2020的最新八字經(jīng)班會600字3篇精選
“八字真經(jīng)”為大家找到了人生方向和人生目標(biāo)。只要心中燈塔常在，便會腳踏實地、不懈奮斗，做好社會主義接班人。下面是我為大家整理的關(guān)于八字經(jīng)班會，希望對大家 能起到作用，謝謝大家的閱讀。
八字經(jīng)班會1
區(qū)域教研為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)化成長拓寬道路。如何讓區(qū)域教研不流于形式，能更好地滿足學(xué)校和教師的發(fā)展需求，需要念好區(qū)域教研的“八字經(jīng)”。
實。如何念好“實”字經(jīng)，讓區(qū)域教研落在實處，要做到以下三點：一是成立區(qū)域教研機構(gòu)，確保高效、強大的教研執(zhí)行力。如果沒有強大的執(zhí)行力，區(qū)域教研往往是“你好我好大家好”，區(qū)域教研體系也名存實亡。二是成立區(qū)域?qū)ｍ椊萄泄ぷ鞣?。工作坊由本區(qū)域內(nèi)有影響力的名師主持，主持人從各校精選業(yè)務(wù)骨干作為成員。三是腳踩大地，仰望星空?！澳_踩大地”即教研工作要接地氣。每學(xué)期開學(xué)前，要以問卷、座談等形式對本區(qū)域內(nèi)各校的教師進行調(diào)研，明確學(xué)校、教師到底有哪些需求?！把鐾强铡奔唇萄泄ぷ饕星罢靶?、引領(lǐng)性，為區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)成長提供支持。
廣。教育教學(xué)方方面面出現(xiàn)的問題都可以作為區(qū)域教研的研究主題。除了常規(guī)的課堂教學(xué)研究外，還有班級管理、家校共建、延學(xué)服務(wù)等，能夠促進學(xué)校發(fā)展、助力師生成長的一切教育因素都可作為區(qū)域教研的主題。
學(xué)。區(qū)域教研的主體是教師。教師專業(yè)發(fā)展的起點是學(xué)習(xí)。在不同的工作氛圍中，教師學(xué)習(xí)的“自主性”是不同的。區(qū)域教研可以通過工作坊、共同體、名師工作室，從學(xué)習(xí)方向、內(nèi)容、方法等方面，更深入、具體指導(dǎo)教師開展集體學(xué)習(xí)。個人自主學(xué)習(xí)與區(qū)域集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，為教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
講。每學(xué)年，根據(jù)學(xué)校、教師發(fā)展需要，定期聘請區(qū)外名師或區(qū)內(nèi)“土專家”，集中組織教師進行講座或體驗式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容一般分為兩類：一類是通識性培訓(xùn)，內(nèi)容包括教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革實操、寫作策略、多媒體設(shè)備的使用與開發(fā)、課件制作技巧、慕課的制作和使用等；一類是專業(yè)性培訓(xùn)，主要內(nèi)容有班級管理策略、學(xué)科教學(xué)策略等。
研。教研的主要目的是解決教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各類問題。念好“研”字經(jīng)，要根據(jù)教師需要和工作中出現(xiàn)的問題開展不同形式的調(diào)查研究，并制訂系統(tǒng)解決方案。
