對自己負責主題班會教案
“責任融于生命之中”，從而加強學生對自己、對他人、對家庭和對社會的責任意識教育,而對自己負責是基礎,通過活動讓學生體會,如何才能做到對自己負責。下面是小編帶來的三篇對自己負責主題班會教案,希望對大家有所幫助!
對自己負責主題班會教案1
【活動目的】
通過主題班會活動，讓學生懂得“責任融于生命之中”，從而加強學生對自己、對他人、對家庭和對社會的責任意識教育,而對自己負責是基礎,通過活動讓學生體會,如何才能做到對自己負責。
【活動準備】
1、準備有關責任感的故事
2、準備小品《抉擇》
3、制作多媒體課件
【活動過程】
第一環(huán)節(jié)：視頻導責任
觀看視頻《2007年感動中國人物頒獎典禮》李劍英片段
(簡單介紹)李劍英 英雄試飛員
2006年11月14日，李劍英在完成訓練任務駕機返航途中，遭遇鴿群撞擊，發(fā)動機空中停車。此時，飛機高度194米，跳傘就能保住自己的生命。從鴿群撞擊點到飛機墜毀點2300米跑道延長線的兩側680米范圍內，分布著7個自然村，居住著3500口人。當時飛機上還有800多公升航空油，120余發(fā)航空炮彈，1發(fā)火箭彈，還有易燃的氧氣瓶等物品，如果跳傘后的飛機失去控制，墜入村莊，后果不堪設想。16秒的時間內，為了保護人民群眾生命和國家財產，他先后三次放棄了跳傘逃生的機會，毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過程中，飛機受到高出地面水渠護坡阻擋，爆炸解體，李劍英同志壯烈犧牲。在16秒時間里，他用生命寫出了人民軍隊愛人民的優(yōu)美贊歌，詮釋了一位軍人對祖國人民的職責。
議一議:結合前面視頻談談對生命的認識與感受。
小結: 生命對于每個人來說，都只有一次，是最為寶貴的。而責任，在我們降生的那一刻起，便綁在我們的肩頭!所以說，我們是也必須是扛著“責任”一路走來的。著名學者梁啟超先生對責任有過精辟的注解。他說：人，生于天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，
則家必落;一國之人各自放棄責任，則國必亡;全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融于生命之中，每時每刻都在追隨著我們。我們要對自己的生命負責，有時候，我們甚至要用自己的生命去負責!生命是什么?是以一種形態(tài)存在并不斷向前延伸。不管存在的時間是長還是短，不管存在的形態(tài)是燦爛還是平淡，每個生命從出現(xiàn)在這個世界的那一瞬間就承載了一項神圣的使命——活下去。
活著的責任，就是做最好的自己。
第二環(huán)節(jié)：故事講責任
1、《蘇珊的故事》
幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中杰出人士做了問卷調查，結果讓他十分驚訝--其中61名杰出人士承認，他們所從事的職業(yè)，并不是他們內心最喜歡做的，至少不是他們心目中最理想的。
蘇珊是美國證券業(yè)界風云人物，在被調查時依然心存遺憾地說：“老實說，至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。但我知道那只能是一個美好的?假如?了，我只能把手頭的工作做好……”艾爾森博士直截了當地問她：“既然你不喜歡你的專業(yè)，為何你學得那么棒?既然不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀?”
蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待?！啊辈还芟矚g不喜歡，那都是我自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，盡職盡責，那不僅是對工作負責，也是對自己負責。有責任感可以創(chuàng)造奇跡。”
2、《里根的故事》
1920年，有個年僅11歲的美國男孩踢足球時不慎打碎了鄰居的玻璃，鄰居向他索賠12.5美元，在父親的開導下，這男孩勇敢地承認了自己的錯誤，并借了父親的錢賠給人家。接著，男孩用課余時間辛苦打工，直到掙足了錢還給父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的里根!里根在他的回憶錄中而別記錄了這個故事，他說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得做人得擔當起責任來?！?/p>
從以上兩個故事引導學生討論歸納，對自己負責就是要：
一、做好分內應做的事;
二、因沒有做好分內應做的事而勇于承擔過錯。
第三環(huán)節(jié)：小品演責任
由學生自編自演，讓學生在表演及觀看表演的輕松氣氛下領悟：人只要勇于承擔自己的責任，就能獲得諒解、信任和尊重。
第四環(huán)節(jié)：眾口紛紜談責任
你們是出生在90后的一代，被認為是自私、沒有責任感的一代，對于這個問題你有什么樣的看法?
