珍愛生命杜絕校園欺凌主題班會

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要切記,在欺凌中選邊站立的那個人就是幫兇,道德淪喪。學校應該加強對流言蜚語和謠言的管控,防止其成為欺凌的工具。這里給大家分享一些關于珍愛生命杜絕校園欺凌主題班會,供大家參考學習。

珍愛生命杜絕校園欺凌主題班會

珍愛生命杜絕校園欺凌主題班會篇1

教學目標:

1.通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2.學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

教學重點:

學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,學會正確面對校園欺凌,保護自己。

教學過程:

一、談話導入主題

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,這里承載著我們的夢想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴重時,能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌,建文明校園”。

二、有關校園欺凌的事例

(一)近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,一樁樁、一件件發(fā)生在學生身上的事例讓人觸目驚心,也讓我們更加關注校園安全。

1.女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權糾紛案件,一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,引起宿舍其他女生的“公憤”,5名女生對蘭蘭打耳光,想要“教育”蘭蘭,不料竟將其打成10級傷殘。

2.多人圍毆女生事件

11月23日下午,QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑,視頻畫面之外,不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下,在短短的6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑。據了解,這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學校外,而打人者與被打者均為該校學生。

3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌

6月29日,福建南安水頭,一小學女生被打視頻流出,父親認出女兒后報警。視頻中,這段流出的視頻,時長共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個學生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年

6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,在結束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就經常被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重,于11日晚,經手術切除了脾臟。

(二)學生思考與討論:

(1)剛才案例中具有什么樣的危害?

(2)你身邊有沒有校園欺凌?

(3)如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎么辦?

三、學會正確面對校園欺凌

這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,因校園欺凌而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學校高度重視,積極行動起來,切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,確保學生生命安全。同時,同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法:

1.在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數的同學與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會受到法律紀律嚴厲的制裁,會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警,或者大聲呼喊求救。

3.如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關緊自己班的門、窗,不讓歹徒進來。

4.如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象,如果一味縱容他們,最終只會導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。

5.如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。

6.要冷靜面對,巧妙運用機智逃離。

7.找機會逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

四、(朗誦)口訣:

校園暴力可以防

方法掌握要適當

求助師長來幫助

自我保護有保障

五、總結談話

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動起來,一起反校園欺凌,建文明校園。

六、布置任務:以此次班會主題為題辦一次班級板報。

珍愛生命杜絕校園欺凌主題班會篇2

班會主題

預防校園欺凌

班會時間

12月10日

班會目的

1、通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

班會流程

一、什么叫校園欺凌?

校園欺凌:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數人數暴力,和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

二、校園欺凌的危害?

1、嚴重影響學生的正常學習。

2、影響學生身心的健康發(fā)展,導致不健全人格的形成。

3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

三、校園欺凌的預防措施?

1、家庭教育與預防。

2、學校教育與預防。

3、社會教育與預防。

4、在法律層面。

四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

六、學習通知,發(fā)出倡議。

七、教師總結。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

珍愛生命杜絕校園欺凌主題班會篇3

一、教學目標

認識校園暴力,知道校園欺凌和暴力造成的危害,學習應對的方法,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸,避免不應有的傷害發(fā)生。

二、教學重點、難點

重點:怎么樣應對校園暴力。

難點:如何防范和應對校園暴力傷害,梳理正確的人生觀和價值觀,保護自身安全。

三、教法及教具

教法:班會討論法教具:案例資料、多媒體

四、課時1課時

五、教學過程

(一)導入新課

生活是美好的,但生活也是復雜的,我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權利甚至生命的情況。你知道怎樣預防與應對校園欺凌和暴力嗎?

(二)結合多媒體講解:

1.校園欺凌的概念

校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數人實施暴力和多人實施暴力。

2.欺凌行為

圍毆、暴打、強迫喝尿、煙頭洛燙、取侮辱性外號、散布謠言、團體孤立、敲詐勒索等。

3.校園欺凌的主要特征

長期性、隱秘性、預謀性、雙方強弱關系不對等。

4.校園暴力角色一般分為:

①欺凌者:發(fā)起暴力行為,通常還帶領其他同學參與其中;

②受害者:受到欺凌者;

③協(xié)助者:跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動;

④附和者:支持欺凌者的行為,例如在旁邊嬉笑或吶喊助威;

⑤保護者:安慰及支持受害者,嘗試制止欺凌行為;

⑥局外者:置身事外的人。

5.校園欺凌與普通打架不同

“校園欺凌”是一個嚴肅且嚴重的社會問題,它和學生之間開玩笑、鬧矛盾、沖突打架是不同的。專家表示,欺凌者的欺凌行為具有長期性、隱秘性、雙方強弱關系不對等主要特征。直接欺凌表現(xiàn)為語言、肢體等方式的攻擊,而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。正常的打架一般是沒有惡意的,就是具體事情發(fā)生了分歧,他(她)們處理分歧能力較差,就打起來了。而欺凌和暴力不是一種普通的打架,是惡性的、惡意的`,出發(fā)目的就是以強凌弱,以大欺小來欺壓別人,來凌辱別人,從中得到一些快感。

