小學(xué)生三年級(jí)五四青年節(jié)主題班會(huì)
五四青年節(jié)快樂(lè)！祝你在新的一年里：事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像猴子，浪漫似樂(lè)譜，快樂(lè)非你莫屬！這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生三年級(jí)五四青年節(jié)主題班會(huì)，供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)生三年級(jí)五四青年節(jié)主題班會(huì)【篇1】
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
①掌握新文化背景、主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)。
②培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：
①提高學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；②通過(guò)分析、綜合、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。
③通過(guò)分組學(xué)習(xí)，討論，培養(yǎng)合作探究的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟歷史的進(jìn)步離不開思想文化的進(jìn)步；歷史的進(jìn)步是大勢(shì)所趨，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不斷的探索、努力。
重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容
突破方法：閱讀教材、引入材料、問(wèn)題探究
難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)？
突破方法：情景創(chuàng)設(shè)、合作探究學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
情景導(dǎo)入：觀察《講壇上的教授》
設(shè)問(wèn):
你熟悉或了解圖片中的哪些人物？
這場(chǎng)有眾多學(xué)者的運(yùn)動(dòng)究竟是一場(chǎng)什么樣的運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣的影響，我們?cè)撛鯓觼?lái)看待呢？
重溫歷史：觀看影視資料，概要了解新文化運(yùn)動(dòng)開始的標(biāo)志、代表人物、指導(dǎo)思想和運(yùn)動(dòng)中心。
一、新文化運(yùn)動(dòng)的興起
合作探究一：新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景
燈片展示：《不合時(shí)宜現(xiàn)象一》、《不合時(shí)宜現(xiàn)象二》、《中國(guó)民族資本主義的發(fā)展》
歸納小結(jié)：
新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景------政治上：辛亥革命失敗，北洋軍閥專制獨(dú)裁，列強(qiáng)加緊侵略。經(jīng)濟(jì)上：民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，要求實(shí)行真正的民主政治。
思想上：
1）西方啟蒙思想不斷傳入中國(guó)；
2）民主共和觀念深入人心；
3）袁世凱掀起尊孔復(fù)古逆流；
合作探究二：新文化運(yùn)動(dòng)興起的內(nèi)容
燈片展示：魯迅及作品《藥》《狂人日記》片段、陳獨(dú)秀有關(guān)德先生和賽先生言論、場(chǎng)景《陳烈女之死》、漫畫《靠不住》、胡適作詞《蘭花草》、胡適與陳獨(dú)秀有關(guān)新文學(xué)的言論
歸納小結(jié)：
新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容：
1）提倡科學(xué)與民主，反對(duì)愚昧與專制（核心）
2）提倡新道德，反對(duì)舊道德；
3）提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)；
合作探究三：新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)
燈片展示：三則材料
辯論：新文化運(yùn)動(dòng)利大于弊還是弊大于利？
歸納小結(jié)：新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)（從性質(zhì)、進(jìn)步性、局限性三方面評(píng)價(jià)）
二、新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
燈片展示：《俄國(guó)十月革命勝利》
提問(wèn)：十月革命是怎么回事？
教師點(diǎn)撥并簡(jiǎn)要介紹馬克思主義在中國(guó)的傳播
課堂小結(jié)：
自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)的思想領(lǐng)域先后出現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)維新思想、資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想和新文化運(yùn)動(dòng)等新的思想潮流。請(qǐng)概括這幾種思潮的基本主張及各派領(lǐng)袖們所進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐。
學(xué)生朗誦：《一段激情燃燒的歲月，一群激情洋溢的人物》
課堂練習(xí)：略
整體意圖：
創(chuàng)設(shè)情景是為讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究是讓學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)與他人之間的合作精神，在探究的氛圍中感受師生之間的和諧和激發(fā)學(xué)生求知的欲望，自主歸納是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)反思，實(shí)踐形成知識(shí)納入自己的系統(tǒng)中，學(xué)生不斷的進(jìn)行體驗(yàn)，感悟，經(jīng)歷，認(rèn)知，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材教學(xué)功能得到開發(fā)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。
教法學(xué)法：
1、利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,主動(dòng)探究體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力；
2、通過(guò)史料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合，論從史出的治學(xué)方法和感悟歷史的能力；
3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)理解、欣賞他人。