以網上的熱點問題引起學生的注意，激起他們參與思考并辯解的活動，從而自然引出如何做到對自己負責。
第五環(huán)節(jié)：名言道責任
讓學生說出自己所知道的關于責任的名言，再集體朗讀教師提供的名言，在朗讀中升華感情。
1.要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。
———毛姆
2.盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫, 不折不扣的廢物。
——劉易斯
3.每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。
——林肯
4.先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生 之道。 ——陶行知
第六環(huán)節(jié)：決心擁責任
全班宣誓：不負責任可恥，多負責任光榮!(橫批：天下興亡，我的責任!) 第七環(huán)節(jié)：班主任總結
一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。易卜生說過，“你最大的責任是把你這塊材料鑄造成器?！敝挥袑ψ约贺撠煹娜?，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現(xiàn)。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無法長大成人。
生命對于每個人來說，都只有一次，是最為寶貴的。所以，我們要珍愛自己的生命!而只有用責任去承載生命，生命才會完整美麗!
對自己負責主題班會教案2
對自己的生命負責
20__機電禁毒主題班會
教學目標： 1.知識與能力：
(1)使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為，認清毒品的危害性。 (2)讓學生懂得“珍愛生命，遠離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。 2.過程與方法：
(1)通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。教育同學們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造美好人生。
(2)通過圖文并茂、通俗易懂的圖片和視頻，教育和引導同學們珍愛生命，遠離毒品，提高拒毒防毒意識。
3.情感態(tài)度與價值觀：
了解毒品，認識毒品對人的危害是我們遠離毒品邁出的第一步，教育同學們要像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的生命，像愛護生命一樣捍衛(wèi)祖國的未來。 教學重難點：
1.認識毒品及毒品的危害。
2.認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒
教學手段： 借助圖片、多媒體輔助教學。
教學形式：創(chuàng)設情景，剖析案例，正確認識毒品面目;師生互動，討論、交流。 課前準備：
1、6月21日下午，5位班干部代表全班到韶關市公安局強制隔離戒毒所參觀，與部分戒毒人員交流，并向戒毒人員送出全班同學的祝福。
2、6月24日上午第一節(jié)，全校播放《中學生禁毒教育》視頻。 教學時間：6月24日下午第八節(jié)(1課時)。 教學過程：
一.情境導入，揭示主題
【設問】：有誰知道每年的6月26日是什么日子?展示特制的6月26日世界禁毒日的日歷，引入本節(jié)課的主題。
二、了解毒品
(一)毒品的種類
【小測試】：你了解毒品嗎?列舉你所知道的毒品的種類。 學生介紹自己所知道的毒品的種類。
【投影】
(一)毒品的界定：我國《刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片，海洛因，甲基苯丙胺(冰毒)，嗎啡，大麻，可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。毒品具有依賴性、非法性及危害性，只有同時具備這三個特征，才能稱之為毒品。
【講解】介紹毒品的種類。通過投影PPT了解幾種傳統(tǒng)毒品(罌粟、鴉片、海洛因、可卡因、大麻等)，以及新型合成毒品(冰毒、搖頭丸、K粉等)，歸納。
【歸納】新型毒品與傳統(tǒng)毒品的區(qū)別。
三、毒品的危害
【交流、討論】結合課前(上午)觀看的禁毒教育影片，談談吸毒的危害。 【教師總結】吸毒的危害可以概括為12個字：毀滅自己、禍及家庭、危害社會。
【投影展示】PPT一組漫畫，主題分別為：毒品損害身體健康、吸毒禍害家庭、吸毒危害社會。
四、遠離毒品
【交流】你接觸過“癮君子”嗎?有誰知道他們?yōu)槭裁磿?學生談介紹的身邊的或遇到過的“癮君子”，談對他們的印象及他們對家庭和社會的危害。
【活動展示】學生干部代表介紹6月21日下午班委到韶關市公安強制隔離戒毒所參觀，并與部分戒毒人員交流的情況，轉達戒毒人員對同學們的忠告。
【講解】青少年吸毒的主要原因：
1、好奇心做崇。
播放臺灣一高三優(yōu)等生因好奇吸毒致死的視頻;展示漫畫《絕路》
2、尋找刺激和對毒品無知。
3、死愛面子。被激將而吸毒
4、因無知而被欺騙、引誘。
【案例分析】阿明的故事：向毒品說“NO”!
阿明今年17歲，與父母剛搬來韶關，他生性害羞，加上搬家后很少與從前的朋友來往，所以希望可以盡快結識到新朋友。
一天下午，阿明在健身廣場打籃球，遇見一位經常在一起打球的同齡球友，這位球友邀請阿明去參加派對，介紹新朋友給他，并強調屆時不會有成年人在場，包括他的父母。 派對上，有人走近阿明，向他展示手上一支含有大麻的香煙，問他：“想試試嗎?” 試想想假如你是阿明，你會有什么感覺和想法? 你會接受還是拒絕，后果又會如何?