6.校園欺凌的危害

“校園欺凌”對于被欺凌學生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害,并且留下的陰影長期難以平復,也使部分受欺凌者發(fā)生惡性變化,由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時對于欺凌者而言,將形成道德滑坡、人格扭曲,甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校園欺凌也嚴重影響著學校正常的教育教學秩序,破壞著社會秩序。

(三)小組討論,引導歸納怎樣自我預防

1.遇到校園暴力,一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術,盡可能拖延時間。

2.必要時,向路人求救,采用異常動作引起周圍人注意。

3.人身安全是第一位的,不要去激怒對方。

4.順從對方的話去說,從其言語中找出可插入話題,緩解氣氛,分散對方注意力,同時獲得信任,為自己爭取時間。

5.上下學盡可能結伴而行。

6.穿戴用品盡量低調,不要過于招搖。

7.在學校不主動與同學發(fā)生沖突,一旦發(fā)生要及時找老師解決。

8.上下學、獨自找同學玩時,不要走僻靜、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放學不要在路上貪玩,按時回家。

9.同學間要協(xié)作活動,加強團隊互助意識。

10.嚴禁攜帶管制刀具。

11.遠離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網絡。

(四)總結提升,拓展延伸

從不同的角度提出建議,怎樣讓暴力遠離校園

1.要及時發(fā)現(xiàn)并及時化解同學們之間的矛盾。

2.經常進行青少年保護相關法律知識教育。

3.加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練,提高學生處世經驗和能力。

4.注重和師長的溝通與交流。尤其是對特殊家庭的孩子,更應避免產生自卑、孤僻性格。

5.告訴家長:平時教育孩子時,不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

6.對孩子愛之有道,不要一味的滿足其要求,言聽計從。適當進行挫折教育,培養(yǎng)孩子堅強品格。

珍愛生命杜絕校園欺凌主題班會篇4

班會重點:

了解校園暴力的實質和危害,掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

班會過程:

活動一:走進校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論,然后,教師進行簡單的歸納,之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所,然而這片凈土也染上了血腥。如果任這種校園暴力發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園暴力。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經歷無疑是一場夢

2.小學生防暴力安全知識

一、敲詐、勒索

1.敲詐勒索的防范常識

①口頭威脅:有時在上學放學的'路上,會被一些不法分子截住,威脅同學們給他帶錢帶物。

②帶條子威脅:有些違法分子,選擇好對象后,就寫條子讓其他同學帶給對方,條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數目。

公安機關提醒廣大學生,不管是哪種敲詐勒索的方式,都屬于違法行為,如果性質嚴重則構成犯罪。

2.遭遇敲詐、勒索怎么辦?

遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜,盡量說好話,穩(wěn)住對方,說明自己沒帶錢,避免正面沖突。

①堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方、學校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方,會助長他們的囂張氣焰,也會為你招來無窮無盡的糾纏。

②如果無法脫身,可以借口身上沒錢,約定時間地點再交,然后立即報告學校和公安機關。警方會及時采取行動抓捕壞人,他就再也不能傷害你了。

③一定要向學校、公安機關報告。你越怕事,越不敢聲張,不法之徒就越囂張。

④發(fā)現(xiàn)其他同學補敲詐、勒索,要及時撥打110報警,并通知老師。

二、搶劫、搶奪

1.搶劫、搶奪的防范意識

①要有防范意識。

②上學或放學的路上,同學們最好結伴同行,相互幫助。

③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品,女生不要配帶金銀首飾或玉器。

④平時,不要花錢大手大腳,以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。

⑤單獨在家,不要輕易為陌生人開門,更不要為不認識、并聲稱是家長的同事或朋友的人開門。如果發(fā)現(xiàn)類似情況,要立即撥打電話告訴父母。

⑥平時注意鍛煉身體,有了強健的體魄,即使一時無法將犯罪分子制服,也可以快速逃避。

2.遭遇搶劫、搶奪怎么辦:

①盡力反抗。只要具備反抗能力或有利時機就應發(fā)動進攻,以制服作案人或使其喪失繼續(xù)作案的心理和能力。

②盡量糾纏??衫糜欣匦魏蜕磉叺拇u頭、木棒等足以自衛(wèi)的器械與作案人對峙,使其短時間內無法近身,以便引起人們的注意和援助,對作案人造成心理壓力。

③設法脫身。實在無法與作案人抗衡時,可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。

④麻痹對手。當自己處于作案人控制之下而無法反抗時,可先按作案人的要求交出部分財物。同時要對作案人曉以利害,從而造成作案人心理上的恐慌,也可盡量緩和氣氛,使作案人放松警惕,看準時機逃脫。

⑤注意觀察。趁作案人不注意時在其身上留下記號,如在其衣服上擦點泥土、血跡,或在其口袋中裝點有標記的小物件等,在作案人得逞逃走時悄悄尾隨其后,觀察逃跑方向,為警方破案提供線索。盡量準確記下體貌特征,如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著、胡須、語言、行為等。

⑥及時報案。脫身后要及時報案,盡量準確描述作案人體貌特征,使犯罪分子盡早被繩之以法。

三、綁架、劫持

1.綁架的預防知識:

①平時養(yǎng)成樸素的生活習慣,不要炫耀自己或家中如何有錢,更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。

②外出、上學和放學要盡量結伴同行,外出時要告訴家長,并說明返家時間,不要隨意在外逗留。

③如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由,要你離開學?;蚣抑袝r,應首先設法與家人聯(lián)系查證,并將此事告訴你的老師或鄰居。

④如果在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤,應設法將其甩掉并報警。

2.遇到綁架、劫持怎么辦?

