《挫折與成功》主題班會ppt教案
在人生的道路上，挫折是難免的，只有那些勇于面對挫折，不畏艱難的人，才有希望走向成功。下面小編給大家?guī)淼氖恰洞煺叟c成功》主題班會ppt教案，歡迎查閱！
《挫折與成功》主題班會ppt教案1
輔導目的：
1、使學生知道人生必遇到挫折，認識挫折的價值。
2、基本上能分析挫折的類型及產(chǎn)生的原因。
3、學會正確對待挫折，戰(zhàn)勝挫折的基本方法，邁向成功。
輔導方式：
1、講述及討論 2、講故事。 3、幫助別人診斷與自我診斷。
輔導前準備：
1、設(shè)計美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強不息，最終取得成功的8張投影片。
2、課前請同學收集名人如張海迪、貝多芬等戰(zhàn)勝困難取得成功的故事。
3、有關(guān)挫折的類型及產(chǎn)生原因的投影片。
4、內(nèi)心獨白表。 5、小波個案投影片。
6、“成功路上步步高”投影片。
輔導時間：2節(jié)課
輔導場地：教室或電化教室。
輔導步驟：
1、教師引言：人們在日常生活和工作學習中，并不總是一帆風順的，有時會碰到不稱心如意的事。當人們在某種動機的推動下，達到目標的行動受到阻礙，因無法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)，就是我們通常說的“挫折”，同學們在生活和學習中也遇到挫折，如某同學學習很勤奮，但考試卻意外不及格。某學生高興地約同學到家玩，卻遭到父母的反對等，這些都是挫折。請同學們在課前發(fā)下的“內(nèi)心獨白”中寫出你成長歷程中遭遇的最大挫折和當時的想法和做法。
2、教師請幾個有代表意義的同學介紹自己受到的最大挫折。
3、教師：從同學們的介紹中看出，挫折是客觀存在的，每個人的成長都會遇到不同的挫折。那么，我們應(yīng)該如何對待挫折呢?請看投影片《輪椅斗士》。 教師邊放投影，邊介紹與同學們年齡相仿的美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強不息的感人故事：
(1)13歲的張士柏在一次跳水訓練中不幸受傷，造成高位截癱，胸部以下毫無知覺。
(2)沉重的打擊，使張士柏及其家人都很悲傷，士柏的父親鼓勵他要自立自強。
(3)張士柏在父親及家人的鼓勵下，樹立了堅定的信念，決不能就此倒下，放棄自己。
(4)張士柏出院后升上高中，成為學校里唯一的輪椅學生。
(5)在學校里，張士柏的身體是最差的，可他的毅力是頭等的。每天清晨起床，坐在輪椅里學習，直到深夜睡覺，有時昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關(guān)，仍堅持學習。
(6)張士柏以驚人的毅力學習，用三年的時間學完四年的高中課程，畢業(yè)考了全校第一名。 (7)張士柏以特別優(yōu)異的成績，17歲考入世界名校斯坦福大學，19歲直接升入斯坦福大學經(jīng)濟研究所博士班，并獲得“美國國家科學基金會獎”。
(8)張士柏將他的20萬美元生活保障金，捐獻給他的故鄉(xiāng)——淅江省寧波北倉，作為教育獎學基金。他決心博士畢業(yè)后，把自己的知識服務(wù)于中國，造福于中國人民。
教師再請二位同學講貝多芬和張海迪的故事。
4、教師請同學們就名人“挫折與成功”的故事進行集體討論。出示討論題目：
(1)這三人有哪些共同點和不同點?(提示：都經(jīng)歷嚴重的挫折；都堅毅，不向命運妥協(xié)；都戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀條件不同。)
(2)挫折對人會造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會怎樣?被挫折打倒后又怎樣?
(3)你怎樣對待成長中的挫折?
