關于電梯安全知識模板
關于電梯安全知識模板_電梯使用十項安全警示
可怕的電梯吃人，再次給人們敲響了警鐘。電梯是如何傷人的?電梯的哪些部位容易傷人?一旦發(fā)生電梯事故，又該如何應對?下面是小編為大家整理的關于電梯安全知識，希望大家喜歡!
1、注意超限過載電梯不能超載，當電梯報警時，就應該主動退出，等下一趟再乘，電梯超載是很危險的。
2、不頂阻電梯門，當電梯門快關上時，千萬不要強制沖進電梯，阻止電梯關門，切
3、忌一只腳在內一只腳在外停留，這樣會受到傷害。
4、不隨便按緊急按鈕，應急按鈕是為了應付意外情況而設置的，電梯在正常運行時，千萬不要去按應急按鈕，否則會給您帶來不必要的麻煩
5、乘坐電梯時，如果電梯門沒有關上就運行，這說明電梯有故障，乘客不要乘坐，同時向維修人員報告。
6、來到電梯前，乘客首先看看是否掛有“停梯檢修”標志。如果電梯在維修，應掛有這種標志，乘客不要乘坐。
7、司機或乘客在發(fā)生火災時，應將電梯停在火勢或煙火未蔓延的樓層，乘客禁止使用電梯逃生，而要從樓梯安全出口處逃生。
8、電梯運行中萬一出現(xiàn)故障時，乘客不要驚慌，應按對講或警鈴按鈕通知維修人員救援，不要亂按，等待是保障安全的明智選擇。
9、電梯停穩(wěn)后，乘客進出電梯時應注意觀察電梯轎箱地板和樓層是否水平，如果不平，說明電梯存在故障，應及時通知檢修，以保障乘客安全。
1.候(乘)梯時不要踢、撬、扒、倚層(廳)門。
乘客在候(乘)梯時踢、撬、扒、倚層(廳)門,有可能發(fā)生乘客墜入井道或被轎廂剪切等危險，造成人身傷害事故。
2.使用單位不得將帶故障或未檢驗合格的電梯投入使用。
使用單位在電梯未消除故障或未檢驗合格的情況下繼續(xù)將電梯入使用，極有可能發(fā)生人員傷亡事故。
3.不要在未看清電梯轎廂的情況下盲目進入。乘客在未看清電梯轎廂是否停靠在本層的情況下盲目進入，將導致人員墜落井道事故的發(fā)生。
4.使用單位不得電梯三角鑰匙交給無證人員使用。
非持證作業(yè)人員在未經(jīng)過培訓的情況下隨意使用電梯三角鑰匙打開廳門，有可能使人在電梯轎廂不在本層的情況下跨入井道，造成人員墜落事故。
5.電梯超載報警時不要擠入轎廂或搬入物品。
乘客在電梯超載報警后仍然擠入轎廂或搬運物品，將造成電梯不會關門，影響運行效率，情況嚴重時將導致曳引繩打滑，轎廂下滑，甚至造成人員剪切等事故的發(fā)生。
6.被困電梯時不要驚慌，應立即呼救、耐心等待、平層出門。 當乘客在電梯轎廂內受困時，應通過報警裝臵或召修電話求救，并在轎廂內耐心等待專業(yè)人員進行救援，如貿然通過撬、扒、踢 。門的方式自行脫困，有可能發(fā)生事故。
7.不要乘坐明示禁止載人的電梯(或升降機)。乘坐明示禁止載人的電梯(或升降機)，因該類設備本身不具備乘人的基本安全條件，極易造成人員擠壓、剪切等傷亡事故的發(fā)生。
8.不要在電梯內嬉戲玩耍、打鬧、跳躍。乘客在運行過程中的電梯轎廂內嬉戲玩耍、打鬧、跳動,特別容易導致電梯安全裝臵誤動
作,發(fā)生“困人”以及傷亡事故。
9.不要在電梯運行中或關門過程中進出轎廂。電梯在運行中或關門過程中，乘客如從電梯轎廂中跑(走)出，易發(fā)生剪切故。
10.不要讓孩童單獨乘梯。兒童在無成年人監(jiān)護的情況下單獨乘坐電梯，因無法正確操作電梯按鈕會導致其關在電梯轎廂內，特別是在電梯出現(xiàn)故障的情況下無法同外界取得聯(lián)系，得不到及時營救，容易發(fā)生意外事故。
一、教學目標
1、乘坐電梯時要有安全意識，養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯的習慣。
2、了解乘坐電梯的安全常識。
3、當電梯出現(xiàn)故障時，有尋求他人救助的意識。
二、教學重點
學會乘坐電梯的安全常識是本課的重點。
三、教學難點
當電梯遇到突發(fā)故障時，怎樣自救或尋求他人幫助是本科教學的難點。
