學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日班會課程教學(xué)

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日班會課程教學(xué)怎么寫？2023年3月5日，是第60個“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，對于今天的中國，雷鋒精神仍是一面永不褪色的旗幟、一座永放光芒的燈塔。下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日班會課程教學(xué)，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡！

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日班會課程教學(xué)【篇1】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道3月5日是“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”。

2、通過觀看動畫，領(lǐng)會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

ppt視頻、圖片

【教學(xué)過程】

一、活動導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動，回憶被人幫助后的心情。

師：小朋友，有人幫助過你嗎?

請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。

二、新授課程

1、欣賞故事《森林里的小雷鋒》，知道小松鼠被稱為“小雷鋒”的原因。

師：每天幫小動物們做好事的是誰?

幼兒分別講述小松鼠做了哪些好事。

師幼小結(jié)：小松鼠總是幫助小動物們做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷鋒”。

2、幼兒觀看動畫，知道“雷鋒紀(jì)念日”并學(xué)習(xí)雷鋒精神。

師：小朋友，你們認(rèn)識真正的雷鋒嗎?

同伴相互講述心目中的雷鋒。

觀看動畫，啟發(fā)幼兒思考：

師：3月5日是什么日子?雷鋒是怎樣的人?

啟發(fā)幼兒思考：雷鋒精神是什么?

師：動畫片里的小朋友是怎樣學(xué)習(xí)雷鋒的?

幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，相互交流自己如何做小雷鋒。

教師小結(jié)：當(dāng)別人有困難，需要幫助的時候，我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，主動去幫助他人。

3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖中內(nèi)容。

幼兒交流自己對圖片的認(rèn)識。

引導(dǎo)幼兒說出圖中哪個寶寶是小雷鋒。

教師鼓勵幼兒學(xué)做小雷鋒。

4、教師組織幼兒玩《我來照顧你》游戲，感受做小雷鋒的快樂。

師：小朋友，我們今天一起玩《我來照顧你》的游戲。

幼兒大膽嘗試玩游戲。

教師：我們一起來做小雷鋒，幫助弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗，給他們講故事，安慰他們的情緒等等。

幼兒交流游戲中的感受。

5、集體欣賞兒歌，共同像雷鋒學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日班會課程教學(xué)【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)12個字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

重點難點：

1、重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

2、難點：課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動。

教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。

教學(xué)流程：

第一課時

一、激情導(dǎo)趣。

1、小鹿、泉水以為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。然而在我們的現(xiàn)實生活中也有這樣一個人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。(出示：雷鋒畫像)看，他是誰?板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢?板書：你在哪里齊讀課題。

2、對雷鋒叔叔的了解隨機(jī)識記書寫：鋒、叔二字。

教師個案：簡介雷鋒的生平。了解 的題詞。

二、初讀課文，整體感知。

v學(xué)法指導(dǎo)：

(投影出示)標(biāo)注：標(biāo)出詩節(jié)。

識記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識的字詞，問一問，記一記。

想想：結(jié)合我知道中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里?(討論)

v討論小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。

師生流抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片(必須快速記準(zhǔn)字音)，舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀(平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍)

教師個案：

1、配樂誦讀

2、學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

3、檢查自學(xué)情況：

①小老師領(lǐng)讀生字

②小組開火車讀

③認(rèn)讀生字詞語。雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要

④學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。

⑤擴(kuò)詞。

⑥全班交流，說說自己用什么辦法把生字記住的。

⑦同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一滴小露珠。

⑧指名分節(jié)讀詩歌，正音。

三、寫字指導(dǎo)。

1、觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。

2、范寫以下幾個字：滴：右半部，不要寫成商。灑：不要寫成酒。泥：字右下的匕先寫撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長。

3、學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。(播放古箏曲)

4、展示交流。

教師個案：范寫冒、跡、滴。冒字要注意結(jié)構(gòu)。上面部分要寫得扁以些，現(xiàn)面的是個目，要瘦一些。跡字要注意亦中的豎撇和豎鉤不要些成兩個豎。滴字的右邊注意不要寫成商。

