尊重教師感恩教師班會記錄
尊重老師從課堂做起，尊重老師的勞動成果，讓每一位來上課的老師都能心情愉悅。尊重老師不僅僅是一句老師好，是要從內(nèi)心深處，從行動上真正做到。下面是小編帶來的三篇尊重教師感恩教師班會記錄,希望對大家有所幫助!
尊重教師感恩教師班會記錄1
教育背景
最近，聽班上同學(xué)反映，班級有些教育背景
最近，聽班上同學(xué)反映，班級有些同學(xué)與任課老師發(fā)生了一些矛盾，有一些抵觸情緒，在言辭上出現(xiàn)了一些對老師不尊重的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合主題教育活動，展開本期尊重老師，從心開始的主題班會活動。
課后思考：
(1)你覺得老師給了你什么?你應(yīng)該如何做?
(2)你怎樣看待老師的批評?用什么態(tài)度來對待老師的批評?
貫穿整個班會的線索設(shè)置為：
(一)感謝老師對我們的培養(yǎng)教育，師恩不能忘。
(二)體諒老師對我們的一片苦心，師情不敢忘。
(三)尊重老師為我們付出的勞動，恩情永不忘。
主題班會實錄：
師：請班長把一星期以來的班級情況向全班做一個簡單的匯報。
班長：最近同學(xué)各方面的表現(xiàn)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高，可是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象，那就是對老師的種.種不尊重行為，如：上課學(xué)老師說話，頂撞老師，嘲笑老師等等。尤其在一部分同學(xué)身上比較嚴(yán)重，希望這些同學(xué)引起注意。他們是朱志偉，湯志敏，吳凱杰，凌啟航等。
師：大家平時都在一起學(xué)習(xí)，生活，剛才班長反映的情況屬實嗎?
全體學(xué)生：是的(點頭)
師：今天這節(jié)班會課，我們不帶有任何批評的意味，我們共同幫助這些同學(xué)來解決這個問題。首先，老師想了解一下，為什么有同學(xué)喜歡學(xué)老師說話，是出于何種目的呢?
(這時候教室一片寂靜，那幾個學(xué)生都把頭低著。)
師：首先，我們請湯志敏同學(xué)來談一談他心中的想法。他最喜歡學(xué)我說話了，你可以告訴老師為什么嗎?
湯：老師，我學(xué)你說話絲毫沒有不尊重你的意思，通常你讓大家不要吵的時候，你說一句，我跟著說一句，我是想幫你管理。
師：沒錯，你的這份心是好的。大家說呢?
(這時也有部分同學(xué)表示贊同)
師：可為什么既不能讓老師接受，也不能讓同學(xué)信服呢?
生：他的方法不對(其中一個學(xué)生說到)。
師：對了，做什么事情都要注重方式方法，這樣才不會把你原本好的想法浪費(fèi)了。那大家說，湯志敏應(yīng)該以什么方法呢?
生一：他應(yīng)該換個說法，意思不變。
生二：自己先做好，就是最大的說服力。
生三：如果人人都向他那樣的話，課堂不是更亂了嗎?
(這時候，湯好像意識到自己的問題所在，意識到做法的欠缺，臉上的表情漸漸羞澀起來，頭也低下了。)
師：我知道大家除了學(xué)我說話外，還學(xué)其他老師，比如政治老師，對嗎?
吳凱杰:(站了起來，隨意地笑著)
師：學(xué)政治老師什么了
吳：(一句不答，眼睛看著課桌)
師：吳凱杰，談?wù)勀愕南敕?
吳：(還是沒有聲音)
生一：老師，其實我們班大多數(shù)同學(xué)都學(xué)的。
師：學(xué)什么?
