最新《好家風伴成長》主題班會教案內(nèi)容
家風是什么?家風是一個家的全貌，家庭的生活方式。這里給大家分享一些關(guān)于《好家風伴成長》班會教案，希望對大家有所幫助。
《好家風伴成長》班會教案1
教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生了解家風是什么,認識到良好的家風對于我們的健康成長的重要意義。
2.針對自己的家風,講講家風的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家風,接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點:
搜集相關(guān)家風的資料,把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。
準備講述自己家風的故事。
教學(xué)準備:
讓學(xué)生課前搜集相關(guān)家風的資料,并把自己的家風寫在紙上,根據(jù)自己的家風寫一段親身經(jīng)歷的故事。
教學(xué)設(shè)計:
一、 看視頻,寫家風。
1. 播放視頻,中央電視臺采訪片段《你家的家風是什么?》
師:看完以后,你覺得家風是什么呢?小組討論一下。
2.討論之后,請寫出能夠表示家風的詞語,比一比,看誰寫得多:
勤勞、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……
師總結(jié):家風就是做善事,不求回報;家風就是為人老實,不干壞事;家風就是小小舉動創(chuàng)美德;家風就是常做好事,無怨無悔;家風就是心中有家,心中有國。
二、 搜資料,共分享。
學(xué)生讀一讀搜集到的家風資料,與同學(xué)們共享。
分四個組:名言組,對聯(lián)組,諺語組,故事組。
小組內(nèi)先交流,再按組展示。
三、 聽故事,明是非。
在美國,有這樣兩個家族:一個是愛德華家族,一個是珠克家族。到目前,兩個家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學(xué)多才的哲學(xué)家,為人嚴謹勤勉。他的子孫中,有13位當過大學(xué)校長、108位當過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統(tǒng);而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的后代中,有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯,沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大?重要原因之一,就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長,父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染,代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕,而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個故事里,你們明白了什么?交流討論。
四、說家風,講故事。
同學(xué)們拿出做好的卡片,說說自己家風的故事。
說完后,教師把卡片粘在墻壁畫板上。
五、學(xué)家風,知班風。
每個家庭都有自己的家風,四(2)班也是一個大家庭,這個家也有一個家風,你們知道嗎?其實就是我們的班風:自尊自信、求實創(chuàng)新。
你們理解其中的含義嗎?指名說一說。
自尊----尊重別人的同時,更要學(xué)會尊重自己。
自信----相信自己,我能行!
求實----說話做事學(xué)習(xí)要實事求是,不能弄虛做假。
創(chuàng)新----學(xué)習(xí)上要肯動腦勤思考,有自己獨到見解。
請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進?
六、齊宣誓、記在心。
請同學(xué)們右手握拳,高過肩膀,跟我一起宣誓:自尊自強、求實創(chuàng)新。
同學(xué)們跟老師一起宣誓。
好家風伴我成長主題班會
《好家風伴成長》班會教案2
活動目的：
家風家訓(xùn)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過本次主題活動，讓學(xué)生知曉家風家訓(xùn)，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設(shè)文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學(xué)習(xí)，做一個合格公民。
活動時間： 5月21日
活動地點：初一四班教室
活動準備：
1.讓同學(xué)們了解自己家庭的“家風”
2、讓同學(xué)們對比自己家的家風與校規(guī)和班規(guī)的不同之處
3、制作ppt
4、準備班會材料
活動過程：
一、 導(dǎo)入，觀看視頻《父親》
師: 家是一副永遠畫不倦的風景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛；
家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關(guān)愛的溫暖
大家聽到這里，便知道出現(xiàn)最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題便是“曬家風”！
二、認識家風
師:顧名思義，家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家族都會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。
三、交流分享自己家的家風
師：.甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風是什么？”這個主題立即引起了全國上下的關(guān)注。那么請同學(xué)們說說自己家的家風是什么？
1.學(xué)生小組內(nèi)討論交流
2.指名學(xué)生分享自己家的家風
…..