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日班會課程教學(xué)【篇3】

一、活動目的目的：

本次班會主題：學(xué)習(xí)雷鋒，告別陋習(xí)。在于引導(dǎo)學(xué)生讓其明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時，雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人。教導(dǎo)同學(xué)們以雷鋒同志的釘子精神為榜樣，培養(yǎng)堅忍、自強(qiáng)不息的精神。

二、活動安排：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯运睦卒h事跡。

2、在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生文明禮貌等方面以“五要”、“五 不要”為行動標(biāo)準(zhǔn)，立足實際學(xué)雷鋒，發(fā)揚釘子精神、艱苦樸素作風(fēng)和助人為樂傳統(tǒng)。

①、見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”

②、遵規(guī)守紀(jì)理應(yīng)當(dāng)，誠信樸實生之道——要“嚴(yán)以律己”，不要“自由散漫”

③、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”

④、勤奮學(xué)習(xí)善思考，消極懈怠是徒勞——要“學(xué)而善思”，不要“思而不學(xué)”

⑤、環(huán)境優(yōu)雅育英才，我自是風(fēng)景一道——要“善待環(huán)境”，不要“輕狂喧嘩”

3、提出種種“最令人深惡痛絕的生活陋習(xí)”

如：亂拋垃圾倒污水;隨地吐痰擤鼻涕;飯前便后懶洗手;大聲喧嘩、干擾他人等等

4、號召同學(xué)們學(xué)習(xí)“中學(xué)生校園禮儀規(guī)范”(共十條)

①言語要文明，見面問聲好;

②友善共相處熱情禮相待;衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范;

③領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序;他人宿舍，非請莫進(jìn);

④他人財物，未準(zhǔn)莫取;走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道;

⑤弱小貧困，幫扶資助;

⑥殘疾病患，文明相待;

⑦桌面墻面，莫亂涂畫;

⑧垃圾雜物，棄置有道;進(jìn)出校門，主動微笑致意;

⑨上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜;

⑩升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。

5、學(xué)習(xí)各種禮貌用語：(用搶答的方式進(jìn)行競賽)

初次見面說：你好;

表示歉意說：對不起;

客人到來說：歡迎;

麻煩別人說：拜托;

好久不見用：久違;

與人分手說：歡迎下次再來;

歡迎購物用：光臨;

中途先走說：失陪;

求人解答用：請教;

表示答謝說：謝謝;

贊人見解用：高見;

接受感謝說：這是我應(yīng)該做的;

看望別人用：拜訪;

表示禮讓說：您先請;

陪伴朋友說：奉陪;

助人為樂說：我能幫您做什么;

等候客人用：恭候;

征求意見說：請指教;

請人幫助說：請多關(guān)照;

表示慰問說：給您添麻煩了。

6.個人形象

儀容：發(fā)型得體;面部清爽;表情自然;手部清潔。

儀態(tài)：文明、自然、美觀、敬人。

著裝：整潔合體;搭配協(xié)調(diào);體現(xiàn)個性;隨境而變;遵守常規(guī)。

言談：神態(tài)自然、語調(diào)適中、措詞貼切。

7.介紹

介紹時遵守“尊者優(yōu)先了解情況”的規(guī)則，先將男士介紹給女士，將年輕的介紹給年長的，將職位低的介紹給職位高的，將未婚者介紹給已婚者，將晚到的客人介紹給在場賓朋。

8.握手

握手的標(biāo)準(zhǔn)方式是行至距握手對象1米處，雙腿立正，上身略向前傾，伸出右手,四指并攏，拇指張開與對方相握，握手時用力適度，上下稍晃動三四次，隨即松開手，恢復(fù)原狀。

握手順序按照“尊者為先”的原則。在正式場合，以上級先伸手為禮;在日常生活中，以長輩、女士、已婚者先伸手為禮;在社交場合，以先到者先伸手為禮;在師生之間，以老師先伸手為禮;在接待來客時，以主人先伸手為禮，客人告辭時，以客人先伸手為禮。