生：政治老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，說話很好玩，我們就學(xué)他。
(我當(dāng)時就懵了，這樣一位辛辛苦苦的講臺上奮斗了幾十年的老教師，居然被學(xué)生這樣的不尊重，真想破口大罵，可我冷靜下了。)
師：我知道大家并沒有惡意，并不是壞孩子，只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境遠(yuǎn)不及大家現(xiàn)在這樣，沒有得到普通話的訓(xùn)練。可這應(yīng)該不影響老師的知識傳授。相反他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識淵博，你們更應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講，從心坎里尊重老師的勞動成果。吳凱杰，對嗎?
吳：(他的頭更低了，眼淚不住地流下來)
師：看來他已經(jīng)意識到自己的錯誤了，你們意識到了嗎?
全體學(xué)生：有!
師：尊重老師不僅僅是一句老師好，是要從內(nèi)心深處，從行動上真正做到。昨天，在我們班就發(fā)生了一件學(xué)生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了，大家來談一談，朱志偉錯在哪里?
生一：態(tài)度太強(qiáng)硬了。
師：朱志偉，你認(rèn)為呢?
朱：我沒錯!
師：你是沒有錯，可為什么我們就覺得是你錯呢?
生二：老師是長輩，對待長輩不能這么放肆。
生三：他就是在擦桌子，卻和老師說什么也沒有干。這是在欺騙老師，是在向挑釁。
師：大家說得都很好。不管你是對是錯，都要以一種謙和，誠懇地態(tài)度和老師對話。大家都期望老師尊重學(xué)生，可大家捫心自問，你們尊重老師了嗎?每一位老師都愛自己的學(xué)生，，也許他們愛的方式不被你們理解。但請大家相信，老師真得好
尊重老師從課堂做起，尊重老師的勞動成果，讓每一位來上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎?
生：能!
師：教室是一個能出錯的地方。有錯誤不怕，最重要的是你能改正。正如大家當(dāng)初給我的承諾一樣，由日常行為規(guī)范評比的最后一名，到現(xiàn)在的文明班級。我想，大家都是懂事的孩子，在學(xué)校犯錯，就是為了能及時改正，將來不要在社會上犯錯。我相信大家，通過這次班會對尊重老師會有一個重新的認(rèn)識。你們一定能做到和老師和諧相處的，對嗎?
生：對!
在這次班會中，雖然并沒有做多少準(zhǔn)備，但班會結(jié)束后給了我很多啟發(fā)和新的認(rèn)識。都說教師是成人世界派往兒童世界的天使。從他們的角度考慮問題，思考問題，真正理解他們的心里究竟是怎么想的，才能解決根本問題，才能讓學(xué)生明白自己究竟錯在哪里。人之初，性本善。作為孩子都是善良可愛的，那就需要作為天使的教師也以同樣善良可愛的方式來和學(xué)生交流，那么我們的師生關(guān)系就會融洽，和諧。尊重，從心中迸發(fā)。
同學(xué)與任課老師發(fā)生了一些矛盾，有一些抵觸情緒，在言辭上出現(xiàn)了一些對老師不尊重的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合主題教育活動，展開本期尊重老師，從心開始的主題班會活動。
課后思考：
(1)你覺得老師給了你什么?你應(yīng)該如何做?
(2)你怎樣看待老師的批評?用什么態(tài)度來對待老師的批評?
貫穿整個班會的線索設(shè)置為：
(一)感謝老師對我們的培養(yǎng)教育，師恩不能忘。
(二)體諒老師對我們的一片苦心，師情不敢忘。
(三)尊重老師為我們付出的勞動，恩情永不忘。
主題班會實錄：
師：請班長把一星期以來的班級情況向全班做一個簡單的匯報。
班長：最近同學(xué)各方面的表現(xiàn)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高，可是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象，那就是對老師的種.種不尊重行為，如：上課學(xué)老師說話，頂撞老師，嘲笑老師等等。尤其在一部分同學(xué)身上比較嚴(yán)重，希望這些同學(xué)引起注意。他們是朱志偉，湯志敏，吳凱杰，凌啟航等。
師：大家平時都在一起學(xué)習(xí)，生活，剛才班長反映的情況屬實嗎?
