目形式——“生活ab劇”，在媒體課件支持下，引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)生本校的真實事件——“qq的故事”為背景，針對“網(wǎng)絡(luò)與誠信”這一話題，與特邀嘉賓一起進行自主選擇和談話交流。
【背景故事】
喜歡用騰訊q 天交友的五年級學(xué)生李強(化名)，以不真實的年齡、身份結(jié)識了一位自稱是即將畢業(yè)的大學(xué)生網(wǎng)友，網(wǎng)友請求李強幫他找個工作，李強認(rèn)為自己的爸爸媽媽可以辦到，于是就一口答應(yīng)下來。可當(dāng)李強向爸爸媽媽提出請求時，爸爸媽媽卻拒絕了，李強感到十分為難。
【活動理念】
1、學(xué)生主體參與主題活動。
2、還原真實事件，學(xué)生獲得生活體驗。
3、學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)”和“誠信教育”引發(fā)新的思考。
4、學(xué)生大膽進行自我選擇，表明自我立場，闡述自我觀點。
【前期準(zhǔn)備】
1、拍攝情景短劇《qq的故事》。
2、訓(xùn)練主持人。
3、邀請嘉賓。
4、準(zhǔn)備道具，布置活動現(xiàn)場。
5、準(zhǔn)備現(xiàn)場同期拍攝。
【活動過程】
主持人：生活ab劇，(體驗新樂趣)!大家好，我是主持人___，今天，我們五、4班的全班同學(xué)來到生活ab劇的節(jié)目現(xiàn)場，歡迎你們!(致禮、鼓掌)。另外，我們還特別請到家長代表___先生，我校___校長，我校教師中的網(wǎng)絡(luò)高手___老師和我們的班主任___老師作為特邀嘉賓，歡迎你們!(致禮、鼓掌)。說到qq，大家都知道，它是一種網(wǎng)絡(luò)聊天工具，我們今天的故事就與它有關(guān)。這是一件發(fā)生在我們學(xué)校的真實事件，我們的演員將這個故事搬上屏幕，下面，現(xiàn)請看《qq的故事》。(指向大屏幕，退臺)
(播放片斷1 )
主持人：同學(xué)們，你認(rèn)為李強會怎樣填寫個人資料中的年齡呢?
是a、真實年齡?還是b、虛假年齡?請你選擇。
(學(xué)生選擇)
主持人：大家都有所選擇了，下面來聽聽你們的選擇理由。(隨機采訪)
主持人：李強是怎樣填寫的呢?我們接著看下去。
(播放片斷2 )
主持人：通過q 天，李強結(jié)識了一名自稱“天涯過客”的網(wǎng)友，這位網(wǎng)友似乎跟李強聊得特別投緣，讓我們猜測一下：“天涯過客”與李強聊天的目的是a、純粹交友呢，還是b、另有目的?請選擇。
(學(xué)生選擇)
主持人：同學(xué)們根據(jù)猜測進行了選擇，下面來聽聽大家的選擇理由。(隨機采訪)
主持人：“天涯過客”究竟是一個怎樣的人呢，讓我們繼續(xù)看。
(播放片斷3 )
主持人：自稱是即將畢業(yè)的大學(xué)生“天涯過客”希望李強能幫他找一個工作，但只是一個小學(xué)生的李強能答應(yīng)網(wǎng)友的這個要求嗎?請選擇。a、答應(yīng);b、不答應(yīng)。
(學(xué)生選擇)
主持人：同學(xué)們進行了選擇，來聽聽大家選擇的理由。(隨機采訪)
主持人：俗話說：受人之托，忠人之事。李強答應(yīng)了“天涯過客”的請求，但他能幫到這個忙嗎?讓我們繼續(xù)關(guān)注。
(播放片斷4 )
主持人：李強是家里的獨生子，當(dāng)然是爸爸、媽媽的心肝寶貝，對于兒子的要求，媽媽會有什么反映呢?她能幫兒子這個忙嗎?a、答應(yīng)幫忙;b、拒絕幫忙。請你選擇?
(學(xué)生選擇)
主持人：同學(xué)們進行了選擇，來聽聽大家選擇的理由。(隨機采訪)
主持人：媽媽究竟答應(yīng)幫忙了嗎?我們來看個結(jié)果。
(播放片斷5 )
主持人：沒想到，家長的決定會讓李強如此左右為難。同學(xué)們，本期生活ab劇，大家在觀看情景劇的過程中，表明自己的立場，發(fā)表自己的觀點。下面，我們來聽聽嘉賓們的看法。
(嘉賓發(fā)言、主持人隨機采訪互動)
主持人：聽完嘉賓們的發(fā)言，我們再來聽聽同學(xué)們對這一整件事兒有什么看法。
(學(xué)生自由發(fā)言)
主持人：下面，請班主任崔老師對我們這次主題班會活動進行點評。
(班主任點評)
主持人：網(wǎng)絡(luò)和人們的生活越來越密切，而社會的發(fā)展更呼喚我們成為社會中具有“誠信”品質(zhì)的人。我相信，《qq的故事》所引發(fā)的問題，大家會繼續(xù)關(guān)注，“網(wǎng)絡(luò)與誠信”的話題，大家還將繼續(xù)爭論下去。親愛的同學(xué)，尊敬的嘉賓，感謝大家參與現(xiàn)場節(jié)目。生活ab劇，(下期再相聚)。再見!