9.鼓掌

鼓掌時面帶微笑，抬起兩臂，抬起左手掌至胸部，掌心向上，以右手拇指外的其他四指輕拍左手中部。

掌聲大小應(yīng)與氣氛相協(xié)調(diào)，節(jié)奏平穩(wěn)，頻率一致。

通常情況下，不要對他人“鼓倒掌”，也不要在鼓掌時伴以吼叫、吹口哨、跺腳等。

10.通話

撥打電話:選擇恰當(dāng)?shù)膿艽驎r間，開始通話，先問候?qū)Ψ剑缓笾鲃幼晕医榻B;結(jié)束通話時，以主叫方或尊者先掛斷為宜。

接聽電話：拿起電話，主動問好，溫和應(yīng)答。如替他人接聽，應(yīng)做好記錄并及時轉(zhuǎn)達(dá)。

使用手機(jī)：不宜旁若無人地大聲說話。在需要保持安靜的場所，主動關(guān)機(jī)或置于振動、靜音狀態(tài)。不在駕駛汽車時或飛行過程中實用手機(jī),不在加油站使用手機(jī)。

11.乘車

(1)排隊候車，先下后上，禮讓婦女、老人和孩子先上車。

(2)聽從司乘人員的引導(dǎo)。

(3)主動給老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的乘客讓座。

(4)保持車廂和站點的環(huán)境衛(wèi)生;雨雪天，妥善放置所攜雨具，以免影響他人。

(5)后下車的乘客應(yīng)主動給先下車的乘客讓道。

12.行路

(1)按照交通指示燈和標(biāo)志、標(biāo)線行走。

(2)應(yīng)當(dāng)請年長者、女士和未成年人走在離機(jī)動車道較遠(yuǎn)的內(nèi)側(cè)。

(3)多人并行應(yīng)主動避讓他人。

特別提示：不翻越道路交通隔離護(hù)欄，以免影響交通和發(fā)生危險。

13.排隊

先來后到，依次排序，保持間距，依序而行。

14.國際社會公認(rèn)的“第一禮俗”

“女士優(yōu)先”原則是國際社會公認(rèn)的“第一禮俗”。

15、最后發(fā)起號召：告別陋習(xí)，走向文明

三、班主任小結(jié)。

雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承。希望同學(xué)們都能以自己的實際行動去發(fā)揚互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日班會課程教學(xué)【篇4】

設(shè)計背景：

時至三月，全國上下掀起了學(xué)雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機(jī)，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個社會人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學(xué)會同情，學(xué)會關(guān)心周圍的人。

活動目標(biāo)：

1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。

2、學(xué)會關(guān)注生活周圍和社會上有困難的人，培養(yǎng)同情心和仁愛之心。

3、樂意向雷鋒學(xué)習(xí)，主動積極幫助別人。

活動準(zhǔn)備：

看過或者聽過雷鋒的有關(guān)故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻(xiàn)》。

活動過程：

一、開火車進(jìn)活動室。

二、火車上發(fā)生的事情。

說說得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難?

2、說說誰幫助過你?別人幫助你時心里怎么想?

三、做好事學(xué)雷鋒，了解雷鋒。

簡介雷鋒，讓幼兒認(rèn)識雷鋒。

1、你知道雷鋒嗎?知道3月5日是學(xué)雷鋒日，為什么學(xué)雷鋒。

2、看視頻，知道雷鋒樂于助人。

3、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、講童謠。

有個童謠中講了關(guān)于雷鋒的事情。

身邊有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。

五、身邊的雷鋒：

1、社會中、幼兒園里、生活中學(xué)雷鋒的人。

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助，我們能用什么辦法來幫助他們解決。(讓幼兒先討論，再來說)(出示通道受災(zāi)圖片)激發(fā)幼兒愛心。