教師小結(jié)：人生必遇到挫折，每個人遇到的挫折不同。挫折是人生的轉(zhuǎn)機，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅強。挫折可以磨練我們的意志，有助于人的成長，使我們更有毅力，更有智慧，更加成熟。但是不是光憑勇氣，光靠干勁就能戰(zhàn)勝挫折呢?回答是否定的。遇到挫折，我們要冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能更好地前進。下面，讓我們共同分析挫折的一般類型及產(chǎn)生的原因。
《挫折與成功》主題班會ppt教案2
班會背景：
初三是孩子們成長的中轉(zhuǎn)站，這一階段，他們的生理和心理都處于成長的關(guān)鍵點，很容易出現(xiàn)偏激、沖動等心理問題。我們初三、三班的學生，大多家庭條件優(yōu)越，從小到大，沒受過什么挫折，一直是在家長的細心呵護下長大的，對挫折、困難的心理承受能力很弱，面對生活學習中的不如意，有的孩子選擇堅強，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長求助。為培養(yǎng)學生積極應(yīng)對挫折的心態(tài)，增強學生意志力品質(zhì)的鍛煉，經(jīng)過一番深入思考與商討，我們把班會主題確定為《在挫折中成長》。
活動目的：
1、通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性，正確認識挫折在一個人的成長過程中發(fā)揮的作用，從而培養(yǎng)學生積極應(yīng)對挫折的心態(tài)，使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
2、幫助學生掌握正確對待挫折的辦法，提高應(yīng)對挫折的能力，使他們在遭遇挫折時，能正確面對挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強者。
活動準備：
1、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個案。
2、全班發(fā)動撰寫關(guān)于自己求學生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實例。
4、1992年巴塞羅那奧運會男子400米比賽畫面。
5、準備音樂《真心英雄》。
班會現(xiàn)場：
大屏幕出示： 1992年巴塞羅那奧運會400米半決賽比賽中，剛剛跑過了250米，英國黑人運動員德里克的腿傷復發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！
班長：同學們，四年的奮斗，只為了此刻奧運會上的一博，但對這位運動員來說，四年，乃至更多歲月的努力、汗水白流，多年的夢想化為泡影。如果你是這位運動員，你會如何？
這就是挫折，它在我們每個人前進的路埋伏著，隨時準備著襲擊我們。
同學們，在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但在現(xiàn)實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。
面對忙碌的學習生活，成績不理想，他人的譏諷，解不完的難題，親人的叮囑等等，壓得同學們透不過氣來。于是，有的同學目標動搖了，斗志消沉了，面對挫折，該怎么辦？今天，我們特意召開《在挫折中成長》這樣一個主題班會，請同學們談?wù)劷?jīng)歷、談?wù)劯惺?、談?wù)剳?yīng)對措施。
背景播放：貝多芬的《命運交響曲》（多媒體顯示貝多芬的生平簡介）
主持人甲：這首曲子的名字叫什么？是誰的作品？
學生：貝多芬的命運交響曲。
主持人乙：你能說出他生命中最大的挫折是什么嗎？
學生： 貝多芬的一生雖遭遇許多不幸，但最殘酷的，莫過于三十歲后就為耳疾所苦，最后終至兩耳全聾。
主持人甲：貝多芬的《命運交響曲》既是一部英雄史詩，也是他自己同命運抗爭的生動寫照。雖然貝多芬遭遇不幸，但他成功地戰(zhàn)勝了挫折。
第一篇章：了解挫折
背景：多媒體顯示鄧亞萍的成長經(jīng)歷。
主持人甲：從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長的道路中我們看到，一個人在人生的道路上，要實現(xiàn)自己的理想，不是一帆風順的，難免會“碰釘子”?！芭鲠斪印敝缶蜁a(chǎn)生緊張、消極或煩躁的情緒反應(yīng)。這種人生道路上的“碰釘子”，也就是人們常說的挫折。
主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活動受到阻礙時而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。比如，鄧亞萍在聽到省隊不批準她加入時失聲痛哭，這就是她的有目的的活動遇到挫折時而產(chǎn)生的傷心情緒反應(yīng)。
主持人乙：挫折不僅是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更指人們有目的活動受到阻礙后產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。