“qq的故事”網(wǎng)絡(luò)與誠信主題班會點評
生活是一個大舞臺，是一部百科全書。由于知識經(jīng)濟時代的來臨，學(xué)生所面對的社會是一個開放的、價值取向多元化的社會。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)構(gòu)成了一個虛擬的世界，而虛擬的世界是否需要“誠信”?怎樣做一個“講誠信”的人?孩子們用自己的身心感受著網(wǎng)絡(luò)對于傳統(tǒng)道德中誠信的沖擊，在矛盾與困惑中選擇著，同學(xué)們自主選擇了以“網(wǎng)路與誠信”為主題的'班會活動，這說明同學(xué)們能敏銳地意識到“網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)”和“誠信教育”對于自身生活的重要性。而生活本身就將面臨一次又一次的選擇，于是這次主題班會
以本班學(xué)生生活中一個具有典型性的例子為情景設(shè)計，讓學(xué)生去面對一個嚴(yán)肅而發(fā)人深思的問題——在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中怎樣做一個具有誠信品質(zhì)的人。學(xué)生在主體參與活動中，在自主選擇中，在真實情景感知中獲得生活體驗，避免了空洞的說教，真正將道德行為規(guī)范內(nèi)化為自身行為。
此次班會采取了不同于傳統(tǒng)的班隊活動模式的“生活ab劇”形式，邀請了由學(xué)校校長、教師代表、家長代表和班主任組成的嘉賓團與同學(xué)們一起參與話題選擇和討論。
在活動的第一環(huán)節(jié)，學(xué)生對情景劇中李強個人資料中年齡的填寫是真實年齡還是虛假年齡進行選擇。這是一個直接切入學(xué)生生活情景的問題，凡是有過上網(wǎng)經(jīng)驗的人都知道，如果學(xué)生選擇填寫真實年齡，勢必因太小而很難交到網(wǎng)友，因此，很多人都會選擇一個看似沒有惡意的謊言，填寫一個虛假年齡。這個看起來不會對他人造成傷害的欺瞞行為，對小學(xué)生“誠信”觀建立的沖擊力是巨大的。同學(xué)們在這個問題的選擇中仍有許多學(xué)生選擇了填寫真實年齡，這說明同學(xué)們能自覺堅持無論什么時刻都以誠信待人。在這一次選擇與交流中，學(xué)生體會到保持誠信的重要性。
接下來學(xué)生將猜測網(wǎng)友聊天的真實目的。因為“人心叵測”一詞古已有之，更何況是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里。孩子們?yōu)樽约旱挠^點尋找證據(jù)，在仔細(xì)觀察中，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗進行充分的交流，認(rèn)識提高了，為人處世的能力增強了，對待誠信的認(rèn)識更加深刻。通過這次選擇，同學(xué)們能對獲得的信息因素進行分析、判斷和猜測，無形中也獲得了生活體驗，增長了生活閱歷。
緊接著就進入了精彩的辯論、爭鳴階段，孩子們對“是否答應(yīng)幫李強找工作”這一問題進行選擇。在辯論中，孩子們理智與情感在交融，在撞擊，充分體現(xiàn)了學(xué)生表明自我立場，闡述自己觀點的理念，體現(xiàn)了同學(xué)們思維的碰撞與爭鋒，同時也充分地讓同學(xué)自主地進行活動。
接下來李強的媽媽出場，對“媽媽會不會答應(yīng)兒子替網(wǎng)友找工作的請求”進行選擇，選擇之余，同學(xué)們圍繞著“該不該一諾千金”和“能不能輕許諾言”展開唇槍舌戰(zhàn)。討論的結(jié)果不重要，因為這原本就是一個實際生活中不能夠三言兩語就說的清楚的事兒，而正是這個開放性的話題更能生成同學(xué)們對一些相關(guān)問題的繼續(xù)思考。
嘉賓們對這一話題和同學(xué)們的表現(xiàn)發(fā)表了自己的看法和見解，用自己對生活問題的理解和處理方式讓同學(xué)們獲得了生活的間接經(jīng)驗。
整個主題班會以一個談話類的形式展開，圍繞著“誠信與網(wǎng)絡(luò)”的主題深入下去，借助多媒體影像資料進行交流、討論、辯論、爭鳴，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，最后的嘉賓點評也分別表明了家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師對待類似問題的看法，形式新穎，活動效果好。
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計篇2
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識計算機、網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生獲取信息的關(guān)系;
2、情感目標(biāo)：正確對待網(wǎng)絡(luò)，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響;
3、行為目標(biāo)：展示新時代中學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實踐成果。
二、活動內(nèi)容：
1、展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成果：借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示，展示學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實踐成果。
2、提出諸多負(fù)面事件，通過討論網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，為下一步正確認(rèn)識、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定基礎(chǔ)。
3、樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀：在充分演示、討論的基礎(chǔ)之上，客觀公正地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。
4、討論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。
三、課前準(zhǔn)備：
1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學(xué)習(xí)助手等等。
2、搜集計算機、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的報道，并進行資料分類整理。
3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。
四、活動過程：
(一)網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示
1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示
由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊，內(nèi)容包括：
( 1)每位同學(xué)最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語;
(2)重大集體活動，如軍訓(xùn)、運動會、春游等具有紀(jì)念意義的相關(guān)照片。
2、一人有“難”(“難題”的“難”)，八方支援——電子學(xué)習(xí)助手
從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以 word文檔、ppt演示文稿的形式，總結(jié)各學(xué)科知識的重難點。
3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)資源搜索
