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中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個性形成的一段重要時(shí)期.在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要,但教會他們生活,教會他們做人一樣重要.下面是我為大家整理的關(guān)于班會流程稿,希望對大家能有所幫助，謝謝大家的閱讀與支持
班會流程稿1
一、課前準(zhǔn)備
1、做好調(diào)查:（殘酷的游戲）
將一張寫有“、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生.讓學(xué)生根據(jù)自己的思考,采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的,直到最后只能留下其中的一項(xiàng).這個過程中,教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚.（班主任旁言:請同學(xué)們注意,在劃的時(shí)候,雖然你的右手只是輕輕一劃,很簡單,但是你一定要想到,一旦你劃去了,這樣的東西就真的在你生活中消失了.如果你劃去的是父母,那么你這一生剩下的日子里就會缺少父母的疼愛和呵護(hù)；如果你劃去的是朋友,那么你這一生剩下的日子里,你的身邊就再也沒有朋友的幫助和關(guān)心,再也聽不到他們的笑聲……）
2、準(zhǔn)備歌曲及背景音樂:《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等.
3、設(shè)計(jì)班會的步驟及串聯(lián)詞.
4、制作多媒體課件《感恩的心》.
5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備情景劇的表演.
二、活動過程
1、活動開始
播放flash動畫《感恩的心》,直到正式上課.（渲染氣氛）
班主任致開場詞:
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “感恩的心”主題班會.
感恩的心,感謝生命.心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來.心存感恩,知足惜福.
某某學(xué)校某某班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！
有這樣一首詩,大家可能都會記在心里,“慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.誰言寸草心,報(bào)的三春暉.”（學(xué)生不自覺地跟讀,很有氣氛）這是一首母親的贊歌,心存感恩,其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報(bào)的,疼我們、愛我們的爸爸媽媽.
2、一個殘酷的游戲
還記得我們做過的那個游戲嗎？（看多媒體課件）
這個游戲比較殘酷,下面老師公布游戲的結(jié)果.
從結(jié)果來看,參加游戲的有 位同學(xué),有效票數(shù)為 票.在這 位同學(xué)中,有 名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來,這也說明父母在我們心目中的地位.但是這個游戲的過程中,我給大家十分鐘的時(shí)間,很多同學(xué)沒能完成,都在苦苦的思索,進(jìn)行著心理斗爭:“到底先舍棄誰？”
但大家想想,如果換成父母的話,在選擇時(shí),他們思索的時(shí)間又會是多少？
事實(shí)上,很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命,把生的希望留給子女.
下面請聽這樣一個故事,一個真實(shí)的催人淚下的故事:《天亮了》
3、 學(xué)生講故事:《天亮了》（附故事內(nèi)容,見附錄）
播放背景音樂:（flash動畫）韓紅的《天亮了》.
班主任:現(xiàn)在你最想說的是什么？生說（偉大、無私等）
班主任總結(jié):
大家都被故事里的爸爸媽媽感動了,這種場面,這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動我們,也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱.但是,這種生死離別的場面,失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的.那么,在平凡的生活中,有沒有令我們感恩的事呢？
請欣賞情景劇《母親和兒子》,用心去體悟一位母親對兒子的愛.
4、情景劇《母親和兒子》
人員:三名學(xué)生（角色:母親、兒子、旁白）
旁白:早上6:00媽媽就開始在廚房忙碌.
……
總結(jié):非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出.你感受到劇中媽媽對兒子的愛了嗎？她的愛體現(xiàn)在哪里？生說.
同學(xué)們,此刻你們一定想起了在自己成長的這十幾年中,你的父母為你所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,下面就讓我們暢所欲言,說說源自于父母的那份感動吧！
5、 學(xué)生談自己對父母的感恩之情
可以談記憶深處的某件事,也可以說日常生活中的瑣碎小事
總結(jié):父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,都是愛??！只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會,慢慢地感受,我們就會發(fā)現(xiàn):我們生活在愛的海洋里,擁有的愛比天上的星星還要多.