3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

1、每位幼兒一份捐款(零錢1角，5角，1元)

2、放背景音樂(愛的奉獻(xiàn))，幼兒依次捐款。

3、統(tǒng)計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。

我們來統(tǒng)計一下，今天我們一共捐了多少?算出總數(shù)。(伴音樂《愛的奉獻(xiàn)》)。

六、播放圖片，結(jié)束活動。

小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學(xué)習(xí)呢?跟著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。

本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。通過本活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?/p>

附童謠：你真是個小雷鋒

老奶奶，看外孫，

下車不認(rèn)西和東，

背行李，拿信封，

遇見路人細(xì)打聽。

小朋友，好熱情，

攙扶奶奶慢慢行，

拐個彎，進(jìn)胡同，

照著地址送家中。

老奶奶，問她名，

她說“我是小學(xué)生?！?/p>

老奶奶，沒聽清，

你真是個小雷鋒。

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日班會課程教學(xué)【篇5】

活動目的：

1、結(jié)合我校感恩教育特色，通過活動，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

2、通過開展具有教育特色的學(xué)雷鋒主題活動，引導(dǎo)廣大師生以自己的言行，推進(jìn)學(xué)校德育工作開展，開創(chuàng)德育工作新局面;

活動時間：

3月1日-3月27日

活動過程：

一、宣傳發(fā)動

3月2日，組織全體師生參與 “懷感恩之心 與雷鋒同行”主題升旗儀式，大隊部發(fā)布學(xué)雷鋒倡議書。

二、各班開展活動

1、在學(xué)雷鋒期間，做到“四個一”，即：

讀一本有關(guān)雷鋒故事的書、唱一首有關(guān)雷鋒故事的歌、爭取每天做一件好事、寫一篇有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒精神后的感想。

希望同學(xué)們能從身邊的點滴小事做起，幫助身邊需要幫助的人，做自己力所能及的事。

2、3月6日下午，各班利用少先隊活動課分別以《我們的榜樣——雷鋒》、《雷鋒駐心間》、《夸一夸身邊的小雷鋒》、《話雷鋒學(xué)雷鋒》等為主題開展活動。形式要多樣，如講故事、演小品、朗誦等。讓同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒互相幫助、樂于奉獻(xiàn)的精神，時刻提醒自己做個合格的小公民，并影響周圍的人。

3、3月2日各班自己準(zhǔn)備一本快樂儲存本——“雷鋒伴我行好事記錄本”，讓學(xué)生把自己做的好事記下來。“贈人玫瑰，手留余香”，能夠幫助別人是人生一大樂事，那把快樂儲存起來，人生將會更加精彩。

收本時間：3月25日

4、開展一期黑板報的評比活動

板報主題：《學(xué)習(xí)雷鋒 做雷鋒式的好少年》

板報要求：板報主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負(fù)責(zé)組織少先隊員出好這一期板報。

檢查時間：3月11日

5、開展一次全面清理學(xué)校衛(wèi)生死角環(huán)?；顒?/p>

活動時間：3月13日

活動主題：美化我們的校園

活動安排：各班組織大掃除活動。(六年級的同學(xué)幫助二年級擦玻璃;五年級幫助一年級的小同學(xué)擦玻璃等)

三、學(xué)?；顒?/p>

1、3月5日，大隊部組織部分學(xué)生到社區(qū)看望孤寡老人，陪老人們聊天，料理老人們生活，為老人們表演節(jié)目。并以班級為定點定期組織類似的活動。

2、學(xué)校廣播站將主辦一期雷鋒精神永放光芒主題播音。

四、活動總結(jié)

大隊部將于3月27日班隊課進(jìn)行總結(jié)，組織一次“學(xué)雷鋒”標(biāo)兵、“學(xué)雷鋒”先進(jìn)班級的評比，看看哪個中隊哪個隊員做了最多最有意義的好人好事。

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日班會課程教學(xué)【篇6】

活動教案如下:

一、教學(xué)目標(biāo)理解故事內(nèi)容。

學(xué)習(xí)雷鋒熱心助人的精神。

二、教具準(zhǔn)備 圖片，小黑板

三、教學(xué)過程

(一)簡介雷鋒生平，講雷鋒助人為樂的故事。

(二)讀題，解題，1.這個故事的名稱是“過橋”(出示字卡:過橋)，誰能說說“過橋”是什么意思?(從橋的這邊走到那邊)2.請你來猜一猜這個故事會講一件什么事呢?