師：好，同學(xué)們的家風都非常的樸實，真切，那現(xiàn)在就讓我們看看名人明星的家風是什么吧！
1.開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導(dǎo)全家：老老實實做人，認認真真做事。
2.提及家風話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。
3.趙本山坦言，人心要坦蕩學(xué)會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。
4.諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言也坦陳對“家風”的看法。他在受訪時說，家風好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構(gòu)成了家風的基本內(nèi)容。家風也在與時俱進，更加健康、向上。“我們家的家風和大多數(shù)農(nóng)村家庭的家風差不多，最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！?/p>
四、良好家風的作用
師：“家是最小國，國是千萬家。”班級和學(xué)校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風，就會有好的校風；有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質(zhì)有用人才，國家才能更加和諧、穩(wěn)定。
五、情景劇表演
師：在我們的生活中，你們和家人是怎樣相處的，下面我們來欣賞情景劇表演：相親相愛一家人
【人物】 爺爺、奶奶、張媽、小奕、圓圓
【道具】 餐桌、手機、餐具、蘋果
【劇本】周五張媽、小奕看望爺爺奶奶
小奕：（興高采烈手里提著一大堆東西上，敲門）
爺爺：誰呀
小奕：我，爺爺，快開門
爺爺：（開門）嘿嘿嘿，你們回來了？啥東西一大堆？（接過孫子手中的東西）
小奕：我媽給你買的你最喜歡的鹵牛肚和蘋果
爺爺：上次買的水果還沒吃完呢，以后不要亂花錢。
張媽：啊，買回來你們就別舍不得吃，放壞了，媽在做飯呀，（走向廚房）
爺爺：（剛坐下，咚咚咚踢門聲又響，又氣又笑，）嗨嗨！這個土匪又回來了
圓圓：快點開門?。ㄓ媚_又踢門）
爺爺：（開門，埋怨地）哎，誰家的女孩子這么敲門嘛
圓圓：就是我家的呀（扮鬼臉）
爺爺：親愛的，快把書包放下吧，（伸手幫孫女卸書包）
圓圓：（望向餐桌，驚喜）這么多好吃的?。_過去以手當筷子拈起一塊肉就往 嘴里塞）嗯，好吃
小奕：（冷眼，不滿的）哎！姐姐，手都不洗就撈東西吃呀！還沒開飯呢
圓圓：（看著小奕陰笑）：嘿嘿！30 分 30 分，嘿嘿
小奕：（探頭看看張媽，對姐姐，）我媽已經(jīng)知道了，也教育過了，下次我一定 能考好
圓圓：哼！那你也考不過我這個三好
小奕：三好（三聲）學(xué)生？我看是三好（四聲）學(xué)生吧？
爺爺：哦那三好（四聲）？ 小奕：好裝，好拍，好打擊人！
圓圓：（趾高氣昂）怎么著，不服氣
爺爺：你的學(xué)習(xí)就是不如你姐姐嘛
小奕：爺爺，太傷自尊了，媽——（找媽媽尋安慰去了。）
張媽：（握著兒子的手）兒子，這是事實，只要你用心認真一定能考過姐姐，媽 媽相信你！ 小奕：嗯！媽我一定會努力地。奶奶我?guī)湍銚芩猓?圓園還在那里大快朵頤的吃著肉
爺爺：慢點吃，慢點吃，看把娃饞的，哎。。。
奶奶：（發(fā)現(xiàn)孫女在用手吃東西，生氣的），圓圓，大家都沒上桌你就自己吃怎 么行？洗手去！
圓圓：哎呀，我餓了嘛！
奶奶：你說什么？這么沒禮貌！洗手去！等大家都坐齊了再吃
圓圓：做鬼臉，洗手去嘍！
奶奶：（向爺爺生氣的），看你把孩子慣得，沒有禮節(jié)，沒有大小
小奕：奶奶別生氣，我?guī)湍阋?/p>
奶奶：嗯，還是小奕好，體貼父母，懂事又勤快
爺爺：嘿嘿，學(xué)習(xí)不好又有什么用？
張媽：好了吃飯吧 一家人圍桌吃飯，盤子里牛肚只剩小半盤了。圓圓一邊看手機一邊吃飯