6、沉靜三分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）
放音樂《父親》
師旁言:
我們現(xiàn)在的心情十分激動,現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間,閉上眼睛,在《父親》這首歌中將思想作一個沉淀.拋去任何雜念,用心去體會父母在我們成長過程中的付出.想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>
7、感恩父母的方式
同學(xué)們,正所謂“感恩不待時(shí)”, 拿出我們的實(shí)際行動,向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约焊卸鞲改傅木唧w做法.（以小組為單位,組長負(fù)責(zé),每人至少說一種方式）
學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話.
（2）每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個好心情.
（3）多體諒、理解父母,不與父母爭吵,多為父母著想.
（4）學(xué)會擁抱父母,說聲“謝謝”.
（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱.
（6）學(xué)會節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動成果.
（7）每天反思,學(xué)會對父母說“對不起”.
班主任表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié):親愛的同學(xué)們,父母的期望并不多,我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝,他們便會覺得滿足.此時(shí)此地,讓我們心中想著我們的父母,大聲的喊出我們對他們的感恩吧:爸爸媽媽,我愛你！
8、拔高層次
啟示:其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？
學(xué)生討論:我們還應(yīng)感恩誰？為什么？
班主任:我應(yīng)該感謝你們！謝謝大家這節(jié)課聽得這么專心,你們使我快樂,給我鼓勵；謝謝大家讓我看到你們那顆感恩的心,你們使我品嘗了為人師的欣慰和滿足！
9、結(jié)束班會
班主任:感恩如水,如水般清澈.讓感恩走進(jìn)我們的心田吧！因?yàn)楦卸骺梢韵齼?nèi)心所有的恩怨,感恩可以滌蕩世間的一切塵埃；感恩是一種歌唱他人的方式；感恩是一種生活的智慧……懂得了感恩,學(xué)會了感恩,每個人都會有無邊的快樂！
本屆主題班會即將結(jié)束,最后就讓我們以《感恩的心》這首手語歌來感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師,是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母,是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……
全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》（動作）
班會流程稿2
主持人（合）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好！
楊碩：今天是喜悅讓我們相聚在一起；
唐鑫：今天是共同的夢想讓我們手拉手來到這里；
楊碩：今天讓我們用真誠的火花將激情點(diǎn)燃；
唐鑫：今天讓我們?yōu)榧w的明天更添絢麗的一筆！
合：2009至2010學(xué)年度0907班《團(tuán)結(jié)你我、共創(chuàng)和諧》主題班會現(xiàn)在開始！
楊碩：集體，教會我們珍惜真誠的友誼，
唐鑫：集體，教會我們忘卻往日的不快，
楊碩：
同學(xué)們，集體一詞對我們已不陌生，但“集體”的含義究竟是什么呢？
唐鑫：
也許很多同學(xué)會說，我們19個同學(xué)從四面八方走來，坐在一間教室里，就是一個集體。其實(shí)不然，因?yàn)槟侵皇侨后w。當(dāng)隨著班內(nèi)各項(xiàng)工作的展開和班干部的形成，在老師的組織管理下，班內(nèi)有了明確的奮斗目標(biāo)，有了一些適合我們班級的規(guī)章制度，使群體逐漸形成班集體。于是我們的集體就形成了?，F(xiàn)如今，我們就是一個集體，緣分讓你我相聚于此，0907——我們共同的家！
楊碩：
下面請欣賞由本班趙志新同學(xué)所做的PPT《我們是一家人》……【完】全班鼓掌……
曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中?！薄前?！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們0907班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。那么，下面我來問問大家，誰還知道其他有關(guān)團(tuán)結(jié)的故事？請舉手回答。