小學(xué)生三年級(jí)五四青年節(jié)主題班會(huì)【篇2】
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1．識(shí)記生字，能正確、工整地書寫。
2．有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
二、過(guò)程與方法
1．體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
1．在課文學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)人物的思想感情，懂得按勞取酬的道理，從中明白做人要有自尊的道理。
2．讓學(xué)生懂得做人的道理，時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)如何通過(guò)外貌、動(dòng)作把人物的形象寫具體。
理解“尊嚴(yán)”的含義。
教學(xué)方法
講授法、討論法
課前準(zhǔn)備
制作教學(xué)課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文生字。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們看課題——《尊嚴(yán)》，你能說(shuō)說(shuō)你理解的尊嚴(yán)是什么嗎？尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡(jiǎn)而言之，尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被尊重。
尊嚴(yán)是你靈魂中的一部分。尊嚴(yán)是你活著的象征，人因?yàn)橛凶饑?yán)才會(huì)被人敬畏。
現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇名為《尊嚴(yán)》的課文，看看它都說(shuō)了什么，告訴了我們什么樣的道理。
二、新課學(xué)習(xí)
1。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。
（1）課文讀正確，讀流利。
（2）畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
（3）想一想課文主要講了一個(gè)什么事？
2。作者介紹：作者李雪峰，河南省西峽縣人，生于1967年11月，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)文字著作權(quán)協(xié)會(huì)會(huì)員，《讀者》第一屆、第二屆簽約作家、《意林》、《格言》等雜志簽約作家，報(bào)刊專欄作家，國(guó)家版權(quán)中心簽約作家，教育部課題組十一五文學(xué)專家。
小學(xué)生三年級(jí)五四青年節(jié)主題班會(huì)【篇3】
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
⒈會(huì)寫“洛、榆、畔、帳”4個(gè)生字。能正確讀寫“洛陽(yáng)、榆關(guān)、那畔、千帳”等詞語(yǔ)。
⒉有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫《泊船瓜洲》《秋思》。
二、過(guò)程與方法
學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話講述詩(shī)句的意思。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
感受詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無(wú)限的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)
想象意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)情，品味詩(shī)句，背誦，積累語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)
在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)懷親的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)方法
通過(guò)看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩(shī)詞大意。
課前準(zhǔn)備
教師制作幻燈片，收集與本課相關(guān)素材。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1。組際比賽背誦關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞。
2。家鄉(xiāng)，是每個(gè)人心中那根最脆弱的琴弦，誰(shuí)一觸動(dòng)它，就會(huì)發(fā)出最纏綿的思念之音。今天我們就隨著古詩(shī)《泊船瓜洲》，與王安石共彈一曲思鄉(xiāng)曲吧！
二、學(xué)習(xí)新課
（一）整體感知、直奔重點(diǎn)
1。揭題討論：
⑴你知道“泊船”的意思嗎？“瓜洲”在這里指哪里？
⑵你了解這首詩(shī)的作者嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。
⑶師相機(jī)介紹王安石。
2。正確、流利朗讀詩(shī)歌。
⑴學(xué)生自由試讀，注意讀準(zhǔn)字音。
⑵正音：正音：間、數(shù)、重、還。
⑶自由讀古詩(shī)，或同桌互讀，或師范讀。
⑷反復(fù)多讀幾遍這首詩(shī)，結(jié)合課文注釋，想想詩(shī)句的意思。并想一想：哪句詩(shī)最能表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情？
（二）品詞析句，體會(huì)感情。
⒈反復(fù)品讀：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
⑴讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？同桌之間互讀、練說(shuō)。
小學(xué)生三年級(jí)五四青年節(jié)主題班會(huì)【篇4】
一、活動(dòng)背景 ：
五月令人向往，值得贊美。上世紀(jì)之初，1919年五月，中國(guó)熱血青年作為一支新生的社會(huì)力量登上歷史舞臺(tái)，掀起了偉大的五四愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)。
如今，92個(gè)春秋過(guò)去了，五四精神依然如啟明燈般閃耀著光輝。為了迎接這個(gè)特殊的時(shí)刻，為了傳承這份歷史的厚重，為了展現(xiàn)__中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，更是為了增進(jìn)同學(xué)們對(duì)五四精神的理解，繁榮校園文化。故于五月四日將舉行由__中學(xué)校團(tuán)委舉辦“五四——我的成長(zhǎng)故事”為主題的五四青年演講比賽活動(dòng)，讓同學(xué)們回顧自己走過(guò)的人生足跡，以激勵(lì)自己為國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)做貢獻(xiàn)!
