最新遵守公共秩序主題班會教案

永鑫1147由分享時間：2022-09-19 10:36:50

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。下面是小編帶來的三篇遵守公共秩序主題班會教案,希望對大家有所幫助!

遵守公共秩序主題班會教案1

遵守公共秩序愛護(hù)公物主題班會課教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1 教育學(xué)生遵守公共場所的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。

2 結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。 3學(xué)會愛護(hù)公物。

二、教學(xué)重點：教育學(xué)生能自覺遵守公共場合的各項常規(guī)，學(xué)會愛護(hù)公物。

三、教學(xué)過程

(一)談話引入：同學(xué)們是二年級的學(xué)生了，對學(xué)校的的基本常規(guī)要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學(xué)們參加公共集會活動是仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓幼袷毓矆龊系闹刃颉?/p>

(二)看圖，說一說，議一議

1. 集體活動開始時，我們應(yīng)該怎么做?(做好活動準(zhǔn)備，安靜等待活動開始。) 2. 集體活動中我們有事情怎么辦?(先舉手告訴老師，再輕聲離開會場。)

3. 集體活動中可以隨便說話嗎?可以做小動作嗎?(不可以，這會影響活動的效果，也是一種不文明的表現(xiàn)。) 4.集體活動中，我們還該注意些什么? 三.遵守公共場合的秩序，還表現(xiàn)在哪些方面?

主持人甲：遵守公共場合的秩序，還表現(xiàn)在哪些方面?請看眾人小品表演: 1.眾人小品表演：看電影、擠公車、十字路口…… 主持人甲：看了小品總同學(xué)們的表演，你有什么收獲呢主持人乙：遵守公共秩序要從我們身邊的每一件小事做起。 2.小品《地球的苦惱》：

主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。

主持人乙：地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。我們是地球媽媽的孩子。主持人甲：地球媽媽愛我們。主持人乙：我們也愛地球媽媽。

主持人甲：現(xiàn)在我們一起來看看美麗的地球媽媽是個什么樣的! 主持人乙：同學(xué)們，看了這么美麗的地球媽媽，你們有什么感受?

主持人甲：地球是這么的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢?請看小品《地球的苦惱》 ……

主持人：是什么原因讓地球媽媽傷痕累累呢

主持人乙：人類在地求生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的點滴，大到環(huán)境秩序。如果不認(rèn)真執(zhí)行，人類最終將會自食惡果。

(三)結(jié)合本班實際，表揚(yáng)能遵守公共秩序的同學(xué)，教育不夠自覺的學(xué)生。

主持人甲：看了剛才的表演，結(jié)合自己生活中的所作所為，請同學(xué)們說一說自己哪些方面做得比較好，哪些方面做得還不夠，即后該怎樣努力呢/

(四)小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守公共場合的秩序，從我做起，從小事做起，自覺維護(hù)我們生存的共同法則。談話揭題

(五)、明理示范

1、了解學(xué)校的公共設(shè)施及作用

電燈——照明電扇——降溫、防署櫥窗——展示學(xué)習(xí)成果水龍頭——方便洗手、保持環(huán)境衛(wèi)生

2、組織討論

3、為什么要?怎樣保護(hù)?

①

組織討論(四人小組)②

匯報③

出示、小結(jié) 輕開輕關(guān)各開關(guān)，學(xué)校水電要節(jié)約，輕拿輕放個器具，學(xué)校器具要愛護(hù)，損壞物品自覺賠，人人夸我好少年

(六)、辨析

①假如你是班級的節(jié)電員，你該怎么辦?

②小明看見水龍頭沒有關(guān)，但他正好有要緊事要做，于是他匆匆走過，你覺得他這樣做對嗎?為什么?

(七)、自查：有過這樣類似的事嗎?

(八)、總結(jié)

公共設(shè)施是國家的財產(chǎn)，應(yīng)該自覺愛護(hù)，使它永遠(yuǎn)能成為我們的好朋友!

遵守公共秩序主題班會教案2

遵守公共秩序

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1、知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

情感：

1、以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

2、反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

1、想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢?

板書：公共場所

2、小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受?

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想?

3、小結(jié)：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢?

板書：自覺遵守

二、激情明理

1、小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢?(提示：在車站、碼頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書、查資料;)

2、小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。

三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

1 師：在遵守公共秩序方面，列寧為我們做出了好榜樣。

1、故事一：“列寧自覺遵守公共秩序”

有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這

樣做是要不得的，每個人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

2、說一說：大家為什么要讓列寧先理發(fā)?你認(rèn)為大家的這種想法對不對?