主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隱藏著一個不平凡的故事。
主持人乙：你還能舉出一些偉人也曾遇到一些挫折的事例嗎？
學生：南朝的祖沖之，在當時極其簡陋的條件下，靠一片片小竹片進行大量復雜的計算，一遍又一遍，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，終于在世界上第一個把圓周率精確到小數(shù)點后第七位。
學生：法國作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實力取得一番成就，他一次次地往報社寄稿，卻都被報社退了回來，但他沒有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。
主持人甲：試想，如果祖沖之苦于那繁瑣的計算、屢次的失敗，而選擇了放棄，他能有這一番成就嗎？如果小仲馬忍受不了一次次退稿的打擊，不再繼續(xù)寫作，會有《茶花女》這部著作問世嗎？
主持人乙：由此可見，面對挫折，我們應(yīng)該大膽地正視它、面對它。羅曼羅蘭說得好："每個人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。"
主持人甲：下面我們再一起來聽聽愛迪生的感人故事。
發(fā)明大王——愛迪生
愛迪生很喜歡科學。他很小就在自己家的地窖里,儲存了幾百個各種試驗用的瓶子,建起了一個小實驗室。他把平時省吃儉用的錢,全部花在購買化學用品和化學儀器上。但光靠這個錢是不能滿足試驗需要的、于是,他就到火車上當賣報童。他每天清晨登車,晚上9:00后回家,搞完試驗常常到深夜才能休息。后來,他發(fā)現(xiàn)火車上行李車廂中有一間吸煙室未用,他就把家中地窖里的試驗品搬到這上來,堅持做化學試驗。在這里,他還學會使用陳設(shè)在這兒的一臺印字機,并能用電報號碼記錄當?shù)匦侣?辦了一份報紙。這份報紙大受歡迎,銷路可觀,此時他才12歲。有一天,火車搖晃,行李滑下來,把他試驗用的一支磷桿摔到地下,車廂立即著火。火被趕到現(xiàn)場的人撲滅了,可是車長卻打聾了他的耳朵,造成終身殘廢。車長還把他的"四輪實驗室"和"旅行印刷房"里的東西統(tǒng)統(tǒng)踢到車下。
困難和挫折沒有影響愛迪生搞科學實驗的決心,他又在家中建起了試驗室。遭電打、燒毀衣服,在試驗中是常有的事。有一次,他的臉部被硝酸燒得不成模樣了。既使這樣他也從不灰心。愛迪生最早所作的努力,大大有助于他以后的發(fā)明創(chuàng)造。但是,和其他偉大的發(fā)明家一樣,愛迪生所走過的道路是不平坦的。他當過夜班電報生。在書攤和圖書館消磨很多精力。但由于幾次失業(yè),最后不得不到紐約投奔朋友。
1914年12月深夜，愛迪生的制造設(shè)備被一場大火嚴重毀壞，他損失了約100萬美元和絕大部分難以用金錢來計算的工作記錄。第二天早晨，他在埋葬著他多年勞動成果的灰燼旁散步。這位發(fā)明家說：“災(zāi)難有災(zāi)難的價值，我們的錯誤全部燒掉了，現(xiàn)在可以重新開始?！?/p>
愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，做了無數(shù)次失敗的實驗，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來做燈絲，提高了電燈的使用壽命。他一生總共有1093項發(fā)明成果。
主持人甲：愛迪生的成就實在令人佩服，但更讓人佩服的是他面對挫折的勇氣。
主持人乙：人生旅途，難免會有困難、坎坷抑或是沉重的打擊。面對這些，你可以傷心，你可以悔恨，但重要的是不能喪失面對它的勇氣，要有勇氣戰(zhàn)勝自己。
主持人甲：同學們，你們在成長的過程中遇到挫折嗎？
學生：我在學習彈吉他的時候，把手給弄腫了，后來我干脆不學了……后來，再媽媽和老師的勸說下，我又克服困難，鼓足勇氣繼續(xù)練下去，終于取得了成功！
主持人乙：你真棒，是啊，遇到挫折之后是不能灰心的，下面是宋夢霞在練鋼琴時遇到的挫折故事。
戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難，才能讓夢想成真
宋夢霞
俗話說，望子成龍、望女成鳳。爸爸媽媽希望我有一技之長，在眾多的愛好中我選擇了彈鋼琴這項愛好。
爸爸媽媽幫我找了位鋼琴老師。于是我每星期上一節(jié)鋼琴課，每天練一小時鋼琴。聽著悅耳的琴聲我覺得很開心，從此我下定決心把鋼琴彈好，夢想當一名鋼琴家。我每天都堅持練琴，琴鍵在我手中彈出了美妙的歌聲，爸爸媽媽和老師都為我感到高興。在堅持了一年彈琴時間以后，暑假里老師帶我去鋼琴考級，結(jié)果沒過關(guān)，心里很難受，產(chǎn)生一種挫折感。我開始對鋼琴感到厭倦了，感覺彈琴枯燥無味，覺得當一名鋼琴家是一件多么艱難的事。我于是用各種理由來推脫彈琴，坐在鋼琴旁我心不在焉，心早就飛到小伙伴身旁，雙手不靈活了，五線譜也記不住了。這時媽媽看出了我的心思，對我說：“孩子呀，當我們遇到挫折時不能選擇放棄，不能選擇逃避，要面對困難戰(zhàn)勝它，才能成為鋼琴家?！边@時中央電視臺播放《冼星?！返墓适?，媽媽叫我看這部電視劇。我被冼星海面對挫折，永不放棄，永不退縮的精神所感動，我決心像冼星海學習。
在爸爸媽媽的鼓勵下，我又自信地坐在鋼琴旁。五線譜成了一只只快樂的小蝌蚪，黑白琴鍵成了我心中永遠跳動的音符。當我的小手彈奏出歡快的歌聲時，我感到驕傲、自豪。