由觀眾提出有待查詢的知識點，現(xiàn)場搜索。
(二)虛擬的世界中，我不辨南北西東——認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性
討論主要集中在以下幾個方面：
1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的討論。
2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。
3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——對網(wǎng)戀，網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡(luò)購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實質(zhì)是對網(wǎng)絡(luò)道德、責(zé)任的討論。
在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內(nèi)容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板
(三)誰之過，網(wǎng)絡(luò)還是我?——網(wǎng)絡(luò)的利弊討論
主持人：網(wǎng)絡(luò)到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結(jié)果進行總結(jié)。由一位計算機錄入速度較快的同學(xué)，將討論結(jié)果錄入機器，并用大屏幕展示出來。
討論結(jié)果集中為：
1、網(wǎng)絡(luò)本善良：網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。
2、虛擬的世界中，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。
3、網(wǎng)絡(luò)面前，人人平等：網(wǎng)絡(luò)為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。
(四)將網(wǎng)絡(luò)規(guī)則進行到底——維護網(wǎng)絡(luò)秩序討論
網(wǎng)絡(luò)秩序，從我做起;網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)。面對網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該做到：
1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑;
2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關(guān)部門。
五、班主任講話
通過同學(xué)們的交流反映，看來網(wǎng)絡(luò)值得關(guān)注問題還真不少網(wǎng)絡(luò)已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學(xué)們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，自覺抵御誘惑。而且我們學(xué)校也規(guī)定在校生周一至周五嚴(yán)禁上網(wǎng)，請同學(xué)們自覺遵守。
六、活動結(jié)束
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計篇3
網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大給中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提出了新的要求。如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的新特點，探索加強中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的方法，確實是一個嶄新的課題。結(jié)合小學(xué)教育實際，我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)帶給青少年德育教育工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時，也存在著巨大的機遇。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害，加強引導(dǎo)，把中小學(xué)生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)開展生動活潑的青少年思想政治工作?，F(xiàn)將我校的網(wǎng)絡(luò)道德教育工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，強化管理，是搞好網(wǎng)絡(luò)道德教育的保證。
20__年9月，我校在市教育局的指導(dǎo)和幫助下，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育活動：
一)是確定試點班級。選定三-六年級8個班作為網(wǎng)絡(luò)道德教育試點班級。
二)是成立了網(wǎng)絡(luò)道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長。下轄網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)小組、網(wǎng)絡(luò)教育日常管理小組、網(wǎng)絡(luò)道德教育課題研究小組。各小組按計劃、分步驟實行，從而做到了級級有人抓，層層有人管，事事有人為，保證了網(wǎng)絡(luò)道德教育工作的各個環(huán)節(jié)不留空檔。
三)是制定制度，科學(xué)管理。我校制訂了《文明上網(wǎng)公約》、《計算機網(wǎng)絡(luò)管理辦法》《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員基本職責(zé)》等一系列規(guī)章制度，使網(wǎng)絡(luò)道德教育工作規(guī)范化、科學(xué)化和有序化, 保證了網(wǎng)絡(luò)道德教育的有序進行。
二、加強宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識，是搞好網(wǎng)絡(luò)道德教育的前提。
網(wǎng)絡(luò)是一個嶄新的事物，應(yīng)以開放的心態(tài)來迎接它，面對網(wǎng)絡(luò)給青少年良好道德形成所帶來的負(fù)面作用，我們不能因噎廢食，粗暴地切斷青少年與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系，而要在青少年接受網(wǎng)絡(luò)科技知識的同時，強化青少年的道德意識，加強對青少年的道德教育，使道德教育適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會生活的發(fā)展變化，不讓他們在網(wǎng)絡(luò)世界中迷失方向。
三、分步實施、行之有效,將網(wǎng)絡(luò)道德教育落到實處
我校有計劃地指導(dǎo)學(xué)生利用電腦課、課余時間到學(xué)校電腦室自由上網(wǎng)。本階段主要工作有：
1、以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。各中隊通過主題討論的方式，運用正反事例，向?qū)W生發(fā)出“文明上網(wǎng)，從我做起”的倡議。讓學(xué)生較深刻地體會網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學(xué)生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的用網(wǎng)行為。
