2020最新班會(huì)課感悟500字4篇匯總
班會(huì)課是學(xué)校發(fā)揮德育功能的重要陣地,是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育,自我提高的有效渠道,也是班主任班級(jí)管理工作的重要法寶.積極探索主題班會(huì)課,這里給大家分享一些關(guān)于班會(huì)課感悟，希望對(duì)大家有所幫助。
班會(huì)課感悟1
盼望已久的寒假已經(jīng)過(guò)去了，如今又迎來(lái)了新的學(xué)期-五年級(jí)第二學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，每一個(gè)人站在全新的起點(diǎn)上，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：超越自己明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)在對(duì)美好的未來(lái)憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期。
開(kāi)學(xué)第一天，我發(fā)現(xiàn)了今天的老師和同學(xué)們都是早早地來(lái)了，都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的教室打掃得干干凈凈，營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下，我們的成績(jī)更優(yōu)秀，學(xué)習(xí)更加的努力，整一個(gè)班級(jí)必定會(huì)在新學(xué)期取得新的進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)第一課，老師先問(wèn)了問(wèn)開(kāi)學(xué)第一天我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，楊敬爽第一個(gè)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“新的校園又變美了！”可見(jiàn)，楊敬爽是有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，伴著掌聲，杜小龍起來(lái)回答：“新的一年，大家都有了新的面貌，更加有精神了，當(dāng)然，老師也很有精神?！敝灰?jiàn)，大家都是精神煥發(fā)，都對(duì)新學(xué)期充滿了希望，臺(tái)下又響起了一片掌聲。
老師還讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里說(shuō)一句話，從這里可以看出，老師不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，也和同學(xué)們一樣，對(duì)新的開(kāi)始充滿了希望。先從老師說(shuō)起吧，老師說(shuō)了對(duì)我們的要求：“開(kāi)學(xué)第一天，我希望每一個(gè)你都是最棒的，是我們班最棒的，是你所在的小組最棒的，是我們學(xué)校最棒的，是我們五年級(jí)最棒的?！彪S后一組班長(zhǎng)李一凡說(shuō)起，他說(shuō)“新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我欣賞好的同學(xué)，但是我更欣賞我，今后務(wù)必要好好學(xué)習(xí)，做上個(gè)學(xué)期的榜樣，我欣賞你，因?yàn)槟闶亲畎舻?！”其中我最欣賞的是馬曉涵，她自豪的對(duì)自己說(shuō)：“馬曉涵，在新的學(xué)期里，你一定要努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，超越以前的自己，成為班級(jí)中的領(lǐng)頭雁，加油！，其中我也發(fā)了言，剛開(kāi)始，我發(fā)言有些吞吞吐吐的，但是后來(lái)我的語(yǔ)句變得流利多了，我充滿信心地對(duì)自己說(shuō)：“趙金銘，希望你在新學(xué)期里有新的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)更上一層樓，你會(huì)是最棒的！”說(shuō)完，老師還表?yè)P(yáng)了我的作文，聽(tīng)了之后，我的心里美滋滋的。
既然我已經(jīng)發(fā)出了這個(gè)誓言，那我不僅要會(huì)說(shuō)，還應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)，在學(xué)習(xí)上我要做到學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成。文明禮儀當(dāng)做全校師生的榜樣，共同把衛(wèi)生弄得干干凈凈，在一年之內(nèi)安安全全。