（1）故事一：【螞蟻的故事】
楊夢磊：
我給大家講一個螞蟻的故事，很久以前，有人看到了螞蟻的壯舉：突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動下，螞蟻團(tuán)滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，絕定又一次開始重建家園。
【提出問題】
楊碩：
謝謝你的故事，那么你從這個故事中得到了什么啟示呢？
楊夢磊：
聽了這個故事我在想假如有螞蟻不想在最外邊，而是想在里邊安全著，那就不會有緊密的螞蟻團(tuán)。假如有更多的螞蟻這樣想，就不會有螞蟻團(tuán)了！對于我們的集體來說，如果你只想著收獲，不去默默付出，集體就會變得越來越不和諧……所以我們要團(tuán)結(jié)一致，共同把我們的班級建設(shè)的更加美好……
（2）故事二：【大雁的故事】
武奇：
我為大家講一個大雁的故事：每當(dāng)北雁南飛時(shí)，我們就會看到大雁排著整齊的隊(duì)伍翱翔于天空。它們時(shí)而變換成一字型，時(shí)而又變換成人字型，整個雁群形成了獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)操作，其實(shí)大雁是很聰明的，因?yàn)檫@正是對氣流學(xué)、浮力學(xué)的巧妙運(yùn)用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的頭雁疲倦時(shí)，它會自然退居到側(cè)翼，由另一只雁接替上任，照常飛行。飛行在最后的兩只雁不時(shí)的發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實(shí)際上卻十分細(xì)心體貼。當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不脫隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護(hù)理。無論風(fēng)吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會一同去追趕前方的隊(duì)伍，向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。
【提出問題】
楊碩：
謝謝你的故事，請坐！聽了他的故事大家有得到什么啟示嗎？
周寧：
我得到的啟示是大雁非常團(tuán)結(jié)，它們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心合力，戰(zhàn)勝困難。為了照顧生病的同伴，寧可犧牲自己，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
楊碩：
的確，謝謝你的發(fā)言，請坐！其實(shí)，在生活中團(tuán)結(jié)的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來，可以砌成萬里長城；螞蟻雖小，但許多螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，能拖動一根很大的骨頭；一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切！
唐鑫：
一個班級，只有團(tuán)結(jié)才能心聚，也才能向著共同目標(biāo)進(jìn)發(fā)，學(xué)得更多的知識，成就一番大事業(yè)。反之，如果人心渙散，事不關(guān)己，高高掛，人人都不熱愛集體。自己孤軍奮戰(zhàn)，學(xué)習(xí)成績上不去，前途不會有多輝煌。
一個社會，只有團(tuán)結(jié)才能過著美滿幸福的生活，如果不團(tuán)結(jié)，必定會導(dǎo)致社會動蕩不安。人人都疏遠(yuǎn)集體，獨(dú)自一人孤軍奮戰(zhàn)。
一個國家，只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)展，只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝一切災(zāi)難。
5月12日下午，當(dāng)四川汶川縣的人正兢兢業(yè)業(yè)工作時(shí)，一陣山搖地動襲來，在短短的幾分鐘內(nèi)，汶川由一個繁華鬧市變成一個死寂的廢墟，這突如其來天災(zāi)，瞬間讓許多人失去了溫馨的家園，奪走了無數(shù)同胞的生命。但天災(zāi)并沒有摧毀人們的意志，在地震發(fā)生不久，來自四面八方的抗震救災(zāi)志愿者，武警官兵，紛紛趕到汶川重災(zāi)區(qū)，溫總理也及時(shí)趕到汶川，親自指揮救災(zāi)。這來自四面八方的人們，都只有同一個目標(biāo)，拯救自己的同胞。