張媽：圓圓能不能吃完飯再看？
圓圓：（看看大家，不樂意的關(guān)掉手機，小聲嘟囔）不就是玩一會嗎，至于都瞪個眼嗎？
小奕：媽，老師要求我們寫家風家訓(xùn)故事，爺爺，我們家有家風家訓(xùn)嗎？
爺爺：當然有。我們的家風家訓(xùn)在族譜上，主要宣揚愛國主義、耕讀傳家、內(nèi)外 和諧、明辨是非、勤勞樸實、真誠勇敢、勇于擔當?shù)木?，對?gòu)建社會主義和諧 社會、傳承中華民族優(yōu)秀文化具有十分重要的意義。
小奕：啊，這么厲害？！
圓圓：就是忽悠你這種傻帽的。（指著小奕說）
爺爺：孩子，怎么能是忽悠呢？這可是我們張家近百代子孫用生命譜寫的！除了 耕種，你們做不了，其他的一定要傳承下去，老祖宗的東西不能忘，忘了就要挨 打，忘了就會落后！ 張媽：是，爸 ，我們一定努力去做到
圓圓：你呢小奕？
小奕：我當然回去做到呀！倒是某些人呀可不一定。
圓圓：你（生氣的指著小奕）……哼，我也一定會做到的。
爺爺：好，有你們兩個的話我就不用擔心我們家的東西傳承不下去了。哈哈哈。
奶奶：說的是呀！那從現(xiàn)在做起吧，誰洗碗呀
圓圓小奕：（異口同聲）我洗！ 廚房里響起：家是一個家，國是大中國，家和萬事興有你也有我……
師：他們表演得好嗎？希望同學(xué)們也努力傳承你們家的好家風哦！
六、總結(jié)
師：作為父母，讓良好的家風成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格！即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。
作為孩子，百善孝為先，首先要孝敬長輩，其次是要忠，忠于國家、忠于人民、忠于自己。最后送大家兩句話 以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身！
《好家風伴成長》班會教案3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
家風是什么?家風是一個家的全貌，家庭的生活方式、文化氣氛構(gòu)成了家風，顧名思義，家風代表一個家的風氣，說白了，家風就是一種無形的塑造，體現(xiàn)在生活中的點點滴滴。
說起我家的家風，總結(jié)起來就四個字：專心致志。“學(xué)就是學(xué)，玩就是玩?！边@句話也是媽媽的口頭禪。我特別喜歡一邊吃東西一邊做作業(yè)，因此我的作業(yè)就算再少也會做到_點，媽媽根據(jù)學(xué)習(xí)桌上的垃圾袋判斷我做作業(yè)三心二意，媽媽狠狠得教訓(xùn)了我，可是我的嘴巴還是閑不住，零食蟲在我嗓子里直癢癢，于是我瞞著媽媽偷吃，盡管我盡力得掩藏零食，可是還是被媽媽的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。媽媽語重心長得教導(dǎo)我：“一心二用做的事情永遠不是最好的，你可以放下書本，到一邊光明正大地吃零食，你這么一心二用，不僅要提心吊膽地吃零食，做作業(yè)還做不好，學(xué)就是學(xué)，玩就是玩，要專心致志，這是成功的前提，吃好喝好，學(xué)習(xí)效率也還高，有條不紊，這樣多好啊?！弊詮哪谴纹?，我就沒有過三心二意的行為。
爸爸也有專心致志的品質(zhì)哦!記得有一次，我在沙發(fā)上悠閑地看書，突然想到書包里有一本我愛看的書，便連忙拿著杯子跑過去，好不容易拿出書來，急匆匆地轉(zhuǎn)過身，哪知眼睛不爭氣，我撞到了垃圾桶，垃圾灑了一地，我的水還灑在了我的書皮上，爸爸見狀，說：“哎呀，曹雅鐸，我告訴你，做完一件事再做另一件事，你這么冒冒失失的，慢一點不行嗎!你把杯子放下再去拿書，拿了書就這么急急得跑過來，不出事才怪了呢!”我看著自己心愛的書，后悔得點點頭。
爸爸媽媽的管教處處拘束著我，可是他們說的也不是沒有道理，正是在這種環(huán)境下的我漸漸出色。家風就像是蛹，爸爸媽媽把我們?nèi)谟祭锩?，我們只有沖破外殼，化蛹為蝶，自由翱翔。
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