2020學(xué)習(xí)童秉綱院士心得體會精選5篇

2020年7月9日，中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院大學(xué)教授童秉綱因病醫(yī)治無效在北京逝世，享年93歲。下面是由文小秘網(wǎng)小編整理的“學(xué)習(xí)童秉綱院士心得體會”。僅供參考，歡迎大家前來閱讀！

學(xué)習(xí)童秉綱院士心得體會第一篇

　童秉綱在中科院研究生院開設(shè)講座，題為“漫談研究生教育與人生感悟”。講完后他發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生們對他講的如何培養(yǎng)科研能力、如何做人等“這些老東西”似乎很難聽進(jìn)去。 　

“緊接著，是一位光學(xué)專家講如何創(chuàng)業(yè)。學(xué)生們好像都特別有興趣。”童秉綱為自己的這個“意外”發(fā)現(xiàn)笑言，“也許真是時代不同了。” 　

對于童秉綱而言，無論時代如何變遷，他始終都有一個看似平凡的追求：永遠(yuǎn)要在同齡人中具有競爭力。而這句話，也許可以用來作為他在85歲高齡仍未退休的最好詮釋。 　　

一、25歲登上大學(xué)講臺 　

童秉綱1927年出生于江蘇張家港，11歲那年父親不幸去世，當(dāng)時他最小的弟弟剛出生不久。撫養(yǎng)五個孩子長大成人的重?fù)?dān)，全部落在母親一人肩上。看到一家人生活非常艱苦，鄰居都來勸母親，說可以把年齡稍長的童秉綱和他大哥送去當(dāng)學(xué)徒，也好早日做事掙錢，支撐起這個家�！翱墒俏夷赣H咬緊牙關(guān)，堅決不同意，無論如何都要送我們上學(xué)�！蓖V對母親的堅韌充滿敬佩和感激。 　　

家境貧寒，卻又趕上國難當(dāng)頭。1937年日軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，童秉綱的家鄉(xiāng)很快淪陷。他的整個中學(xué)時代，都在抗戰(zhàn)烽火中度過。幸運(yùn)的是，學(xué)業(yè)并沒有因戰(zhàn)爭中斷。 　

童秉綱高中畢業(yè)時，抗日戰(zhàn)爭已取得勝利，抗戰(zhàn)期間撤往內(nèi)地的各所大學(xué)也逐漸回遷開始招生。1946年，童秉綱考入國立中央大學(xué)工學(xué)院機(jī)械工程系，從此進(jìn)入力學(xué)領(lǐng)域。 　

待到1950年大學(xué)畢業(yè)時，學(xué)校已改名為南京大學(xué)，童秉綱和他的同學(xué)們則成為新中國第一批實(shí)行統(tǒng)一分配的大學(xué)畢業(yè)生。 　　

與人們熟知的研究生入學(xué)方式不同，童秉綱是分配到哈爾濱工業(yè)大學(xué)讀研究生的。當(dāng)年，作為國家指定向前蘇聯(lián)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育模式的專門院校，哈工大急需人才投身學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)�！澳钛芯可诙陼r，就讓我們出來講課�！�25歲的童秉綱登上了大學(xué)講臺，并被任命為新成立的理論力學(xué)教研室代主任�！澳菚r百廢待興，教學(xué)是第一位的�！蓖V知道，學(xué)校給予他的這份信任，其實(shí)是肩頭沉甸甸的責(zé)任。 　　

都說初生牛犢不怕虎，一心撲在事業(yè)上的童秉綱沒有意料到，他會因?yàn)槟贻p氣盛，換來此后長達(dá)12年的人生逆境。 　

“人生在世，總要做點(diǎn)事，總要有點(diǎn)價值吧�！鄙硖幠婢�，童秉綱卻不曾消沉，仍然能夠?qū)Ｐ淖鍪隆！翱窟呎尽钡膸啄曛�，他集中精力主編了一本《理論力學(xué)》講義（哈工大理論教研室編），并在1961年被選為試用教科書。這本教科書后來成為極富“生命力”的經(jīng)典教材，以它為藍(lán)本的修訂版，至今已第七版，年發(fā)行量達(dá)20萬冊，影響著一代又一代學(xué)子。 　　