(三)教師有感情的講述第一遍故事

1.這個故事講的是誰的故事?是他什么時候的事?(小時候)

2、他講了一件什么事?(講的是雷鋒背小同學(xué)過橋的事)

(四)教師逐句講述、提問

1.(1)這一天天氣情況怎樣?(下大雨)大雨是什么樣的雨?(讓學(xué)生結(jié)合生活實際說一說)出示字卡:下大雨(2)這句話里講的都有誰?(雷鋒和小同學(xué))小同學(xué)是一人，還是兩人?(沒有明確表明，但人數(shù)較多)(3)雷鋒和小同學(xué)做什么?(一起上學(xué)去)“一起”在句子中是什么意思?(他們在一塊兒走向?qū)W校)

2.這句話告訴我們在什么天氣，誰和誰一起干什么。誰能讀一讀?(請2~3名同學(xué)讀)

3.讀第2句話，想想這句話告訴我們什么事?(他們走到橋邊，看見河水漫過了小橋)他們指的是誰?(雷鋒和小同學(xué))(1)他們?yōu)槭裁匆白摺钡綐蜻?課文在什么地方告訴了我們這個原因?(因為他們上學(xué)要過小橋)(2)他們來到橋邊看見了什么?(看見了河水漫過了小橋)板書:水漫過橋面(3)河水為什么會漫過小橋?(因為下大雨)“漫過”是什么意思?(指河水沒過橋面，也就是說小橋的橋面在河水下面)(4)小同學(xué)要走過小橋有什么困難?(小橋很窄，又沒有扶欄，河水還在流過橋面，小同學(xué)要走過小橋既不好走，又有危險)(5)雷鋒要走過小橋有困難嗎?(雷鋒要在水流中踩穩(wěn)橋面，很費力氣地走)師述:讓我們看看在這種情況下，雷鋒是怎樣做的?

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日班會課程教學(xué)【篇7】

一、活動目的

1、通過主題班會讓學(xué)生加深對雷鋒釘子精神的理解

2、提高學(xué)生克服困難的信心和對學(xué)習(xí)的鉆研精神

3、提供學(xué)生鍛煉的機(jī)會，提高班級干部的工作能力和工作態(tài)度

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力

二、活動準(zhǔn)備

1、提前兩周告知全班，讓學(xué)生了解此次活動

2、中隊委員負(fù)責(zé)組織策劃全過程

3、全體學(xué)生以個人或小組形式報名節(jié)目活動

4、中隊委員會議審議確定最終的活動方案和內(nèi)容

三、活動過程

1、主持人導(dǎo)入班會

2、請幾位學(xué)生準(zhǔn)備五份有關(guān)科學(xué)家刻苦鉆研取得成功的事例，之后請同學(xué)即興點評

3、張錢能向同學(xué)們提問，進(jìn)行“雷鋒身平知識競賽”(選擇、問答)

4、選5位同學(xué)上黑板解題，爭取“釘子獎”

5、個人才藝展示，講述自己成功經(jīng)歷，激勵其他同學(xué)

6、介紹雷鋒的個人事跡

7、小品《學(xué)雷鋒的苦與樂》

8、班主任總結(jié)

班會結(jié)束：學(xué)習(xí)雷鋒釘子精神，貫穿到我們現(xiàn)在的初三學(xué)習(xí)中，當(dāng)然其他的艱苦樸素，助人為樂等雷鋒精神也要時刻牢記學(xué)習(xí)。