2、召開“小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)”為主題的班會。
3、在學(xué)生中開展制作手抄報活動
4、向家長和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站等各類“健康網(wǎng)站”。使他們了解網(wǎng)絡(luò)安全知識;正如一位家長指出的:“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽其他網(wǎng)站!他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢”。
四、多管齊下，以點帶面，網(wǎng)絡(luò)道德教育初見成效
應(yīng)該說，大部分的'小學(xué)生(尤其是城區(qū)學(xué)生)都上過網(wǎng)，他們中的大多數(shù)并未完全荒廢學(xué)業(yè)，陷于其中。在網(wǎng)吧里，首先陷落的是那些意志薄弱、信念不堅的懦弱者。我們告訴學(xué)生：一個人如果抵制不了一點誘惑，那么在今后漫長的人生道路上將會摔很多跟頭。要具有較強的抵御誘惑的能力，就必須胸懷大志，不斷追求;必須信念專一、永不放棄;必須警鐘長鳴、利劍常懸。同時我們也高興地看到，有不少同學(xué)都曾經(jīng)深受網(wǎng)吧之害，他們在老師、家長的幫助下，靠自己堅強的意志、堅貞不渝的信念在思想上筑起了一道長城，使他們走出了網(wǎng)吧的漩渦。
通過調(diào)查，在活動開展之前，我校大部分的學(xué)生上網(wǎng)都是玩游戲、聊天。活動開展后，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們大部分學(xué)生上網(wǎng)開始查找學(xué)習(xí)資料、瀏覽新聞、畫圖等?；仡欉^去，我們與時俱進、因勢利導(dǎo)，為我校的德育工作闖出了一條新路。展望未來，我們信心百倍，豪情滿懷。我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的大力支持下，在全校師生員工的共同努力下，我校的德育之路會越走越寬廣，我們的明天一定會更加美好。
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計篇4
教學(xué)目的
1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一，通過班會使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導(dǎo)到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中去。
2、針對同學(xué)們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo)同學(xué)們對游戲的把握度。
3、使學(xué)生認(rèn)識到作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的`網(wǎng)絡(luò)時代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
教學(xué)形式：
班會教學(xué)
教學(xué)過程
一、開場導(dǎo)語
師：同學(xué)們今天我們班會的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考：網(wǎng)絡(luò)上都有什么?它都給我們帶來了什么?
二、暢談網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)對青少年的.積極作用：
1、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的，許多在學(xué)校中難以啟齒的問題在網(wǎng)上也可以得到滿意的回答?；ヂ?lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的.形成。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
3、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
三、網(wǎng)絡(luò)交友
你在網(wǎng)絡(luò)上會交網(wǎng)友嗎?你是怎么看待網(wǎng)友這個角色的?
案例一，網(wǎng)名為沙子的南京某大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生，在聊天時被聊天經(jīng)驗豐富的伊春市畢冬冬的“網(wǎng)上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網(wǎng)友見面三次后被殺。
案例二，一少女與男網(wǎng)友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全,讓學(xué)生了解維護信息系統(tǒng)安全的一般措施。
2、掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應(yīng)如何有效保護自己的信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增強學(xué)生的信息安全意識.
教學(xué)重點:
解威脅信息的常見因素。
學(xué)會病毒防護和信息安全防護的基本措施
教學(xué)難點：
1、學(xué)會病毒防護和信息安全防護的基本措施
2、日常生活中信息技術(shù)的安全使用。
教學(xué)過程：
1、情境導(dǎo)入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)重后果。
播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。
使得學(xué)生認(rèn)識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴(yán)峻性。
2、引出課題《信息安全》
師生共同討論并解釋課題：(信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證);
3、提出問題，學(xué)生回答，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
當(dāng)你打開電腦，忽然發(fā)現(xiàn)，存儲的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎?
當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應(yīng)做什么?
某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么?
某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎?
你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待?
某天，當(dāng)你用QQ聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎?
因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會相信嗎?
網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個?根據(jù)你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎?