全體學(xué)生：是的(點頭)
師：今天這節(jié)班會課，我們不帶有任何批評的意味，我們共同幫助這些同學(xué)來解決這個問題。首先，老師想了解一下，為什么有同學(xué)喜歡學(xué)老師說話，是出于何種目的呢?
(這時候教室一片寂靜，那幾個學(xué)生都把頭低著。)
師：首先，我們請湯志敏同學(xué)來談一談他心中的想法。他最喜歡學(xué)我說話了，你可以告訴老師為什么嗎?
湯：老師，我學(xué)你說話絲毫沒有不尊重你的意思，通常你讓大家不要吵的時候，你說一句，我跟著說一句，我是想幫你管理。
師：沒錯，你的這份心是好的。大家說呢?
(這時也有部分同學(xué)表示贊同)
師：可為什么既不能讓老師接受，也不能讓同學(xué)信服呢?
生：他的方法不對(其中一個學(xué)生說到)。
師：對了，做什么事情都要注重方式方法，這樣才不會把你原本好的想法浪費(fèi)了。那大家說，湯志敏應(yīng)該以什么方法呢?
生一：他應(yīng)該換個說法，意思不變。
生二：自己先做好，就是最大的說服力。
生三：如果人人都向他那樣的話，課堂不是更亂了嗎?
(這時候，湯好像意識到自己的問題所在，意識到做法的欠缺，臉上的表情漸漸羞澀起來，頭也低下了。)
師：我知道大家除了學(xué)我說話外，還學(xué)其他老師，比如政治老師，對嗎?
吳凱杰:(站了起來，隨意地笑著)
師：學(xué)政治老師什么了
吳：(一句不答，眼睛看著課桌)
師：吳凱杰，談?wù)勀愕南敕?
吳：(還是沒有聲音)
生一：老師，其實我們班大多數(shù)同學(xué)都學(xué)的。
師：學(xué)什么?
生：政治老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，說話很好玩，我們就學(xué)他。
(我當(dāng)時就懵了，這樣一位辛辛苦苦的講臺上奮斗了幾十年的老教師，居然被學(xué)生這樣的不尊重，真想破口大罵，可我冷靜下了。)
師：我知道大家并沒有惡意，并不是壞孩子，只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境遠(yuǎn)不及大家現(xiàn)在這樣，沒有得到普通話的訓(xùn)練。可這應(yīng)該不影響老師的知識傳授。相反他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識淵博，你們更應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講，從心坎里尊重老師的勞動成果。吳凱杰，對嗎?
吳：(他的頭更低了，眼淚不住地流下來)
師：看來他已經(jīng)意識到自己的錯誤了，你們意識到了嗎?
全體學(xué)生：有!
師：尊重老師不僅僅是一句老師好，是要從內(nèi)心深處，從行動上真正做到。昨天，在我們班就發(fā)生了一件學(xué)生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了，大家來談一談，朱志偉錯在哪里?
生一：態(tài)度太強(qiáng)硬了。
師：朱志偉，你認(rèn)為呢?
朱：我沒錯!
師：你是沒有錯，可為什么我們就覺得是你錯呢?
生二：老師是長輩，對待長輩不能這么放肆。
生三：他就是在擦桌子，卻和老師說什么也沒有干。這是在欺騙老師，是在向挑釁。
師：大家說得都很好。不管你是對是錯，都要以一種謙和，誠懇地態(tài)度和老師對話。大家都期望老師尊重學(xué)生，可大家捫心自問，你們尊重老師了嗎?每一位老師都愛自己的學(xué)生，，也許他們愛的方式不被你們理解。但請大家相信，老師真得好
尊重老師從課堂做起，尊重老師的勞動成果，讓每一位來上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎?
生：能!