在這場生與死的較量中，時(shí)間就等于生命，武警戰(zhàn)士臨危受命，人人團(tuán)結(jié)一致，從死神的手中搶回了無數(shù)同胞的生命。正是這些人，用他們的愛，溫暖了汶川，溫暖了中國大地。
是什么？給了汶川人民如此堅(jiān)定的意志的呢？是團(tuán)結(jié)，他們相信：只要團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝一切困難和災(zāi)難。這一次救災(zāi)，體現(xiàn)了中國人民的團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)了我們國家的強(qiáng)盛。
接下來我們來做個游戲，有哪幾位想?yún)⑴c？（進(jìn)行兩組游戲，事先選好人）
通過這個游戲希望大家真正的明白團(tuán)結(jié)的意義。任何困難，加之于我們這個團(tuán)結(jié)的集體，就顯得微不足道了。團(tuán)隊(duì)合作于學(xué)習(xí)和生活都是必不可少的，在人生道路上的遠(yuǎn)航中，也是最重要的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在我們的航行中還少不了一個掌舵人——班主任老師，正是在班主任楊老師的指導(dǎo)下，我們0907班才會更加茁壯成長。我們請我們班主任楊老師說兩句好不好？【完】全體鼓掌……
唐鑫：的確，我們是一個集體，我們都愛我們的家，我們不畏一切困難，因?yàn)槲覀兊男脑谝黄?，有用之不盡的力量，這力量是鐵，這力量是鋼，這力量會帶著我們一直奔著輝煌的方向！
楊碩：下面就讓我們以這首《團(tuán)結(jié)就是力量》來結(jié)束今天的班會吧……
全體起立，演唱歌曲。
主持人宣布（合）：2009至2010學(xué)年度0907班《團(tuán)結(jié)你我、共創(chuàng)和諧》主題班會到此結(jié)束……
班會流程稿3
主持人[男]；大家好，今天有我倆主持，首先讓我們大家一起歡迎我們11班的客人，各位老師們。
[大家鼓掌]
主持人[女]；現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行我們的班會，大家看到了，現(xiàn)在的題目是不完整的，我希望我們在看完一個小品之后能夠填完這個題目。
主持人[男]；現(xiàn)在請大家欣賞小品《有理更要有禮》。請各位表演者上臺。大家鼓掌。
小品《有理更要有禮》
旁白；在馬克思主義哲學(xué)課上，馬哲老師正在臺上講的津津有味，而臺下兩個學(xué)生也講的滔滔不絕）
馬：同學(xué)們，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動的，運(yùn)動是有規(guī)律的，規(guī)律是可以掌握的！掌握的……
（老師發(fā)現(xiàn)臺下兩學(xué)生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學(xué)生）
馬：我說，你們兩個在講什么??？來，來，來，講給我聽聽。來，你（指一學(xué)生）！
（兩學(xué)生很尷尬。其中一個紅著臉站起來）
馬：（老師拿起杯子問），你來說說這是什么東西?。?？
甲：這不是一杯子嘛！
老師：誰告訴你這是杯子??！我就說這是一個桶，行不行??？
甲：誰都知道這是杯子啊？！笑話，怎么是桶呢？
馬：我不是講了嗎！世界是物質(zhì)的，你可以說它是物質(zhì)，但不能說他就是杯子。任何物質(zhì)都是人為它定名的嘛！
甲：可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢！
馬：什么？什么？你說什么？再說一遍！
甲：我沒說什么！
馬：那我問你怎么一直不聽課？從開始一直講到現(xiàn)在。
甲：沒有?。∥乙恢闭J(rèn)真聽呢！
馬：是嗎？那我問問你，你說說，一只狗它為什么活著??？
甲：?。抗窞槭裁椿钪?？它不就是為了吃飯活著嗎！
馬：那你為什么活著?。?！你是不是也是為了吃飯?。?？那你是不是和狗一樣?。?/p>
甲：老師，你怎么這么講??！你怎么罵人啊！
馬：我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛！你說你一直講個不停影響大家，影響我講課啊！毛主席教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，你這個人怎么理解的啊！
乙：老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。
馬：這個同學(xué)的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江澤民同志的“三個代表”是什么？
乙：三個代表？代表……代表
馬：怎么講不出來呢？這和我們平時(shí)生活是很有關(guān)的啊！
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江澤民同志他老人家的利益。