結(jié)合學(xué)生對于計算機的日常應(yīng)用，討論后，學(xué)生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計算機犯罪有了初步認(rèn)識。每一個學(xué)生都強化了一種意識，信息安全問題關(guān)系到的我們每個人。
4、掌握威脅信息安全的.“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)
(1)定義：
計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。
(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網(wǎng)絡(luò)和磁盤進行傳播。
5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進行歸納：
安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統(tǒng)全面查殺病毒;
對計算機系統(tǒng)打補丁，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份;
不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料;
不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件;
遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事。
6、將學(xué)生分為7個小組，每組6人，對于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會，并談?wù)剬τ谧约簯?yīng)該如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。
7、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)提高自己的信息安全意識，正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。
8、課后作業(yè)：
學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
查詢安全上網(wǎng)的方法。
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、探究過程和方法：
培養(yǎng)學(xué)生閱讀科學(xué)資料的能力、動手操作能力和語言表達能力
2、知識與技能：
知道什么是信息
指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發(fā)展過程
初步認(rèn)識現(xiàn)代通信網(wǎng)
知道保存信息方法的變革促進了人們生活水平的提高
3、情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的世界觀，正確、科學(xué)的探究方法
激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展為人類生活帶來的便捷提出希望，并為此努力
教學(xué)重難點及解決方法
人類信息的傳遞經(jīng)過了一個漫長的發(fā)展過程，沖“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現(xiàn)在的信息數(shù)字化，可以說人類的信息傳遞方式有了質(zhì)的飛躍。特別是近幾十年來網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展使人類真正實現(xiàn)了溝通的零距離。本課正是在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)了解人類在信息傳遞方式上的飛速發(fā)展。本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息保存方法的變革對人類生活的影響
課時安排 一課時
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
1、在我們這個世界里經(jīng)常有很多事情發(fā)生。就像美國對伊拉克動武這件事情，你是怎么知道的?
你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎?我們一起來研究板書課題
二、教授新課
1、介紹信息的傳遞方法
(1)我們先來解決一個問題：什么是“信息”?你認(rèn)為什么是“信息”?
(新聞、消息、知識等)
(2)信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠(yuǎn)、聽的遠(yuǎn)，人們很早就渴望“千里眼、順風(fēng)耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。
(3) 閱讀P32第一段
2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響
(1)隨著信息的傳遞向更快、更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)的方向發(fā)展，人們保存信息的方法也發(fā)生了重大變革。從古到今，聰明的人類想出了什么方法呢?你能不能按照時間的順序排列出?
(2)究竟你列出的順序?qū)?我們一起來揭示答案。
(3)你知道它們是怎樣保存信息的嗎?
(4)討論：這些方法的改變對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響?
(5)保存信息方法的進步方便了人們的生產(chǎn)、生活
比較：閱讀P34表格，說說哪些方面有了發(fā)展
3、模擬發(fā)報
(1)在現(xiàn)代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發(fā)揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉(zhuǎn)換來進行通信的。
(2)進行模擬發(fā)報的游戲
由學(xué)生提供一段話，全班完成
4、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識現(xiàn)代通信網(wǎng)
(1) 現(xiàn)代通信已不局限于電報、電話，現(xiàn)在的社會是信息的時代，隨著計算機、人造衛(wèi)星、電纜、光纜、微波傳送等設(shè)施的發(fā)展，已經(jīng)形成了四通八達、快捷、準(zhǔn)確的現(xiàn)代通信網(wǎng)。
(2) 討論現(xiàn)代通信網(wǎng)有哪些優(yōu)越性?
借助現(xiàn)代通信網(wǎng)可以實現(xiàn)通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速
5、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測未來的通信方式
(1)現(xiàn)代通信網(wǎng)以及功能與家庭生活密切聯(lián)系，你有沒有使用過電話、電子郵件、收發(fā)過傳真?你是用哪些方法，把你的信息傳遞給對方的?
(2)未來的通信方式會有哪些變化呢?
三、鞏固總結(jié)
1、 如果要你將小學(xué)的作文用比較安全、節(jié)省空間的方法長期保存起來，你會怎樣做?
今天你知道了什么?
板書設(shè)計：
25、信息與網(wǎng)絡(luò)
數(shù)據(jù)通信
保存：竹簡 木簡 帛書
磁帶 磁盤 光盤 優(yōu)盤
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1.聆聽和感受三種不同風(fēng)格的演唱方法，能通過聽來區(qū)分清楚三種唱法;
2.通過欣賞不同唱法的歌曲，使學(xué)生愛唱、敢唱、能唱;
3.能根據(jù)自己的喜好選擇不同的唱法，欣賞和學(xué)唱，參與和表現(xiàn)歌曲。
【教學(xué)設(shè)備】
1.電子琴或者鋼琴;
2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及相關(guān)網(wǎng)頁。
【教學(xué)難點】學(xué)生能較清晰地辨析三種不同的唱法;要理解不同的發(fā)聲方法會形成不同唱法的道理。
【教學(xué)過程】
一、情景激趣，熱身練唱。
1.演示自制動畫《唱歌有益長壽——廣西巴馬文化調(diào)查》。
2.結(jié)合觀感讓學(xué)生自由發(fā)言，討論為什么唱山歌能有助于長壽?