二、讓學(xué)子享受知識的樂趣 　　

完成《理論力學(xué)》教材的整理出版工作后，童秉綱受邀調(diào)往中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)近代力學(xué)系，隨即擔(dān)任高速空氣動力學(xué)專業(yè)教研室副主任，協(xié)助系主任錢學(xué)森和室主任林同驥安排落實(shí)專業(yè)教學(xué)計劃。 　　

當(dāng)時，恰逢中科大第一屆學(xué)生入學(xué)三年，正要進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)階段。對中科大傾注了極大心血的錢學(xué)森找到童秉綱，說他感覺這批學(xué)生基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，準(zhǔn)備在學(xué)制中增加一個學(xué)期，補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和力學(xué)基礎(chǔ)，并請童秉綱主持力學(xué)補(bǔ)課工作�！斑@個任務(wù)執(zhí)行起來會很難�！痹趧偟街锌拼蟮耐V看來，這相當(dāng)于“炒夾生飯”，因?yàn)閷W(xué)生對知識的掌握程度參差不齊，“講深了，相當(dāng)一部分同學(xué)可能聽不懂；講淺了，也會有同學(xué)覺得沒收獲”。怎么解決這個問題呢？“任何學(xué)科和研究中，都有一個方法論的問題。教授力學(xué)也不能光靠書本，而要讓學(xué)生搞清楚方法論�！彼J(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生靈活掌握研究的方法，而不是去死背公式。 　

童秉綱教學(xué)方法的創(chuàng)新最終收到了成效。那屆學(xué)生中，有很多人后來成為力學(xué)領(lǐng)域的知名學(xué)者，有人至今保留著當(dāng)年童秉綱上課時的筆記�！拔以谀莻€時期的精力，都投入到了教學(xué)任務(wù)和管理工作中�！睆难芯可厴I(yè)算起，童秉綱將汗水全部揮灑在三尺講臺上，為國家建設(shè)培養(yǎng)出一批又一批急需人才。 　　

三、“不顧一切往前走” 　

然而，教書先生的安定日子沒過幾年，因?yàn)橐恍┰�，童秉綱不得不離開摯愛的講臺。 

直到1972年，大學(xué)開始招收工農(nóng)兵學(xué)員，童秉綱的日子才稍有好轉(zhuǎn)。童秉綱被派去沈陽一個航空工廠的設(shè)計科，協(xié)助他們從事空氣動力學(xué)方面的研究�！澳鞘俏铱蒲泄ぷ鞯拈_始，已經(jīng)45歲了。”沒有消極和萎靡不振，他把過往的苦難拋諸腦后，全身心地去完成研究任務(wù)。 　　

童秉綱還記得，沈陽的工廠剛引進(jìn)一臺計算機(jī)，他只能安排在后半夜去上機(jī)，由于該設(shè)備運(yùn)行非常不穩(wěn)定，一不小心幾個小時的運(yùn)算數(shù)據(jù)就全毀了，因此他有很長一段時間，每天后半夜都不能睡覺。長期的超負(fù)荷工作，造成他新陳代謝失調(diào)，走路頭重腳輕，而他心里想的是要做完事才能走。就這樣，童秉綱在空氣動力學(xué)領(lǐng)域闖出了自己的天地，后來不斷有各種研究項(xiàng)目請他參與。 　　

四、“要給學(xué)生一勺水，自己就要先有一缸水” 　　

傾心科研的同時，童秉綱一直未曾離開他摯愛的講臺。1981年，他成為我國第一批博士生導(dǎo)師。1986年，童秉綱任中國科學(xué)院研究生院教授，一直為學(xué)子們授課到70歲。此后，他不時開設(shè)講座，為學(xué)生授業(yè)、解惑。 　

如今，童秉綱對教學(xué)有了更深的體會和理解�！凹偃绗F(xiàn)在讓我教理論力學(xué)，我肯定比以前教得更好。”在他看來，科研和教學(xué)能夠互相促進(jìn)，“經(jīng)歷了那么多年的研究過程，我能把很多有血有肉的、立體的東西貫穿在教學(xué)中�！� 　　