二、活動(dòng)原則:
以“五四——我的成長(zhǎng)故事”為主題，以個(gè)人演講為主要形式，以展現(xiàn)參賽的__中學(xué)學(xué)生的演講能力與新時(shí)代新青年的風(fēng)采為使命。
三、活動(dòng)目的：
1、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)93周年;
2、加強(qiáng)全校對(duì)五四精神的全面了解;
3、加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生思想政治建設(shè);
4、倡導(dǎo)“講成長(zhǎng)故事，共同健康成長(zhǎng)”的精神;
四、組織方式:
由__中學(xué)校校委會(huì)主辦，__中學(xué)校政教處團(tuán)委承辦。
五、參加對(duì)象:
__中學(xué)5——9年級(jí)學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間：5月4日 舉行
七、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)或活動(dòng)區(qū)飯?zhí)?/p>
八、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1、前期工作:
A、由校團(tuán)委于 4月20日 前向各班發(fā)布關(guān)于此次演講比賽的通知內(nèi)包括要求各班按照公平、公正、公開的原則選派優(yōu)秀代表(各班1-2人)，參加該次校主題演講比賽。在 5月1號(hào)前要求各班將最后選派的人員名單送于校團(tuán)委。在 5月3日 前，將演講稿上交校團(tuán)委。
B 、此次活動(dòng)的宣傳工作可包括各班班內(nèi)宣傳，現(xiàn)場(chǎng)宣傳及后續(xù)報(bào)道等形式，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)通知各班班長(zhǎng)，而班內(nèi)宣傳由各班班長(zhǎng)配合進(jìn)行,后續(xù)報(bào)道由全校教師參入。
C、確定比賽場(chǎng)地,由政教處負(fù)責(zé);邀請(qǐng)?jiān)u委及主持人,評(píng)委：杜定國(guó)、吳瑞奉、阮吉宏、袁珊珊、李敏、馮林月、杜林、李平。分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：徐銳。主持人由團(tuán)委邀請(qǐng);評(píng)分資料與節(jié)目單由團(tuán)委制作;獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品由政教處準(zhǔn)備;
D、由王雪負(fù)責(zé)演講間歇的五四知識(shí)問(wèn)答。
E、 5月4日 上午由團(tuán)委安排各班代表到政教處進(jìn)行出場(chǎng)順序抽簽。
2、現(xiàn)場(chǎng)工作：
A、政教處要在 5月4日 上午7點(diǎn)半布置場(chǎng)地，主持人員、選手8點(diǎn)半到場(chǎng)，觀眾在9點(diǎn)前進(jìn)場(chǎng)完畢。
B、政教處負(fù)責(zé)最后會(huì)場(chǎng)的善后工作。
3、后期工作:
A、請(qǐng)教師做好后續(xù)報(bào)道工作。
B、活動(dòng)參與人員要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。
九、活動(dòng)過(guò)程：
1、開場(chǎng)：
主持人上臺(tái)致辭，并請(qǐng)事先已抽好順序的選手一一上臺(tái)演講。
2、中段：
在演講三分之一時(shí)候，穿插知識(shí)問(wèn)答，由 王雪 老師負(fù)責(zé)搜集整理。(可適當(dāng)準(zhǔn)備些小獎(jiǎng)品)
3、后段：
節(jié)目結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行選手的演講。
4、結(jié)果:
由主持人公布演講結(jié)果，并請(qǐng)校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)與評(píng)委們合影留念。
十、評(píng)分細(xì)則：
此次演講的評(píng)分要嚴(yán)格遵照評(píng)分細(xì)則。每位參加者演講時(shí)間規(guī)定在五分鐘之內(nèi)，要求脫稿，如有時(shí)間可加入即興演講(視具體情況適當(dāng)加分)。
1 、演講內(nèi)容：緊扣主題，中心顯章，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容真實(shí)感人，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，演講富有真情實(shí)感。 4分
2 、演講技巧：熟練掌握演講內(nèi)容，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲音洪亮，口齒清晰，表達(dá)流暢，有感染力，激情昂揚(yáng)，能處理好各種情況。 4分