3.教師利勢引導(dǎo)，“既然唱歌使人健康長壽，我們不防就從現(xiàn)在做起，經(jīng)常唱唱歌，愉悅身心，爭取做個長壽人。現(xiàn)在一起唱首歌好不好?”教師伴奏，學(xué)生集體演唱最近學(xué)習(xí)的歌曲(熱身)。
二、視聽歌曲片斷，判別三種不同唱法。
1.播放歌曲片斷。
a.播放《山丹丹開花紅艷艷》、《中國大舞臺》、《大中國》片斷。要求聽清歌詞。
b.初步體會三首歌曲運用的不同唱法。
2.上網(wǎng)查找相關(guān)資料，師生交流討論。教師：我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法，也以自己的理解表達了一些看法，但對它們的區(qū)別與特點好像沒能說得很清楚。我們可以請網(wǎng)絡(luò)這位知識淵博的“老師”來幫助我們解決這一難題，下面我們通過上網(wǎng)來查找相關(guān)資料。
a.學(xué)生上網(wǎng)了解理論知識，教師巡視學(xué)生情況。
b.討論民族唱法的特點有哪些?
c.網(wǎng)上有哪些關(guān)于美聲唱法的相關(guān)信息?(學(xué)生發(fā)言)你能試一下嗎?學(xué)生個別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》，教師伴奏。
d.教師運用美聲唱法范唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》，感染學(xué)生。
e.你了解通俗唱法嗎?(學(xué)生發(fā)言)你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲?想不想唱一唱呢?(即興演唱通俗唱法的歌曲)。
f.個別或者集體演唱學(xué)生感興趣的通俗歌曲，體會通俗唱法的特點。
3.視聽與區(qū)分。教師：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言和我們的了解，我們知道了三種唱法的特點以及不同的風(fēng)格，那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽，大家可以上網(wǎng)視聽，看你能不能區(qū)分他們運用的是哪種唱法。
a.學(xué)生視聽。b.請學(xué)生說說視聽了哪些歌曲，各自運用了哪些唱法?
4.討論交流。教師：我們基本上可以區(qū)分唱法了，不過，三種不同的唱法，你最喜歡哪一種呢?請發(fā)表自己的見解。
a.你最喜歡哪種演唱方法?為什么?
b.網(wǎng)絡(luò)投票，大屏幕演示投票結(jié)果。c.小結(jié)投票結(jié)果。希望課后學(xué)生們能大膽嘗試不同唱法，體會不同唱法獨有的風(fēng)格。
三、知識延伸，提出思考。
a.播放民歌《辣妹子》，請學(xué)生說出這首歌的演唱者是誰?有哪些代表作品?
b.教師分析歌唱演員的演唱風(fēng)格和特點。要求學(xué)生思考歌唱演員的這種風(fēng)格和特點是否是不能改變的，并說出理由。
c.提供關(guān)鍵字“宋祖英”、“美聲”，讓學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)信息。
d.教師提出，一位民歌演唱家為什么也能適應(yīng)演唱美聲唱法的歌劇歌曲。
e.教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌手的演唱風(fēng)格不是一成不變的，只要通過努力，掌握了不同的演唱技巧，就能夠演唱其他風(fēng)格歌曲的道理。
f.全課小結(jié)：本課我們了解了許多有關(guān)不同唱法的音樂知識，開始時我們還說了唱歌可以延長壽命，為什么唱歌能延長壽命?說到底是因為唱歌能使人快樂，人始終保持快樂、樂觀的情緒，心情愉快，就會身體健康，也就長壽了，所以希望同學(xué)們要愛唱歌、經(jīng)常唱歌。
點評
一、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡(luò)用得好，保障了“聊”的廣度和深度、促進了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和質(zhì)量。
課內(nèi)四次用網(wǎng)絡(luò)，次次有新意，對課的深入給予了技術(shù)上的支持。首次是在學(xué)生對三種不同發(fā)聲方法有了感性認(rèn)識，但苦于缺乏音樂“專用詞匯”之際，網(wǎng)絡(luò)起到了“拐杖”作用，幫學(xué)生理性了解了不同發(fā)聲的特點和差異，提高了學(xué)生以后聽歌的“品位”;第二次用網(wǎng)是在“視聽”階段，滿足了不同欣賞愛好學(xué)生的視聽需要;再度上網(wǎng)，出現(xiàn)在“網(wǎng)絡(luò)投票”，學(xué)生們在真實表達自己的“心聲”，教師則能從這種真實中掌握每位學(xué)生在聲樂方面的審美取向，這對教師今后教學(xué)的把握，意義不可謂不大;最后一次上網(wǎng)，顯現(xiàn)的教學(xué)作用是知識拓展，潛在的作用是教會了學(xué)生一種知識獲取的重要方法。
二、本課教學(xué)任務(wù)完成在課內(nèi)，課的教育意義延伸于課外。
教育學(xué)生利用唱歌，為自身生活營造快樂，創(chuàng)造一種積極向上的樂觀人生;通過列舉“經(jīng)過努力，原來專長唱民歌的`演員可以唱好美聲”的事實，告知學(xué)生事物是在變化的。這里充滿著辯證法。
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計篇8
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
1.了解電腦的外觀。
2.了解Windows桌面和桌面背景。
技能目標(biāo)
1.掌握開機的方法。
2.掌握鼠標(biāo)的基本操作：單擊和右擊。
3.通過設(shè)置桌面背景，來熟練鼠標(biāo)的操作。
4.會安全關(guān)機。
情感目標(biāo)