“你要給學(xué)生一勺水，自己就要先有一缸水�！痹谕V的教育理念里，教師就應(yīng)該告訴學(xué)生那些跟課本不一樣的知識。 　　

教育是童秉綱一生熱愛的事業(yè)，現(xiàn)在盡管已經(jīng)很少登上講臺，但他對教育的思考從未停止過。 

學(xué)習(xí)童秉綱院士心得體會第二篇

9月20日下午，中科院研究生院第四期“院士大講堂”落下帷幕，中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院研究生院物理科學(xué)學(xué)院童秉綱教授以“漫談研究生教育與人生感悟”為題作主題報告。童秉綱院士從研究生的學(xué)位要求和綜合素質(zhì)培養(yǎng)、科研實(shí)踐舉例以及人生感悟等幾個方面闡述了科學(xué)研究工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)由“知識傳授型”向“獨(dú)立研究型”轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并對邁入科學(xué)殿堂的新生提出了殷切希望。

童秉綱堅持“教育的目的是造就具有綜合素質(zhì)的人才而不是專業(yè)機(jī)器”的觀點(diǎn)，正如愛因斯坦所言，“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對價值（社會倫理、準(zhǔn)則）有所理解并產(chǎn)生熱烈感情，那是最基本的�！�

作為1981年被國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的流體力學(xué)專業(yè)第一批博導(dǎo)，童院士要求廣大學(xué)生按照博士學(xué)位的要求，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力，即在本門學(xué)科上掌握堅實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識，培養(yǎng)具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，并在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果，其中最根本的要求是培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力。

交流中，童秉綱院士回顧了自己的科研生涯。作為流體力學(xué)領(lǐng)域的科技工作者，童院士致力于飛行和游動的生物運(yùn)動力學(xué)研究（領(lǐng)域A）以及氣動加熱新問題的理論探索（領(lǐng)域B）兩個研究領(lǐng)域，其研究成果分別受到中科院外籍院士吳耀祖所寫評述的好評和航天界的關(guān)注。就領(lǐng)域A而言，從本世紀(jì)起，童院士組成了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)近代力學(xué)系和中科院研究生院生物運(yùn)動力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，建立了活體測量、模型試驗(yàn)、數(shù)值模擬和理論�；嗯浜系娜垦芯渴侄�，得到了國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目和中科院重要方向項(xiàng)目先后兩期的支持，并以執(zhí)行主席之一的身份主持了兩次香山科學(xué)會議（2003），并開展了昆蟲飛行（拍翼方式和柔性變形）以及魚類游動（自主的機(jī)動運(yùn)動、運(yùn)動鏈一體化研究）等創(chuàng)新性研究；在領(lǐng)域B，童秉綱按照錢學(xué)森的技術(shù)科學(xué)方法論，致力于對非定常氣動熱力學(xué)，高超聲速稀薄流動，前緣熱環(huán)境的理論準(zhǔn)則以及熱通量CFD計算的物理準(zhǔn)則等問題建立工程理論。

作為從教58年的教師，童秉綱院士重提“Q—A—K”育人方式，即培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)（To know）、做事（To do）和做人（To be）的實(shí)踐，使其在知識（Knowledge）、能力（Ability）和素質(zhì)（Quality）三個方面得到綜合提高。

83歲高齡的童院士向年輕的一代分享了他的人生感悟，出生于江蘇省張家港市的他11歲父親去世，家中5個兄弟由母親撫養(yǎng)長大；1937年正上五年級的童院士目睹國家被日本侵占；------時期自己由“革命動力”變成“革命對象”……大器晚成的童院士歷盡艱辛、排除萬難，在逆境和坎坷中活出了自己作為一名科學(xué)研究工作者的意義�！耙簧�(jǐn)慎、處事低調(diào)、默默奉獻(xiàn)、潤物細(xì)無聲、專心于培養(yǎng)德藝雙馨的下一代”是許多與童秉綱院士共事學(xué)者對他的高度評價。

在互動環(huán)節(jié)，童秉綱院士耐心解答了同學(xué)提出的“基礎(chǔ)研究與創(chuàng)新研究兩者的關(guān)系怎樣協(xié)調(diào)？”“研究生階段學(xué)習(xí)與研究孰輕孰重？”“研究生培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)重數(shù)量還是重質(zhì)量？”“科學(xué)研究方向是否局限于自己所學(xué)專業(yè)？”等問題，讓在場同學(xué)受益匪淺。