3 、形象風(fēng)度：衣著整潔，儀表大方，表情自然，舉止得體。體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，上下場(chǎng)致意，答謝。 1分
4、綜合印象：根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)和演講效果做出評(píng)價(jià)。 1分
十一、注意事項(xiàng)：
1、 參賽者必須提前到場(chǎng)。
2、 每項(xiàng)工作安排到位，最后要都確定一次。
十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、 設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)3名。
2、 給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
小學(xué)生三年級(jí)五四青年節(jié)主題班會(huì)【篇5】
一、設(shè)計(jì)理念
我國(guó)著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分?！笨梢?jiàn)，愛(ài)國(guó)情感是一切情感的基石。只有愛(ài)祖國(guó)，才會(huì)愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，并力求發(fā)展，形成質(zhì)樸健全的人性。在“五四”運(yùn)動(dòng)__周年之際，針對(duì)__中學(xué)八年級(jí)x班（40多名學(xué)生）學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳，學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，豐富情感積淀，回報(bào)愛(ài)國(guó)之情并付諸于實(shí)踐。
二、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生了解“五四”，體驗(yàn)其中蘊(yùn)含的情感的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學(xué)生分析自已家庭的變化，把自己的優(yōu)越生活跟革命先輩的奮斗聯(lián)系起來(lái)，感受他們的愛(ài)國(guó)無(wú)畏情感，對(duì)比自己的行為，端正自己的態(tài)度，并付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹立心中有他人，心中有祖國(guó)的情。
三、活動(dòng)內(nèi)容
回顧篇——走近歷史（1、“五四”的故事；2、掘起的足跡）
擁抱篇——走近家史（1、“小記者發(fā)布會(huì)”；2、歌唱《明天會(huì)更好》；）
行動(dòng)篇——提升自我（1、小品《考試瘋云》；2、助人為樂(lè)，“一對(duì)一”搭配學(xué)習(xí)小組；3、詩(shī)歌朗誦《飛向祖國(guó)最需要我們的地方》）
四、活動(dòng)形式：
問(wèn)卷調(diào)查，觀看視頻，“書評(píng)”，采訪家人活動(dòng)，唱歌，小品，朗誦。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備“五四”視頻，制作相關(guān)課件，知道班干制作調(diào)查問(wèn)卷，課前發(fā)給同學(xué)填寫并分析結(jié)果。
2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、全班同學(xué)回家采訪父母和祖父母，了解家史；部分同學(xué)準(zhǔn)備節(jié)目。
4、場(chǎng)景設(shè)置（同學(xué)圍成弧形面對(duì)講臺(tái)），渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
六、活動(dòng)過(guò)程
（一）活動(dòng)基本情況：
1、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)班會(huì)課45分鐘
2、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室。
3、參與人員：全班同學(xué)，班主任。
4、主持人：兩名學(xué)生（男女各一）
（二）活動(dòng)程序
1、宣布活動(dòng)開始：
甲：青春，人類永恒的話題。
乙：愛(ài)國(guó)，人間最美的情感。
合：__中學(xué)八年級(jí)x班“感受五四——祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、回顧篇——走近歷史
（1）“五四”的故事（8分鐘）
甲：穿歲月峰頭，伴歷史云煙，五四運(yùn)動(dòng)至今，我們走過(guò)了__年的風(fēng)雨征程，現(xiàn)在讓我們來(lái)體驗(yàn)“五四”與祖國(guó)的千絲萬(wàn)縷！