3、全班交流

4、小結(jié)：大家的想法沒有錯。列寧每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，大家都搶著請他先理。但是列寧并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。師：周恩來總理也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

5、故事二：《無論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度?！?/p>

6、同桌互相說說：從故事中明白了什么道理?

7、小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進(jìn)行。剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守公共場合的秩序，從我做起，從小事做起，自覺維護(hù)我們生存的共同法則。

8、下面大家一起來觀看小品《地球的苦惱》：

地球媽媽：(愁眉苦臉、悶悶不樂的出場)我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉!(蹲下)

噪音、“三廢”出場：(驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀!

2 廢水：(得意出場)嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢!我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋?，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠(yuǎn)了!我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞?我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么?我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀!

小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場(配音樂)

齊：(同情、愛護(hù)的表情)恩，你們這些壞家伙(討厭的語氣) 小松鼠：(責(zé)備的語氣、氣憤)是你們破壞了森林，害得我沒了家。小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。齊：(瞧不起，憤恨)看你們還能得意多久?(摻扶著地球媽媽下臺) 噪音、“三廢”(你看看我，我看看你，認(rèn)識到了錯誤，低下了頭)

小結(jié)：人類在地球生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的點滴，大到環(huán)境秩序。如果不認(rèn)真執(zhí)行，人類最終將會自食惡果。所以，遵守公共秩序，人人有責(zé)。

8、在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣?

四、小結(jié)：

1、說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2、小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。

遵守公共秩序主題班會教案3

【教學(xué)要求】：

認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公場所應(yīng)遵循的公共秩序。

2、列舉說明公共場所需要的良好秩序。

行為：

1、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

【教學(xué)要點】：

1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)該知道有關(guān)公共場所的公共秩序。

2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守。

3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集遵守公共秩序有關(guān)的資料。

【教學(xué)過程】：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，老師今天帶來幾條標(biāo)語，(出示幻燈片)你們在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語?

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時是怎么做的?

師：我們都是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們應(yīng)該怎樣從遵守公共秩序做起呢?請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》這一課。(板書課題)

二、學(xué)文、明禮、導(dǎo)行

1、現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)一下課文內(nèi)容，思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?

2、師講解：

公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們在長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成的一系列規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。

3、出示幻燈片，這是一年級的小朋友在參觀自己的校園： (1) 從圖片上的哪些地方可以看出他們遵守公共秩

序?

(2) 如果你是老師會怎樣稱贊他們的這些行為? (3) 他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰?

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共v場所里被服務(wù)者心情

舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示著我們自己的文明程度。

但是，有些同學(xué)就不是這樣做的。

4、出示幻燈片，這兩個小朋友在干什么?他們擾亂了哪里

的公共秩序?會造成什么樣的后果? 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大出示幻燈片板書

三、深化認(rèn)識

幻燈片切換到下一頁，同學(xué)們，剛才我們交流了很多內(nèi)容，相信大家都有了自己的判斷能力，下面這些說法正確嗎?請在小組中進(jìn)行討論，并舉出生活中的事例加以說明。

例如：不遵守交通規(guī)則，車輛行人隨意行走，造成交通堵塞，甚至發(fā)生嚴(yán)重的交通事故;校園里，同學(xué)們不按順序上下樓梯，一下課蜂擁而出，你推我擠，造成嚴(yán)重的踩踏事件;在觀看演出時，有些觀眾不能自覺排隊，影響了其他觀眾的情緒，破壞了劇院的秩序，還會影響演員的演出。

師小結(jié)：通過大家剛才所說，不遵守公共秩序，是一種不文明的行為，有時候人的生命安全都無法保障，又何來自由，因此，秩序是自由的第一條件。切換到板書

四、行為指導(dǎo)

在生活中，我們經(jīng)常到一些公共場所進(jìn)行一些活動，(切換幻燈片)請同學(xué)們在小組中進(jìn)行交流：在這些地方我們要如何遵守公共秩序?把討論出的結(jié)果寫在你們組的小黑板上。(一組一個地方)

逐項交流。小結(jié)：大多數(shù)同學(xué)在生活中都能注意自己的行為，

做得非常好。

五、深入導(dǎo)行

出示幻燈片，在小組中進(jìn)行討論，遇到這樣的情況你應(yīng)該怎么做，怎么說?指名交流匯報，其他同學(xué)評一評，說的怎么樣?為什么?

師小結(jié)：當(dāng)你見到不遵守公共秩序的行為該怎么辦?

六、總結(jié)

(切換幻燈片到板書)今天你們都有哪些收獲呢?誰來說一說，讀一讀板書。

七、結(jié)束

(切換幻燈片到兒歌)最后，請同學(xué)們一起來朗讀《公共秩序歌》，讓我們在朗讀中結(jié)束本次教學(xué)活動吧!同學(xué)們，再見!