其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的一個(gè)學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在各科上取得好成績(jī)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。我相信，一年后的自己，一定會(huì)楚楚大方，學(xué)習(xí)更加努力，多參加實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)刻苦，超越自己，超越同學(xué)，超越老師，奮斗吧！最后大家齊呼了一聲：“老師，您辛苦了！”
班會(huì)課感悟2
一天上午，我們班的語(yǔ)文班長(zhǎng)楊雨晴對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“嘿嘿！下午呢，我們將舉辦一場(chǎng)……”還沒(méi)等楊雨晴說(shuō)完，班里立刻炸開(kāi)了鍋，十分熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)：：“難道要舉辦一場(chǎng)隆重的跑步比賽 ？”有的說(shuō)：“希望舉辦一場(chǎng)熱鬧的笑話大賽！”還有的說(shuō)：“如果能舉辦一場(chǎng)演講比賽，那就太好了！”這是，楊雨晴用手拍了拍講臺(tái)，說(shuō)：“NO！安靜！大家說(shuō)的都不對(duì)！下午答案就會(huì)揭曉了?！钡?了中午布置作業(yè)時(shí)，楊雨晴又說(shuō)：“下午我們要準(zhǔn)備一張白紙，而且要考：語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課，中午要復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的內(nèi)容哦！”有的同學(xué)雙手抱頭，趴在桌上，說(shuō)：“啊！又要考試！哎！”有的 同學(xué)好奇心強(qiáng)，問(wèn)：“帶白紙干嘛？畫(huà)畫(huà)？寫(xiě)字？折紙？還是……？”同學(xué)們都在議論著這個(gè)話題。
中午放學(xué)了，我回家后，想：“嗯……帶白紙到底要干嘛呢？”我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，吧白紙裝進(jìn)了書(shū)包，開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、外的前三個(gè)單元。
下午，我來(lái)到學(xué)校，有以為同學(xué)指著我的鞋子，說(shuō)：“魯越，你的鞋帶開(kāi)啦！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)我怕正穿著有鞋帶的鞋子，所以我毫不猶豫的蹲下來(lái)準(zhǔn)備緊鞋帶。 正當(dāng)我低下頭準(zhǔn)備系時(shí)，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己 被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑著對(duì)我說(shuō)：“哈！愚人節(jié)快樂(lè)！”我心里想：“我被騙了，哎?！辈灰粫?huì)，一位女同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“魯越，你頭上有條蟲(chóng)子！快爬到你眼睛旁啦！ ”我吸取了上次的教訓(xùn)，雙手叉腰，笑著對(duì)那位女同學(xué)說(shuō)：“額，我的頭上要是有蟲(chóng)子我就試出來(lái)了，不要開(kāi)玩笑了，我不是April fool?。ㄋ脑律倒系囊馑迹蹦俏慌f(shuō)：“嘿嘿！但是我要祝你愚人節(jié) 快樂(lè)！”等到第一節(jié)課一下課，我和幾個(gè)好朋友在一起討論著班會(huì)的事情。這時(shí)，上課鈴“叮鈴鈴！”地打響了，楊雨晴走上講臺(tái)，寫(xiě)了“考試”二字后，說(shuō)：“把你們準(zhǔn)備的白紙拿出來(lái)，開(kāi)始考試！ 現(xiàn)在我開(kāi)始出題！第一題……”我們聽(tīng)后，安安靜靜掏出白紙，開(kāi)始了一個(gè)“獨(dú)一無(wú)二”的考試。其中有一道語(yǔ)文題，讓我忍不住捂著嘴差點(diǎn)笑出聲來(lái)。那道題是：“爸爸出差給我?guī)Я艘话孱伭?的彩色貝殼?！蔽耶?dāng)了次小醫(yī)生，毫不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個(gè)惡毒病句消除了。還有道英語(yǔ)題，美國(guó)的英語(yǔ)除了USA還有種說(shuō)法怎么說(shuō)？“american！”張睿脫口而出?？墒枪庵?怎么讀可不行，關(guān)鍵是怎么寫(xiě)。班里只有張睿一個(gè)會(huì)，我呢，也是最后收卷時(shí)想到的?？纪暝嚭螅瑮钣昵缗c其余班長(zhǎng)異口同聲地說(shuō)：“祝大家愚人節(jié)快樂(lè)！”我們聽(tīng)后，全班同學(xué)開(kāi)始抗議，有的都站了 起來(lái)。隨后，班長(zhǎng)又說(shuō)：“四月傻瓜們！”我們大家都笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一群男生表演了自創(chuàng)小品，讓我們開(kāi)懷大笑。
“叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們依依不舍的下了課，走出座位，干起了其他事。
這次班會(huì)課開(kāi)得真有意思，真希望每個(gè)星期都有一個(gè)這樣有意思的班會(huì)??！
班會(huì)課感悟3
將自行車(chē)鎖好，停在路邊，手插著兜兒，走進(jìn)一家門(mén)牌小卻精致的湘菜館。一層很小，擺著幾張桌椅，觀賞魚(yú)在魚(yú)缸里盡情的游，沒(méi)有一名顧客，徑直走上了二樓。
包間里全是母親的同事，父母早已經(jīng)到了。一一問(wèn)好后，坐在朋友身邊，親切的笑了笑，聊了聊，畢竟好久沒(méi)見(jiàn)了。轉(zhuǎn)身，面向餐桌：雪白的餐巾、精致的竹筷、一只高腳杯，菜基本已經(jīng)上齊：麻椒炒肉，臭鱖魚(yú)。大人們已經(jīng)將紅酒倒?jié)M，人也陸續(xù)到齊，不再多語(yǔ)。紛紛端起酒杯，起立干杯致敬，說(shuō)說(shuō)笑笑。坐后，拿起竹筷，挑起一塊鱖魚(yú)，夾到朋友碗里。
在我身旁的哥哥“應(yīng)邀”起立致辭。開(kāi)頭雖然生硬，但我也只有心思聽(tīng)開(kāi)頭了。
“老師說(shuō)過(guò)，人生分過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)……”
記憶回到一節(jié)班會(huì)課上，按自己的話說(shuō)，這叫做“人生啟蒙課”。
清新的背景音樂(lè)，五顏六色的卡片，伴隨著老師滿面笑容和清新的話語(yǔ)：“今天要讓大家回憶一下，從初中到現(xiàn)在高興的事和不高興的事，高興的寫(xiě)在上面，傷心的寫(xiě)在下面，那么大家開(kāi)始吧?！?/p>
班里不像往常一般炸開(kāi)了鍋，今天顯得格外安靜。有的同學(xué)單手托著下巴，眼神堅(jiān)定，皺著眉頭回憶；有的和要好的朋友小聲嘀咕，笑出了聲；有的立馬掏出了五顏六色的筆，長(zhǎng)舒一口氣，開(kāi)始了描繪。
我寫(xiě)完后，哭笑不得。我竟然全寫(xiě)的是高興的往事，而且“雞毛蒜皮”，微不足道。
說(shuō)明我樂(lè)觀，還是記憶不好？都不是，但這究竟是記憶的缺陷，還是閱歷的缺陷。
“實(shí)在是感覺(jué)沒(méi)什么可以寫(xiě)的，初中生活感覺(jué)沒(méi)有起伏，一天一天太平淡了……”我的后桌抱怨道。我應(yīng)聲轉(zhuǎn)過(guò)頭去，他抱著腦袋，趴在桌子上。
我沒(méi)有回答。畢竟人和人不一樣，有的人實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)，有的人能在少量的事情中擇出事情，而有的人卻素材滿滿，任他選擇。
頓時(shí)想到了一句話：生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。如今“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的境界離我們還有一些高度，但是精彩藏在點(diǎn)滴之中，需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)覺(jué)，一個(gè)熱愛(ài)生活的大腦去儲(chǔ)存。
班會(huì)課感悟4
開(kāi)始實(shí)習(xí)生活后的第四周，我作為副班主任上了一節(jié)完整的班會(huì)課，班會(huì)的主題是：《百年滄桑與時(shí)代擔(dān)當(dāng)》——愛(ài)國(guó)主義與集體教育主題班會(huì)。
班會(huì)課是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的重要課程，一節(jié)好的班會(huì)課對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展有著重大的意義，而如果把班會(huì)課上成“過(guò)場(chǎng)”或“形式主義”，則會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)教師的信任。因此，在班會(huì)主題的選擇上，我斟酌了很久。
我曾經(jīng)想過(guò)諸多主題，比如“理想教育”、“挫折教育”，還有“性教育”——這些主題的格局都比較小，比較容易結(jié)合實(shí)際把它講透。但最終，我選擇了“愛(ài)國(guó)主義與集體教育”。