乙：“五四”是青年的代稱，是永不放棄的另一說(shuō)法，更是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)！
甲：在青春的世界里，平凡的沙子要變成光彩奪目的珍珠，普通的石頭要化作閃閃發(fā)光的金子。這是青春的魅力。在熱愛(ài)國(guó)家的人生里，平凡的日子會(huì)變得非凡，簡(jiǎn)單的事情也會(huì)變得不一般。
（2）掘起的足跡（10分鐘）
乙：過(guò)去，我們只能忍氣吞聲，現(xiàn)在，我們敢于說(shuō)“不”。從12年前的《中國(guó)可以說(shuō)不》開始，我們逐步蘇醒。
甲：是啊！現(xiàn)在我們又有了《中國(guó)不高興》，請(qǐng)看《中國(guó)不高興》一書的主要觀點(diǎn)（課件展示——本書分為三個(gè)部分“中國(guó)為什么不高興”“中國(guó)的主張”“放下小菩薩，塑偉大之目標(biāo)”，即：中國(guó)現(xiàn)實(shí)批判，中西關(guān)系揭示——中國(guó)要做一流國(guó)家，依托國(guó)家大目標(biāo)實(shí)現(xiàn)眾生幸福平等，告別自我矮化的精神歷史）。
乙：下面誰(shuí)能分享自己對(duì)這些觀點(diǎn)的看法。（兩個(gè)同學(xué)為宜）
甲：祖國(guó)的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了先輩無(wú)窮的愛(ài)；從以前被洋人欺負(fù)的中國(guó)人，到如今中國(guó)人有權(quán)說(shuō)不，憾人的變化不禁讓我們想起自已身邊的變化，現(xiàn)在我們來(lái)走近家史。
3、擁抱篇——走近家史
（1）“小記者發(fā)布會(huì)”（8分鐘）
乙：有國(guó)就有家，我們的祖國(guó)逐日崛起，我們的家庭生活水平正逐日提高，別人有新聞發(fā)布會(huì)，今天我們就來(lái)開個(gè)“小記者發(fā)布會(huì)”。
甲：現(xiàn)在就有請(qǐng)我們的小記者來(lái)談?wù)勗凇拔沂切∮浾摺钡幕顒?dòng)中的所得所感，談?wù)勀銈兗彝ピ诟母镩_放過(guò)程中發(fā)生的變化。有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)給我們談?wù)劙?？好，我們?qǐng)這位小記者來(lái)跟我們分享他的收獲吧。（請(qǐng)兩至三個(gè)同學(xué)來(lái)分享他們的收獲）
（2）歌唱《明天會(huì)更好》（4分鐘）
甲：過(guò)去，我們的先輩們?cè)诰蚱鸬穆飞掀疵鼕^斗；
乙：今天，我們才能享受如此多的幸福，
甲：我們的日子一天比一天好！
合：相信我們祖國(guó)明天會(huì)更好，現(xiàn)在我們有請(qǐng)__和__給我們帶來(lái)《明天會(huì)更好》。
4、行動(dòng)篇——提升自我
（1）小品《考試瘋云》（6分鐘）
甲：俗話說(shuō)：梅花香自苦寒來(lái)，現(xiàn)在我們沐浴在一片大好梅花香中。
乙：可是部分同學(xué)云身在福中不知福，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞小品《考試瘋云》
甲：可能同學(xué)從小艾、小玲、小伍同學(xué)看到自己身上的缺點(diǎn)。
合：為了改善我們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們班從今天開始開展“一對(duì)一”學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。
（2）助人為樂(lè)，“一對(duì)一”搭配學(xué)習(xí)小組
甲：根據(jù)我們做的問(wèn)卷調(diào)查顯示，我們班的同學(xué)在課余學(xué)習(xí)上有很多問(wèn)題得不到解決，所以請(qǐng)同學(xué)們課后互找搭檔，老師會(huì)根據(jù)具體情況為你們找到最好的學(xué)習(xí)搭檔。
（3）詩(shī)歌朗誦《飛向祖國(guó)最需要我們的地方》（3分鐘）
甲：在祖國(guó)的藍(lán)天下我們茁壯成長(zhǎng)，祖國(guó)給予我們飛翔的翅膀
乙：所以我們要從小事做起，從學(xué)習(xí)開始，讓我們?cè)谧鎳?guó)的天空中展翅翱翔！
合：接下來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞某某某同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《飛向祖國(guó)最需要我們的地方》。
5、班主任總結(jié)：
熱愛(ài)祖國(guó)并不在于轟轟烈烈，自身發(fā)展最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆正直的心；關(guān)愛(ài)他人要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國(guó)，在祖國(guó)成長(zhǎng)的同時(shí)自身得到發(fā)展。合：感謝同學(xué)們的精彩演出和認(rèn)真配合，我們班“感受五四——祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束。