我們每個人都有遇到挫折的時候，我們要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難，才能讓夢想成真
主持人甲：同學們，挫折在人生路上是不可避免的，我們不應(yīng)該一遇到挫折就氣餒。 挫折本身并不可怕，可怕的是經(jīng)受挫折之后一蹶不振。所以，我們要分析挫折可能產(chǎn)生的原因。
主持人甲：以小組為單位進行交流。
學生：主要有自然因素，如氣候和自然災(zāi)害，人世間的生老病死等。也有社會因素，如正義得不到伸張，家境貧寒會遭人“白眼”，個人遭到不公正的待遇等。
學生：將奮斗的目標定得過高，能力與期望值存在差距等。
主持人乙：
造成挫折的原因有許多：
第一，自然因素：它包括不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)地變，比如1998年特大洪災(zāi)使無數(shù)良田和房屋毀于一旦，人們妻離子散，無家可歸的憂愁及焦慮，2010年5月12日的汶川大地震造成無數(shù)人無家可歸。這些自然因素由于不能及時預(yù)測和及時防范而使人們生活遭受巨大的挫折。
第二，人為因素：它包括家庭變故、學校教育不當、社會打擊造成青少年心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落，以及個人的生理因素和心理因素。
比如父母簡單粗暴的態(tài)度會導致孩子情緒低落；沒有得到老師的關(guān)愛會使學生感到失落；醫(yī)務(wù)工作者錯打了一針慶大霉素，導致孩子藥物性耳聾，父親悲痛萬分；不能成為一名飛行員使人感到遺憾。
總之，由于自然因素和人為因素的干擾，人們總會遇到這種或那種需要得不到滿足，愿望和目標的實現(xiàn)受到阻礙，即人們有目的的活動受到阻礙而產(chǎn)生消極情緒反應(yīng)，這就是挫折。
第二篇章：善待挫折
主持人甲：通過上面的討論，同學可能會發(fā)現(xiàn)，同樣的挫折，不同的人，不同的心態(tài)下往往會有不同的結(jié)果。
主持人乙：誰能說一說，遇到了挫折后我們應(yīng)如何對待呢？（以組為單位進行討論）
主持人甲：下面，先來聽聽我們大家的看法吧！看看他們面對挫折是如何看待的。
學生：挫折可以教育人，挫折常常在我們對社會、對自身認識不清，或偏離目標，脫離實際的時候，亮出黃牌警告，使我們清醒過來。認識到環(huán)境和客觀的困難與障礙?？辞遄约盒袆拥哪承┦д`或不妥。因此，挫折有助于我們修正自己的目標、行為、思想認識和處世方法。
學生：挫折可以磨練人，它能夠給人以心理壓力。使人調(diào)動全身的力量去克服困難，使人經(jīng)受鍛煉，迅速成長成熟。有兩位外國社會心理學家曾對400位成功者進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有四分之三的人都受到過各種挫折磨練。我國也有類似的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)在成名的作家中，絕大多數(shù)都經(jīng)歷過坎坷的人生道路。
學生：我們都來做生活的強者。人生在順境時，容易滿足現(xiàn)狀，有可能不思進取，產(chǎn)生惰性。而身處逆境，遭受挫折壓力，可能會使人迫于境遇，銳意進取。
主持人乙：生活中的人們，不都是一帆風順的。挫折與苦難正如人生旅途的坎坷，高山和激流，時時伴隨阻礙。但正因為它們，人生的回味才多姿多彩。
受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……
受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……
主持人甲：人生得意，可歌可賀；人生失意，亦需善待。人生難免不如意，要每個人的一生中，隨時都會碰上湍流和險境，如果低下頭來，看到的只是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志。就使自己墜入地獄里。而如果我們?nèi)裟芴ь^，看到的則是一片遼水闊的天空，那是一個充滿希望并讓我們飛翔的天地。
第三篇：在挫折中成長
主持人乙：人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂，少一些痛苦，多些順利，少些挫折。可是命運卻似乎總愛捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。
主持人甲：記得我曾讀過這樣一則故事：草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)過的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠地消失了。這個小故事也說明了一個人生的道理，要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個人成長必經(jīng)的過程。
主持人乙：人生在世，誰都會遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的。”關(guān)鍵的問題是應(yīng)該如何面對挫折。