我之所以選擇“愛(ài)國(guó)”和“集體教育”，是因?yàn)槲矣X(jué)得這種大格調(diào)的熏陶能夠幫助學(xué)生認(rèn)清自己的方向，能夠?yàn)樗麄兘窈蟮娜松峁┠繕?biāo)和動(dòng)力。“愛(ài)國(guó)”這個(gè)話題無(wú)疑是難講的，因?yàn)樯钤诤推侥甏哪贻p人似乎很難體會(huì)到動(dòng)蕩年代的人民對(duì)于“民族救亡”的執(zhí)著?！皭?ài)國(guó)”特別容易陷進(jìn)“假大空”的盲目夸贊之中，而事實(shí)證明類(lèi)似的“吹牛式愛(ài)國(guó)主義”是無(wú)法真正觸動(dòng)學(xué)生的。
為了改變學(xué)生可能存在的“談愛(ài)國(guó)等于說(shuō)空話”的刻板印象，我特意避開(kāi)了諸多概念性的形容詞和副詞，轉(zhuǎn)而以中國(guó)人民解放軍少將金一南參加英國(guó)皇家軍事科學(xué)院學(xué)習(xí)研討會(huì)的親身經(jīng)歷開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生從真實(shí)事件中體會(huì)到1900年到2000年的100年間中國(guó)發(fā)生的驚人改變，讓他們從實(shí)際出發(fā)，去認(rèn)同“Marxism Changed China”和“China Changed Marxism”這兩句話的深刻內(nèi)涵。
緊接著，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧了中國(guó)近代的“衰敗”，以及能人志士在解決衰敗問(wèn)題上所做的各種“選擇”。這么安排的目的是想通過(guò)情境的熏陶，讓學(xué)生能夠設(shè)身處地地將自己的立場(chǎng)從“旁觀者”轉(zhuǎn)換為“見(jiàn)證者”，以激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的“憂患意識(shí)”。
趁熱打鐵——我請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)陳述他們現(xiàn)在的夢(mèng)想，并將2019年青年的夢(mèng)想與近代文人學(xué)者的夢(mèng)想做對(duì)比，進(jìn)一步喚醒學(xué)生們的愛(ài)國(guó)之情。
隨后，我繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生走過(guò)艱難的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用“抗日英雄楊靖宇悲壯的犧牲”等例子，讓學(xué)生理解“中國(guó)近代的衰敗起源于缺乏集體意識(shí)，人民無(wú)法凝聚，導(dǎo)致中國(guó)國(guó)內(nèi)一盤(pán)散沙”，并趁勢(shì)帶出共產(chǎn)黨人為了將全國(guó)人民“凝聚在一起”而付出的努力，讓學(xué)生更切實(shí)地體會(huì)到“毛澤東思想”與“群眾路線”對(duì)于中國(guó)革命勝利的重大意義。
在成功激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情與集體意識(shí)后，我總結(jié)歸納了新時(shí)代青年應(yīng)該具有的三大“時(shí)代擔(dān)當(dāng)”，即：夢(mèng)想、集體自尊與是非判斷力，并一一進(jìn)行了講解。有了之前諸多事例的熏陶與鋪墊，學(xué)生的情緒已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，因此當(dāng)我開(kāi)始講“價(jià)值概念”的時(shí)候，學(xué)生能夠聽(tīng)進(jìn)去，并且愿意將其內(nèi)化為自身的價(jià)值。
最后，我讓全班一起合唱國(guó)歌，想要讓學(xué)生以全新的態(tài)度來(lái)重新審視國(guó)歌中所描繪的“愛(ài)國(guó)主義精神”。在熱情的歌唱聲中，班會(huì)課圓滿落幕。
對(duì)于這節(jié)班會(huì)，我總體比較滿意。我認(rèn)為在給學(xué)生進(jìn)行“大概念”的闡釋的時(shí)候，應(yīng)該將重點(diǎn)放在“化抽象為具體”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，再反過(guò)來(lái)推動(dòng)他們對(duì)于抽象概念的理解，切忌講“空話、大話”和使用“陳詞濫調(diào)的形容詞或副詞”。
希望以后還能有機(jī)會(huì)給班級(jí)的同學(xué)上其他主題的班會(huì)課。我也會(huì)好好珍惜每一次進(jìn)行班會(huì)教育的機(jī)會(huì)，盡自己所能讓學(xué)生有所思考、有所成長(zhǎng)。
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