四、教學方法
討論交流 合作探究 調查 表演 誦讀
五、教學準備
課前布置學生親自乘坐一次電梯，觀察電梯門、樓層門、電梯內的按鍵、標識等;到商場、超市乘坐一次自動扶梯，開展有關乘坐自動扶梯的調查;
教師準備電梯因發(fā)生故障導致發(fā)生傷亡事故的案例(含文字、圖片、影像資料等。)
六、教學過程
一開展采訪，引入新課
師：同學們都乘坐過電梯吧，你是怎么坐電梯的呢?我來采訪一下。(師采訪多名學生，請學生說出乘坐電梯的具體操作方法。)
師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎?電梯方便了我們的生活?？墒?，一旦發(fā)生故障，也會威脅到我們的生命安全。那么，怎樣安全地乘坐電梯?乘坐電梯時，電梯發(fā)生故障，我們又該如何應對呢?這節(jié)課老師將帶領同學們來揭曉正確的’答案。
二看視頻，講故事
1、教師播放發(fā)生電梯事故的視頻資料，學生觀看后談自己的感受。
2、自由讀《平安故事》，說說故事中小林和小東的做法是否正確，為什么?
3、聯(lián)系生活實際講故事。你或者身邊的人有沒有遇到過這樣的事情呢?你或他是怎么處理的呢?先分小組交流，然后指名全班交流。
三學習《平安指南》，掌握乘坐和自救方法
1、自讀《平安指南》，畫出乘坐電梯的學問和電梯故障自救的方法。
2、在小組中說一說乘坐電梯的學問和電梯故障自救的方法。
3、質疑：還有什么不懂的地方?
4、師小結，課件出示：(乘坐電梯有學問和電梯故障會自救的相關事項)
5、討論：
(1)平時乘坐電梯時，你還發(fā)現(xiàn)自己或他人有哪些不良的乘坐電梯的習慣?學了這一課，你準備對自己或他人說什么?
(2)除了課本里介紹的注意事項以外，我們乘坐電梯的時候還要注意些什么呢?(引導學生說出：停電、發(fā)生火災或發(fā)生地震等情況時不要乘坐電梯。)
(四)誦讀歌謠，牢記方法
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展示誦背。
七、演練設計
活動一：練一練，演練電梯急墜時的自救動作
抓住動作要領：按下每層按鍵;緊握扶手;背緊貼墻;下肢彎曲;身體半蹲。
背兒歌，演練動作;分小組演練;指名上臺演示。
活動二：議一議，討論生活中乘坐電梯的不良習慣及錯誤的做法。根據(jù)課本中的四幅插圖，分別引導學生討論。
圖1：不能在電梯內打鬧，容易導致電梯震蕩，使電梯突然停止運行，發(fā)生危險，同時也要注意乘坐電梯的禮儀。
圖2：不能亂按電梯的按鍵，會導致電梯按鍵失靈導致停運。 圖3：當電梯突然發(fā)生故障或電梯未挺穩(wěn)時，用力扒電梯門，會導致電梯門突然打開，使人墜入電梯井內摔傷。
圖4，組織電梯關門容易導致電梯發(fā)生故障。
活動三：小調查，到商場、超市調查乘坐自動扶梯的情況，填寫表格。(課前已布置學生開展調查，課中進行交流，完成表格。)
八、拓展延伸(平安廣角)
1、你知道如何規(guī)范乘坐自動扶梯嗎?對照書上的圖介紹介紹，還可以聯(lián)系生活實際進行補充說明。(例如：女士穿長裙坐扶梯時，一定要將裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夾縫中，發(fā)生危險;夏季穿軟底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底與扶梯臺階夾縫的距離，否則軟底鞋也容易卷入扶梯臺階夾縫內;如果帶小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要讓孩子將手指或腳趾伸進扶梯夾縫中……)
2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動扶梯。
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