主持人乙：說了這么多，說了這么多，下面讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。這個游戲叫“蛋的進化” 。
主持人甲：好啊，讓我來介紹游戲規(guī)則：開始時，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊員再兩兩一組，進行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊員猜拳……依此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。（每組派四位同學參加）
主持人乙：游戲到此結(jié)束，請同學們歸位。下面我要采訪一位同學：我觀察到剛才在游戲過程中你一直贏，可到了從猴變?nèi)四且魂P(guān)，你卻因猜輸被打回蛋，請問你當時的心情怎樣呢？
學生:說實話，只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺哦。
主持人甲：這位同學道出了我們的心聲哦。同學們，從個這游戲你想到了什么呢？
主持人乙：謝謝大家與我們一起分享成長的滋味。正如這個游戲的進化過程，很多時候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。
主持人甲：是啊，看過電影《長征》吧？長征是紅軍在遭受重大軍事挫折之后的一次戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移。面對失敗，紅軍沒有被壓倒，他們在毛主席的率領(lǐng)下，爬雪山、過草地，終于到達陜北根據(jù)地。下面讓我們以崇敬的心情來欣賞由隋箐同學為大家朗誦毛澤東的詩詞《七律?長征》。
主持人甲：謝謝隋箐同學。其實我們的人生，我們的成長也是一次長征。
主持人乙：說得真好！我記得奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”
挫折是人生的一筆財富，經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W習更多的知識，迎接更大的挑戰(zhàn)。
主持人甲：同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個競爭的社會。
主持人乙：不經(jīng)風雨怎能見彩虹，在挫折的暴風雨來臨時，讓我們也照樣選擇翱翔！正如德里克一樣，跌倒了，我們再爬起來，繼續(xù)前進！他雖然與冠軍失之交臂，但在人生之路上，他是當之無愧的冠軍?。ㄍ瑫r播放德里克繼續(xù)跑，達到眾人尊敬的畫面），和貝多芬、鄧亞萍、祖沖之、小仲馬、宋夢霞、長征中紅軍戰(zhàn)士一樣，都是真心英雄！
讓我們一起來演唱歌曲《真心英雄》……讓我們都來做真心英雄！
主持人甲：是啊，“不經(jīng)風雨怎能見彩虹”,人必須經(jīng)歷挫折，才能培養(yǎng)出堅忍不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得成功?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”最后請班主任老師發(fā)言。
班主任寄語： 同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。而挫折好比一塊鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒?！安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”經(jīng)歷了挫折的成長更有意義，挫折其實是一筆財富。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開花落一般，為我們今后的人生道路作下了鋪墊。成長的過程好比（沿著沙灘走）在沙灘上行走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長的足跡，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會更加有力，人生的足跡才能更加堅實。
祝愿同學們在未來的人生旅途中能逆風飛揚，坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
《挫折與成功》主題班會ppt教案3
（一）輔導目的：
針對學生在學習或生活上遇到困難和挫折常出現(xiàn)失望、焦慮、自卑、絕望等情緒狀態(tài)進行心理輔導，幫助學生提高對挫折的認識能力和抗挫折的心理能力。
（二）活動設(shè)計：
1、通過介紹古今中外成功者的范例，認識挫折的價值。
2、分析挫折的類型及產(chǎn)生的原因，充分認識挫折與成功的關(guān)系。
3、掌握正確面對挫折、戰(zhàn)勝挫折的基本方法，學會走向成功。
（三）輔導前準備：
1、課前請同學收集古今中外成功者承受挫折的范例。
2、準備中學生喜愛的貝多芬、喬丹、張國榮的事跡和《鋼鐵是怎樣煉成的》的電影片段錄像。
3、請學生準備一句自己最喜歡的戰(zhàn)勝挫折的格言警句。
（四）活動過程：
第一篇章 心靈的啟迪 ----名人“挫折檔案”
1、介紹名人對待挫折的態(tài)度
1）、這三人有哪些共同點和不同點?