通過始學(xué)教育，了解有關(guān)進入網(wǎng)絡(luò)教室紀(jì)律和衛(wèi)生的注意事項。讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)機房是一個教學(xué)場所，與“網(wǎng)吧”的性質(zhì)不同。在網(wǎng)絡(luò)教室里，必須知道哪些事對學(xué)習(xí)有益，是可做的;哪些事是對學(xué)習(xí)無益的，不可做的。
重點難點：
重點：鼠標(biāo)的操作。
難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
環(huán)境與素材：
1.在服務(wù)器端設(shè)置好學(xué)生登錄用的用戶名和密碼。
2.準(zhǔn)備一些漂亮的桌面背景圖片
3.保證學(xué)生能上因特網(wǎng)。在分層教學(xué)時，提供給操作熟練的學(xué)生上網(wǎng)查找精美壁紙。
教學(xué)過程：
引言：Windows98是微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統(tǒng)軟件，它具有圖形化和多任務(wù)的特點，突出了網(wǎng)絡(luò)功能、安全特性和穩(wěn)定性，是目前大多數(shù)微機都在使用的操作系統(tǒng)軟件。
Windows98采用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的應(yīng)用軟件都具有相同的界面，學(xué)會了其中的一個軟件，其它軟件也就觸類旁通了，下面請看老師演示W(wǎng)indows98的有關(guān)操作。
一、Windows98的啟動(邊講邊演示)
啟動Windows98的方法很簡單。只有打開裝有Windows98操作系統(tǒng)的主機電源，計算機就開始自行啟動Windows98，啟動時間一般為1~2分鐘。啟動完成后，顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動Windows98時輸入了用戶名和密碼，則以后每一次啟動時，都會出現(xiàn)一個要求用戶登錄的對話框，此時要求輸入正確的用戶名和密碼。
二、Windows98的桌面(邊講邊演示)
大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標(biāo)注，這些稱為圖標(biāo)，如“我的電腦”圖標(biāo)、“我的文檔”圖標(biāo)、“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)、“回收站”圖標(biāo)、“Internet Explorer”圖標(biāo)等，這些圖標(biāo)都有代表一定的含義，具有一定的功能，下面介紹幾個常見圖標(biāo)的功能。
1.“我的電腦”圖標(biāo)：雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，窗口中顯示了計算機所配置的軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、CD-ROM驅(qū)動器、打印機以及控制面板等圖標(biāo)。利用這些圖標(biāo)，就可以管理計算機資源。例如，我們要查看C盤中有哪些文件夾，就可以雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，再雙擊“C：”驅(qū)動器圖標(biāo)，打開“C:”窗口，這時就可以看到C盤中有多少個文件夾了。
2.“我的文檔”圖標(biāo)：“我的文檔”是Windows98中很多應(yīng)用程序默認(rèn)保存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開“我的文檔”窗口，可以看到用戶自己創(chuàng)建的各類文檔，如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。
3.“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)：在微機已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下，雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)，可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計算機
4.任務(wù)欄：桌面底部的這個稱為任務(wù)欄。在任務(wù)欄上面排列著各種按鈕和圖標(biāo)，例如“開始”按鈕、“En”圖標(biāo)、“時間”圖標(biāo)、“音量”圖標(biāo)(即黃色小嗽叭)等。同時，打開的應(yīng)用程序也在任務(wù)欄上出現(xiàn)一個相應(yīng)的任務(wù)按鈕，只要單擊任務(wù)欄上相應(yīng)任務(wù)按鈕，就會切換到該應(yīng)用程序，所以稱任務(wù)欄。
5.“開始”按鈕：是Windows98中一個很重要的按鈕，我們在操作微機時，幾乎所有的操作都可以從“開始”按鈕開始，例如我們在本課一開始演示的幾個應(yīng)用程序，都是通過“開始”按鈕完成的。通過“開始”按鈕，可以完成啟動程序、尋求幫助、查找文件、關(guān)閉系統(tǒng)等操作。
三、設(shè)置桌面背景
1、將光標(biāo)移到桌面的空白處，右擊鼠標(biāo)出現(xiàn)一個快捷菜單。
2、單擊快捷菜單的屬性對話框，出現(xiàn)屬性對話框。
3、單擊顯示屬性對話框中的背景標(biāo)簽。
4、背景標(biāo)簽中有一個墻紙欄目，里面有許多漂亮的桌面背景圖片，選擇一個自己喜歡的圖片后。按確定，會發(fā)現(xiàn)桌面有了一個新的背景。
三、Windows98的關(guān)閉(邊講邊演示)
關(guān)閉Windows98就意味著關(guān)機，關(guān)機時要采用的正確的操作方法，不能直接關(guān)閉主機電源。正確的關(guān)機方法如下：首先關(guān)閉所有運行著的程序，然后單擊“開始”按鈕，再單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”命令，出現(xiàn)“關(guān)閉Windows98”對話框，再依次單擊“關(guān)閉計算機”命令和“是”按鈕，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“您現(xiàn)在可以安全地關(guān)閉計算機了”的消息框時，關(guān)閉主機電源和顯示器電源。不過現(xiàn)在的機器都裝有一種稱ATX的電源，關(guān)機時，它將直接切斷主機電源，而不需人工去關(guān)閉主機電源。