【交流、討論】當有人向你提供毒品時，你會怎樣做? 學生各抒己見，提出自己的拒毒招數。
【教師總結】防毒常用的措施： 一是：直接拒絕; 二是：找借口溜走;
三是：提出相反意見或轉移話題;
四是：秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話:110); 五是：當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。
【交流討論】我們平時有哪些不良行為習慣容易導致讓毒魔隨時眷顧我們?
【教師總結】
1.容易沾染毒品的不良習慣：吸煙、喝酒、進歌舞廳等營業(yè)性娛樂場所??
2.青少年怎樣防止吸毒?
(1)、接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。
(2)、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。
(3)、不聽信毒品能治病、毒品能解脫煩惱和痛苦、毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。 (4)、不結交有吸毒、販毒行為的人。如果發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。
(5)、進歌舞廳要謹慎，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。
(6)、即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
【交流討論】萬一你不慎染上了毒癮，你該怎么辦?
【教師總結】萬一你不慎染上毒癮，絕不能因害怕師長責罵而隱瞞，應及時向師長報告，必要時報警。并主動到戒毒所強制戒毒。剛才播放的視頻中那位臺灣高三學生在猝死前10天告訴媽媽自己吸毒了，他媽媽是選擇了給他請假在家休養(yǎng)，而不是去醫(yī)院或戒毒所，貽誤了治療。如果他去了醫(yī)院或戒毒所，是不至于喪命的。
五、課堂總結、宣誓
【教師總結】時代在發(fā)展，毒品也在發(fā)展，變得越來越隱蔽，成本越來越低，離我們的生活越來越近。但不管毒品如何發(fā)展，潔身自好是我們遠離毒品的最好選擇，對自己的生命負責，珍愛生命，遠離毒品。 【學生宣誓】誓詞：我是五星紅旗下成長的青年，我將遵守國家法律，珍愛生命，拒絕毒品，堅決與毒品作斗爭，保證終身不吸毒，不販毒，不制毒，不種毒，以抵制毒品為榮，以涉毒行為為恥。
教學反思
禁毒主題班會終于落下帷幕，從效果上來看，同學們在主題班會中能通過積極討論，借助案例、視頻深入探討，對禁品的危害及染毒的原因有了更深的認識，并上升到一定層次，結合現(xiàn)實就如何防范毒品提出一些可操作性的措施，增強了禁毒防范意識與能力，主題班會按計劃取得一定的成效。
就設計而言，此次主題班會采用“互動——交流——總結——宣誓”等模式，表現(xiàn)形式有圖片展示、課外活動展示、視頻、案例分析、禁毒宣誓等，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出內容主題，并在討論中提升感知和認識。如借助課外參觀活動的展示，滲透情感體驗與感知，借助感性視頻材料與案例增強認知，通過討論結合自身談認識與做法，實現(xiàn)內化，促使道德感知進一步提升。
對自己負責主題班會教案3
【活動構思】
我國的社會主義現(xiàn)代化建設，需要大量的多種多樣的人才，按照美國教育家布魯姆的觀點，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才?？墒乾F(xiàn)實并非如此。影響學生成長的一個重要原因是非智力的因素，學生的責任感日益淡薄就是一個突出表現(xiàn)。責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。環(huán)顧全球，責任感及其培養(yǎng)已受到全世界的普遍關注。在21世紀，責任感在學生品行中占有更重要的地位。而從平時學生的日常行為來看，總是缺乏對自己、他人以及班集體的責任感，因此我們認識到培養(yǎng)學生責任感的重要性。我們認為，首先要讓學生懂得要對自己負責，只有在此基礎上才談得上對父母負責，對老師負責，對人民負責，對國家負責。
【活動目的】
通過主題班會活動，讓學生懂得“責任融于生命之中”，從而加強學生對自己、對他人、對家庭和對社會的責任意識教育,而對自己負責是基礎,通過活動讓學生體會,如何才能做到對自己負責。
【活動準備】
1、準備有關責任感的故事
2、準備小品《抉擇》
3、制作多媒體課件
【活動過程】
第一環(huán)節(jié)：視頻導責任
觀看視頻《2007年感動中國人物頒獎典禮》李劍英片段
(簡單介紹)李劍英 英雄試飛員
2006年11月14日，李劍英在完成訓練任務駕機返航途中，遭遇鴿群撞擊，發(fā)動機空中停車。此時，飛機高度194米，跳傘就能保住自己的生命。從鴿群撞擊點到飛機墜毀點2300米跑道延長線的兩側680米范圍內，分布著7個自然村，居住著3500口人。當時飛機上還有800多公升航空油，120余發(fā)航空炮彈，1發(fā)火箭彈，還有易燃的氧氣瓶等物品，如果跳傘后的飛機失去控制，墜入村莊，后果不堪設想。16秒的時間內，為了保護人民群眾生命和國家財產，他先后三次放棄了跳傘逃生的機會，毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過程中，飛機受到高出地面水渠護坡阻擋，爆炸解體，李劍英同志壯烈犧牲。在16秒時間里，他用生命寫出了人民軍隊愛人民的優(yōu)美贊歌，詮釋了一位軍人對祖國人民的職責。