如果不幸被綁架、劫持,要保持冷靜,并想方設法擺脫歹徒的控制:

①遇到劫持,不要過分掙扎,以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要盡量拖延時間,記住犯罪分子的體貌特征、車輛型號和牌照號碼等。

②如果被蒙上眼睛,要盡量將聽到的線索默記在心里,如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等,到達藏匿地點后,要盡量了解藏匿地點的環(huán)境特點,與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的機會,尋求他人幫助,擺脫歹徒的控制。

珍愛生命杜絕校園欺凌主題班會篇5

為了貫徹姜堰區(qū)教育局關于防治中小學生欺凌和暴力有關工作的通知精神,確保校園的安全穩(wěn)定,有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌和暴力危機事件,保障學校教育教學秩序,促進學生健康成長,結合學校實際,特制定此方案。

一、成立領導機構,明確工作責任

1.組織機構:

組長:符慶明

副組長:錢斌、盧麗群

組員:段其寧、孫志勇、年級組長、各班主任

2.工作職責:

組長:整體協(xié)調,監(jiān)督實施。

副組長:制定計劃,監(jiān)督落實。

錢斌:對師生宣傳和教育;

盧麗群:制定應急預案和負責應急處置;

段其寧:對師生進行心理培訓和疏導;

年級組長:進行法制宣傳教育,協(xié)調鎮(zhèn)、村、社區(qū),并進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理。

各班主任:制定班級工作計劃和落實工作方案;落實各項措施,開展有效工作。

二、開展宣傳教育,形成良好校園氛圍

(責任人:工會主席、德育主任、心理教師、班主任)

1.開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生為本的意識,嚴禁體罰變相體罰學生,樹立教師良好的形象。

2.開展學生思想道德、法制教育和安全防范等“五個一”活動。

(1)邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。

(2)開展一次家訪活動,了解學生的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn)。

(3)進行一次校園矛盾排查。以班級為單位進行校園矛盾排查,針對具體問題及時制定出解決方案。

(4)進行一次問題學生的心理疏導。

(5)開好一次“我們是一家人”主題班會。

3.防治校園欺凌和暴力的宣傳工作:

(1)利用行政會和全體教師會,組織全體教師深入學習法律法規(guī)和政策文件,提升干部教師法律意識和責任意識,提高處理學生欺凌與暴力事件的專業(yè)能力,做到依法依規(guī)、合理有效的處理危機事件。

(2)創(chuàng)設良好的輿論氛圍。通過校園網、宣傳欄、課堂教學等途徑,積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關知識,提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識,增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行為。營造良好的校園環(huán)境。

4.加強心理健康教育,矯正學生心理偏差

(1)每學期根據每班需要,為學生提供相應的心理課程。

(2)每月利用廣播、展板等方式,向學生宣傳人際交往的技巧和知識。

(3)每學期開展一次心理活動周,組織學生以照片、作文、圖畫、表演、游戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關系。

(4)定期(開學初、學期中)對學生、家長、教師進行調查,準確掌握學生的心理動向。

(5)對人際交往出現(xiàn)問題的.學生進行個體或小團體的心理輔導,并定期回訪。

三、建立預警機制,積極做好防控

(責任人:安全負責人、全體教師、法制副校長)

1.制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案(安全主任負責)

2.加強日常管理,進行有效預防。

(1)門衛(wèi):禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。

(2)安全主任、法制教員:落實日常值班和重點部位(大門口、樓道、廁所、飲水間等)的巡查制度。

3.班主任通過學生微信群和監(jiān)控設備,對學生反常的輿情和行為進行監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時上報、處理。

4.溝通順暢,信息聯(lián)動。門衛(wèi)安全主管班主任德育主任校長派出所。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。

5.排查建檔,定期開展專項排查治理。開學初:安全主任、德育主任、班主任聯(lián)合排查。

四、處理流程通暢,合理果斷處置

(安全負責人、相關學校領導、心理教師、班主任)

1.信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長,在第一時間上報教委;如涉及校外人員要通報大倫鎮(zhèn)派出所。

2.處理過程。德育主任、安全主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向,保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通,負責學校對外發(fā)布消息。

3.教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯(lián)合對當事學生進行心理疏導,幫助其盡快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育,聯(lián)合派出所、家長幫助其改過,使其心理水平恢復正常。

五、工作要求:

1.正面引導,預防為主。

2.全員參加,高度重視。

3.疏堵結合,不留死角。

4.信息暢通,處置合理。

通過宣傳教育,有效防控等措施的實施,營造友愛守法的良好育人環(huán)境,為“崇實”校園文化的形成打下堅實基礎。

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