2、議一議： 2) 、挫折對人會產(chǎn)生什么影響?
3) 、請同學們列舉幾位戰(zhàn)勝挫折、取得成功的事跡。
第二篇章 回望自我 ----內(nèi)心獨白
1、說一說：內(nèi)心獨白---在成長歷程中遭遇的最大挫折和當時的想法、做法。
2、析一析：挫折的類型和產(chǎn)生原因。
3、戰(zhàn)勝挫折的方法：建議按“成功路上步步高”的模式進行思考。
第三篇章 情境訓練 ----檢測自我
1、進行面對困難挫折的測驗。
2、案例分析及啟示：放棄自殺---我們有千萬種理由活下去!
第四篇章 思想升華 ----重塑自我
1、看一看：《鋼鐵是怎樣煉成的》電影片斷。
2、論述挫折與成功的關(guān)系，揭示人生的真諦。
3、聽一聽：我最喜歡的一句戰(zhàn)勝挫折的格言警句!
4、班主任寄語
戰(zhàn)勝挫折
事例導入： 4月7日《北京晚報》刊登了一篇《花季少年為何成殺手》的報道，說的是北京一名16歲中學生小軍因憎恨母親的嚴格管教，全然不顧母親的養(yǎng)育之恩，殘忍地將母親殺害。更可悲是他在藏起母親的尸體后，竟拿著翻出來的400元錢若無其事地去了網(wǎng)吧。幾天后，當公安民警在網(wǎng)吧把他抓獲時，他一臉平靜，沒有驚慌、也沒有后悔，相反卻流露出殺死母親獲得“自由”的興奮。小軍對暴力的麻木和生命的冷漠達到了駭人的地步。近年來，類似的惡性案件和自殺事件時有所聞，如長春16歲學生因中考成績不理想，失望之余竟服毒身亡；上海一位男生因成績下降而承受不了來自家庭、學校等方面的壓力而跳樓自殺……透析一幕
《挫折與成功》主題班會ppt教案4
一、指導思想
以現(xiàn)代的教育理論和教育思想為指導，配合學校的公民道德教育活動，通過主題班會，對學生進行耐挫教育。
二、教育目的
根據(jù)初一學生的實際和認知特點，針對我班學生的實際情況，組織題為“戰(zhàn)勝挫折走向成功”的主題班會，促進學生自我意識的覺醒，增強抗挫折的能力，樹立正確的人生觀和世界觀，幫助學生健康成長，培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力。
三、活動形式
集體討論、游戲、個案分析。
四、課前準備
1、搜集有關(guān)資料（歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故事）。
2、學生寫出自己認為受挫折的事例以及心情。
教學過程
一、導入班會
1、情感導課
（渲染氣氛）播放貝多芬《命運交響曲》創(chuàng)設(shè)一種意境和氛圍。
2、提問導課
師：這是誰的作品？曲名是什么？（學生回答略）
師：貝多芬17歲那年，母親去世。沉重的家庭負擔從此壓在他的身上。當他32歲時，耳病越來越嚴重。幾年后耳病終于奪走了他的聽力。對一個音樂家來說，這是多大的打擊啊！可是，貝多芬不消沉、不氣餒，不斷地鼓勵自己，始終頑強地生活和創(chuàng)作。他在給朋友的一封信中這樣寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到——生活是這樣美好，活它一輩子吧！”
生活中誰沒有不順心的事？有的同學遇到一點挫折就意志消沉，抬不起頭來。今天，我們就通過《戰(zhàn)勝挫折走向成功》這個主題班會，幫助大家戰(zhàn)勝生活中和學習上的挫折，在今后兩年半時間里，更健康地成長，愉快地迎接中考的到來。[多媒體顯示：《戰(zhàn)勝挫折走向成功》主題班會]