根據(jù)對象不同，教研任務(wù)有三：研究區(qū)域和學(xué)校。每個區(qū)域教育發(fā)展水平各不相同，區(qū)域教研首先要明晰區(qū)域教育當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，處于怎樣的發(fā)展水平，存在哪些主要問題；短期、長期分別達到怎樣的發(fā)展目標(biāo)；完成這些目標(biāo)要采取哪些措施。區(qū)域內(nèi)每所學(xué)校的發(fā)展水平參差不齊，但一定都有自己的特色和亮點，定期對這些學(xué)校進行調(diào)研摸底，實現(xiàn)資源共享、共同提高。研究課標(biāo)和教材。怎樣讓教材與課標(biāo)產(chǎn)生聯(lián)系，既要整體把握教材，又要明晰教材是怎樣詮釋課標(biāo)。研究學(xué)生。結(jié)合課標(biāo)對每個學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求，引領(lǐng)教師指導(dǎo)學(xué)生采用哪些學(xué)習(xí)方法才能更好地掌握知識、提高能力與品格。
踐。學(xué)習(xí)新理念、受到新啟發(fā)或產(chǎn)生新想法，都要在教育教學(xué)中進行實踐。在教師進行探索與實踐的過程中，區(qū)域教研機構(gòu)要進行方向性指導(dǎo)、過程性跟蹤與糾正及情感性鼓勵等，保證教師實踐的方向正確。
賽。各種比賽過程也是教師展示創(chuàng)新成果和自我風(fēng)采的過程。比賽內(nèi)容一般根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展程度及學(xué)年區(qū)域教研計劃而定。如以教師基本功為主的三筆字比賽、普通話演講、板書設(shè)計比賽等；還可以是教育征文比賽、優(yōu)質(zhì)課評選、主題班會評選、同課異構(gòu)等。
序。有序培養(yǎng)教師。教師培養(yǎng)必須遵循成長規(guī)律。區(qū)域教研機構(gòu)要對全區(qū)各校的教師進行摸底分類。根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展情況，一般將教師分為新入職教師、合格熟手教師、優(yōu)秀骨干教師、領(lǐng)軍知名教師、收獲升華期教師五個層次。對不同發(fā)展階段的教師要有不同的培養(yǎng)計劃，每學(xué)期為他們量身定制不同的“食譜”，讓每個階段的教師都得到充分成長的機會和空間。
八字經(jīng)班會2
為響應(yīng)團中央號召，進一步引領(lǐng)帶動廣大青年學(xué)生認(rèn)知、踐行總書記提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的重要要求，食品藥品學(xué)院食品科學(xué)與工程152班、150卓越班于3月23日晚在學(xué)知樓112教室召開了主題班會。
班會伊始，152班團支書張靜首先向大家講述了開展此次主題班會的目的以及意義，緊接著又闡述了八字真經(jīng)的內(nèi)容含義：勤學(xué)格物，讓學(xué)習(xí)成為一種人生習(xí)慣；修德誠意，讓德行成為一種人生追求；明辨是非，讓理智成為一種人生智慧； 篤實行久，讓實干成為一種人生氣度。接下來，同學(xué)們積極發(fā)言，將___傳授的八字真經(jīng)融入到日常生活和學(xué)習(xí)中，分享了自己的感悟和收獲。152班長趙圣圣進行總結(jié)發(fā)言，他指出，大家把勤學(xué)作為生活的習(xí)慣，把修德作為自覺的追求，堅持冷靜思考，做到堅忍不拔，既是___“八字真經(jīng)”的要求，也是同學(xué)們成長成才的前提基礎(chǔ)?；顒幼詈?，同學(xué)們紛紛在橫幅簽上___傳授的八字真經(jīng)，目的在于讓同學(xué)們要牢記___的教導(dǎo)，將八字真經(jīng)內(nèi)化于心，外化于行。
八字經(jīng)班會3
在做好班干部的選拔工作之后，班主任要做的事情就是要培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。好干部更多的時候是培養(yǎng)出來的，而不是選出來的。至于要設(shè)些什么崗位，多少職數(shù)，其實完全是次要的問題。一是要看需要，二是要看能力。
如何培養(yǎng)班干部？根據(jù)我的經(jīng)驗和思考，概括起來就是：一激二壓三議四導(dǎo)五樹六放七獎八創(chuàng)。