馬：你……你……孺子不可教也，朽木不可雕也！下課和我到系辦去！
（甲，乙，馬下）
第二幕系主任辦公室內(nèi)
馬：輔導(dǎo)員，這課我沒法教了！
輔：喲，您怎么生這么大氣??？
馬：現(xiàn)在的學(xué)生都翻天了！連三個代表是什么都不知道！上課說話還有得是歪理！像這樣的學(xué)生怎么對得起我們老一輩無產(chǎn)階級革命家創(chuàng)建的新中國，怎么對得起黨，對得起人民？一點(diǎn)理論知識都沒有，你可要好好的教育他們！
輔：好，好，我會的，你放心吧。
馬：我還要去參加關(guān)于人的工作的研討會，我先走了。（對甲乙）好好檢討！馬克思在看著你們的！（下場）
輔：你們倆個站著干嘛，坐啊。
甲、乙：哦，謝謝老師。
輔：知道你們?yōu)槭裁磥磉@嗎？
甲：知道，上課說話。
乙：但老師講的也太乏味了，所以我們實(shí)在無聊才說話的。
輔：哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了？！
甲：我們可沒這么說。
乙：老師這可是你說的。
輔：哦？好！那我們談點(diǎn)別的好吧！哎，你們知道NBA最近的賽況嗎？
甲：火箭隊(duì)終于勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了！
乙——：什么呀。姚明算什么，奧尼爾還拿了30分呢！他才是籃下的王者。
甲：那你難道忘了嗎？姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢？
乙；那又怎么樣！你要是那么高的個，你也能蓋。
甲：反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎么說
乙；姚明那樣瘦，我才不喜歡呢！你說的與我無關(guān)。
（兩人無語，互不理會）
輔：你們怎么不吵了呢？
甲：他又不喜歡姚明，講也白講。
乙：他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。
輔：哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎么能講好課呢？你們應(yīng)該學(xué)會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你?。?/p>
（甲、乙對視，慚愧的低下頭）輔：老師講課有時(shí)會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動??！對于他的付出，你們應(yīng)該尊重??！我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們?nèi)绾巫鋈?。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學(xué)會的。我這樣說，你們同意嗎？
甲、乙：老師，我們錯了
[完]
主持人[女]；看完這個小品了，請問大家有什么感想，[[找1-2個人問問]]
主持人[男]；那大家猜到咱們本堂班會的主題了嗎，
主持人[女]；再提醒大家一下，這個小品的名字叫《有理更要有禮》。
主持人[男]；沒錯，本次班會的主題就是‘明理懂禮'
主持人[女]；這個理就是道理的理，真理的理。作為一個人，首先我們要懂得道理，然后才有資格做其它的事。
主持人[男]；而第二個禮是禮貌的禮，禮儀的禮。在現(xiàn)在這個社會，沒有禮貌，不懂禮儀，你就是現(xiàn)代文盲。
主持人[女]；文明禮貌是我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的，請問你們是否想過，沒有禮貌會怎樣？
主持人[男]；下面請大家欣賞相聲《害了自己》，請表演者上臺，大家鼓掌歡迎。
相聲《害了自己》
甲：今天由我給大家說段相聲，這相聲——
乙：哎喲，好長時(shí)間沒見面了，您好，您好！
甲：哎，您好！這位真有禮貌！
乙：這么長時(shí)間鉆哪個耗子洞去啦？
甲：這位怎么說話呢？
乙：伯父伯母都好吧？
甲：挺好，挺好！。
乙：老頭兒，老太太還沒咽氣吧？
甲：走！這位是精神病，在座的有大夫沒有？趕快把他抬走！
乙：您別生氣，剛才我是想讓您看看這同樣的意思不一樣的說法表達(dá)的效果就不一樣。
甲：講文明懂禮貌十分重要。
乙：以前就因?yàn)槲也恢v文明不懂禮貌還鬧出了不少笑話呢！
甲：你給大家學(xué)學(xué)。
乙：就拿上次來說吧，星期天媽媽告訴我二舅回來了，樂得我“嗖”一跳八尺高?。?/p>
甲：快趕上“鉆天猴”了，你怎么這么高興啊？
乙：你想啊，我已經(jīng)有半年多沒看見二舅了，何況還有我那未見過面的二舅媽呢！只要我這么甜甜地一叫“舅媽”，那鈔票不就大大地有嗎？
甲：這位什么思想？
乙：我這么一高興，穿上自行車騎著褲子就上了大街。
甲：??？
乙：嘔，我是穿上褲子騎著自行車上了大街，快到姥姥家，我一拐彎“咣當(dāng)”，把一位阿姨撞倒了。
甲：快把人家扶起來呀？
乙：沒那么容易，這么著急的時(shí)候竟然有人敢把我撞倒。
甲：誰撞誰呀？