議一議:結合前面視頻談談對生命的認識與感受。
小結: 生命對于每個人來說，都只有一次，是最為寶貴的。而責任，在我們降生的那一刻起，便綁在我們的肩頭!所以說，我們是也必須是扛著“責任”一路走來的。著名學者梁啟超先生對責任有過精辟的注解。他說：人，生于天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，
則家必落;一國之人各自放棄責任，則國必亡;全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融于生命之中，每時每刻都在追隨著我們。我們要對自己的生命負責，有時候，我們甚至要用自己的生命去負責!生命是什么?是以一種形態(tài)存在并不斷向前延伸。不管存在的時間是長還是短，不管存在的形態(tài)是燦爛還是平淡，每個生命從出現(xiàn)在這個世界的那一瞬間就承載了一項神圣的使命——活下去。
活著的責任，就是做最好的自己。
第二環(huán)節(jié)：故事講責任
1、《蘇珊的故事》
幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中杰出人士做了問卷調查，結果讓他十分驚訝--其中61名杰出人士承認，他們所從事的職業(yè)，并不是他們內心最喜歡做的，至少不是他們心目中最理想的。
蘇珊是美國證券業(yè)界風云人物，在被調查時依然心存遺憾地說：“老實說，至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。但我知道那只能是一個美好的?假如?了，我只能把手頭的工作做好……”艾爾森博士直截了當地問她：“既然你不喜歡你的專業(yè)，為何你學得那么棒?既然不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀?”
蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待?！啊辈还芟矚g不喜歡，那都是我自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，盡職盡責，那不僅是對工作負責，也是對自己負責。有責任感可以創(chuàng)造奇跡?！?/p>
2、《里根的故事》
1920年，有個年僅11歲的美國男孩踢足球時不慎打碎了鄰居的玻璃，鄰居向他索賠12.5美元，在父親的開導下，這男孩勇敢地承認了自己的錯誤，并借了父親的錢賠給人家。接著，男孩用課余時間辛苦打工，直到掙足了錢還給父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的里根!里根在他的回憶錄中而別記錄了這個故事，他說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得做人得擔當起責任來。”
從以上兩個故事引導學生討論歸納，對自己負責就是要：
一、做好分內應做的事;
二、因沒有做好分內應做的事而勇于承擔過錯。
第三環(huán)節(jié)：小品演責任
由學生自編自演，讓學生在表演及觀看表演的輕松氣氛下領悟：人只要勇于承擔自己的責任，就能獲得諒解、信任和尊重。
第四環(huán)節(jié)：眾口紛紜談責任
你們是出生在90后的一代，被認為是自私、沒有責任感的一代，對于這個問題你有什么樣的看法?
以網上的熱點問題引起學生的注意，激起他們參與思考并辯解的活動，從而自然引出如何做到對自己負責。
第五環(huán)節(jié)：名言道責任
讓學生說出自己所知道的關于責任的名言，再集體朗讀教師提供的名言，在朗讀中升華感情。
1.要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。
———毛姆
2.盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫, 不折不扣的廢物。
——劉易斯
3.每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。
——林肯
4.先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生 之道。 ——陶行知
第六環(huán)節(jié)：決心擁責任
全班宣誓：不負責任可恥，多負責任光榮!(橫批：天下興亡，我的責任!) 第七環(huán)節(jié)：班主任總結
一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。易卜生說過，“你最大的責任是把你這塊材料鑄造成器?！敝挥袑ψ约贺撠煹娜耍拍芟碛姓嬲淖宰?，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現(xiàn)。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無法長大成人。
生命對于每個人來說，都只有一次，是最為寶貴的。所以，我們要珍愛自己的生命!而只有用責任去承載生命，生命才會完整美麗!
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