“一激”就是要激發(fā)他們?yōu)榘嗉壸鞣瞰I的熱情。對于選定的班干部，要通過班會、班委會經(jīng)常宣講班級工作的重要性，讓他們充分認(rèn)識自己的工作在建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)、形成積極向上的精神氛圍中的重要作用；讓他們明白班級成員是一個利益共同體，“水漲”才能“船高”的道理。
“二壓”就是對選定的班干部，要大膽的壓擔(dān)子、提要求、定目標(biāo)、問責(zé)任，防止他們有畏難和退縮情緒。有人說一個人如果不逼自己一把，你都不會知道自己有多優(yōu)秀，對于班干部也是這樣，為了讓他們更加優(yōu)秀，我們隨時需要逼他們一把。我經(jīng)常告訴我的班干部們：任何一個人，走進這個班級，你就有了為這個班級作出貢獻的責(zé)任，對于你們，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是工作，你有一千個一萬個理由，比別的同學(xué)更加嚴(yán)格地要求自己，只有這個，你才能盡快地成長。
“三議”就是要建立班委會的議事制度，可以是定期的，也可以根據(jù)實際需要臨時召集。幫助他們隨時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，共同商議解決問題的措施和辦法，交流彼此的工作經(jīng)驗和心得體會。不到萬不得已，教師不要輕易支招。
“四導(dǎo)”其實與“議”相關(guān)，學(xué)生畢竟是學(xué)生，受知識經(jīng)驗的局限，他們不可能解決管理中的所有問題，教師除了給他們支持，作他們后盾，引導(dǎo)他們總結(jié)探索方法之外，還時不時需要給他們支支招。當(dāng)然，這種招數(shù)一是要給在當(dāng)給時，二是最好以意見和建議的方式。比如可以告訴他們，我過去的班委遇到這類問題是如何處理的；再比如你可不可以這樣思考之類的。
“五樹”是要大張旗鼓地樹立班委們的權(quán)威，對于那些故意與班干部唱對臺戲、刁難班委或者不服從管理的學(xué)生，必須及時批評教育甚至給予必要的處罰。班主任“挺”班委，那是必須的。但是，我們又必須及時發(fā)現(xiàn)并巧妙化解學(xué)生與班委之間的矛盾。同時，對于班干部們的辛苦工作，對于他們工作中那些大膽的創(chuàng)意，對于他們做得好的地方，一定要旗幟鮮明地給予熱情及時的表揚和鼓勵，并要引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識這些做法對于班級的積極意義和重要作用。
“六放”其實就是把老師在該放手時一定要放手。用魏書生老師的話說：班委能做的事情老師不做，班干部能做的事情班長不做，學(xué)生能做的事情班干部不做。在班干部們掌握了基本的工作方法，良好的班級風(fēng)氣已經(jīng)形成的情況下，班主任老師對于班委們的工作不要過多干預(yù)，包括班委會、主題班會、甚至日常的文體活動等班級活動，都盡可以放手讓學(xué)生去做。
“七獎”是對于那些優(yōu)秀的班干部，學(xué)校也好，班級也罷，都應(yīng)該創(chuàng)造條件對他們進行必要的表彰和獎勵，及時肯定他們的工作成績，激勵他們更加積極主動地開展工作。而且，此項工作一定要交由學(xué)生們來評定，當(dāng)然老師可以對評選進行必要的引導(dǎo)，但一個能夠同時得到同學(xué)和老師的肯定的班委無疑更能喚起班委自身的成就感。
“八創(chuàng)”就是要支持和鼓勵班委們結(jié)合自己所在班級的特點，創(chuàng)造性地開展工作，在老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，努力形成有特色的班級文化。只有一個有著自己特色和個性的班級，才可能成為班級成員集體的驕傲。
以上做法僅是我的一家之言，難免掛一漏萬。這世界沒有兩片相同的葉子，更不可能有兩個相同的班級，你當(dāng)然也不可能碰到兩個個性相同的班委班子。沒有任何一種制度能夠適用于所有的班級，也沒有任何一種方法適用于所有的班委。大膽使用、及時溝通、適時指導(dǎo)，只有艱苦的勞動和辛勤的工作，才是帶出一群好班委和一個好班級的不二法門。
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