師：教室是一個能出錯的地方。有錯誤不怕，最重要的是你能改正。正如大家當(dāng)初給我的承諾一樣，由日常行為規(guī)范評比的最后一名，到現(xiàn)在的文明班級。我想，大家都是懂事的孩子，在學(xué)校犯錯，就是為了能及時改正，將來不要在社會上犯錯。我相信大家，通過這次班會對尊重老師會有一個重新的認(rèn)識。你們一定能做到和老師和諧相處的，對嗎?
生：對!
在這次班會中，雖然并沒有做多少準(zhǔn)備，但班會結(jié)束后給了我很多啟發(fā)和新的認(rèn)識。都說教師是成人世界派往兒童世界的天使。從他們的角度考慮問題，思考問題，真正理解他們的心里究竟是怎么想的，才能解決根本問題，才能讓學(xué)生明白自己究竟錯在哪里。人之初，性本善。作為孩子都是善良可愛的，那就需要作為天使的教師也以同樣善良可愛的方式來和學(xué)生交流，那么我們的師生關(guān)系就會融洽，和諧。尊重，從心中迸發(fā)。
尊重教師感恩教師班會記錄2
感恩教育主題班會記錄整理了關(guān)于學(xué)校以感恩主題班會的活動記錄。感恩是全民族所崇尚的高尚品德，感恩，從娃娃抓起，以感恩教育為主題的主題班會也是各個學(xué)校都要求的。這里管理資料網(wǎng)整理感恩教育主題班會記錄
感恩教育主題班會記錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。
3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會感恩。
重難點與關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。
教 具：教學(xué)光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)定標(biāo)
出示課題：“感恩教育”。
同學(xué)們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會感恩。
1、那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學(xué)生自己發(fā)言)
2、你平常是怎樣對待別人的?
3、別人是怎樣對待你的?
為了同學(xué)們的成長，為了同學(xué)們的未來，今天讓同學(xué)們學(xué)會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學(xué)們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。
二、自學(xué)互動
1、讓學(xué)生們認(rèn)真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學(xué)錄象。
要求：細(xì)看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。
2、結(jié)合實際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。
3、學(xué)會感恩：學(xué)生與學(xué)生互動進(jìn)行溝通對話、交流錄象內(nèi)容。
4、讓學(xué)生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學(xué)錄象后的感受。
5、讓學(xué)生說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識;感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。)
三、適時點撥
1、說出感恩父母的語句(讓學(xué)生自己說)
a、學(xué)會感激------感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
b、學(xué)會感激------感恩我的父母，因為他們給了我健康、強(qiáng)壯的身體。
2、說出感恩老師的語句(讓學(xué)生自己說)
a、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
b、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我前進(jìn)的動力。
c、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。
d、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。
e、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。
3 感恩歌曲，獻(xiàn)給父母的歌
《懂你》
A:是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
B:是我們敬愛的父母。
A:是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。
B:是我們敬愛的父母。
A: 父母賦予了我們生命
B:父母給了我們溫暖的家庭
A:為了子女，父母什么苦都愿意吃
B:為了子女，父母什么罪都愿意受
A:當(dāng)生死攸關(guān)的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。(播放有關(guān)地震的資料片)
四、測評訓(xùn)練
1、生命需要(謝謝)，生命離不開(謝謝)，(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。
2、修養(yǎng)始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快樂、幸福、富有。
3、人要有一顆(善良)的心，(善待)周圍的人。
五、板書設(shè)計：
感恩教育
感激父母-------生命
感激老師-------知識
感激朋友-------克服困難的力量
感激我周圍的一切------和諧健康的成長空間
六手語合唱《感恩的心》
合唱前可以講述關(guān)于感恩的心的由來，講述這個故事