課后反思：
在本課的教學(xué)中，有兩個側(cè)重點。一是始學(xué)教育，進入網(wǎng)絡(luò)教室的紀(jì)律和衛(wèi)生;二是電腦最基本的操作，有開機關(guān)機和鼠標(biāo)單擊、雙擊這兩部分操作。
關(guān)于進入網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)遵守的紀(jì)律和衛(wèi)生的始學(xué)教育，對學(xué)生今后上網(wǎng)學(xué)習(xí)和保持教室良好的衛(wèi)生有很重要的意義，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
對于鼠標(biāo)的基本操作——單擊和右擊，通過設(shè)置桌面的背景這一
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計篇9
課題
第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課：生活中的信息絡(luò)
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解人類的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素;了解因特的基礎(chǔ)知識。
能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能。
情感目標(biāo)體驗因特給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學(xué)重點
教學(xué)難點信息絡(luò)的含義與絡(luò)構(gòu)成要素
教學(xué)準(zhǔn)備連接外，調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過程
一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡(luò)”的含義
二、自主探究 交流分享
自學(xué)課本P26-28
探究
(一)生活中的信息絡(luò)
郵政絡(luò)
電話絡(luò)
廣播電視絡(luò)
計算機絡(luò)
(二)絡(luò)的組成要素
節(jié)點
線路和設(shè)備
協(xié)議
資源
(三)絡(luò)的類型
1、按結(jié)構(gòu)分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、你認(rèn)為計算機絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎?
2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡(luò)哪個地方出現(xiàn)了問題。
四、實踐創(chuàng)作 展示
1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同?
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)?
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動教案設(shè)計篇10
教學(xué)目的：讓學(xué)生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣，利用網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的知識面，了解我國近幾年來經(jīng)濟領(lǐng)域的飛速發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
教學(xué)過程：
一、工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展。
出示掛圖，展示我國20__年工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù)，提問：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到?激起學(xué)生對各種媒體的認(rèn)識，初步的了結(jié)網(wǎng)絡(luò)。
進行讀寫練習(xí)，讀出和寫出掛圖上的數(shù)，同桌一人讀，另一人寫，互相交換角色進行。
先讓學(xué)生獨立完成2、3小題，再全班交流。
二、交通網(wǎng)絡(luò)四通八達。
從網(wǎng)絡(luò)上查找我國近五年來交通發(fā)展的情況，讓學(xué)生感受我國近年來交通的變化情況。
全班交流你家鄉(xiāng)到北京的距離，估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程。
根據(jù)這些數(shù)據(jù)，組織學(xué)生討論,從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么?你能提出那些數(shù)學(xué)問題?
三、人民生活大變樣。
1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況，進行整理，感受生活得變化。
生從書上插圖中獲取信息，算一算，城鎮(zhèn)人均收入增加最快的是那一年，根據(jù)這些信息估一估，三年后全國人均收入多少元，并說說理由。
3、查一查，算一算，五年來全國造林多少公頃，編制成折線統(tǒng)計圖，全班交流。
四、實踐活動。
你還想了解更多的信息嗎?分組活動，每小組先確定一個主題，然后調(diào)查收集數(shù)據(jù)，將收集的數(shù)據(jù)進行整理后制成統(tǒng)計圖表，并與同學(xué)分享成果。