二、結(jié)合學生實際探討挫折感出現(xiàn)的原因
1、你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些挫折呢？請你說出來。
①考試時，分數(shù)不理想，[多媒體顯示：你生活中的挫折]，心里很煩惱。
②作業(yè)沒做好，受到老師的批評。
③體育測驗，很努力，但就是不過關(guān)。
④來到新學校，很難與同學交往。
⑤上課想發(fā)言，又怕說不好別人笑話我。
⑥一學生口吃，痛苦不堪。
⑦不愿和成績不好的同學交往。
⑧英語老記不住單詞。
教師歸納：我們必須承認挫折，它是人生的常規(guī)。[多媒體顯示：挫折是人生的常規(guī)，必須承認它的存在]
2、根據(jù)學生感受分析引起挫折的原因。[多媒體顯示：引起挫折的原因]
（1）外部原因這種外部原因又可以包括自然條件和社會條件的原因。
（2）內(nèi)部原因自己的意志力不夠堅強；沒有抗挫折的經(jīng)驗。
三、要正視挫折[多媒體顯示：要正視挫折]
1、怎樣看待挫折。（學生分析，教師歸納）
挫折會給了帶來痛苦、壓力。對人的肌體是一種打擊，對人的心理是一種損傷，造成人精神上的痛苦，甚至給人的生活道路造成曲折，對一些懦弱者來說，無疑是一種災(zāi)難。這是挫折的負面效應(yīng)，但是，我們更多地應(yīng)看到，挫折有正面的推進作用。
2、觀看有關(guān)名人對待挫折的錄相片斷。[多媒體顯示畫面：一代偉人鄧小平][畫面顯示鄧小平三次受挫經(jīng)歷]
A、一代偉人鄧小平
①用一句話概括鄧小平一生的經(jīng)歷？——三落三起。
②鄧小平一生中經(jīng)歷了三次嚴重的挫折。新民主主義革命時期，正當盛年的鄧小平被黨內(nèi)的錯誤路線無理排斥，無情打擊，面對這樣的挫折，他是怎樣做的？——不氣餒。
③作為新中國的創(chuàng)立者之一，眼看著一小撮別有用心的人把人民共和國搞得烏煙瘴氣，甚至剝奪了他為人民服務(wù)的權(quán)利。鄧小平有沒有被這樣的打擊所擊垮？——沒有。
④70高齡的鄧小平剛剛走出第二次挫折，正準備大干一場，又被莫名其妙的撤消了一切職務(wù)，但他還是沒有被挫折擊倒。又第三次奇跡般地復出，而且走向了更大的成功。到底是什么原因呢？我們可以從他的這段話中找到答案（見屏幕）。齊讀。[多媒體顯示：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！沂侵袊嗣竦膬鹤?，我深情地愛著我的祖國和人民。
《挫折與成功》主題班會ppt教案5
教學目的
通過案例教學使學生明確在人生的道路上，難免會有挫折，關(guān)鍵是如何面對挫折。獲得成功在于不斷開拓進取，勇于創(chuàng)新，不畏艱難，頑強拼搏，勇于挑戰(zhàn)自我，才能步向成功。
教學過程
一、出示案例內(nèi)容
(一) 餅干的形成
一個食品加工商租船從外地采購了大量的蔗糖和面粉，返回時在大海上遇到了強風暴雨，結(jié)果，所有的蔗糖和面粉被淋得透濕，成了糖稀和面糊。面對突來的厄運，貨主一時愁得吃不下飯，睡不著覺，可他并不甘心，尋思著這些糖和面粉還能派上什么用場。就在這時，他看到船主在烤鐵板魷魚。看著一片片魷魚在鐵板上被烤成奇香四溢的佳肴，他突發(fā)奇想：這些糖和面糊能不能烤成一種奇特的`食品呢?