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩子就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時光。因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上美味了。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩子站在家門口望啊望啊，總也等不到他_的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著他_的身體，媽媽卻沒有回答。她以為媽媽太累了，睡著了。就把他_的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡的舒服一點。但是這時候她發(fā)現(xiàn)，他_的眼睛并沒有閉上。小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了，她感到恐懼，拉過他_的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)他_的手還緊緊拽著一塊年糕……她拼命的哭著卻發(fā)不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知道哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己，他_的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白自己該怎么做。于是擦干眼淚，決定自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心的走……
小女孩就在雨中一遍又一遍用手語做著這首感恩的心，淚水與雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強(qiáng)的臉上滑過……，”“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己…-
…感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到他_的眼睛終于閉上……
我們一起來唱起這首《感恩的心》……
七教師發(fā)言
同學(xué)們：這么多年，父母為我們無私的奉獻(xiàn)，賜予我們生命，教育我們做人。父母的恩情是每個人最寶貴的精神財富。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)，愛社會。本次班會只能說是我們向父母表達(dá)了我們有感恩的心，生命不熄，感恩的心就一直的跳動。但生活是無限的，感恩需要我們慢慢體會，在生活中做父母的好孩子，永遠(yuǎn)記住。父母是我們的眼睛和耳朵，眼睛為我們找正確的路，耳朵用來傾聽我們的心聲，我們往往會忽視父母作為我們耳朵的功能，與父母交流是我們表達(dá)感恩的一個必要途徑，應(yīng)該經(jīng)常與父母交流，讓我們的父母知道我們這顆感恩的心。
八、結(jié)束語
A: 感恩的心，感謝有你
B: 伴我一生讓我有勇氣做我自己
A: 同學(xué)們讓我們最后用真誠的感恩之心來對我們的爸爸媽媽們說一句:
AB: 爸爸媽媽，你們辛苦了!《感恩父母》主題隊會到此結(jié)束
尊重教師感恩教師班會記錄3
一、班會目的：
目的一：讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
目的二：讓學(xué)生懂得怎樣去感恩老師。
目的三：增強(qiáng)學(xué)生的感恩觀念，培養(yǎng)感恩的言行。
二、班會進(jìn)行方式：
觀看視屏，個人演講，學(xué)生合唱，教師總結(jié)。
三、活動準(zhǔn)備：
1、在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備節(jié)目，搜集視屏，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、邀請相關(guān)老師參加班會活動。
四、班會過程：
1. 播放MV視屏《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。
2. 走進(jìn)現(xiàn)實，引出話題，兩位主持人上臺串詞，宣布班會開始。
3. 第一環(huán)節(jié)：感恩父母，全班師生觀看一個感恩的視屏。
4、同學(xué)們根據(jù)所看視屏發(fā)言，同學(xué)作關(guān)于感恩父母講話，同學(xué)朗誦《游子吟》表達(dá)對父母的感恩，同學(xué)演唱感恩父母的歌曲。
5. 第二環(huán)節(jié)感恩老師：___演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前 》表達(dá)對老師的感恩之情，同學(xué)作關(guān)于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。
6、第三環(huán)節(jié)感恩其他：朗誦感恩小詩《學(xué)會感激》，同學(xué)作關(guān)于其他方面感恩的演講。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明元琪老師發(fā)言。
8.班主任王紹春老師發(fā)言。
9.科任教師龍梅老師代表發(fā)言。
10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活動推向高潮。
11.實習(xí)班主任作總結(jié)。
【活動總結(jié)】
針對現(xiàn)在中學(xué)生叛逆心強(qiáng)和只想索取、不思回報的不良習(xí)慣，為了讓學(xué)生從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周圍的世界，進(jìn)而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。因此我們對感恩這一主題設(shè)計了“感動、感悟、感恩”主題班會。在同學(xué)們的積極配合下，班會取得了很大的成功，很多同學(xué)在活動中感動流出了眼淚。老師也從活動中看到了班上學(xué)生懂事的一面，覺得自己的一番良苦用心得到了學(xué)生的理解，心里感到高興。我相信今后學(xué)生會更加理解老師，學(xué)生也會更加完善、充實自己來回報老師和家長，以后的生活中會懂得更加珍惜生活。
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