乙：我一張嘴就把那位阿姨咽得背過氣去了！
甲：你怎么說的？
乙：你眼睛長腳后跟去啦？這么個大活人還能讓自行車給撞倒，今天老子心情好，不然早把你送公安局了！
甲：我看你該進(jìn)公安局！
乙：還沒等她明白過來，我騎上車子就跑了，到了姥姥家，還沒說話，我一看門口，壞了！
甲：怎么啦？
乙：那位讓我撞倒的阿姨一瘸一拐地走進(jìn)來了。
甲：找上門來了。
乙：我一下子躥過去，指著她鼻子就嚷上了：“兔子還吃窩邊草呢，找上門算什么英雄好漢，識相點(diǎn)就趁早滾蛋，不然打壞你我可不負(fù)責(zé)任！”
甲：你可真夠霸道的。
乙：這時(shí)我二舅過來了，死小子耍什么貪嘴，還不快叫“舅媽”？
甲：啊，大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人了！
乙：當(dāng)時(shí)我是痛哭流涕，痛不欲生??！。
甲：知道錯了？
乙：哪啊，我是心疼二舅媽的見面禮錢泡湯了！
甲：唉！
[完]
主持人[女]；現(xiàn)在看完了這個相聲，請問有誰能說一下感受嗎？[[找1-2個人]]
主持人[男]；班會進(jìn)行到這一步，我想大部分人都會暗暗發(fā)誓，以后一定做一個明理懂禮的人。不如我們就趁現(xiàn)在，在這班會結(jié)束的前一刻，讓我們向祖國，向人民，向自己宣誓。
主持人[女]；有請高一[11]班學(xué)生代表上臺宣誓。請大家起立，舉起你的右手，向你的靈魂說；
[[宣誓詞]]
我是一名光榮的牡丹江管理局高級中學(xué)的學(xué)子，我宣誓：
擁護(hù)校規(guī)，遵守校紀(jì)，做文明的學(xué)生；
愛國守法，明禮誠信，做合格的公民；
勤奮讀書，善于思考，做學(xué)習(xí)的主人；
尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做真誠友誼的使者；
保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物，做美化校園的衛(wèi)士；
珍愛生命，關(guān)注健康，做強(qiáng)健體魄的踐行者；
著裝整潔，儀表端莊，倡樸素典雅之風(fēng)貌；
志存高遠(yuǎn)，放飛理想，走向世界的現(xiàn)代中國人。
我要積極上進(jìn)，我要樂學(xué)創(chuàng)新，我要永爭卓越；愛我青春，努力超越；愛我至親，勤儉自強(qiáng)；愛我祖國，立志成才。讓我——因?yàn)橛辛讼栌疃聣殉砷L，讓牡丹江管理局高級中學(xué)——因?yàn)橛辛宋叶蠓殴饷ⅲ?/p>
主持人[女]；班會的時(shí)間是短暫的，但一生的時(shí)間是長久的，讓我們用一生的時(shí)間去實(shí)踐我們的諾言。
主持人[男]；現(xiàn)在我宣布，高一[11]班班會到此結(jié)束，請大家起立，感謝各位表演者，歡送各位老師。
班會流程稿4
二、活動目的：通過主題班會，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。向大家講述考研方面的知識，以及了解大家的思想走向。
三、活動方案
（一）負(fù)責(zé)人：10級通信1班班委
（二）活動對象：10級通信工程1班全體同學(xué)
（三）活動時(shí)間：2012年10月23日 11:40
（四）活動地點(diǎn)：明Ｎ６０４
（五）班會主持：張鑫（班長）
四、活動步驟
本活動，分四個階段進(jìn)行，即班委及班級代表議論、班級代表發(fā)言講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論。
1、班委從實(shí)際情況出發(fā)，本著求真務(wù)實(shí)，積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提出了應(yīng)該改正以前的不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的'不良行為及改正措施，并提倡同學(xué)們要以學(xué)習(xí)為本、刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
2、班級代表上臺發(fā)言講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，由班長以及學(xué)習(xí)委員帶頭，針對某些問題展開討論，班委到同學(xué)們中收集討論結(jié)果，意見整理匯總，召開總結(jié)會議。
4向同學(xué)們講述關(guān)于考研方面的知識，了解大家的思想動向，統(tǒng)計(jì)初步打算考研的同學(xué)的比例。
預(yù)期效果：通過積極準(zhǔn)備，分四階段進(jìn)行，同學(xué)們能夠?yàn)榘囡L(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供許多寶貴的意見。積極發(fā)言，共謀班集體發(fā)展。
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