當船主烤完魷魚，他馬上把糖稀面糊的混合物放在灼熱的鐵板上——奇跡出現(xiàn)了。這些經(jīng)過雨水浸泡而有些發(fā)酵的混合物，很快被烤熟并意外地膨化開來。拿起一品嘗，這個正苦于開發(fā)不出新產(chǎn)品的食品加工商激動得跳了起來……從此，世界上多了一種酥甜可口、風味獨特而便于儲運和攜帶的新式食品——餅干。
討論后得出結(jié)論：
挫折孕育著成功。在人生的道路上，挫折和失敗在所難免，但這并不可怕，可怕的是在挫折和失敗面前萬念俱灰，停下前進的腳步，其實只要堅定信心，變換思維角度，從挫折和失敗中汲取教訓，增長才智，就能渡過難關(guān)，再獲成功。
(二)下崗夫妻打造“中國肯德基”
家住山東省肥城市的一對下崗夫妻尹詩和晁鳳芹在離開自己心愛的職業(yè)后，經(jīng)過一段時間的痛苦思索，硬是在競爭激烈的飲食行業(yè)中，殺出一條路，創(chuàng)辦了獨具特色的“開口笑”水餃有限公司，風靡全國。在一年多的時間里，該有限公司已經(jīng)發(fā)展為擁有固定資產(chǎn)超千萬、品種 100 多種、全國加盟連鎖店 150 多家。他們說：“我們就是要打造中國肯德基?！?/p>
討論后得出結(jié)論：
一個企業(yè)的成功在于創(chuàng)新，一個人事業(yè)的成功也在于不斷創(chuàng)新，“開拓創(chuàng)新”是成功的必要條件。下崗職工尹詩和晁鳳芹夫婦創(chuàng)辦“開口笑”水餃有限公司的成功事例再次充分說明了這一點。青少年時期是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神的最佳階段，要培養(yǎng)和保持開拓進取、敢于創(chuàng)新的品格，就要確定正確的進取目標，不斷的激勵自己，不怕困難，不俱失敗，永不停步。
(三)無臂英雄——何軍權(quán)
20__年10 月，在雅典第十二屆殘奧會上，一位失去雙臂的中國運動員勇奪四枚金牌，三破世界記錄，聲震泳壇，為國爭了光。他，就是被媒體稱作“無臂英雄”的殘疾運動員何軍權(quán)。
何軍權(quán)是湖北荊門籍人，他不到3 歲時，就被電擊斷了雙臂，但他沒有自暴自棄，而是學習用腳翻書寫字，學會獨立。失去雙臂的他卻對游泳感興趣，并很快學會了游泳，14 歲時被省體委選中。他暗下決心，一定要在游泳這片天地里書寫燦爛的人生，為國爭光。為了煉就過硬的本領(lǐng)，他克服了身體殘疾、疾病、嚴寒、酷暑等困難，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我，刻苦訓練。他平均每天要在水中訓練 4 個多小時，已足足訓練了8 年。迄今為止，他共獲得省級以上金牌 26 枚，在國際比賽中獲得優(yōu)異成績，為祖國贏得了榮譽。
二、討論得結(jié)論
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。何軍權(quán)之所以能夠取得如此輝煌的成績，其根本原因就在于他具有胸懷大志、為國爭光的精神，具有百折不撓、自強不息的毅力，具有挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝自我的品質(zhì)。青少年是祖國的未來和希望，承擔著未來建設(shè)祖國的重任，在實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化這一宏偉目標的過程中，必定會遇到許多困難和挫折。因此，我們必須具備堅強的意志，并能夠在平時的學習和生活中自覺、果斷、堅韌、自強，始終目標如一，不怕挫折，頑強奮斗，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化多做貢獻。
三、教學結(jié)果
使學生懂得人生難免有挫折，面對困難、挫折要勇敢，堅強，不斷開拓進取，挑戰(zhàn)自我，獲得成功。并使學生達到情感升華，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，自覺、果斷、堅韌、自強，立志成才，報效祖國，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
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