學(xué)習(xí)童秉綱院士心得體會第三篇

童秉綱的科研工作一直到1972年才正式開啟，當(dāng)時他已經(jīng)45歲了。幾經(jīng)起落的他并沒有灰心喪氣，而是以一種更為專注的態(tài)度，埋頭科研，致力于空氣動力學(xué)方面的研究。

從1974年起，至上世紀(jì)80年代中期，童秉綱先后協(xié)助航天五院、航天二院、航天一院等機(jī)構(gòu)解決了一系列對衛(wèi)星回收艙、導(dǎo)彈動態(tài)穩(wěn)定性導(dǎo)數(shù)的計算方法問題，為我國偵察衛(wèi)星、反導(dǎo)彈、洲際導(dǎo)彈等戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略導(dǎo)彈的研制提供了理論支持。

1979年，童秉綱以個人之力完成的“衛(wèi)星回收艙（短鈍錐）再入的壓力分布與動導(dǎo)數(shù)計算方法”和“橢圓鈍錐動導(dǎo)數(shù)計算方法研究”兩個項(xiàng)目獲得了國防科委科技成果獎四等獎；1987年，童秉綱關(guān)于戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈動導(dǎo)數(shù)計算方法的研究獲得了中國科學(xué)院科技進(jìn)步二等獎。

1981年，年逾半百的童秉綱被國務(wù)院學(xué)位委員會評為第一批博士生導(dǎo)師，這意味著他學(xué)術(shù)生涯延長了10年，可以到70歲再退休。

1984年至1985年，童秉綱獲得了出國訪問的機(jī)會，本打算只是出去“見識”一下的他，卻意外地迎來了科研黃金期。

在美國訪問時，童秉綱從加州理工學(xué)院的吳耀祖教授處，了解到生物運(yùn)動力學(xué)這一前沿學(xué)科分支，回國后便開始了該領(lǐng)域的研究。

他與程健宇、莊禮賢首次提出了模擬魚游三維流動效應(yīng)的“三維波動板理論”，這一理論被認(rèn)為是當(dāng)時該領(lǐng)域最重要的進(jìn)展之一。

20世紀(jì)80年代末，中央批準(zhǔn)的“863”高技術(shù)計劃中提到要發(fā)展航天技術(shù)，希望開展“天地往返系統(tǒng)”的高技術(shù)研究，這調(diào)動了空氣動力學(xué)科研、設(shè)計和教學(xué)人員的積極性。

1987年，童秉綱提出了在北京成立“空氣動力學(xué)科研點(diǎn)”的建議。1988年，空氣動力學(xué)實(shí)驗(yàn)室成立。之后，童秉綱在非定常流與渦運(yùn)動的若干問題和航天器氣動加熱的氣動熱力學(xué)等方面都取得了進(jìn)展。

1990年，童秉綱主編了《非定常流與渦運(yùn)動》一書，至今，這本教材出版已有20多年，在讀者中仍享有盛譽(yù)。

1997年，童秉綱當(dāng)選為中科院院士。

回顧一生，童秉綱用十六個字進(jìn)行了總結(jié)：逆境很長、服務(wù)很多、很晚創(chuàng)業(yè)、小有成就。

他25歲第一次站上講臺，從教數(shù)十年，為教育奉獻(xiàn)了大半人生；

他45歲開始科研之路，卻一路走了數(shù)十年，結(jié)下累累碩果。

人生不為自己設(shè)限，才能不被時間所困，童秉綱用實(shí)際行動詮釋了人生更多的可能性，為后輩樹立了榜樣！

2020學(xué)習(xí)童秉綱院士心得體會精選5篇相關(guān)文章：

★ 2020學(xué)習(xí)不忘初心牢記使命論述摘編心得體會5篇精選

★ 2020青年大學(xué)習(xí)心得體會5篇精選大全

★ 2020最新的燈塔大課堂心得體會5篇【精選】

★ 2020大學(xué)生兩會精神學(xué)習(xí)心得體會5篇精選

★ 2020網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會最新范文5篇精選

★ 2020牢記初心使命爭當(dāng)出彩先鋒觀后感心得體會精選5篇

★ 2020兩會學(xué)習(xí)心得體會范文5篇精選

★ 觀看學(xué)習(xí)2020兩會講話精神心得體會觀后感最新精選【5篇】

★ 觀看學(xué)習(xí)2020兩會心得感想觀后感最新精選【5篇】